En City Bell, el arquero del Club Atlético Independiente, Rodrigo Rey, enfrenta una situación preocupante: el colegio al que asiste su hijo Benicio, diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista (TEA), ha negado la renovación de su matrícula. La familia sospecha que esta decisión es una represalia tras haber expuesto en redes sociales las condiciones inadecuadas en las que se encontraba un espacio de descanso en la institución. A pesar de que Renata, la hermana de Benicio, también estudia allí sin problemas aparentes, ambos han sido rechazados para el próximo ciclo escolar 2025. Este caso ha generado indignación y movilización tanto en redes sociales como en instancias judiciales. Paulo Morales, presidente de la asociación civil Teactiva, destaca la importancia de visibilizar estas situaciones para avanzar hacia una sociedad más inclusiva y consciente sobre el autismo y otras discapacidades. Mientras algunos colegios aún muestran actitudes retrógradas hacia la inclusión, organizaciones como Apadea continúan trabajando para cambiar esta realidad a nivel latinoamericano.
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00:00Tal es el caso que hoy está padeciendo, Rodrigo Rey, lo conocen ustedes, arquero del Club Autoritario Independiente,
00:08gran profesional, quienes lo conocen dicen además una gran persona.
00:12¿Qué es lo que le está pasando? El colegio al que va su hijo, que tiene autismo, le ha negado la renovación de la matrícula.
00:19Y él cree que acá hay una represalia, ¿no?
00:21Sí, esto ocurre en Citibel. ¿Y por qué represalia?
00:24Porque hace ya algunos meses, tanto Rey, el arquero de Independiente, como Laura, su mujer,
00:29habían mostrado en redes sociales una situación que se había vivido en un espacio de descanso,
00:33una colchoneta tirada a un costado de un aula.
00:37Benicio tiene 8 años, fue diagnosticado OTEA.
00:40Renata, su hermana, va al mismo colegio, pero al secundario, él va al primario.
00:45Y esa situación se hizo viral, hubo notas, se comentó.
00:50Otros padres hablaron de la situación, molestos, sobre lo que le tocaba venir a Benicio y a otro de los chicos.
00:56Y cuando había que matricular para el próximo año, para el 2025,
01:01recibieron la información que no había lugar, ni para Benicio, ni para Renata.
01:07Y esto generó, obviamente, la denuncia en redes sociales,
01:10pero además llevó a la justicia de la familia de Rodrigo Rey.
01:14Hemos invitado a Paulo Morales, que es presidente de la asociación civil TEACTIVA.
01:19Gracias, Paulo, por estar aquí.
01:21TEACTIVA entiendo que es una asociación civil cuyo objetivo es precisamente esto,
01:25instalar la problemática del autismo en la agenda nacional, ¿no?
01:30Así es, y consideramos que situaciones como la del arquero independiente,
01:35que es una persona pública, en el fondo es una gran oportunidad para el autismo
01:39y todas las discapacidades para que medios, opinión pública hable de esto,
01:44como hablamos en la previa de esta nota.
01:47Todos estamos viendo que esto está pasando, lo estamos viendo con nuestras familias y gente que nos rodea,
01:53pero en algún punto, como siempre, la dirigencia parece estar un poco desconectada de estas conversaciones.
02:00Y nos preguntamos por qué, ¿no? Porque supone que en estos tiempos, Paulo,
02:04la madurez como personas, como instituciones, como sociedad,
02:07tiene que ir en tendencia a abrir los brazos a la discapacidad en los colegios,
02:12a los chicos con autismo, etc.
02:14Sin embargo, seguimos viendo ejemplos que son de la prehistoria.
02:18Sí, están conviviendo los dos ejemplos.
02:20Yo me voy de acá al congreso de Apadea, Apadea es una donde germana,
02:24que hace 30 años que trabaja el autismo latinoamericano, es la primera.
02:27Está haciendo un congreso latinoamericano espectacular, vamos a ir a disertar ahí.
02:31Y yo le pregunto siempre a Joffre, el presidente,
02:34vos ves cambios, ¿sí? Hace 30 años, no sabés lo que me contaba en historia.
02:38O sea que estamos evolucionando.
02:40Lo que pasa es que todavía hay lugares donde todavía pasa esto.
02:43Y cuando se muestran, le invito a la gente a ver las redes detectivas,
02:48está publicando la gente los comentarios ante estas noticias.
02:52Las historias, vayan a verlas.
02:54El criterio en este colegio, que entiendo es un colegio de Citibel.
02:57Sí, correcto, un colegio de Citibel, sí.
02:59Lo resguardamos por ahora.
03:01Por cuestiones legales.
03:02Por cuestiones legales, pero el criterio es una mentira,
03:07le dicen que no hay vacantes, cuando en realidad ellos saben que es por...
03:10¿Por qué? ¿Porque no quieren chiquitos autistas en las aulas?
03:13Porque, hablemos claro, yo tengo un hijo con autismo.
03:16Un hijo con autismo puede ser visto como un problema para nuestra familia.
03:19Es un problema tener un hijo con autismo y poder conectar con esa situación.
03:23Tenés que hacer todo un duelo, no muere nadie,
03:26pero los profesionales dicen, tenés que hacer un duelo de expectativas
03:29con respecto a lo que vos tenías, de expectativas con respecto a tu hijo.
03:33Imaginate si a nosotros nos cuesta un montón
03:35y tenemos que redefinir todas nuestras prioridades.
03:38Basta ir a ver la serie UNO EN EL BOSQUE,
03:40que es la serie hace 17 días, que está primera en la plataforma Flow.
03:46Y todos los días hasta primera vayan a ver esa serie
03:48para que vean lo que nos pasa a la familia de autismo.
03:51Obviamente, el autista cambia el entorno de todos los lugares a donde va.
03:56Y en el colegio también, por eso hay que ser receptivos.
03:59¿Quiénes son los más receptivos siempre? Sus compañeritos.
04:01Y esa es la batalla de la familia Rey, que muchos, yo sé que no lo entienden,
04:05vemos los comentarios en redes sociales.
04:07Cambiarlo de colegio.
04:08Cambiar de colegio no es como ir a otro restaurante porque te sirvieron mala comida.
04:11O sea, hay todo un entorno armado ahí.
04:13Están los otros padres, las otras madres que están totalmente solidarizados.
04:16Escuché los audios que le mandaron a los chiquitos,
04:20que obviamente eso no se puede publicar.
04:22Los compañeritos que le mandan a Benny, que lo extrañan, que lo quieren.
04:26Yo me emociono y me dan ganas de llorar porque es una crueldad.
04:31Pero ¿saben qué? Es la punta del iceberg.
04:33Se habla de Rodrigo Rey porque es el arquero independiente.
04:36Esto pasa todo el tiempo en todos los rincones, pero todavía...
04:39Y acá el gran reclamo, el gran pedido, no reclamo,
04:43el gran pedido desde la angustia, si ven el posteo que hizo hoy la familia Rey,
04:48es la justicia.
04:51O sea, esto se judicializó porque no les quedó otra.
04:55Señora de justicia de garantías, de gente, de familia.
05:00En febrero ya arrancan las clases.
05:02Claro, Pablo, donde te tarda seis meses, ya está el inicio del ciclo efectivo,
05:05vos no tuviste que optar por otro colegio.
05:08Esta familia es un arquero que, si independiente no sigue jugando torneos,
05:12la semana que viene se van de vacaciones.
05:14A ver, ¿somos humanos o qué somos?
05:17Se van a ir de vacaciones, quieren pasar un momento en paz, de descanso.
05:20El arquero solamente pasó muchos días que no pudo estar con su familia
05:23porque está concentrado.
05:25Y no pueden irse de vacaciones sin saber cuál es su futuro.
05:29Es una cosa... Señora de justicia, sabemos que lleva tiempo
05:34llevar a una cuestión de fondo compleja.
05:36Testigos, ya sabemos. Pero hay herramientas, yo no soy abogado,
05:39pero hay herramientas para sacar esto rápido y no innovar.
05:42Sigan, mientras tanto, los chiquititos escolarizados,
05:44que es donde tienen que estar. ¿Dónde van a estar?
05:46¿Y cómo pensás que va a terminar esto?
05:48Porque vemos que las posturas...
05:49Mirá, dejame leer lo que... Esto escribió la familia, ¿no?
05:53Sí.
05:54Rodrigo Rey.
05:55Esto es de ahora, claro.
05:56Claro, seguimos esperando, dice.
05:58Acá estamos, primero y principal, para agradecerles a todos ustedes,
06:01a los que están del otro lado, apoyándonos con un mensaje de aliento
06:04y con la difusión de nuestra causa, que sabemos es también la de muchos más.
06:08Muchas gracias de corazón a todos los medios, periodistas, instituciones,
06:11ONG, familias, amigos, y a cada persona que aporta su granito de arena
06:15para visibilizar nuestro problema,
06:17para que esto se resuelva de manera justa para nuestros hijos
06:20y siente un precedente para que estas cosas no vuelvan a ocurrir.
06:23Pero la verdad es que con mucha angustia
06:25seguimos esperando una respuesta de la justicia,
06:28en letras más destacadas, esto que hablábamos.
06:30Con la ilusión de poder llegar a casa y contarle a nuestra hija mayor
06:35que sí, que va a poder disfrutar de terminar sus últimos dos años de secundaria
06:38como lo soñó, como lo viene planificando desde hace años,
06:41junto a sus amigas y amigos.
06:43Que sí va a poder seguir organizando su graduación,
06:46su viaje de egresados y todos esos eventos de final de secundaria
06:49que a todos nos marcaron junto a ellos.
06:51Poder decirle que sí, que al final le pusieron final a su ansiedad,
06:55a su incertidumbre, a su tristeza, que hubo alguien que entendió...
06:58Bueno, y así sigue.
07:02Ahí está.
07:03Pequeños aprenden a convivir en la neurodiversidad.
07:06Por todo esto esperamos con el corazón en la mano,
07:09pero esperanzados de que la justicia será justa y rápida
07:11por nuestros hijos y por todos los Benis y Renatas
07:14que sufren la misma situación.
07:15¿Renata también es autista?
07:17No, no, Renata no.
07:19Y para el caso tampoco importa.
07:21No, pero te pregunto porque está pagando
07:25esta discriminación que le hacen a su hermano.
07:28Hoy la urgencia, lo importante es el colegio,
07:32hoy la urgencia es la justicia, por eso hacemos mucho hincapié
07:34en que la justicia se expida rápido
07:36y que los chicos sigan escolarizados
07:38y que el caso Rey, el caso Benicio,
07:41genere que esto no vuelva a pasar nunca más.
07:44Es una injusticia, es una crueldad.
07:46La familia no está durmiendo hace muchos días.
07:48Después de que ellos están disfrutando de esta situación,
07:51ellos quisieran salir a contar y no pueden
07:53porque tienen un bozal legal que no pueden hablar.
07:56Entonces vos imaginate lo que está viviendo,
07:58el infierno que está viviendo esa familia.
08:00Pablo, ¿cómo es el tratamiento?
08:02Todas las familias que están, insisto con esto,
08:04perdón que te interrumpa la grosería,
08:06pero no es un caso aislado.
08:08Es el caso que hay que mostrar
08:10porque interesa a la gente por ser independiente.
08:12Pero atrás de esto vayan a ver lo que pasa en las redes,
08:15lo que está publicando la gente en este momento,
08:17más allá del apoyo.
08:18Las historias que están apareciendo ahí,
08:20incluso mucho peores de familias
08:22que no pudieron escolarizarse
08:24en su casa particular.
08:26A ver, ¿qué clase de vida queremos vivir?
08:29¿Qué clase de mundo queremos tener?
08:31¿Chicos aislados?
08:32Uno en 36 chicos tiene autismo.
08:34¿Uno en 36 nace con autismo?
08:38Es complejo responder eso.
08:40No sabes si nace.
08:42Es muy difícil.
08:43¿O lo desarrollan los primeros meses de vida?
08:46No se sabe.
08:47Lo que sí es cierto es que en Estados Unidos,
08:49único país del mundo que mide formalmente
08:51autismo es el Ministerio de Salud de ese país.
08:53Empezó hace 20 años a medirlo.
08:55La primera medición fue uno en 150.
08:5720 años después es uno en 36.
08:59Crecimiento 317%.
09:02¿Vamos a seguir mirando para otro lado?
09:04Y solamente el autismo.
09:06Los profesionales nos dicen que las neurodivergencias,
09:09¿cuál está el autismo?
09:10En Argentina ya es uno cada seis.
09:12Uno cada seis.
09:14O sea, con chicos con dilexia también.
09:16La dilexia es lo que más hay,
09:19pero hay un montón de otros.
09:21Otra enfermedad, otras discapacidades.
09:23¿Qué vamos a hacer?
09:24¿Todos a colegios especiales?
09:25¿Eso es lo que vamos a hacer?
09:27¿Dónde está la convivencia?
09:29Cuando la tendencia es al revés.
09:31La tendencia es que los colegios
09:34donde van todos los chicos
09:35van internando a los chicos con dificultades.
09:37Tanto primaria como secundaria.
09:39Acá la gran lucha del día de hoy.
09:41La foto de hoy es que la palabra inclusión
09:44e integración van quedando en el camino
09:47y va dejando paso, hago la palabra nueva,
09:50estoy totalmente de acuerdo con esta palabra
09:52que es la convivencia.
09:53Porque la inclusión y la integración.
09:55Vos decís, bueno, hay un mundo perfecto
09:57y gente imperfecta, que bueno,
09:59cada tanto podríamos nuestro mundo compartimos,
10:01pero volvé a tu gueto, digamos,
10:03y arreglate como puedas.
10:05En la convivencia hay un solo mundo.
10:06Exactamente.
10:07Y ahí estamos obligados a convivir.
10:08Y hay un mundo, ¿sabes qué?,
10:09de intercambio de experiencias,
10:11de enriquecimiento, de aprendizaje,
10:13de que los propios chicos,
10:15de que todos descubran
10:17que somos distintos.
10:18Distintos en diferentes cuestiones,
10:20pero que tenemos que integrar,
10:22porque si no integramos y no incluimos,
10:25entonces no somos en su totalidad personas de bien.
10:29La verdad es eso,
10:30porque hay muchos colegios,
10:31en mi criterio, equivocados,
10:33que quieren sacar premios nobles,
10:35que son elitistas,
10:36que miran de costado todo esto,
10:38casi en desmedro de esas personas,
10:40cuando en realidad lo que te tiene que interesar
10:43es primero sacar buenas personas
10:45y probablemente después sacar buenos alumnos.
10:47Pero ¿cuánto vale esto
10:49para las virtudes y los valores
10:53con los que nosotros hemos crecido?