Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar, “2030'a Doğru Yükseköğretim Vizyonu” toplantısında, vakıf üniversitelerine 'ücret' uyarısı yaptı. Özvar, “Bütün üniversitelerimiz ekonomik zorlukların yaşandığı bu dönemde paralı okumak durumunda olan gençlerin, üniversiteye erişimine engel olmayacak bir ücret politika izlemeleri, önemli hususlardan biridir. Bilhassa vakıf üniversitelerimiz, öğrencilerimizin yükseköğretim okuma arzusunu gerçekleştirecek gerçekçi bir eğitim öğretim ücretleri politikası belirlemek zorundadır" dedi.
(İZMİR) – Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar, "2030'a Doğru Yükseköğretim Vizyonu" toplantısında, vakıf üniversitelerine 'ücret' uyarısı yaptı. Özvar, "Bütün üniversitelerimiz ekonomik zorlukların yaşandığı bu dönemde paralı okumak durumunda olan gençlerin, üniversiteye erişimine engel olmayacak bir ücret politika izlemeleri, önemli hususlardan biridir.
hbrlr1.com/ctflllllkckckl
(İZMİR) – Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar, "2030'a Doğru Yükseköğretim Vizyonu" toplantısında, vakıf üniversitelerine 'ücret' uyarısı yaptı. Özvar, "Bütün üniversitelerimiz ekonomik zorlukların yaşandığı bu dönemde paralı okumak durumunda olan gençlerin, üniversiteye erişimine engel olmayacak bir ücret politika izlemeleri, önemli hususlardan biridir.
hbrlr1.com/ctflllllkckckl
Category
🗞
HaberlerDöküm
00:00Yirminci yüzyılın ikinci yarısından itibaren yüksek
00:04öğretim yalnızca sınırlı bir kesime hitap eden seçkinci bir
00:09kurum olmaktan çıkmış ve toplumun çok geniş kesimlerine
00:15ulaşmaya başlamıştır. Bu süreç yüksek öğretimin dünya genelinde
00:20kitleselleşmesi ve küreselleşmesine öncülük
00:25etmiştir. Günümüzde dünya genelinde yaklaşık iki yüz elli
00:30milyon öğrenci yüksek öğretime devam ederken bu sayının iki
00:36bin otuzda üç yüz seksen milyona iki bin kırk yılında
00:41altı yüz milyona ulaşacağı tahmin edilmektedir. Bin
00:46dokuz yüz yetmiş beş yılında başka ülkelerde eğitim gören
00:51öğrenci sayısı yaklaşık sekiz yüz bin iken son elli yılda bu
00:58sayı dikkat çekici bir şekilde yaklaşık sekiz kat artarak iki
01:05bin yirmi iki yılı itibariyle altı nokta üç milyona
01:10ulaşmıştır. Iki bin yirmi beş yılında bu sayının sekiz
01:16milyona çıkması beklenmektedir. Bu rakamlar
01:21yüksek öğretimde kitleselleşme ve küreselleşme eğiliminin
01:27güçlü bir şekilde devam etmekte olduğunu gözler önüne
01:32sermektedir. Yüksek öğretim kitleselleşmesi ve
01:38küreselleşmesiyle beraber bu sektörde yaşanan zorluklar ve
01:43sınamalar toplumun sınırlı bir kesimini etkilemekten çıkıp
01:48bütün bir ülkeye hatta daha geniş coğrafyalara tesir edecek
01:54bir mahiyet kazanmaya başlamıştır. Bu nedenle yüksek
02:00öğretimin sadece hali hazırdaki durumunu değil yakın gelecekte
02:06alabileceği şekilleri bugünden ele almak büyük bir ehemmiyet
02:12arz etmektedir. Hızla gelişen teknoloji iklim ve çevre
02:18sorunları toplumsal ihtiyaçların değişimi ve
02:22ekonomik dönüşüm ile bunlara bağlı olarak yeni becerilere
02:27veya yetkinliklere yönelik beklentiler bütün dünyada eğitim
02:33anlayışını yeniden şekillendirmektedir. Önümüzdeki
02:40yıllar yüksek öğretimde ölümlü fırsatların yanı sıra ciddi
02:45sınamaları da beraberinde getirecek dönüştürücü bir
02:50sürecin habercisi olacaktır. Bunlardan birincisi dünya
02:56genelinde yüksek öğretime ulaşmanın ekonomik
03:00maliyetlerinin gittikçe yükselmeye devam etmesi. Bu bir
03:06yanda hükümetlerin mali ve sosyal politikalarını olumsuz
03:12bir şekilde etkilerken diğer yanda insanlar arasında ekonomik
03:17eşitsizliklerin artmasına sebebiyet vermektedir.
03:22Ülkemizde öğrencilerin devlet üniversitelerinde parasız
03:27okuması devletin en önemli eğitim politikalarından birini
03:33teşkil etmektedir. Vakıf üniversitelerinin başarılı
03:37öğrencilere öğrencileri yüzde yüz burslu okutması da bu
03:43bakımdan takdire şayan bir hizmettir. Bununla birlikte
03:49bütün üniversitelerimizin ekonomik zorlukların yaşandığı
03:54bu dönemde paralı okumak durumunda olan gençlerin
03:59üniversiteye erişimine engel olmayacak bir ücret politikası
04:05izlemeleri fevkalade önemli hususlardan bir tanesidir.
04:11Bilhassa vakıf üniversitelerimizin
04:14öğrencilerimizin yüksek öğretime ulaşma yüksek öğretim
04:19okuma arzusunu gerçekleştirecek gerçekçi bir eğitim, öğretim
04:28ücretleri politikası belirlemek zorundadır. Bu belki de en
04:37önemli konuların başında gelmektedir. Avrupa'da ve diğer
04:43coğrafyalarda bildiğiniz üzere sadece kendi vatandaşları için
04:48değil ama aynı zamanda uluslararası öğrencileri
04:53çekebilmek adına bilhassa eğitim öğretim ücretlerinde
04:59fevkalade indirime gittikleri son zamanlarda göze çarp
05:04baktadır. Vakıf Yüksek Öğretim Kurumlarımızın Avrupa'daki
05:09Amerika'daki ve diğer gelişmiş ülkelerde coğrafyalarda faaliyet
05:16gösteren özel ve vakıf üniversitelerinin eğitim
05:20ücretlerini yakından takip etmeleri buna göre bir takım
05:24stratejiler geliştirmeleri gerektiğini kendilerine
05:28hatırlatmak isterim. Ikinci olarak bilhassa bütün dünyanın
05:33yakından tecrübe ettiği birkaç sene önce geride bıraktığımıza
05:39inandığımız kovid on dokuz salgını bu salgınla birlikte
05:46eğitim teknolojileri üniversitelerimizin daimi
05:51gündem maddelerinden biri haline geldi. Teknolojik
05:55yenilikleriyle dijital öğrenmenin mahiyeti de bu
06:00vesileyle değişmeye başladı. Çevrim içi eğitim
06:04platformlarının yükselişi yapay zeka destekli
06:09kişiselleştirilmiş öğrenme sanal ve arttırılmış gerçeklik
06:14uygulamaları kısa zaman içerisinde üniversitelerimizin
06:19ilgisini çekmeye başlayan alanlar olarak karşımıza
06:23çıkmaya başladı. Genişleyen internet altyapısı sayesinde
06:28nispeten daha az gelişmiş bölgelerde eğitime erişim
06:33imkanı artmış olmakla birlikte çevrim içi öğrenme araçlarına
06:39eşit erişim sağlama konusunda yaşanan zorluklar tarafımızca
06:45sizler tarafından da asla unutulmaması gereken
06:51başlıklardan biridir. Bununla beraber yeni eğitim
06:56teknolojileriyle geleneksel yani alışıldık eğitimin
07:01dengelenmesi dengeli bir süreç içinde bu iki öğrenim
07:06kanalının yürütülmesi hepimizin önünde önemli bir
07:11olarak durmaktadır. Önümüzdeki yıllarda bu teknolojik
07:16altyapıların daha fazla kullanılacağından ve yaygınlık
07:21kazanacağından hiç kimsenin şüphesi bulunmamaktadır. Dijital
07:28eğitimin hızla genişlemesiyle birlikte eğitimde kalite
07:32standartlarını korumak giderek zorlaşmaktadır. Bunun gibi
07:38dijital öğrenim mecralarının akredtasyondan geç akredtasyondan
07:44geçmesi gerektiği gerçeği de hepimizin gündeminde mutlaka
07:49yer bulmalıdır. Bunun yanında bireyselleştirilmiş dijital
07:55eğitimin ekonomik maliyetlerini ve ulaşılabilirliğini hesaba
08:01kattığımızda üniversite yöneticilerinden yüksek
08:05öğretimde erişilebilirlik ve kapsayıcılık prensiplerini
08:10zedelemeden çözümler üretmesi beklenecektir. Değişen
08:16demografik yapı ve üniversiteye yönelik erişim talebi. Türkiye
08:25demografik verilerinde işaret ettiği gibi hızla yaşlanan bir
08:30ülke konumuna gelmektedir. Doğum oranlarında son yıllarda
08:36yaşanan hızlı düşüş önümüzdeki yıllarda genç nüfusta azalma
08:44yaşanacağını haber vermektedir. Türkiye'de genç nüfuzun
08:49azalması gelecekte üniversiteye olan erişim talebinde ve
08:55kayıtlarda düşüşe yol açabilir. Bu daralma özellikle
09:02finansal kırılganlık içinde olan ve kalite standartlarına
09:09yönelik önlemlerini bugünden almayan üniversiteler için
09:14sürdürülebilirlik sorunlarını ortaya çıkartabilir.
09:22Bu bakımdan vakıf üniversitelerimizin gerekli
09:27tedbirleri bugünden itibaren düşünmesi gerekmektedir. Yüksek
09:34öğretime erişim talebinin azalması üniversitelerimizi zor
09:40durumda bırakabilir. Ayrıca vakıf üniversitelerimizde
09:45malumunuz gerek anayasa olarak gerek kanunlar mevzuat gereği
09:50kar kar elde etme amacıyla kurulmayan kurulamayacak
09:57müesseselerdir. Bütün