¿Por qué la derecha enfrentó con desprecio a Nicolás Maduro?

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00:00Aquí hay un gran desprecio. Es imposible responder una pregunta así sin enmarcarlo

00:21en un ligero contexto. En el 2013, los sectores más reaccionarios del país, más irracionales

00:30y sobre todo los más racistas, consideraron que había llegado un obrero, un chofer de

00:37autobús negro a la presidencia de la república y pensaron que eso se iba a acabar pronto

00:46y se lanzaron con todo. Pero un problema de desprecio al ser humano, de desprecio a la

00:53población lo que estaba, Maduro reflejaba allí el desprecio realmente que se sentía

00:58contra todo lo que significaba darle a la población pobre calidad de vida. Yo siempre

01:04hablo de esos términos. Ya no era el licenciado en artes militares que hizo posgrado en la

01:10Universidad Simón Bolívar, Hugo Chávez. No, el tener un chofer de autobús sindicalista,

01:18la cualidad con que se ataca es distinta, porque además está la superioridad blanca,

01:27la superioridad de clases que está allí. Venezuela y sobre todo Maduro, yo creo que

01:34Chávez no recibió ni el 20% en todos estos años, incluyendo el golpe de estado, de lo

01:39que hemos recibido los venezolanos con Nicolás Maduro. Yo creo que no saló primero porque no

01:47existían las sanciones y segundo, no eran tan abiertos los personajes de Estados Unidos,

01:54todos. No hay un personaje de importancia en el gobierno de Estados Unidos que no haya

01:58disfrutado del daño que se le está haciendo al país. Ahora, ¿cuáles son los problemas que

02:04nosotros tenemos? Que por ahí va tu pregunta actual. Uno, yo creo que es clave y soy recurrente.

02:10Esta comunicación sigue siendo deficiente. Sigue siendo deficiente la comunicación en

02:17Venezuela porque aquí lo que se trata es de conocimiento, reflexión, comprensión de los

02:24problemas, comprensión de los contextos y eso no se logra ni con agitación, ni con propaganda,

02:29ni con promoción de un alcalde, ni con la propia promoción del presidente, porque el

02:38esfuerzo que se hace el gobierno, pero también en los contextos donde estamos, es un problema

02:43para nosotros clave, la comunicación. Vamos a entrar en una campaña electoral, pero tenemos

02:50que comprender cuántos de nosotros sabemos los impactos directos, colaterales que tienen

02:57las sanciones en educación, en salud, en vivienda, en transporte. Cuántos sabemos cómo son esos

03:06mecanismos, cómo se dan esos mecanismos, cómo afectan esos mecanismos para ellos, porque aquí

03:13se juntan no solamente el ataque, aquí ha habido migración profesional, migración del organismo del

03:21estado. O sea, se jugó al desmontaje del estado en estos años, porque ellos sí calcularon cómo

03:28podemos golpear al país en lo más profundo, dónde han sido fuertes. En salud, cómo desmontamos la salud.

03:36El propio colegio médico de Caracas dice que se han ido en Venezuela los últimos 20 años 40.000

03:43médicos, y lo dice gozando, gozoso. O sea, cómo tú no vas a explicarle al país cómo eso deja la

03:53situación de la salud en Venezuela, con todos los esfuerzos que se hacen con la preparación de los

03:59estudiantes en las escuelas latinoamericanas y en la bolivariana, en función de la formación de

04:05médicos comunitarios, etcétera. Pero es que se han ido muchos especialistas. O sea, cómo vincular eso

04:11desde el punto de vista de la comunicación, y desde el punto de vista de la agresión, y desde el punto de vista de

04:17cómo afectan unos programas tan vitales para una población como la nuestra, que había recuperado

04:21los índices de salud, había bajado a un dígito la mortalidad materno-infantil, los índices de

04:30nutrición de la población. Es decir, vamos a estar claros. Yo jugué a voleibol. Vamos a hablar del metro.

04:35Tiene tamaño. Sí, y tengo tamaño para eso, ¿verdad? Bueno, yo entré al metro, una vez a un vagón, y vi

04:42unos muchachos que tuve que verlos pegados al techo. Y yo les dije, estaba jugando a voleibol, siendo

04:48supuestamente alto, 1,83m. Le digo, bueno, ¿pero a dónde salieron estos muchachos? Y yo les pregunté, hablé con ellos.

04:53Somos de la selección de voleibol de Venezuela. ¿Cuándo Venezuela había tenido, digamos, un crecimiento

05:01de la población? No solamente salud y el desarrollo, sino lograr tampoco la longividad o los índices de

05:08longividad de la población. No, es que teníamos talla de 2m, 2,5m, 2,2m, 1,98m en la juventud

05:16venezolana. Eso significa que realmente los programas que veníamos desarrollando y la

05:22superación de la meta del milenio era realmente cierto. Pero bueno, tampoco nos podemos negar hoy

05:28que estos últimos ocho años se ha golpeado precisamente a las misiones. Entonces, aquí es

05:34clave que eso se comprenda. Luego está la educación. O sea, el índice de abandono de ida de los

05:45maestros y profesores de las instituciones educativas es alarmante. Hay que reconocerlo.

05:53Yo he visto a profesores de educación física que hablaban inglés y te están dando para ayudar,

05:59porque son profesores realmente y hay que aplaudirlo, Clodovaldo. Profesores que, dedicado a la

06:06audiodescripción de inglés, estoy dando clase de inglés porque, bueno, como manejo inglés, estoy dando clases de

06:10educación física y de historia. Un solo profesor. Bueno, hago lo que puedo. Entonces, hemos visto

06:16cómo en estos años y sobre todo con el bachaquerismo y todo lo que surgió a partir de allí, a maestros

06:23y profesores vendiendo productos en la calle, haciendo comercio porque ganaban más. Y a los que

06:30conozco les digo, por ejemplo, y tú no puedes compartir horas de clase con los muchachos y

06:36dedicarte a la venta de productos como haces y no abandonar los colegios. Entonces,

06:44eso es un problema que también tenemos allí. Todo eso es un conjunto de elementos, de hechos,

06:51Clodovaldo, que cuando se van sumando, se va calentando.

06:58La iguana.tv, la verdad hecha tendencia.

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