El regreso de la educación artística a las escuelas públicas, la inserción de los profesionales en la materia en los trabajos de cultura comunitaria, la pronta expedición de la Ley de Cine, los apoyos a los institutos nacionales de Bellas Artes y Literatura y de Antropología e Historia, así como a la creación, son algunos de los temas centrales del sexenio cultural, anunció en entrevista con La Jornada la secretaria Claudia Curiel de Icaza.
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00:00A mí me parecía muy importante el rescate a las escuelas de educación artística,
00:05hacer un estudio profundo de las necesidades en infraestructura,
00:10en equipamiento, pero sobre todo en actualización de los programas de estudio.
00:17Hay programas que tienen 20 años, 15 años sin actualización,
00:22y en estas reuniones con los estudiantes ha sido muy interesante ver
00:26que también se les incluye, porque ellos son los que están viendo las carencias de los temas pedagógicos,
00:31que no sea solamente pensarlo en educación formal, estricta, para un aula o para un profesional,
00:37sino abrir el espectro, porque son profesionales que pueden intervenir a nivel nacional en la transformación educativa.
00:44Estamos revisando también ampliar a la visión comunitaria,
00:50que también tenga que ver con la nueva escuela, que tiene que ver con la SEP.
00:54No todos los que estudian se van a dedicar a ser artistas,
01:00ni vamos a reducir que solamente si vas a ser artista puedes recibir educación artística.
01:06Pensamos que es un derecho que a través de la SEP en los horarios extendidos,
01:11en la educación media, superior y básica, se va a poder hacer un trabajo de iniciación artística,
01:18donde vamos a colaborar SEP y cultura para recuperar teatro escolar, danza escolar,
01:24y todo lo que vamos a hacer que tenga una visión más amplia, sin descuidar la vocación de las escuelas formales,
01:30que es lo que más nos han pedido.
01:32Y creo que al día de hoy tenemos que estar listos en temas de inclusión,
01:36de cómo se trabaja con los alumnos, cuáles son los contextos y las necesidades de cada lugar.
01:41Ya estamos en otro momento político, cultural, donde la cultura comunitaria es central,
01:47no el individualismo, pensar más en la colectividad y aprovechar el invalido a las escuelas que tenemos.
01:54Estos primeros años no vamos a hacer nueva infraestructura,
01:57vamos a reorientar recursos al tema de educación artística a la infraestructura que ya existe
02:02y seguir afinando los mecanismos de apoyos a la creación artística.
02:07Actualmente ha habido una reducción importante de la matrícula en estas escuelas,
02:12entonces parte de este proyecto también va a ser recuperar y ampliar la matrícula instalada que tenemos en todas las escuelas
02:20y después estamos evaluando dónde nos está haciendo falta educación,
02:24que es en media superior a nivel artístico, para cerrar el circuito que tenemos de iniciación artística,
02:30educación media superior y ya la parte de profesionalización.
02:34Semilleros es un proyecto que se mantiene, ya generó comunidad en muchos lugares,
02:38que ha transformado vidas y que lo hemos podido ver y constatar.
02:43Sin embargo, el tema de educación comunitaria va a ser un proyecto bastante más amplio, de incidencia,
02:50que no necesariamente tiene que ser el modelo de Semilleros para todo.
02:53Ese sistema está perfecto y funciona en cierta zona, pero podemos tener flexibilidad,
02:58trabajar con comunidades que ya existen y por eso es fortalecer primero nuestras escuelas,
03:02trabajar con la SEP que ya tiene estructuras a nivel territorial
03:06y el proyecto comunitario es el que seguimos diseñando, estudiando necesidades
03:10para que el tema de educación comunitaria pueda ser bastante ambicioso
03:15y que podamos incidir en una población muy amplia.
03:18Por eso, trabajar directamente con la SEP que tiene las matrículas,
03:22vincularlo con las bibliotecas que son 7,600 y empezar con polígonos
03:28donde podamos incidir a través de la SEP también, pues habla de un impacto impresionante.
03:34Y si queremos mover Semilleros al Zócalo, por ejemplo, cuando estuve en la ciudad
03:40hicimos una orquesta comunitaria, la de Pilares, empezamos con 800 de todos los Pilares
03:46y ahorita ya son 1,200, ahorita les doy el número.
03:49Y se fue conformando esa orquesta, es maravillosa, y la presentamos en el Zócalo
03:54y había 20,000 personas, con todas las familias más la gente que pasa.
03:58Entonces se hacía un espacio de encuentro comunitario abierto al público,
04:03la maravillosa y pendiente Ley de Cine.
04:07Cuando llegué ya estaba lista para publicarse, pero yo quiero involucrarme
04:11para saber finalmente qué vamos a publicar y también poderle compartir a la presidenta
04:16de qué va la ley.
04:18Entonces nos hemos metido un clavado con la directora, nuevamente con un comité de cine,
04:24de la gente que ha trabajado la ley, para yo entender bien qué es lo que vamos a publicar
04:29y hablar y tener la interlocución con los grupos que se tenga que tener
04:34para dejar claro hacia dónde va.
04:36Pero el siguiente año va a salir la ley.
04:38Simplemente estamos revisando las letras chiquitas de todo.
04:41No disminuyó en absoluto, ni el IMCINE, ni el Sistema de Creadores,
04:46incluso tuvo un incremento, el EXFONCA tiene alrededor de 50 millones más
04:50y el IMCINE tiene el incremento natural.
04:53Lo que estamos haciendo ahí con la directora es analizamos otra vez
04:58cómo podemos mejorar las convocatorias, hacerlas más accesibles y balancear
05:03si nos falta más para distribución o para producción.
05:06Entonces justo Daniela, que fue y ha sido productora,
05:10pues está metiendo las entrañas y habla con toda la comunidad independiente
05:15y comercial para mejorar los mecanismos, para hacerlo más eficiente,
05:19para que los productores y los cinastas puedan saltar de un apoyo al otro.
05:24Estamos analizando qué porcentaje apoya a óperas primas para garantizarlas,
05:28o sea, sistematizar y ver que no se esté quedando fuera nada
05:31y cuáles son las áreas de oportunidad.
05:33Eso estamos trabajando también con el CCC, con DINORAT,
05:37en un proyecto académico del CCC para fortalecerlo,
05:41para asegurar y garantizar las óperas prima, que puedan hacer sus trabajos,
05:46para que se vincule el CCC, que es el área formativa,
05:50con la parte del IMCINE que hace a nivel comunitario
05:54y buscar la manera que también circuiten en festivales, que tengan distribución,
05:58porque todo el cine que se hace, si no se ve y no va a festivales, no existe.
06:02Por supuesto que se está rediseñando justo el presupuesto
06:05para garantizar la operación de los nuevos espacios.
06:07Los apoyos a la creación están intactos, aumentaron,
06:10el INA va a tener respaldo, el INVAL hay que seguirlo fortaleciendo,
06:13la creación, toda la parte de educación artística va a tener un presupuesto adicional.
06:17Todo lo nuevo tiene que tener respaldo para operación.
06:20Entonces también con Diego hemos estado viendo ahí números, estrategias,
06:24temas de autogenerados, es muy noble,
06:27y me entusiasma mucho ahora que podamos trabajar en el Cervantino.
06:31De inicio estamos reestructurando a través de programación,
06:35pero van a haber comisiones al INVAL que se presenten allá
06:40y que puedan generar un circuito.
06:42De entrada parte de esa programación tiene que surgir
06:45de nuestros cuerpos artísticos por naturaleza
06:48y con una apuesta en contenidos, con un recurso aparte,
06:53que ellos también necesitan que se les comisionen,
06:55que se apueste y que se puedan generar nuevas producciones
06:58y que luego circulen en otros espacios.
07:00Y curadores invitados por año.
07:04Es decir, que haya una cabeza de programación que pueda apoyarnos
07:09como en las directrices de programación internacional,
07:13pero con nuestro consejo del INVAL y que también tomen en cuenta
07:18a los alumnos de las escuelas de educación artística
07:20para ciertas comisiones y que se puedan presentar allá.
07:24Conozco muchísimos promotores con miradas interesantísimas
07:27que nos pueden hablar de América Latina,
07:29que nos pueden hablar de otros contextos
07:32y que sumando con un consejo asesor más las cabezas del INVAL
07:37que se dedican a eso podemos aterrizar temas nacionales,
07:40temas internacionales con ejes profundos
07:43que tengan que ver con las temáticas.
07:45Ahora, también lo que yo creo es que menos es más.
07:48Es decir, luego no este festival, sino en general los festivales
07:52se han vuelto espacios larguísimos, que está muy bien,
07:55pero luego es mejor menos con un impacto muy poderoso
08:00que querer hacer quince cosas donde se te va el recurso
08:03y mejor haces cinco.