Pdte. Maduro dijo que el uso de herramientas digitales puede contribuir a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en determinados contextos, no se trata de una relación automática y, además, advierte que puede existir una relación negativa entre el uso excesivo de las TIC y el rendimiento de los alumnos. teleSUR
Category
🗞
NoticiasTranscripción
00:00Una nota de concientización para conocer además su opinión. Fíjese, según
00:07Estudio Lunesco, el 66% opina que no debe permitirse el uso de teléfonos
00:12celulares en las escuelas. Usted ha hecho un llamado a eso, de lo que hacen las
00:16tabletas, de lo que hacen los mecanismos digitales. ¿Cuál es su opinión sobre
00:20esta encuesta? Ese es un tema muy importante. Aquí hay varias mujeres
00:24madres, ¿verdad? Y padres también. Y abuelos.
00:32Ser abuelo es una cosa muy bella, déjeme decirle.
00:39Y la preocupación es, cuando uno ve a los niños, qué influencia están recibiendo.
00:45Porque estamos hablando ahora de los niños, porque también la preocupación por
00:49los adultos, porque la influencia en las redes sociales también
00:55es muy fuerte en los adultos. Hay mucha dependencia del teléfono y de cosas
01:02a través de las redes sociales. Yo he estado hablando bastante este tema
01:09con el ministro de Educación Héctor Rodríguez y todos los equipos.
01:14Es un tema que vengo alertando de año, Julio. Desde antes que fuera un problema
01:20como hoy ya es un problema. Ya este tema de la influencia nociva, letal, de las
01:26redes sociales y los videojuegos sobre la mente de los niños, niñas y jóvenes. Y el
01:31tema de las escuelas ya es un tema mundial. Ya se habla.
01:38Ya hay países como China que ha establecido protecciones ejemplares para
01:43su juventud y su niñez. Ya este debate está en Londres, Madrid, Berlín, Nueva York,
01:51Caracas. Ya es un debate, sin lugar a dudas.
01:56Nosotros aquí estamos ensayando, el Ministerio de Educación, en este año escolar.
02:02Hemos empezado el ensayo en 100 escuelas del país y 100 liceos
02:08de regularización de teléfonos con redes sociales y de lactos. Y va muy bien.
02:19Se ha incrementado la atención escolar, la producción de conocimiento, la capacidad.
02:26Se ha incrementado, Julio, cómo se llama, la sociabilidad, el intercambio entre
02:31niños y niños. Ha bajado la angustia, la ansiedad de la generación ansiosa.
02:38Ha bajado la violencia, que a veces se posiciona.
02:48Tiene muy buenos resultados. Yo le dije a Héctor que buscáramos para muy pronto,
02:55quizás en un Conmaduro de repente o en un Conmaduro más, pudiéramos nosotros
02:59mostrar los resultados de estos planes pilotos. Fíjate, aquí me llegó un libro
03:06que se llama, El enemigo conoce el sistema. Se lo quité a Jorge Rodríguez, porque Jorge Rodríguez cumplió años.
03:11Y a Melial le regaló este libro hoy. Entonces yo le dije, Jorge, ¿paga el libro?
03:18Le dije, préstamelo y se lo quité. El enemigo conoce el sistema, manipulación de ideas,
03:24personas e influencias después de la economía y la atención, de una joven española,
03:29entiendo que es española, Marta Peirano. Ella escribe sobre tecnología y poder y
03:36dice la contraportada, miren esto, interesante, muy interesante, muy
03:41interesante, padres, madres, abuelos, abuelas, representantes, maestras, maestros.
03:48Es un tema que nos incumbe y Venezuela va a dar pasos claros, consensuados,
03:55dialogados, pero poderosos para proteger a nuestros niños, niñas y jóvenes de la
04:02influencia negativa y letal de las redes sociales en su proceso educativo, en su
04:09proceso de desarrollo humano. Ahora, mira lo que dice el libro, Julio, ¿me lo permite?
04:16Dice aquí esta muchacha, la red no es libre, la red, o sea, el internet y las
04:24redes, no es libre, ni abierta, ni democrática. Es impresionante, ¿ves? Porque esto es un
04:29libro, silita, su primera edición 2019, la decimo primera reimpresión 2023, o sea,
04:39ya tiene ¿cuántos? 5 años este libro. Y todo lo que dice es un poco lo que,
04:47es lo que hemos venido reflexionando, Julio,
04:50Silvia, en los últimos meses o años, sobre el tema del internet, sobre el tema de las
04:56redes sociales. Y ya ella lo había investigado y lo
05:01publica, que buenos intelectuales hay en España, hay una generación brillante de
05:06estudiosos, escritores, intelectuales. Entonces dice, la red no es libre, ni abierta, ni
05:12democrática. Es un conjunto de servidores, satélites, antenas, routers y cables de
05:20fibra óptica controladas por un número cada vez más pequeño de empresas.
05:25Es un lenguaje y una burocracia de protocolos que hacen máquinas que hablan,
05:29normas de circulación que conducen el tráfico, micro decisiones que definen su
05:34eficiencia. Si la consideramos un único proyecto llamado internet, podemos decir
05:40que es la infraestructura más grande jamás construida y el sistema que define
05:45todos los aspectos de nuestra sociedad ahora.
05:49Y ni hablar de la inteligencia artificial, agrego yo.
05:54Y sin embargo es secreta, dice ella. Eso es lo que yo digo últimamente. ¿Tú no me has
05:59escuchado? Que yo digo, Estados Unidos es el único país que produce internet. ¿Dónde
06:04están los equipos? ¿Cómo la producen? Secreto, oculto, no se sabe. Ni en Estados
06:08Unidos nadie sabe dónde está. ¿Qué te parece? Sin embargo es secreta, dice esta
06:15muchacha. Su tecnología está oculta, mira Cielita, enterrada, sumergida o
06:23camuflada. Sus algoritmos son opacos, sus micro decisiones son
06:30irrasteables. Los centros de datos que almacenan y procesan la información
06:35están ocultos y protegidos por criptografía, propiedad intelectual y
06:40alambre de espino. La infraestructura crítica de nuestro tiempo está fuera de
06:45nuestra vista. Naguara, mucho poder, ¿verdad? Quieren tomar el poder del mundo por
06:50esta vía. Controlar los países en las mentes, todas las generaciones.
06:56Todas las conversaciones sobre esta infraestructura son en realidad
07:01conversaciones sobre su interfaz, un conjunto de metáforas que se interponen
07:06entre nosotros y el sistema. No podemos comprender la lógica, la
07:12intención y el objetivo de lo que no vemos. Un lenguaje diseñado, no para
07:18facilitar nuestra comprensión de esa infraestructura, sino para ofuscarla. El
07:23enemigo conoce el sistema, pero nosotros no.
07:28Un libro que me está cayendo en las manos y que apenas leí la contraportada y el
07:34prólogo me di cuenta que estamos en el camino correcto. Y el Ministerio de
07:40Educación tiene que hacer mucho más para proteger a nuestros niños y niñas de
07:46esas influencias nocivas que existen, letales, y además facilitar los procesos
07:51de aprendizaje con muchachos bien sociables, bien cultos, buenos lectores y
07:57que tengan el mejor espíritu para los procesos de educación y aprendizaje.
08:02Están tratando de moldear la sociedad, Presidente, a través de las redes sociales y el
08:06Internet. Lo más bravo es de la primera edad, de los dos, tres, cuatro, cinco, seis años.
08:11Hasta nosotros, pues. Nosotros tenemos algo para defendernos, creo yo. Nosotros
08:17adultos ya tenemos una conciencia crítica y sabemos lo que nos gusta o no
08:22en las primeras edades le están colocando un conjunto de antivalores y
08:26están convirtiendo a una generación ansiosa con su ansiedad en una
08:31incertidumbre del futuro. Hay que estar muy pendiente y creo que podemos hacer
08:35mucho. El gobierno revolucionario afortunadamente no está comprometido
08:38con ninguno de estos, con ninguno de esta gente. Nuestro compromiso es con el
08:44futuro de esos niños y niñas y por eso somos capaces, Julio, de hacer todo lo que
08:49hay que hacer.