La Clave del Éxito: Alba Turcios
Alba Turcios, simultáneamente estudia Ingeniería Mecánica e Ingeniería Industrial, manteniéndose en ambas con excelencia académica. Desde 2017 se prepara con diversos cursos, un recorrido que la lleva a obtener el premio “Semillas para el Futuro” por Mujeres en la Ciencia 2022. Este domingo solo por #LaClavedelÉxito #STVETelebásica
Category
📚
LearningTranscript
00:00Mi nombre es Jorge Manuel Celaya Fajardo y este es su programa La Clave del Éxito.
00:30Hoy tenemos una invitada especial que es todo menos promedio.
00:37De hecho, ella es realmente bastante arriba del promedio.
00:43Graduada del Instituto María Auxiliadora como Bachiller en Ciencias y Humanidades,
00:48empieza a estudiar Ingeniería Industrial en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras,
00:54donde decide un tiempo después estudiar la carrera de Ingeniería Mecánica al mismo tiempo.
01:06Premiada por Mujeres en la Ciencia en el año 2022 por el programa Semillas para el Futuro de ese mismo año,
01:15un imparable e incansable deseo de aprender que la lleva a tomar 16 cursos en un periodo del 2017 al 2024,
01:28serían esas unas credenciales normales de un estudiante universitario.
01:34Sin embargo, esto sucedió mientras estudiaba la carrera de Ingeniería Industrial y la carrera de Ingeniería Mecánica simultáneamente.
01:47Pero aún así, el reconocimiento que la lleva más allá de lo normal es que hace unos días se graduó con excelencia académica en ambas.
02:03Veamos de quién se trata nuestro programa el día de hoy.
02:22Bienvenida a nuestra invitada especial, Alba María Turcio Rodríguez, desde San Pedro Sula.
02:30¿Cómo está, Alba?
02:33Hola Jorge, un gusto. Muchísimas gracias por la invitación.
02:39Nosotros estamos muy agradecidos que esté con nosotros y vamos a comenzar con una frase que dice así.
02:48Empieza haciendo lo necesario, luego lo posible y de repente estarás haciendo lo imposible.
02:54Decía nada más y nada menos que San Francisco de Asís.
02:58Y es que me parece que eso es lo que usted hizo en su carrera universitaria.
03:02Comencemos, Alba.
03:07Yo entiendo que usted pueda sacar una carrera y otra carrera,
03:13pero que la saque simultáneamente y que la saque con excelencia académica en las dos ya es completamente fuera del promedio.
03:22Usted no se puede ir de este programa sin confesarnos cómo lo logró.
03:28Yo me imagino, Alba, me la imagino a usted de pequeña corriendo en los pasillos del Instituto María Auxiliadora
03:36alcanzar a una monja y decirle, Sor, ¿será que puedo llevar las clases del otro grado?
03:42Dice que estoy llevando este grado, ¿será que puedo llevarlas del otro grado?
03:46¿O no era así usted cuando estaba pequeña?
03:49No, en realidad era bastante tímida de chiquita.
03:54Entonces usted de pequeña me podía ver leyendo, teniendo mi nariz entre libros, leyendo.
04:01O sea que siempre le gustó estudiar, siempre le gustó leer.
04:05Sí, siempre me encantó. Estuve bueno desde chiquita, estuve como en el cuadro de honor.
04:10Entonces eso es algo que siempre tuve el gusto por estudiar y por leer y aprender cosas nuevas.
04:19Qué maravilla. Entonces se graduó con buenas notas de la secundaria.
04:24Sí.
04:26¿Y por qué decide estudiar ingeniería industrial? ¿Por qué no decidió otra carrera?
04:32Porque en el colegio a mí mis clases favoritas eran matemáticas y física elemental.
04:38Yo era feliz cuando impartían las clases, incluso ni siquiera esperaba llegar a mi casa,
04:43sino que justo entre hora y hora que había libre yo me ponía a hacer los ejercicios de la tarea.
04:50Entonces investigando yo quedé.
04:53Ingeniería es como mi mejor opción porque tiene lo que más me ha gustado estudiar.
04:58Entiendo muy bien eso, pero por qué entonces no ingeniería eléctrica,
05:02que tienen más matemáticas y más física?
05:04¿Por qué no ingeniería otra ingeniería?
05:09Bueno, pues porque desde chiquita, justo yo antes de ir a la escuela y al colegio,
05:15yo me recuerdo al alistarme antes de que me recogiera el bus,
05:19ver un programa que se llamaba ¿Cómo lo hacen?
05:23Entonces ver todo el proceso productivo de cómo desde la materia prima la transforman hasta un producto final.
05:29Eso me llamó la atención desde chiquita de cómo lo hacían posible.
05:34Y al ver el pensum de todas las carreras que de que industrial era como la más factible a lo que yo quería.
05:41Qué maravilla. Y me imagino que entra usted a la universidad autónoma,
05:47viniendo de la secundaria, se enfrenta con aquellas matemáticas que uno tiene que hacer siempre primero.
05:53¿Cómo le parecieron esas matemáticas? ¿Qué tal fue en cálculo uno, cálculo dos, ecuaciones diferenciales?
06:01En realidad, las primeras matemáticas que fueron 110 y 111,
06:06yo las pasé que hacía ejercicios, pero en el examen no me iba tan bien,
06:13sino que siempre tenía que ir a reposición a mejorar mi nota.
06:18Pero supongo que fue de salir del colegio,
06:22entrar a la universidad y tener una mayor carga que me había desbalanceado un poco.
06:28Ya después, para las últimas matemáticas ya me fue increíble.
06:33Y como siempre, yo salía de la clase, iba a biblioteca,
06:36buscaba un libro y me ponía a hacer todos los ejercicios que tenía para lograr comprender.
06:41Entonces fue una curva de aprendizaje la que tuvo Alba en 110, 111, cálculo uno, cálculo dos,
06:47ya ecuaciones diferenciales, ya estaba a su ritmo.
06:51Es correcto. Así ya para ecuaciones diferenciales, análisis numérico,
06:56yo ya podía comprender al 100.
07:01Esta pregunta es una pregunta que me la hice yo cuando me di cuenta que usted
07:06había salido graduada con excelencia académica en más carreras y dije
07:11cuando la tenga Alba le voy a preguntar esto.
07:15Cuando decide estudiar ingeniería mecánica? En qué momento?
07:19O sea, se levantó un día, fue a la universidad,
07:22se compró un jugo y de repente dijo Hey, voy a estudiar ingeniería mecánica.
07:27Por qué no? Así fue.
07:29En realidad fue porque industrial y mecánica en un cierto tiempo se llevan
07:33clases compartidas.
07:35Entonces cuando yo estaba aún en industrial ya llevando clases compartidas de
07:39mecánica, yo iba a las clases y esas eran mis clases favoritas.
07:43Esa era lo mejor de mi día.
07:45Recibir esas clases y leer de los libros y en los exámenes no me iba para nada
07:50mal. En realidad,
07:52cuando yo estaba en industrial ya llevando clases compartidas de mecánica,
07:56yo iba a las clases y en los exámenes no me iba para nada mal.
08:00Entonces una vez se lo comenté a mi papá de que me gustan estas clases,
08:04no me va mal en los exámenes y mi papá quedó.
08:07Por qué no estudias las dos carreras si te gustan?
08:09No puede ser.
08:10No es mala idea.
08:12Y así fue que yo decidí después investigar todos los requisitos para estudiar
08:17mecánica.
08:18Y me imagino que Alba hizo un Excel y puso ahí,
08:21estudió de una, puso la otra, empezó a chequear las unidades valorativas,
08:25sacó una proyección.
08:27Me atrevo a decir algo así hizo, no?
08:30Algo así.
08:31Igual fue al departamento a investigar todos los requisitos.
08:34Igual en Google investigué que se necesitaba,
08:37cuánto era el índice necesario para poder ver si podía aplicar.
08:42Mire, ya me dijo la reacción de la familia,
08:44pero ahora le quiero preguntar cuál fue la reacción de sus compañeros y de los
08:49profesores?
08:50Porque que un día venga usted y diga ahora voy a estudiar otra ingeniería,
08:54casi al mismo tiempo.
08:56Porque me imagino que llevaba un cierto avance de industrial.
08:59Qué pasó con sus compañeros?
09:01Le dijeron estás loca?
09:02Qué es lo que te pasa?
09:04O qué pasó con sus profesores?
09:06Que la veían y le decían usted está estudiando industrial también?
09:10Cuéntame un poco cómo, cómo pasó esa, esa transición?
09:15En realidad,
09:16con mis amigos fue otra ingeniería que estudiar más matemáticas,
09:21más números y yo que decir igual tenía compañeros que estudiaron doble
09:27carrera.
09:28Entonces ellos fue como va a ser más duro,
09:31no te lo voy a negar,
09:32pero si se puede y ya con los ingenieros era.
09:36Pero y usted no estudia industrial y ahora está en mecánica?
09:40Pero usted se cambió.
09:41Y la veo en clases de industrial.
09:45Si los profesores.
09:46Ah, pero usted.
09:47Y usted tenía entonces unos amigos que estaban estudiando las dos
09:51ingenierías?
09:52Tiene amigos?
09:53Y es correcto.
09:54Tengo compañeros que iban un poco adelante de mí,
09:57que con ellos igual fue que tuve que consultar cómo era el proceso.
10:01Dos en específico que estudiaban igual industrial y mecánica.
10:05Si no deben de ser muchos.
10:09Lo primero que pensé conmigo fue si ellos puedan,
10:12porque yo no.
10:14Qué maravilla.
10:15Alba, confiésese,
10:17cuál fue la clase más difícil de industrial y cuál fue la clase más
10:21difícil de mecánica?
10:24Vamos a ver mi clase más difícil de mecánica.
10:28Tengo que decir que fue termodinámica 2.
10:32Esa me la dio el ingeniero Gallo,
10:36quien en realidad ya se había ido y había regresado a dar las clases
10:41a honor.
10:43Entonces esa fue la clase en la que yo más aprendí,
10:46pero igual la clase que más sufrí y ya con industrial.
10:51Creo que la clase más difícil tuvo que haber sido tal vez calidad
10:57por los temas que uno ve en ellas.
11:01Y esto está esta parte de lo que usted acaba de decir,
11:05se la tengo que pasar a mis alumnos porque yo doy la clase de calidad.
11:08Entonces voy a decir ahora en adelante,
11:10ese oficial su programa va a estar con mis alumnos siempre.
11:14Iba a decir, escuchen lo que dice Alba, escuchen lo que dice Alba.
11:17Alba,
11:18cómo era un día normal de estudios suyo por el amor de Dios,
11:22cuando ya llevaba las dos ingenierías que llegaba a las seis de la mañana
11:26a la universidad y salía a las nueve de la noche.
11:28Ahí almorzaba,
11:30ahí tenía una tienda de campaña.
11:33Cuéntenos un poco cómo era el apogeo y el número de clases también que
11:38llevaba al mismo tiempo.
11:41Pues yo llegaba justo antes de las siete de la mañana a esperar ya la clase
11:47y generalmente yo llevaba seis clases.
11:50Eso fue mi promedio.
11:51Trataba de llevar mitad de una mitad de la otra.
11:54Lo que hacía era de que como habían espacios entre clase y clase,
11:59yo me iba a biblioteca o yo me iba a almorzar,
12:03pero pasaba hasta las siete de la noche en la universidad esperando la clase
12:08o esperando a que terminara la clase.
12:11Ya era de noche,
12:12entraba como de noche y salía de noche de la universidad.
12:16Y eso era prácticamente de lunes a viernes,
12:18siempre con laboratorios y todo.
12:21Con laboratorios y todo.
12:23Eso era lo interesante.
12:25Yo no tenía que ir de lunes a viernes y tenía compañeros que solo iban de
12:29lunes a miércoles.
12:30Entonces ellos terminaban su semana ahí,
12:32pero yo continuaba.
12:34Muy bien, ya vamos a ir a una pausa,
12:36pero antes quiero hacerle una pregunta matemática porque usted es una mujer
12:41de números.
12:43Cuánto tiempo le tomó desde que entró a industrial hasta que se graduó de las
12:51dos?
12:52Completa ya con práctica,
12:54completas,
12:55completas las dos carreras.
12:57¿Cuántos años fueron?
12:59Fueron aproximadamente siete años porque yo entré en dos mil dieciséis y
13:04ahorita veinte veinticuatro.
13:08Extraordinario.
13:10Nos vamos a ir a una pausa y cuando regresemos vamos a seguir aprendiendo de
13:14una mujer hondureña muy joven que está completamente fuera del promedio y que
13:20nos invita a todos a estudiar.
13:22Ya volvemos.
13:50Regresamos con nuestra invitada especial,
13:57una ingeniero industrial,
13:59ingeniero mecánica con excelencia académica en las dos.
14:04Alba.
14:06Quiero que me conteste esta pregunta.
14:09Usted es el tipo de estudiante que pone mucha atención en clase y casi no hace
14:17ejercicios.
14:18Me parece que no es a usted que no pone atención en clase y hace muchos
14:23ejercicios o que pone atención en clase y hace muchos ejercicios.
14:30La tercera.
14:31Yo era de que ponían,
14:33le prestaba atención al ingeniero en la clase desde que entraba hasta que
14:38salía,
14:39anotaba todo lo que podía y después ya iba a biblioteca o iba a mi casa a
14:44poder aprender más en algún libro o en alguna otra fuente.
14:48Lo que pudiera del tema.
14:51Ya entendemos por qué logró su meta y usted siempre que entraba a una clase
14:59se ponía de calificación sacar 100.
15:03Sí,
15:04es algo que le puedo agradecer a mi papá de buscar siempre la excelencia,
15:08buscar ser como lo mejor de lo mejor.
15:11Entonces esa era mi meta.
15:12Cada vez que yo tenía una clase lograr lo mejor.
15:16Qué pasa si no sacaba 100?
15:17O qué pasa si no le iba tan bien?
15:19Porque la universidad me dijo que al principio fui inclusive a reposición,
15:23pero usted nunca perdió una clase, nunca la aplazaron, verdad?
15:28En realidad sí tuve una clase que es el dolor de mi vida.
15:33Haberme aplazado en ella.
15:36Fue que tuve que volverla a llevar y esforzarme muchísimo más,
15:40pero eso no me impidió para continuar,
15:43sino que más bien fue un impulso para mejorarme,
15:47mejorar mis estudios, mejorar mis técnicas y seguir adelante.
15:51Como ingeniero, está hablando como ingeniero ahorita,
15:53me contestó como ingeniero.
15:56Me podría explicar cómo se sintió cuando le fue así en esa clase y cuánto
16:02tiempo le tomó.
16:03Ahora le voy a hacer una pregunta como ingeniero.
16:05Cuánto fue el tiempo de recuperación para volver otra vez a sacar buena
16:09nota? Porque puede haber,
16:10puede a uno le toma tiempo recuperarse de un golpe de estos.
16:16Si este el tiempo que me tomó,
16:21tal vez por el por el espacio que yo tenía entre estudiar y que tenía mi
16:26meta de graduarme en el menor tiempo posible,
16:30yo tuve que llevar la clase al siguiente periodo porque no me habrían más
16:34clases. Claro.
16:35Entonces fue más que todo esforzarme en ese corto periodo de tiempo,
16:41ver qué fue lo que había hecho mal para mejorar esa parte y lograr cumplir
16:47la clase con la nota que yo lo lo tenía pensado.
16:53Y parece que lo logró. Ahora,
16:56cómo le hace usted para enfrentarlo a un examen? Cómo va usted?
17:00Cómo va Alba María a un examen? Se come una manzana,
17:05tuvo una cena con puro brócoli y atún,
17:09duerme siete horas, está con un bote de agua al lado del examen.
17:13Cuál es el secreto de la alimentación y horas de dormir de un estudiante como
17:18usted? O no hay secreto? Es normal completamente.
17:23No, yo me considero igual a otros estudiantes normal.
17:26Tal vez al inicio lo que hacía es que no había tiempo para dormir,
17:31sino que toda la noche me desvelaba estudiando.
17:33Y le pasó alguna vez?
17:34Anteriormente.
17:36Le pasó alguna vez de volarse toda la noche?
17:41Sin estudiar horas.
17:45Hasta el final que ya fue hasta el final que yo quedé ok.
17:50En realidad yo necesito un tiempo de reposo,
17:52un tiempo de reposo. Mi cuerpo necesita un tiempo de reposo.
17:56Ya estudié todo lo que tenía que estudiar.
17:59Entonces iba allá, dormía mis ocho horas,
18:03iba a la universidad con un bote con agua,
18:05con alguna galleta porque tenía que comer algún dulce antes de entrar a examen
18:10y así iba.
18:12Muy bien, vamos a buscar andar ahora con un bote con agua y una galleta.
18:17Me manda por mensajito, por favor, cuál era el agua y cuáles eran las galletas?
18:22Hubo alguna nota simpática, Alba?
18:25En el transcurso cuando cruzó ya las dos facultades,
18:30alguna nota simpática se confundió de clase.
18:33El profesor le dijo algo, los los compañeros.
18:38Usted recuerda algo simpático en este proceso de empezar a estudiar las dos
18:43carreras al mismo tiempo?
18:46Creo que lo que me llegó a pasar al inicio era que me confundía de aulas o de
18:51horario.
18:53Entonces yo pensaba que iba a una clase de mecánica cuando en realidad tenía la
18:57de industrial y tenía que volverme a resetear o volver a buscar como era
19:02porque no lograba ubicarme.
19:05Seguro.
19:06Mire, hay otra cosa que no puedo dejar de preguntarle y es
19:11que como si no fuera poco que está estudiando dos carreras.
19:15En su currículum aparecen 16 cursos
19:21entre 2017 y 2024.
19:24Cursos que van desde inglés hasta calidad,
19:28que van desde el infop hasta el tecnológico de Monterrey por el amor de Dios.
19:33Alba y nos tenía suficiente usted con estar estudiando dos carreras al mismo
19:36tiempo.
19:39Pues me considero bien ambiciosa, entonces en cualquier tiempo libre a mí me gusta
19:45aprovechar el tiempo al máximo y buscar en qué otra cosa yo puedo aprender o
19:50puedo mejorar. Incluso creo que eso se lo puedo agradecer a mi mamá.
19:53Mi mamá desde chiquita me metía en todas las actividades posibles porque decía
19:57que una mente ocupada crece mejor.
20:01Entonces a mí se me quedó.
20:05Ahora una vez teniendo dos carreras como las tiene usted a los 25 años de edad
20:11increíble.
20:13Usted ha pensado en una maestría?
20:15Me imagino que sí.
20:16Ha pensado en un doctorado?
20:19Qué ha pensado para usted en el futuro?
20:21Le digo que tengo cierto temor de preguntarle cuál va a ser la respuesta.
20:27Eh? Sí,
20:28yo incluso ya estoy en un acuerdo con mi papá de estudiar maestría y un
20:33doctorado.
20:34Ahorita tal vez lo que estoy es adquiriendo experiencia ya profesional en
20:40campo,
20:42pero no es muy corto el tiempo en que yo estaré buscando una maestría y
20:47posteriormente un doctorado para seguir aprendiendo.
20:52No lo dudo y no lo dudo que le vaya a ir muy bien.
20:55No ha pensado en algún momento en dar clases porque una persona que ama
21:01aprender como usted puede tener una sorpresa que también ame compartir lo
21:07que aprenda.
21:08Puede ser.
21:09Bueno,
21:10son profesores,
21:11entonces siempre he estado conmorgullosa del hecho de la pasión que tienen
21:17ellos por enseñar y tal vez en algún futuro yo tenga también incluso la
21:22vocación de poder con mis conocimientos dárselo y partírselo a alguien más.
21:28Me alegra escuchar eso.
21:29Usted le gusta escribir,
21:32no ha pensado en escribir un libro como estudiar dos carreras al mismo
21:37tiempo.
21:38Todavía no lo había pensado en eso,
21:42pero lo voy a tener en cuenta.
21:44Muy bien,
21:45muy bien.
21:46Ahora usted en la parte profesional también a su corta edad ya ha tenido
21:52experiencia profesional en Novem Car Interior Design en Tegucigalpa.
21:57Bueno,
21:58en Amarateca,
21:59una extraordinario fuente,
22:02una,
22:03un trabajo,
22:04pues una organización con muy altos estándares de calidad internacional,
22:08inclusive.
22:09Y ahora está trabajando en Lear Corporation en Naco Cortés.
22:15Hay.
22:16Algunos hábitos como estudiante.
22:22Que se repiten ahora como profesional o cosas que aprendió buenos hábitos
22:29que aprendió como estudiante universitario que ahora lo está poniendo en práctica
22:33como profesional.
22:36Sí,
22:37este algo que me llevo de la universidad que aplico ahorita es de que uno
22:40siempre busca aprender por sus propios medios.
22:44Entonces ahora en mi parte profesional,
22:48los temas que no manejo o campos que no conozco muy bien,
22:52lo mismo hago.
22:53Tengo esa misma curiosidad que como cuando estudiaba alguna materia de
22:57conocer cómo funciona y toda la teoría que implica eso.
23:04Esa curiosidad intelectual que tiene usted es una su ventaja competitiva
23:10definitivamente.
23:11Ahora háblenos un poquito de los premios mujeres en la ciencia.
23:16Yo le tengo muchísimo respeto a esa organización y sus líderes semillas
23:20para el futuro.
23:22Cuéntenos un poquito de esos dos premios hasta.
23:24O sea,
23:25no solo los premios de excelencia académica,
23:27sino que también logra ser premiada en estos aspectos.
23:31Platíquenos un poco de ambos reconocimientos.
23:33Entiendo que fueron el dos mil veintidós ambos.
23:36Es correcto,
23:37fueron en el dos mil veintidós.
23:38Participé junto con dos compañeros de ingeniería mecánica,
23:43Fernanda Villalbir y Samuel Reyes en mujeres en la ciencia,
23:48tecnología e innovación.
23:49Y esto fue gracias a un ingeniero de la carrera que cuando estábamos llevando
23:53su clase,
23:54vio que dos mujeres estaban en el mismo equipo y nos compartió la información
23:59de que había un concurso.
24:01Entonces fue nosotros de desarrollar el proyecto como
24:07parte de la clase,
24:08pero también esforzarse un poco más para poder proponerlo en el concurso de
24:14mujeres en la ciencia.
24:16Y ya con semillas para el futuro fue que lo habían encontrado una pancarta
24:21en LinkedIn.
24:23Entonces me inscribí y saqué todos los cursos que Huawei ofrecía,
24:29que eran inteligencia artificial,
24:32internet de las cosas sin coger.
24:35Entonces igualmente fue como me encanta a mí aprender.
24:40Saqué los cursos,
24:41fue una de las mejores notas y así gané.
24:45Qué interesante realmente verla florecer en esas otras áreas también.
24:50Vamos a terminar el programa,
24:51se está acercando el final.
24:54Nuestro final en el programa tiene dos partes.
24:57La primera parte es son cinco preguntas que yo le hago a usted.
25:03Usted no las conoce.
25:04Son cinco preguntas un tanto simpáticas que solo le pido un gran favor.
25:12Me las tiene que contestar con una sola palabra o un par de palabras.
25:17La primera que se le venga a la mente a usted y luego terminamos con la
25:22pregunta cierre.
25:23Al final,
25:24que es la que le hacemos a todo nuestro invitado.
25:26Vamos con las cinco que que le queremos hacer a usted,
25:30que nos va a responder corto de forma corta.
25:33Primero.
25:36Bueno,
25:37esto ya medio la contestó antes,
25:38pero vamos a ver cuántas veces
25:43en la universidad,
25:45mientras estaba estudiando,
25:48no durmió completamente una noche antes de un examen o un trabajo.
25:54No lo podría contar.
25:57Más de tres.
26:00Más de tres.
26:01Mío.
26:02Muy bien.
26:03¿Cuál es su hobby favorito?
26:05Pasatiempo favorito.
26:08Leer.
26:10Qué extraordinario.
26:12Pasatiempo.
26:15Vamos a.
26:16Ojalá que me la pueda contestar en una o dos palabras.
26:20¿Por qué cree usted que una gran cantidad de estudiantes universitarios
26:26buenos y talentosos nunca sacan 100 en el examen?
26:34Nervios o falta de pasión o falta de pasión.
26:39Muy bien.
26:40Si tuviera una varita mágica.
26:43Qué cambiaría usted de Honduras hoy día?
26:54Creo que lo que cambiaría es.
26:59El miedo a varios hondureños de poder hacer un cambio,
27:04tal vez hacerlos más valientes para que puedan con sus ideas
27:08desarrollar más el país.
27:13Me fascina porque cuando le hago estas preguntas,
27:15usted se pone a pensar.
27:16Yo le veo que está pensando donde ella se ha puesto a pensar muy
27:20intensamente.
27:21La última de las cortitas y de ahí vamos a la final.
27:25Si tuviera que escoger entre leer y escribir,
27:30cuál escogería?
27:32Creo que ya sé.
27:35Sería leer.
27:36Leer leer por encima de escribir.
27:38Muy bien, muy bien.
27:40Vamos a nuestra última pregunta, señorita.
27:45Nosotros hacemos este programa porque honramos hondureños que hacen
27:50cosas extraordinarias,
27:52pero la esencia del programa es averiguar cómo lo lograron,
27:57cómo cuál es la clave del éxito,
28:00cuál es el secreto del algoritmo de que Alba pudo haberse graduado
28:05con excelencia académica de dos carreras simultáneamente?
28:10Creo que fue encontrar mi pasión por lo que me gustaba.
28:15Fue a amar mis dos carreras.
28:18Eso básicamente una profesora en el colegio me enseñó de que las cosas hay
28:23que hacerlas con pasión.
28:24Entonces yo busqué algo que en realidad me apasionara.
28:27Dos carreras que en realidad llamaban mi atención completamente y creo que
28:32esa fue la clave para que yo me graduara de AMPA,
28:35sin tenían mente y lograr hacer excelencia académica,
28:37que fue todo por amor a esas dos carreras y por la pasión que yo les tengo.
28:44Es tan refrescante escuchar jóvenes hondureños,
28:47particularmente mujeres hondureñas, hablar así.
28:52Gracias por su tiempo. Gracias por compartir con nosotros, Alba.
28:58Muchas gracias, Jorge.
28:59Muchísimas gracias por la invitación,
29:01por el espacio y por la oportunidad igual de poder platicar un poquito.
29:06Tenemos que agradecerle también a un equipo de primer nivel que ha hecho
29:09posible que este programa llegue a esa audiencia que cada semana quiere
29:15aprender de hondureños y hondureñas que hacen cosas bonitas por este
29:18precioso país. Gracias y nos vemos la próxima semana.