El programa de hoy titulado “Aventura Sinfónica”, nos deleitará con una selección de piezas destinadas al entretenimiento familiar, acompañado de números y dinámicas en las que los niños serán los protagonistas.
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MúsicaTranscripción
00:00Una producción de SUMA TV.
00:30Muy buenas noches, sean bienvenidos a este concierto de la Orquesta Sinfónica de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
00:45Mi nombre es Patricio Jesús Baños Villarreal y como viernes y viernes, como a cada viernes,
00:52tengo el placer de presentar el talento y el trabajo de los músicos que conforman la mayor agrupación cultural de nuestra universidad,
01:03dirigida por el maestro Enrique Batiscambel, hoy en un concierto muy especial, un concierto donde viviremos una aventura sinfónica en familia.
01:15Seremos partícipes de la escucha de 11 piezas muy famosas que van desde el repertorio antiguo hasta el repertorio moderno con música de Disney, entre algunas otras piezas.
01:29La primera de estas piezas es la famosísima Danza del Sable, que corresponde a la pieza más célebre del compositor soviético Aram Kachaturyan,
01:40compositor que es el más importante de la era soviética y que pertenece a la ópera Gayané. Vayamos a escuchar.
01:52Esta Danza del Sable tiene una fuerte influencia armenia y soviética tradicional de la zona donde nació Aram Kachaturyan. Vamos a escuchar.
02:05Gracias. Bueno, me presento, yo soy Carmen Chacón, soy actriz de la compañía de teatro Los Bufones del Rey y seré quien los va a conducir por esta aventura sinfónica.
02:19Y entonces comencé.
02:25Sí, ¿verdad? Yo soy actriz.
02:29Recibamos con un fuerte aplauso al maestro Gerardo Urbán, director invitado de la Orquesta Sinfónica de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.
02:49Danza de los Sables, Aram Kachaturyan.
03:19Danza de los Sables, Aram Kachaturyan.
03:49Danza de los Sables, Aram Kachaturyan.
04:19Danza de los Sables, Aram Kachaturyan.
04:49Danza de los Sables, Aram Kachaturyan.
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05:22Danza de los Sables, Aram Kachaturyan.
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05:37Aplausos
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18:07Un fuerte aplauso, gracias.
18:10Y un fuerte aplauso a Jorge
18:12que interpretó a Pyrjin.
18:15Aplausos
18:21Ahora yo les quiero preguntar
18:23Si ustedes saben para qué sirve una batuta, sí, yo pienso que una batuta es una varita
18:34mágica, ¿verdad?
19:04Maestro, ¿nos puede decir para qué sirve una batuta?
19:21Eso que ven aquí justamente se llama una batuta y efectivamente tiene algo de poder
19:25mágico porque cada vez que la orquesta, los músicos de la orquesta sinfónica ven la
19:31batuta, aparte de ponerse a temblar, se cae en una especie de trance, fíjense, yo la
19:41quito y ellos otra vez vuelven a respirar, vuelvo a hacerlo y ellos, ya ven cómo es
19:48mágica, pero no sólo eso, sino cuando esta batuta se mueve lentamente, ellos tocan bien
19:57despacito.
20:09Si yo lo hago rápido, entonces ellos cómo lo harán, rápido, fíjense, tocan rapidísimo.
20:20A veces uno llega un poco más tarde que otro, pero bueno, no pasa nada.
20:27Si yo la muevo suavecito, se oye muy quietito, o sea, piano, fíjense, agarren mucho silencio
20:32porque casi no se oye lo que van a tocar, pero si yo la muevo fuerte, suena bien duro.
20:46Niños, sólo los niños, tápense sus oídos.
21:00Hoy la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo quiere regalarle a dos niños la posibilidad
21:06de debutar con la orquesta sinfónica como directores, cómo ven, tráiganle a los niños
21:12un fuerte aplauso a estos dos niños.
21:30¿Ya entendiste todo?
21:31Sí.
21:32Muy bien.
21:33Lo voy a entrevistar rápidamente, ¿cómo te llamas?
21:35Me llamo Naim Guzmán.
21:37Naim Cruz.
21:40¿Alguna vez has dirigido alguna orquesta?
21:42No.
21:43No, pues es normal.
21:44¿Sabes algo de música?
21:45Mazo.
21:46Mazo.
21:47Mazo.
21:48¿Pero mazo qué?
21:49Mazo menos.
21:50No, digo, ¿qué instrumento?
21:51¿Qué sabes de la música?
21:52La flauta.
21:53Ah, la flauta.
21:54Tenemos aquí una flauta, muy bien.
21:55Bien, entonces, ¿algo de las notas musicales entiendes?
21:56Mazo, ¿no?
21:57Sí.
21:58Bueno.
21:59Muy bien.
22:00Maestros, un fuerte aplauso para nuestro director huésped, debutante.
22:02Bien, vamos a empezar.
22:03Mira, aquí donde dice fa, re, re, re, mi, re, re.
22:04Sí, sí, sí.
22:05Cuidado con el sostenido de aquí.
22:06¿Ya viste?
22:07Este de aquí.
22:08Y el bemol de acá.
22:09Esa es una de las partes más difíciles de dirigir.
22:10¿Ya lo viste?
22:11Este de aquí.
22:12Sí.
22:13Ah, está.
22:14Muy bien.
22:15Muy bien.
22:16Muy bien.
22:17Muy bien.
22:18Muy bien.
22:19Muy bien.
22:20Muy bien.
22:21Muy bien.
22:22Muy bien.
22:23Muy bien.
22:24Muy bien.
22:25Muy bien.
22:26Muy bien.
22:27Muy bien.
22:28Muy bien.
22:29Muy bien.
22:30Bueno, ya esta.
22:31Muy bien.
22:32Esperemos que le salga bien.
22:33Pásame tu mano.
22:34Muy bien.
22:35Ahora, levanta el brazo.
22:37¿Listos?
22:38No te muevas hasta que la música no brote de tu corazón.
23:00A ver, ¿Queda claro?
23:02O más o menos
23:16Mejor le ayudo porque
23:18creo que sí necesito una ayuda, agarra el labio
23:24¡Qué diferencia!
23:30Bueno, nada mal, ¿eh?
23:50Un fuerte aplauso, un fuerte aplauso
23:52Bien, muy bien
23:54Ya lo veo nervioso, ¿eh?
23:56A ver, vente para acá
23:58Vamos a hacer la entrevista rápido
24:02¿Cómo te llamas?
24:04Diego
24:06¿Cuántos años tienes?
24:08Diez
24:10¿En qué año vas?
24:12Quinto
24:14Quinto, muy bien
24:16Diego, ¿sabes algo de música?
24:18Sí
24:20¿Te gusta?
24:22No
24:24¿Qué sabes de música? Cuéntanos
24:26El piano
24:28Ah, pianista
24:30Entonces, ¿sí también entiendes de los signos musicales?
24:32Más o menos
24:34Más o menos
24:38¿Cómo te sientes? ¿Te sientes listo?
24:40Sí
24:42¿O algo nervioso?
24:44No, así me siento
24:46Muy bien, así me gusta, con seguridad
24:48Este sostenido de aquí
24:50¿Ya lo viste chiquito?
24:52¿Sí o no?
24:54Ah, bueno
24:56Cuando yo llego ahí, siempre me atoro
24:58Te encargo, por favor
25:00Muy bien
25:02Maestros de la Orquesta Sinfónica
25:04Les presento al director debutante
25:06El maestro Diego
25:18¡Un fuerte aplauso!
25:20¡Un fuerte aplauso!
25:42¡Un fuerte aplauso!
25:44¡Un fuerte aplauso!
25:46¡Un fuerte aplauso a Jorge!
25:48¡A Naim!
25:50¡Y a Diego!
25:52Por ser nuestros directores huéspedes
25:54Muy bien
25:56Pues ahora quiero que escuchen cómo se escucha esta pieza
25:58Esta pieza
26:00En México fue muy célebre, en toda Latinoamérica
26:02La escribió Beethoven
26:04Pocos saben que la famosísima
26:06pieza que escuchamos
26:08en El Chavo del Ocho
26:10¿Quién la escribió?
26:12Hoy lo vamos a escuchar
26:14Se llama La Marcha Turca de Beethoven
26:16Mejor conocido como
26:18La pieza del Chavo del Ocho
26:42La marcha turca
27:12La marcha turca
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30:44Las Fran emotivas
30:54antes de Continuar
30:56el maestro nos va a decir
30:58como suenan
31:00los instrumentos y cómo se llaman? Así es, la orquesta es un conjunto justamente
31:09de muchos músicos que tocan una variedad extraordinaria de instrumentos
31:13y lo que nosotros conocemos hoy como una orquesta justamente es esta variedad de
31:18timbres, los timbres equivalen por ejemplo en las pinturas a los colores
31:22entonces por ejemplo un violín no suena igual que una arpa pero juntos hacen un
31:27color distinto y hoy queremos que conozcan a tres instrumentos, el primer
31:31instrumento tiene un sonido extraordinario, es elegante, hermoso
31:37y es poco conocido porque a pesar de ser elegante y hermoso es discreto y se
31:43llama corno francés, nos muestras el corno maestro por favor, ¿ya lo vieron?
31:47ese se llama corno francés, ahora vamos a escuchar cómo suena el corno francés
31:57un fuerte aplauso para el corno francés
32:17en la parte central de la orquesta se encuentra un instrumento muy importante
32:21muy elegante con un sonido muy penetrante y que muchas veces los
32:25compositores lo usan para reproducir a la naturaleza porque suena tan bonito
32:30como cuando cantan las aves, los pajaritos y ese instrumento es la flauta
32:34transversa, nos enseña la flauta maestro, esa es la flauta, le vamos a pedir al
32:39maestro que nos toque algo con la flauta
32:54un fuerte aplauso para la flauta
33:02y ahora me voy a pasar a uno de los instrumentos más grandes físicamente de
33:05la orquesta, es interesante y importante saber que entre más grande un
33:09instrumento es, por ejemplo el pícolo es chiquito, mira se lo mete debajo del
33:14sobaco, parece como una especie de termómetro dice el maestro, es muy
33:20pequeño y tiene un sonido muy agudo, entonces el sonido grave lo va a
33:24producir un instrumento grande como es el caso del contrabajo que están ahí, le
33:30vamos a pedir a los maestros que nos toquen algo con el contrabajo y van a ver
33:33cómo es un sonido robusto, grande y hermoso
33:52un fuerte aplauso para los contrabajos
33:58gracias a esos timbres los compositores logran componer piezas extraordinarias y
34:04muy distintas, algunas las podemos reconocer hasta desde la primera nota
34:08por eso la que sigue que es igualmente característica, tiene una de esas
34:12características especiales de timbre, seguramente y se los voy a dejar de
34:16hablar, guardan silencio a ver si adivinan de qué pieza se trata, a ver quién es el
34:21primero en descubrirla
37:28pensador divergente proveniente de una de las familias musicales más
37:35importantes del estado de México, el maestro Gerardo Urbán, siendo la sexta
37:41generación de músicos profesionales en su familia, comenzó su preparación a la
37:46edad de cinco años de una forma muy natural, acercándose al piano del hogar
37:52estudió en la Escuela Superior de Música Sacra de Toluca y tras concluir
37:57se trasladó al Conservatorio Luca Marenzio en Italia, más adelante
38:02complementa su preparación musical en las clases de composición del maestro
38:07Gabriel Manca y en la dirección de la orquesta del maestro Humberto Benedetti
38:12con quienes realizó su maestría, titulándose con las máximas
38:17calificaciones, en el ámbito profesional el maestro ha empleado sus
38:22conocimientos como solista, compositor y director de orquesta, presentándose en el
38:27Teatro Morelos, el Teatro San Carlino, entre otros, además sus obras originales
38:34se han estrenado en México e Italia, siendo acreedor a varios reconocimientos
38:39destacando en festivales como el Festival Internacional de Santa Cecilia
38:44y Festival Internacional Luminaria, hoy en día encabezan la Orquesta
38:49Filarmónica de Toluca, donde junto a sus colaboradores promueve el pensamiento
38:54distinto y creativo, apoyándose en su formación musical, agradecemos al maestro
39:00Gerardo Urbani Fernández por ser parte de esta velada de la USUA EH
42:14La aventura sinfónica de la noche de hoy nos ha dejado a todos con un muy buen
42:22sentimiento en la boca, con mucha emoción por haber escuchado piezas que nos
42:26remontaron a nuestra niñez más antigua, tanto a grandes como a los que eso no
42:34tiene mucho tiempo que ha pasado, fueron 11 obras muy interesantes que
42:40disfrutamos demasiado, después de la primera que fue la danza del sable de la
42:44que ya platicamos antes de escuchar las demás, siguió a nuestra escucha otra
42:51danza, la danza en esta ocasión de las horas de Amilcar y Ponquieri, que
42:57pertenece al último acto de la ópera, su ópera más famosa, la Yoconda, escrita en
43:04el año de 1876, en abril de este mismo, y que está basada en Angelo Tirón de
43:11Padué, escrita en 1835 por el gran poeta francés y dramaturgo Víctor Hugo,
43:18después de este mismo año 1876, pero del mes de febrero, encontramos la tercera
43:24pieza, que se llama en la gruta del rey de la montaña, esta pertenece a la obra
43:32escénica para cantantes, coro y bailarines, llamada Pierre Grint, Opus 23, y que
43:42musicalizó Edvard Grint en la posterior Suite Peter en 1878. La
43:52cuarta pieza fue la célebre rima Marcha Turca de Beethoven, escrita en el año de
43:591811, aunque originalmente se basaba en una de las seis variaciones para piano,
44:05Opus 76 de 1809, y que siglo y medio después, en el año de 1970, Jean-Jacques
44:15Piret musicalizaría en el álbum Mug Índigo, como la canción de Elephants
44:21Never Forget, que Chespirito, el afamado actor y director mexicano, compartiría al
44:29mundo siete años después, en 1977, como la pieza central de la serie El Chavo del Ocho.
44:36Posteriormente escuchamos la Sinfonía de los Juguetes, que si bien se le atribuye al
44:43mismo papá del genio de Salzburgo, Wolfgang Amadeus Mozart, su padre Leopold Mozart,
44:48ahora se sabe por estudios musicológicos que pertenece al monje benedictino Johann Nepomuk
44:56Angerer. La noche de hoy es también una noche especial, no sólo por la música que hemos
45:03escuchado, sino porque contamos en el programa del día de hoy con la presencia de uno de los
45:09directores huéspedes, un pequeño director huésped de la noche de hoy. Bienvenidos,
45:14¿cómo te llamas? Me llamo Naim Guzmán Cruz. Mucho gusto, Patricia Jesús. Sí, mucho gusto. Y también
45:21contamos con la presencia de su mamá. Muy buenas noches, ¿cómo se llama? Buenas noches,
45:25Gabriela Corsillescas. Es un placer que estén aquí. Cuéntanos, ¿qué les pareció el concierto
45:30de esta noche? La verdad, muy bonito. Me gustó mucho la música, sobre todo la de Moana. Ok,
45:37muy bien. ¿Cuál fue la pieza que más te gustó? ¿Cómo que la pieza? La obra que más te gustó de
45:42todo el concierto. La de Moana y la de Pokémon. Ay, muy bien, muy bien. A mí la que más me gustó
45:48fue la Danza de las Horas. A mí me gusta demasiado esa pieza. Y usted, ¿qué opina del concierto? Yo
45:54la verdad agradezco que exista aquí en el estado este tipo de actividades donde nos dejen integrar
45:59a los niños en la cuestión cultural y de la música. Se agradece bastante. Claro, auspiciado por la
46:06orquesta de nuestra universidad, todo un placer escuchar este tipo de eventos. Claro que sí. Y
46:11usted, ¿qué opina respecto al rol que juega la música en el desarrollo de los niños? Pues al
46:17igual que el deporte, la educación, creo que la parte cultural debe de formar parte de, pues,
46:23toda su educación, ¿no? Para obtener justamente un crecimiento integral y formar jóvenes de bien.
46:28Acercarlos a la música también los aleja de los malos pasos que tenemos. Claro, aparte de que aumenta
46:35la sensibilidad artística y personal con la música. Claro. Y cuéntame, ¿qué sentiste cuando el director
46:43te dio la batuta? Muchos nervios y a la vez emocionado, entusiasmado. Alegre. Tu primera
46:54vez dirigiendo en una orquesta, claro que te ibas a sentir nervioso, pero debes, te pregunto, ¿no
46:59sientes que es como imponente el estar frente a una orquesta? Sí, la verdad sí. Sí, frente a un público
47:07estricto y conocedor. Cuéntenme, ¿vienen con alguien más al concierto? Sí, venimos con dos
47:17exprofesores de la universidad y venimos con mi esposo, papá de 9. Ok. Venimos en un evento, pues,
47:25familiar. Disfrutando en familia esta aventura sinfónica. Claro que sí. Muy bien. Pues, muchas
47:32gracias por por esta oportunidad de poder entrevistarlos. Ha sido un gusto. Que tengan muy
47:38bonita noche. Un placer. Buenas noches. Que descansen. Es así como damos por concluida
47:44esta gran aventura sinfónica en familia. Para mí, su servidor, Patricio Jesús Baños Villarreal,
47:51y para todo el equipo que hace posible la transmisión hasta sus hogares de la señal
47:56de Suma TV Canal 13.1. Ha sido un placer enorme poder estar aquí frente a ustedes. Y, pues,
48:06como cada noche, me despido. Pero próximamente nos volveremos a encontrar con nuevas aventuras
48:12sinfónicas para disfrutar juntos de la gran melomanía. Que tengan bonita noche.