Shimon fa il maestro ed è affetto da albinismo. La sua vita non è stata sempre facile, ma lui ha deciso di usare la sua esperienza per insegnare ai suoi studenti il significato della diversità. Questa è la sua storia.
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NovitàTrascrizione
00:00Io sono l'avvocato.
00:04Ricordo la sensazione di esplosione.
00:07C'è un momento, all'escola TET,
00:09quando sono passato a un nuovo scuolo.
00:12I bambini dell'escola
00:14pensavano che fosse davvero divertente
00:16spingere il mio braccio in mezzo all'esame.
00:21Ricordo anche l'angora che i bambini
00:23hanno ricevuto dopo aver fatto questo.
00:25Era la prima volta nella mia vita
00:27in cui ho avuto un'emozione di sicurezza e sicurezza.
00:29Allo stesso momento è nata la silenzio.
00:31Non mi hanno spiegato, ma non mi hanno parlato.
00:34Sono Shimon, ho 25 anni.
00:36Sono bambino in scuola per bambini.
00:38Vivo a Ramatgan, e sono avvocato.
00:45L'avvocatismo è anche una tradizione mia,
00:48che non ha il pigmento che si chiama melanin,
00:52che influisce sul colore del braccio,
00:55delle orecchie e dell'ombra.
00:58Per gli avvocati c'è un problema
01:00con la creazione di questo materiale,
01:02e per questo motivo il mio colore di luce è bianco.
01:04I miei occhi sbattono,
01:06questo si chiama nistagmus,
01:08l'inconsapevolezza dell'occhio.
01:11L'occhio cerca di adattarsi
01:13al contrasto dell'ombre,
01:15e per questo motivo sbattono.
01:17Non sento questo.
01:19Quando vedo, vedo un'immagine,
01:22ma se mi concentro su qualcosa di particolare,
01:25ad esempio su un tavolo,
01:27un sacco, un libro, un telefono,
01:29allora dopo un certo tempo
01:31inizia a sentirmi sbattuto.
01:41Ho scelto di essere avvocato
01:43prima di tutto per amare i bambini,
01:45e per capire che vedono la realtà
01:47in modo molto, molto speciale.
01:49Vedono la realtà come è,
01:51sono molto veri.
01:53E anche perché credo
01:55che il modo di insegnare i bambini
01:57su Shoni,
01:59su l'altro,
02:01sia l'esempio personale.
02:03L'aspettativa
02:05e il mostrare a loro
02:07che è semplicemente presente.
02:09Non nemmeno per spiegare,
02:11non nemmeno penso che le lezioni
02:13o gli spiegamenti
02:15sono quello che faranno
02:17un cambiamento societale,
02:19ma il fatto è che sono presente.
02:21Credo che l'esigenza
02:23è stata creata
02:25per diventare
02:27persone migliori,
02:29per insegnarci
02:31valori e principi
02:33che ci aiuteranno a diventare
02:35persone migliori,
02:37più morali e più interessate
02:39all'altro, all'essere noi stessi.
02:41E questo è ciò che sto cercando
02:43di insegnare ai bambini.
02:45Penso che i bambini
02:47dovrebbero capire
02:49che le cose sono diverse
02:51e semplici,
02:53ma quando si parla
02:55e le approfondiscono,
02:57non è così difficile.
02:59Quindi, parlare e chiedere
03:01e non dimenticare.
03:03Non ho sentito
03:05un obbligo
03:07di passare i miei occhi
03:09per diventare amici,
03:11ma penso che è qualcosa
03:13che vorrei molto
03:15che i bambini capissero.
03:17E vorrei che fossi tu.