Le vice-président national du SNALC, Maxime Reppert, était l’invité de La Matinale, ce lundi 2 décembre, sur CNEWS. Il s’est exprimé sur l’interdiction du calendrier de l’Avent dans l’Aisne : «C’est totalement absurde. Les Fêtes de Noël sont sécularisées. À partir du moment où l'on enlève de notre discours des éléments à connotation religieuse, on peut parler de Noël. Le calendrier de l’Avent est un objet sociétal et peut devenir un objet pédagogique. On a affaire à un inspecteur qui a une définition confuse de ce qu’est la laïcité».
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00:00Allez, on va parler de ce qui se passe dans l'Aisne. Dans l'Aisne, l'Education nationale demande aux écoles du département
00:06de ne pas utiliser le calendrier de l'Avent, qu'on connaît tous, pour des raisons de défense de la laïcité.
00:13Bon, l'Avent, c'est la période avant Noël, les jours avant Noël, donc.
00:17On est avec Maxime Repère, vice-président du syndicat d'enseignants, du syndicat de professeurs SNALC. Bonjour Maxime Repère !
00:25Bonjour !
00:26Bon, qu'est-ce que vous pensez de cette interdiction d'utiliser le calendrier de l'Avent, vous ?
00:30Totalement absurde. C'est totalement absurde, puisque, si vous voulez, cette décision, ce n'est pas l'Education nationale au sens large.
00:39En fait, c'est tout simplement un inspecteur de circonscription, celui de la circonscription de Soissons,
00:46qui a pris cette initiative, tout simplement, d'écrire ce courrier et de l'envoyer au directeur et directrice d'école.
00:54Beaucoup se sont indignés de cette décision et on l'a vu il y a très peu de temps que même la ministre de l'Education nationale
01:04a mis noir sur blanc que le calendrier de l'Avent était pleinement compatible avec la laïcité.
01:11Je rappelle quand même que Noël est une fête qui, depuis un long moment, est devenue largement sécularisée.
01:20À la base, c'est une fête catholique, bien sûr, évidemment, mais maintenant, c'est également culturel, comme on dit.
01:29On peut quand même en parler à l'école de Noël ? Ce n'est pas interdit ?
01:33Bien sûr. À partir du moment où on n'implique pas ou on n'injecte pas dans notre discours des éléments à connotation religieuse,
01:49bien sûr que l'on peut parler de Noël et, vous savez, le calendrier de l'Avent, pour revenir là-dessus,
01:55c'est quand même un objet sociétal et ça peut également devenir un objet pédagogique pour les professeurs des écoles.
02:03Donc, si vous voulez, je pense que dans le cas de cet exemple, de cette interdiction,
02:10on a affaire simplement à un inspecteur qui avait une définition peut-être confuse de ce qu'est la laïcité.
02:19Et je rappelle d'ailleurs que cette interdiction, c'est vraiment quelque chose de localisé
02:24et on ne doit pas avoir une laïcité fragmentée, c'est-à-dire une interprétation de la laïcité différente selon les territoires.
02:32Et donc, je pense que voilà, cette personne à l'origine de cet écrit a fait une erreur et que très probablement, il ne la recommencera plus.
02:42Oui, bon, parce qu'il y a eu plusieurs réactions, notamment des réactions politiques.
02:47Vous avez Bertrand qui dit franchement, il n'y a pas d'autre priorité à l'école sans faire de politique.
02:52C'est vrai qu'il y a des difficultés en grammaire, des difficultés en calcul, en mathématiques.
03:00Et là, il y a cette petite polémique sur le calendrier de l'avant.
03:04Il y a d'autres choses à faire.
03:07D'ailleurs, oui, oui, Maxime Repère.
03:10Oui, je disais, effectivement, il y a d'autres priorités.
03:12L'éducation nationale va extrêmement mal.
03:15Vous l'avez évoqué.
03:18On a affaire à une grave pénurie de personnel.
03:22Donc, effectivement, je pense que les priorités sont ailleurs et que voilà, l'incident, à mon sens, est clos.
03:27Est-ce qu'on raconte l'histoire de Noël aux enfants, l'histoire de Jésus ?
03:31Ça fait partie des choses à savoir quand on est un petit Français.
03:36Alors, au-delà de la question de Noël, et de façon plus générale,
03:39vous savez, je suis professeur d'histoire-géographie, j'ai enseigné des années en collège.
03:43Et vous savez, en sixième et en cinquième, à l'époque, on faisait le christianisme, le judaïsme et également l'islam.
03:53Mais il faut bien penser que nous abordons ces chapitres-là à travers, je dirais, le prisme civilisationnel.
04:02Voilà, on n'est pas du tout à faire de l'histoire religieuse.
04:06Voilà, on n'est pas du tout dans le dogme, si vous voulez.
04:08On a une approche qui est une approche historique.
04:11Voilà, c'est en ça que c'est quelque chose de pleinement important pour les élèves.