Móvil en Vivo Mañana Feria de Ciencias CIIDEPT 06-08-24
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00:00Bueno, y nos vamos con ella. Estaba ahí en la Feria de Ciencias.
00:03Espero que ya se haya desayunado y nos muestre los mejores proyectos que encontró.
00:07Chantal, vamos con vos.
00:10Todavía, todavía eso no, pero sí, estamos con un montón de proyectos espectaculares.
00:15Ya adelantábamos un poquito, pero estamos con la coordinadora justamente de la Feria de Ciencias,
00:20del nivel superior, digo bien, Norma Broggi. ¿Cómo te va, Norma?
00:24Hola, ¿cómo estás? Buen día. Un gusto y un placer que estén acá compartiendo con nosotros
00:28esta instancia de trabajo institucional, aúlico, donde participan los estudiantes,
00:35las familias, la escuela, las dires, los supervisores, los directores de niveles.
00:40Toda una movilización a nivel provincial, que ya vamos en este momento en la etapa provincial,
00:45¿no?, de la Feria de Ciencias. Hemos atravesado la instancia escolar, la interescolar,
00:50y en este momento estamos...
00:51Mientras vamos charlando, si te parece, demos una vuelta,
00:53así después volvemos por alguno de los proyectos, ¿sí?
00:55Dale, dale. Bueno, mira, participan en este momento proyectos de Buruyaku
01:01y del departamento también de Cruz Alta, vinculados con artística, con tecnología,
01:07con matemáticas, con ciencias, porque este año la propuesta es trabajar con el enfoque STEAM.
01:13Entonces, desde ese lugar habilitar la posibilidad del trabajo interdisciplinario,
01:19propuestas aúlicas que puedan abordar la currícula escolar desde una perspectiva
01:23interdisciplinaria, y bueno, acá, por ejemplo, tenés una propuesta vinculada con artística,
01:28que a partir del arte se hace un abordaje de un tema, problema, que ellos han detectado
01:34en su zona, en donde viven, donde está inserta la escuela.
01:39Si te parece, Vero, después volvemos y charlamos con ellos.
01:41Sí, por supuesto.
01:42Me parece bárbaro.
01:43Sería hermoso, sería hermoso, porque es muy importante que los chicos tengan
01:47un protagonismo en todos estos procesos de enseñanza, ¿no?
01:50De hecho, la perspectiva STEAM lo que busca es justamente que los estudiantes
01:56tengan un gran compromiso con la tarea y, fundamentalmente, trabajar colaborativamente, ¿no?
02:03La idea de poder construir comunidades de aprendizaje, porque también las ferias
02:07de ciencias lo que habilitan y posibilitan son las articulaciones intraministeriales,
02:13interministeriales y también intersectoriales, porque muchas veces muchos de estos proyectos
02:19requieren de asesoramientos de otros organismos, Ministerio de Salud, Ministerio de Seguridad,
02:25organismos como la Universidad.
02:26Estos proyectos arrancan en la institución y después vemos ahí.
02:29Arrancan en la escuela.
02:30Arrancan en la escuela.
02:31Dependen mucho también del docente, cómo acompaña.
02:34Totalmente.
02:35Ahí está esta cuestión que nosotros planteamos, la curiosidad como un derecho, ¿no?
02:40Es decir, cómo el docente también habilita y posibilita y genera la oportunidad
02:45para que una cuestión que está planteada en términos de políticas educativas,
02:49un currículum, se transforme en práctica a partir de una definición que la institución,
02:56el aula toma para abordar.
02:58Un tema problema sería, básicamente.
03:00Y qué lindo pensando en que si está el apoyo necesario desde muy chicos,
03:04en un futuro ellos van a tener una creatividad increíble y van a llegar a ser grandes
03:10profesionales en lo que decidan.
03:12Totalmente.
03:13Porque también esta cuestión es importante que estás diciendo.
03:15¿Por qué?
03:16Porque nosotros en la escuela hacemos ciencia escolar.
03:19Es probable que a partir de estas instancias de participación uno incentive,
03:25provoque el deseo de saber más.
03:27Y en ese sentido, bueno, vamos vinculándonos con diferentes áreas del conocimiento.
03:32Así que, bueno, y están participando todos los niveles.
03:35Eso es importante.
03:36Y todas las modalidades.
03:37Ya, por supuesto, esta es la instancia provincial.
03:40Tenemos también la que se va a desarrollar en Tafivejo, en Aguilares y en Simoca.
03:45Hasta fines de agosto.
03:47Bueno, ahora si les parece, vamos a dirigirnos.
03:50Porque me quedé con las ganas de ver de qué se trata el proyecto Burruyacu.
03:53Creo que me dijo Norma, sí.
03:55Es un proyecto de artística que bien nos mencionaba.
03:59La primera parte cuando hacíamos el saludo estábamos en el otro sector,
04:03donde también se está desarrollando parte de la feria de ciencia.
04:05Nosotros decíamos que están arrancando desde muy pequeños acá presentes.
04:09Bueno, me voy directamente con los alumnos también para preguntar.
04:13¿Cuálquiera va a hablar?
04:14Le pregunto al profe.
04:15A veces son la que quieran.
04:17Arranco acá.
04:18Tiene el micrófono.
04:19Pero para ver que nos cuente de qué se trata.
04:21Primero decime tu nombre.
04:22¿Cómo te va?
04:23Hola, buenas tardes.
04:25Yo soy Malí Garnica.
04:27Bueno, a ver, contanos sobre este proyecto que traen hoy al CIDE.
04:31Bueno, nuestro proyecto trata sobre...
04:34Bueno, nosotros creamos nuestros propios instrumentos.
04:37Aquí para que la gente conozca sobre la cultura, las regiones, su música,
04:43su cultura, su historia, que muchas veces no se conocen, digamos,
04:47y tampoco se la valorizan.
04:50Y nosotros queremos hacer que valoricen nuestro...
04:52¿Cómo se llama esto?
04:54Nuestra historia.
04:56Contale a la gente de dónde son ustedes.
04:58Nosotros somos de la Escuela Secundaria Manuel Cocio,
05:00El Rodeo Buruyacú.
05:02¿Y van a tocar también algo en algún momento
05:05o solamente están mostrando los instrumentos?
05:07No, también vamos a interpretar dos canciones.
05:09Que lo haga, por favor.
05:10Acá la veo con cara de hablar a ella.
05:12Pará, ¿tu nombre?
05:14Nicole Suárez.
05:15Bueno, a ver, ¿nos pueden regalar un poquito de lo que van a mostrar?
05:18Sí, por favor.
05:19Sí, mirá, ahí.
05:21Yo voy a poner el micrófono.
05:24Ustedes aplaudan del otro lado, gente.
05:26Por supuesto, dale.
05:35[♪ Música de percusión y tambores ♪
05:51[♪ Música de percusión y tambores ♪
06:21[♪ Música de percusión y tambores ♪
06:29Ahí, un poquitito, un poquitito que nos están regalando acá
06:32constructores de sonido.
06:34Es maravilloso, chicos.
06:35Sí, me encanta.
06:36Esto es nada.
06:37Les voy a preguntar a Norma si cualquiera persona que esté
06:40viendo ahora puede llegarse y mirar.
06:42A ver.
06:43¿Y hasta cuándo?
06:44Lo que no decimos es hasta cuándo.
06:46Perdón la impreligidad, chicos, pero bueno, estamos en vivo.
06:48No, por favor, pregúntale hasta cuándo está la feria.
06:50¿Viste esta muestra?
06:52Sí, esta muestra está hoy hasta las 13 horas y se va a replicar
06:56el día 8, digamos, la instancia provincial,
06:59pero ya están convocados otros proyectos, ¿no?
07:02Bueno, la idea es, como les digo,
07:04que cada una de las comunidades, a partir de una definición
07:07áulica e institucional, a partir de la detección de un
07:10problema, de un tema problema, desarrollan un proyecto
07:13de investigación con enfoque Steam, ¿no?
07:15Me encantó.
07:16Así que, bueno, esa es un poco la idea de compartir con todos.
07:19Y hay una cuestión también muy importante,
07:21que esta es una definición de política jurisdiccional,
07:24¿no?, ministerial, de poder continuar con esta línea
07:27de trabajo.
07:28Nosotros dependemos de la Dirección de Educación Superior
07:32y, bueno, trabajando en equipo para un poco poder gestionar
07:38todo este movimiento que se genera a nivel provincial.
07:42Importante ver, ¿no?
07:43Después, en la parte de arriba, no vamos a llegar a mostrar,
07:45están los evaluadores, porque todo esto tiene que ser
07:47evaluado.
07:48Totalmente, todos los proyectos.
07:51Para la próxima salida, entonces, Chantal,
07:53si te parece, nos gustaría ver esa parte, digamos,
07:56cómo se evalúan estos proyectos, ¿te parece?
07:58Sí.
07:59Dale.
08:00Totalmente, totalmente.
08:01Bueno, los esperamos ahí, entonces.
08:03Dale, volvemos en un ratito.
08:04Perfecto.
08:05Gracias, Chantal.
08:06Ya volvemos.