Desarrollo sustentable y enfoques educativos: Elia Marum

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#DesarrolloSustentable    En la colaboración de esta mañana para #SeñalInformativa,Elia Marum habla sobre desarrollo sustentable

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00:00de México, la educación en

00:10la educación en la salud y en

00:11la salud en México.

00:12Señal directa.

00:21México, la educación, en

00:22especial educación superior se

00:22ha vinculado fuertemente a los

00:27objetivos del desarrollo

00:28sostenible y su agenda veinte

00:29objetivos globales se han

00:31diseñado como una guía para

00:31lograr un futuro mejor y más

00:35sostenible para todos.

00:36Estos objetivos abordan los

00:41desafíos globales que

00:42enfrentamos con la humanidad,

00:42incluyendo la pobreza, la

00:47desigualdad del cambio

00:48climático, la degradación

00:48ambiental, la paz y la justicia

00:52aunque el sector educativo, el

00:53objetivo cuatro educación de

00:54calidad en lo relativo a la

00:57sustentabilidad se ha hecho

00:58enfásis en atender la

00:59degradación ambiental, dar

01:00importancia a la ecología y

01:03al medio ambiente se han

01:03impulsado cuatro focos

01:07educativos que están

01:08relacionados con la

01:11sustentabilidad y el medio

01:12ambiente, uno, la educación

01:12ecológica que sucede de las

01:17ciencias naturales,

01:17particularmente de la

01:20ecología y se centra en el

01:21estudio de los ecosistemas y

01:22las interrelaciones entre

01:25organismos vivos y su ambiente

01:26y la salud. La educación

01:29ambiental, el uso de los

01:30recursos y las herramientas

01:30naturales.

01:35Dos, la educación medio

01:36ambiental o educación

01:39ambiental que además de lo que

01:39incluye la educación económica

01:42incluido por aspectos sociales,

01:43económicos y culturales

01:46relacionados con el medio

01:46ambiente con el objetivo de

01:47crear conciencia sobre los

01:51problemas ambientales y

01:51fomentar acciones para su

01:55desarrollo.

01:56Tres, la educación medio

01:57ambiental que se centra en el

02:02estudio de los ecosistemas y

02:03la educación es desarrollar

02:03conocimientos, habilidades,

02:04valores y comportamientos

02:09necesarios para un futuro

02:09sostenible. La UNESCO declaró

02:12el periodo dos mil cinco dos

02:13mil catorce como el diseño de

02:16la educación para el desarrollo

02:16sostenible y la definió como

02:19la educación que permite que

02:20cada ser humano adquiere los

02:23conocimientos, las

02:24competencias, las actitudes y

02:24las habilidades necesarias para

02:25la evolución de la humanidad

02:30en el mundo.

02:31Cuatro, la ecopedagogía que es

02:35un enfoque más filosófico y

02:36crítico inflexión por la

02:36pedagogía crítica de Paulo

02:40Freire y busca una

02:41transformación profunda en las

02:41relaciones entre la humanidad

02:42y la naturaleza con el objetivo

02:46de promover una conciencia y

02:47una ciudadanía planetaria.

02:47La ecopedagogía no es sólo una

02:52pedagogía más del medio

02:53cultural, sino que también es

02:53un enfoque de la humanidad

02:54y de la naturaleza y de la

02:59humanidad.

02:59La educación es la

03:01transformación de la

03:01cosmovisión para la

03:02sobrevivencia de la especie

03:03humana. Esos cuatro enfoques a

03:07menudo se sobreponen en la

03:07práctica educativa, donde se

03:08integran en los programas de

03:12educación ambiental y

03:12sostenibilidad. El elemento de

03:16todos estos enfoques, por lo

03:16que cualquiera de ellos o la

03:17inclusión de elementos de todos

03:19estos enfoques son pertinentes

03:20para la transformación de la

03:20humanidad y de la naturaleza.

03:21La educación es un enfoque de

03:26la ciudadanía, una ciudadanía

03:27crítica y consciente de la

03:27importancia del medio ambiente

03:30y la sustentabilidad del

03:31desarrollo. Gracias por su

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