• el mes pasado
Conoce uno de nuestra antepasados ¿había más humanos?
Transcripción
00:00Y me ha dejado que se parecen
00:09mucho el tono chilango al
00:12japonés hasta ahorita los
00:13tepezó, pero bueno, no vamos a
00:14darle todo yo no más.
00:17Mi mi mi tación de todo
00:18chilango.
00:19Pero cuando pensamos en
00:19nosotros los humanos,
00:21probablemente imaginamos una
00:24familia viendo la bola del seis
00:25ahí en su casa no hay mira que
00:27la la la.
00:38No iba.
00:39Aquí.
00:39En el estado había más de una
00:42especie humana, sacarán muy
00:43distintos de nosotros y así
00:44como piensan ustedes que
00:45Rodrigo es distinto a Tania.
00:46No, señora Pache. Son muy
00:49parecidos, algo por el color de
00:49piel, la complecición la de
00:53son parecidas al STAP de la
00:54vuelo. El seis, muchas de esas
00:56de la familia Gómez, ni de los
00:57Villarreal, no.
00:58En el árbol genealógico
00:59de la humanidad.
01:00Prepárense para algunos datos
01:01sorprendentes.
01:02Estos datos
01:03son inauditos.
01:04¿Qué?
01:05Uy.
01:06Pórtale mi chabún.
01:07Ah, no, no es este.
01:08Ah, no, perdón.
01:09Estos datos
01:10se los voy a dar
01:11con bolitas
01:12inauditos.
01:13Inauditos.
01:14Inauditos.
01:15Inauditos.
01:16Inauditos.
01:17Inauditos.
01:18Inauditos.
01:19Inauditos.
01:20Inauditos.
01:21Inauditos.
01:22Inauditos.
01:23Inauditos.
01:24Inauditos.
01:25Inauditos.
01:26Inauditos.
01:27Inauditos.
01:28Inauditos.
01:29Inauditos.
01:30Inauditos.
01:31¿Cómo?
01:32Con bolitas.
01:33Y palitos.
01:34Con bolitas.
01:35Y palitos.
01:36Y palitos.
01:37Bueno, todo esto
01:38tiene que ver
01:39con la aparición
01:40de arqueológica
01:41o más bien
01:42con los descubrimientos
01:43arqueológicos
01:44de...
01:45A ver,
01:46¿qué estoy dibujando aquí?
01:47Ahora que pasó
01:48el Día de Muertos.
01:49Ni idea.
01:50No saben, hombre.
01:51Ah, una calaca.
01:52Sí, pero,
01:53¿qué es esto?
01:54que es un cráneo, un cráneo
02:00pacífico. Esto es un cráneo,
02:05porque porque el homo
02:05rudolfensis, así se llama, no
02:06tiene que ver con un Rodolfo,
02:07pero fue descubierto en que en
02:10Kenia y casi todo esto sin que
02:11ver con huesos. Obviamente, si
02:14hay cráneos, qué mejor, pero
02:14descubrió en un cráneo de
02:18aproximadamente uno punto nueve
02:19millones de años. Todavía no
02:19nacía Chabelo. Bueno, no,
02:23pero sí que es una especie,
02:24porque tiene un cerebro más
02:24grande y esto es importante.
02:25No, no, no es lo digo. Esto es
02:25importante, porque tenía un
02:26cerebro más grande que el de
02:26su primo, el homo habilis,
02:27este es el rudolfensis y aquí
02:31les voy a poner todos son homos,
02:32¿sale? O sea, todos son homos
02:32y quiere decir que aquí hay
02:33varios. No, es homosexual, de
02:34que le gusta o igual también,
02:34Rudolf, este es Rudolfensis,
02:35sí, Rudolf. Rodolfensis. Así
02:35que ahí hay una especie porque
02:36¿cuántas conocen?
02:36Sí, hay una especie de cráneo
02:37que es un cráneo pacífico y
02:37que es un cráneo pacífico y
02:38que es un cráneo que tiene un
02:38que está en el mundo de la
02:46vida.
02:47También aquí hay varios no es
02:47homosexual de que le homo
02:50sánscrito me caballó o igual
02:51también Rudolf este es Rudolf
02:54en sí, sí, Rudolf en sí, sí,
02:55sí, así que ahí hay una especie
02:59porque cuántas conocen.
03:00El Erectus el no, pues ese es
03:03antes de nosotros, pero que
03:03hayan convivido con nosotros
03:06cuando conoces.
03:07El hombre de las cavernas,
03:09pero aquí hay otro aquí mucho
03:09dicen al que el hombre de las
03:13cavernas, el de las cavernas,
03:13yo conozco que es una caverna
03:14Erectus y que es una caverna
03:17como.
03:18Conocí varios que conocen a
03:21Erectus, pero que es una caverna
03:22rata que es una caverna mande
03:25donde vive Erectus no.
03:25Que la gente una caverna es
03:28una cueva por eso la cueva
03:29por el hombre de las cavernas
03:34no, Erectus no, no, pero que
03:34hay que hablar eso.
03:35Que es el nombre.
03:36Es que que era
03:39antes dices antes de la
03:42antecesor, cómo así se llama
03:43antecipero es con es con se
03:47antes de y
03:53luego es es su voz es, sea
03:53latín antecesor.
03:54Encontrado en la cueva
03:57grandolina en España, se
03:58acuerdan que una niña vio
04:00no es como Rodrigo. Bueno, el caso es que antes de eso, y luego hay otro que se llama el Homo,
04:08este está bien chido, porque el Homo Plato. No, Homo Plato, no. Homo Platus. Homo Floresciensis.
04:18Floresciensis. Se iba a decir, ¿por qué se llama así? Ah, porque en la isla de la flor,
04:23en la isla de flor la encontraron. Bueno, y este aquí, ¿saben quién es este o no? Con las orejas
04:29puntiagudos. Es Frodo. Ándale, es Frodo. ¿Y Frodo qué era, Rafa? ¿Boludo? Era bolsón, ya sé,
04:36pero ¿qué tipo de especie? Un hobbit. Era un hobbit. ¿Y cómo son los hobbits? Chiquitos,
04:44zombis grandotes. Son chaparritos, chaparritos, chaparritos. Saludos a Chencho. Este yo no sé
04:51si tenga mucho que ver. Saludos a Chencho Aguilar. Sí, sí nos ve, Chencho. Por lo menos
04:57en Instagram, ahí lo veo cada rato. Bueno, les dibujé aquí un hobbit. Porque medían alrededor de,
05:02si se hace de las señoras chaparritas, luego ve uno aquí en el centro mucha gente que está así
05:07chaparrita, chaparrita. Que no, no tiene ningún este. No es enanismo, no es. Sí, pero se me olvidó
05:14cómo se decía el enanismo, pero bueno, no son enanos, lo que le decimos como enanos. Gente
05:19pequeña, gente de talla pequeña. De talla pequeña. Medían ellos todavía más. Así, las señoras,
05:23por ejemplo, la señora que me ayuda está así. Ay, chaparrita, mi mamá está chaparrita, está chaparrito,
05:28pero mide más de uno y medio. ¿Tú cuánto mides? Uno sesenta. Uno sesenta y está chaparrita. Bueno,
05:34estos medían noventa centímetros. Noventa centímetros. Eran de riel, rata, tú mides eso.
05:41Noventa centímetros. Pues eran de bolsillo. Medir noventa centímetros, eran como unos seres humanos,
05:46pero de este tamaño. Esos sí eran sinceros. Eran muy sinceros. Nos salvamos del chile. Bueno,
05:52ellos cazaban en Indonesia. De hecho, la isla donde lo encontraron está en Indonesia,
05:58pero dijeron, ah, caray, hay más especies. Esto es relativamente nuevo, ojo. Esto es relativamente
06:03nuevo. Dijeron, es que no, no más hay. Lo que nos enseñaron en primaria, ya olvídelo,
06:08porque hay muchos más especies. Estas son, repito, relativamente nuevos. Y si los descubren
06:14los cincuenta, de aquí hay que llegar al sistema educativo mexicano en los noventas. Pues no,
06:18se tardaba como más de sesenta años, entonces apenas está llegando. Bueno,
06:22acá les voy a dibujar un arbolito. Bueno, ahí van tres, ¿no? Y aquí es un arbolito, arbolito,
06:27arbolito, arbolito. Bajo tu sombra. Vivo esperando el día. Qué bonito. Ay, qué bonito. Es que no sé
06:37dibujar, digo, no sé qué decir mientras dibujo el arbolito, entonces me puse a cantar, que es más
06:41fácil. Te voy a recomendar que veas a Bob Ross. A Bob Ross. A ver si sabía qué decir mientras.
06:45Ándale. Aquí pintamos un arbolito, Feli. Qué frondoso. Está muy triste. Este es el lomo
06:51Lusonensis. Así con Z, Lusonensis. Lusonensis. Ay, pobres de los niños que empiezan la escuela,
07:00que se tengan que aprender además de lo anterior, esto también. Esto es que sí es una friega,
07:03luego ahí disculpen, pero ya le enseñé esto a los niños. Nada, que no se le aprendan a Moria,
07:08que sepan que había otras especies. Con eso tienen. Este lo descubrieron en las Filipinas,
07:13con sólo 13 huesos recuperados, pues estos eran homínidos. ¿Qué quiere decir homínidos? Pregunta
07:19examen. Que caminaban en dos patas, en dos patas. Tenían dedos ligeramente curvados,
07:24lo que sugiere que vivían en los árboles. En los árboles. ¿Unos vivían en las cavernas? O sea,
07:32en changos, casi, casi. Casi, casi, por los dedos curvados de los pies, sobre todo. Y luego hay
07:37otro. Aquí van a decir, ¿Este por qué dibujó un dragón ahí? ¿Qué tiene que ver con las
07:41especies de humanos? Pues sí, tiene mucho que ver. ¿Por qué hay una especie de humanos? Aquí
07:46les voy a hacer más padre aquí. Miren, miren que padre dragón y lo hace. Ahí tenemos un dragón.
07:52¿Por qué hay un hombre dragón? El Omo Longji, apodado precisamente el hombre dragón. ¿Y por qué
07:59le decían hombre dragón? Porque comía mucho. No, ¿dónde lo descubrieron? Ay, en China.
08:05En China. En China. En China lo descubrieron al hombre dragón. Hace 140 mil años. Pues vivió.
08:14Su cráneo presenta unas características casi únicas y es considerado un linaje hermano perdido
08:20de nosotros. O sea, es distinto, es otra especie. Yo le dije, entre humanos no hay distintas razas.
08:27Sí, pues menos especies. O sea, no es como que los que vienen en China es otra especie. Si no
08:32sea otra raza, menos otra especie. Bueno, pero aquí estamos hablando de otras especies. Es decir,
08:37son muy parecidos a los humanos, pero si tienen características para ponerlo dentro del árbol
08:42genealógico de los Omos, o sea, de las especies humanas, si son otras ramas, pero siguen siendo
08:49especies humanas. Bueno, aquí les voy a poner una palabra clave porque si ya se descubrió en
08:55todos esos, hay una cosa que es exploración, pero futura. ¿Y por qué exploración futura? Porque
09:02quiere decir que si estos se han estado encontrando últimamente, pero a pesar de que los
09:07cráneos o los huesos ya llevan aquí millones de años, pues todavía son, todavía nos preguntamos
09:13cuántos faltan. ¿Qué otras sorpresas nos guardará el pasado? ¿Cuántos más, Felipe? ¿Cuántos más?
09:19Pero escucha este poema. ¿Cuántas sorpresas nos guardará el pasado que será encontrado en un
09:26futuro? Imagínate. Porque eso ya existió. Lo que pasa es que no lo hemos encontrado. Lo hemos
09:31encontrado nada más a los rudolfensis, a los ancestros, a los lusonensis, a los floreciensis y
09:37otras especies que eran nuestros primos. Y van a decir, oye, nadie me lo dijo y estoy seguro que
09:43lo han escuchado cienes y cienes de veces. Los neandertales. Ah, sí. Los neandertales. ¿Dónde
09:48están los neandertales? ¿Y esos qué? Del norte de Francia. Pues nosotros tenemos genes de neandertales.
09:54¿Por qué? Porque les dije, miren, hubo cruzas. O sea, ¿vieron así uno? Así como cuando ve uno,
10:00así una noruega, así muy muy distinta y dice, pues igual y salen bien los niños. Así era,
10:05entre especies decían. Eso está diferente nosotros. Igual y salen bien los chamacos.
10:10Y órale. Papas. Y para los que dicen, ay, es que los africanos están menos desarrollados. Pues no,
10:16señor Apache. Porque los europeos tienen mucho más cruzas de neandertales que cualquier otra
10:22especie. Traca. No, pusieron ganas de cruzarse, ¿no? ¿Qué? ¿Qué acabas de decir? Ay, no, ya me hizo daño el chocolate. Ay, gracias.

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