Las imágenes de las cámaras de seguridad registraron el momento en el que una joven pareja llega a su domicilio montada a su motocicleta y es abordada por varios delincuentes que intentan robarle el vehículo.
Afortunadamente pudieron escapar y resultaron ilesos.
Un equipo de Crónica se acercó hasta la zona oeste del Gran Buenos Aires para conocer todos los detalles.
Afortunadamente pudieron escapar y resultaron ilesos.
Un equipo de Crónica se acercó hasta la zona oeste del Gran Buenos Aires para conocer todos los detalles.
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00:00¡Salvaje ataque a una pareja!
00:07¡Motochorros los amenazaron con armas!
00:16Ahí estamos viendo las imágenes,
00:19cómo llegaba esta pareja en moto.
00:24Y ahí vemos al motochorro armado.
00:28Y con este tema está trabajando en vivo y en directo
00:30nuestro compañero Diego Ricciardi.
00:31Diego, buen día.
00:34Hola Mauricio, muy buenos días.
00:36Ocurrió en la calle Malavera al 800
00:38en Morón, zona oeste de la provincia de Buenos Aires.
00:41Exactamente el martes, aproximadamente 21 a 30, 22 horas.
00:45Momento en que coincide también el hecho
00:48del policía de la ciudad brutalmente asesinado
00:50también por motochorros.
00:52Estamos hablando de Brian Coriam.
00:54El hecho de Brian ocurre a 50 cuadras de este lugar.
00:58Como consecuencia de eso se desprende que
01:00esa banda sería la misma o por lo menos tendría
01:03alguna conexión, alguna ramificación
01:05con la banda que intentó robar una moto
01:08en la puerta de un pensionado canino.
01:10Como los hechos de inseguridad vienen sucediendo
01:12día tras día, la dueña del pensionado
01:15ya sabía que la moto estaba llegando con esta pareja.
01:18Entonces deja la puerta abierta, los espera de esa manera.
01:21Por eso ustedes observan en el video que en la parte de atrás
01:24donde va la joven, desciende rápidamente e ingresa.
01:28No es que se dio cuenta que la iban a asaltar,
01:30sino que ingresa rápidamente al pensionado
01:32porque la dueña de la casa estaba esperándolos.
01:35Lo cierto es que el joven que manejaba la moto
01:37se percata del accionar de los delincuentes,
01:39ve el movimiento, ve que uno se acerca con un arma
01:42y sale a la carrera, sale disparando de este lugar.
01:46Aparentemente, según lo que cuenta el motoquero,
01:49él escucha un disparo.
01:51Sin embargo, los vecinos esto no lo perciben.
01:54Pero vale la pena hacer hincapié en esta situación
01:56que ocurre prácticamente en el mismo tiempo,
02:00minutos más, minutos menos,
02:02del asesinato del policía de la ciudad.
02:06Qué bárbaro, qué bárbaro.
02:08Porque más allá de que, como vos decías, Diego,
02:12en tu relato, las medidas que toma la gente
02:16para tratar de evitar este tipo de cosas,
02:18por ejemplo, dejar la puerta abierta,
02:20te bajás de la moto y entras,
02:21pero en el interine que el tipo, el chico se acomoda,
02:25el delincuente que seguramente viene
02:27o lo viene persiguiendo desde unas cuadras
02:29o al voleo, lo ve con la moto encendida,
02:31con la luz encendida de la moto y ya está.
02:34Decí que, bueno, logró escapar por lo menos.
02:38Tal cual, pero el rápido accionar
02:40y cómo uno tiene que protegerse,
02:42avisándole a una persona que está llegando
02:44para que pueda esperarlos con la puerta abierta
02:46y de esa manera no perder tiempo,
02:48no apagar la moto, no descender, no tocar el timbre
02:51y de esa manera también es el momento del descuido
02:54que aprovechan los delincuentes.
02:55En este caso, los delincuentes no se detuvieron,
02:58pero el accionar del joven en la moto
03:00que sale a la carrera finalmente despista
03:03a los delincuentes que tienen que escapar sin el botín.
03:05No le robaron, no se resistieron,
03:08lo único que hicieron mal, si se quieren las víctimas,
03:10es escapar de este hecho de inseguridad
03:13y así todos les dispararon.
03:14Gastón.
03:16Tal cual.
03:17Lleva a Diego ahí el detalle de que se sospecha
03:19que podrían ser los mismos o de la misma banda
03:22que balearon y asesinaron al oficial primero Coria.
03:25Pero también hay un detalle.
03:27Digo, ese mismo día, durante la mañana,
03:29balearon a un médico en la misma zona, cerca de ahí.
03:34Balearon a un médico, mismo modus operandi,
03:36no se resistió y lo balearon igual en el abdomen,
03:38dos motochorros y se escaparon.
03:41Por lo tanto, los tres hechos podrían estar conectados
03:43con los mismos integrantes
03:45o por lo menos con una misma banda.
03:51Es correcto, por eso la policía busca intensamente
03:53las cámaras de seguridad en la zona.
03:55Puntualmente, las de esta casa,
03:57que los dueños se acercaron a nosotros,
04:00no quieren hablar, por lo menos no desean
04:02que mostremos el frente de la vivienda
04:04para no ser identificada.
04:05Más allá que hay un video en las redes sociales
04:07y esto demuestra dónde sería aproximadamente
04:10el lugar del hecho.
04:11La policía trabaja puntualmente,
04:13rastrizando la zona, buscando evidencias
04:15y más cámaras que aporten los vecinos.
04:17Esto es fundamental para poder esclarecer un hecho
04:19y de esa manera, descartar o vincular
04:22los tres hechos de manera puntual.
04:24Diego, buen día.
04:26No sé si te saludé antes.
04:27Buen día.
04:289.24 de la noche fue el hecho?
04:34Es correcto y el de Brian, aproximadamente,
04:37ocurre en ese mismo rango de frecuencia horaria,
04:40entre las 9 y las 10 de la noche.
04:42Hay una diferencia de entre 50 y 57 cuadras
04:46de un hecho, el de Brian,
04:48y el de esta pareja que finalmente
04:50eludió el accionar de los delincuentes.
04:52Esto que vos estás diciendo,
04:53en muchas oportunidades tiene una importancia
04:56muy grande, más que nada porque
04:58cuando se llevan adelante la comparación
05:00de los expedientes, las investigaciones,
05:03hay muchas comparaciones que realizan
05:05de esta manera, horarios, cantidad de personas,
05:07vehículos, lugar en donde llevan adelante
05:10estos hechos delictivos.
05:12Y la otra consulta que te voy a hacer,
05:14no termino de entenderlo totalmente,
05:16el video, cuando el delincuente llega
05:19para intentar robarle a esta pareja,
05:22en un momento me da la sensación
05:24que se choca con la moto que intenta robar.
05:28Y ahí se ve un chispazo,
05:30que no sé si es la moto escapando
05:32o el delincuente que dispara
05:35o se le escapa un disparo,
05:37no puedo confirmar ninguna de las dos.
05:39Diego.
05:41Ahí está el momento de confusión,
05:43porque el joven que fue víctima
05:46de estos motochorros,
05:47él asegura haber escuchado un disparo.
05:49Sin embargo, ninguno de los vecinos
05:51escuchó un disparo.
05:52Puede ser propiamente el escape de la moto
05:55que provoca eso justamente,
05:57muchas veces confundir con una detonación
05:59de un arma de fuego,
06:00o en todo caso sí el accionar de un arma de fuego
06:02y que también esto hace que confundan
06:04los vecinos con el ruido.
06:06Igualmente, yo no alcanzo a ver, Ana,
06:07vos no sé si lo ves mejor,
06:09si el delincuente que baja
06:11y que intenta robarle la moto al chico
06:13ya baja armado, no sé,
06:15yo no lo veo ahí, está muy rápido.
06:17Tiene el arma en la mano derecha.
06:19Parecería que tiene.
06:20Cuando se acerca,
06:21yo sé que lo que voy a pedir es muy difícil,
06:24pero cuando se acerca,
06:25porque va corriendo,
06:27el modus operandi siempre es el mismo,
06:29dos delincuentes, uno en la parte trasera,
06:31el que queda manejando,
06:32queda esperando al segundo delincuente
06:34que es el que se baja.
06:36Me da la sensación,
06:37el delincuente que se baja de la moto
06:39para llevar adelante el robo del otro vehículo,
06:42motovehículo,
06:44lo que hace es casi pasarse
06:47porque baja corriendo.
06:49Se bajan andando de los vehículos.
06:51Se le va justo.
06:52Y se termina yendo el motociclista
06:54justo en ese momento.
06:56Se lo ve que por el mismo impulso
06:58se da vuelta
07:00y ahí muestra en la mano derecha,
07:02presten atención porque es una milésima
07:04de segundo el arma.
07:06Me parece que yo lo que estoy viendo,
07:08lo que veo,
07:09no es el disparo,
07:10sino en el giro.
07:12Ahí está, ahí está.
07:13Gracias.
07:14En el giro como que refleja algo.
07:17Es poco.
07:18Apenas lo van a poder notar.
07:20Ahí está, mirá.
07:22Yo sé que es muy difuso,
07:23pero ese brillo que se ve
07:25es justo el arma
07:28que me da la sensación
07:30que con las luces,
07:31con las luces,
07:32Dieguito,
07:33termina iluminando
07:34y esa es un poco la confusión.
07:35Por lo menos la que yo tenía desde acá
07:37que veía como un brillo
07:39y creí que ese justamente
07:41había sido el disparo.
07:43En la adrenalina es muy difícil
07:45interpretar todo, chicos.
07:47Para confirmar lo que planteaba Diego,
07:48el mismo rango horario
07:49del hecho que sufrió el oficial
07:51primero Coria,
07:52ahí tengo el video,
07:53si la cámara funcionaba bien la hora,
07:55fue el hecho del policía 22.29.
07:58O sea, una hora después de este hecho.
08:0122.29 es el horario que marca la cámara.
08:03Si anda bien, insisto,
08:04lo mismo el reloj,
08:05es una hora después de este hecho.
08:07Así que tranquilamente
08:08pueden ser los mismos delincuentes.
08:09Tranquilamente.
08:10Pero, perdón,
08:11estos delincuentes ahora en moto,
08:13lo que vos decís...
08:14En moto también.
08:15De Coria el muerto.
08:16Ah, el de ayer.
08:18Exacto, el oficial muerto.
08:20Lo aparecieron en moto,
08:22le dispararon,
08:23le pegaron en la espalda,
08:24le dan la zona del coxis,
08:25termina muriendo
08:26y después choca la moto
08:27contra la columna.
08:28La diferencia es que este es otro día.
08:30No, es el mismo día.
08:31Ah, esto es el mismo día.
08:32El mismo día, una hora antes.
08:33Una hora, claro.
08:34Una hora de diferencia.
08:35Exacto.
08:36¿Qué es esto lo que estaba mencionando
08:37justamente Diego?
08:38Todo ocurre.
08:39A ver Diego, te estamos escuchando.
08:40Tenés razón, Diego.
08:41El mismo martes,
08:42en el rango horario
08:43que hacíamos referencia,
08:44entre las 9 y las 10 de la noche
08:45y una diferencia de distancia
08:47entre un hecho,
08:48este donde estamos ubicados nosotros
08:50y el otro, el de Coria,
08:51de aproximadamente 50 a 57 cuadras.
08:54Por eso quiere la policía
08:56investigar y de algún modo
08:58unir estos dos hechos
08:59si es que corresponden
09:00las cámaras de seguridad
09:01y pueden detectar,
09:02por ejemplo,
09:03la marca de la moto
09:04de los delincuentes,
09:05el color o la indumentaria
09:06con la que estaban vestidos.
09:07Entonces lo que está mal
09:08en esta cámara
09:09es la fecha
09:10porque dice 15.
09:11Si fue el martes,
09:12debería decir 14.
09:13No, hoy es 16.
09:16¿Verdad?
09:17Porque esto,
09:18según la fecha de la cámara...
09:19Correcto,
09:20pero los dos hechos
09:21fueron el martes.
09:22Claro, por eso.
09:23Está mal la fecha de la cámara.
09:24Bueno, hay que ver si...
09:25Eso lo hacen siempre.
09:26Investigan, ¿sí?
09:27Está despasado el horario
09:28y también el día
09:29en muchas oportunidades
09:30porque después
09:31no hay coincidencia.
09:32Para darte un ejemplo,
09:33¿qué ocurre con las cámaras
09:34de seguridad?
09:35En mi casa
09:36poseo cámaras de seguridad.
09:37Si se corta la luz,
09:38me cambia la fecha.
09:39Actualmente me figura
09:40año 2001.
09:41Claro.
09:42Sí, sí, es verdad, Diego.
09:43Es verdad.
09:44Cuando se corta la luz
09:45o pasa algo,
09:46se puede modificar.
09:47Hay que reiniciarla,
09:48ubicar otra vez
09:49en tiempo y forma
09:50correctamente las cámaras.
09:51Exactamente.
09:52Bueno,
09:53y la policía,
09:54lógicamente,
09:55está investigando
09:56a ver si se trata
09:57de los mismos delincuentes,
09:58¿no?
09:59Porque es como
10:00siguen con su raíz.
10:01En esa oportunidad,
10:02mientras estaban dando,
10:03es que terminan disparando
10:04los delincuentes.
10:05¿El motociclista,
10:06el policía, sí?
10:07Sí.
10:08Iba escapando
10:09y le dispararon
10:10y le pegaron.
10:11Le dispararon.
10:12Uno le pegó acá.
10:13Fíjate que es el mismo
10:14modus operandi.
10:15Acá escapó
10:16y le disparó.
10:17Sí, sí, sí.
10:18Fíjate, ahí va.
10:19Escapó y le disparó.
10:20Ahora,
10:21volvemos a discutir
10:22absolutamente lo mismo.
10:23¿De qué manera
10:24está bien
10:25o está mal
10:26actuar?
10:27¿Y desde qué lado?
10:28Y lo digo yo
10:29como comunicadora
10:30o como ciudadana común,
10:31puedo cuestionar
10:32cuáles terminan
10:33siendo los límites
10:34siempre y cuando
10:35estemos hablando
10:36de un proceder
10:37correcto
10:38en cuanto a
10:39los hechos
10:40de inseguridad.
10:41¿Cuál es el proceder
10:42adecuado
10:43de los efectivos
10:44de la policía
10:45cuando se encuentran
10:46con un hecho
10:47de inseguridad?
10:48Teniendo en cuenta
10:49que no creo,
10:50por lo menos
10:51es mi interpretación,
10:52que este delincuente,
10:53Diego,
10:54que haya bajado
10:55con el arma,
10:56no hubiera estado
10:57dispuesto a todo,
10:58simplemente que no le dio
10:59el margen de tiempo
11:00porque quien estaba
11:01conduciendo esa moto
11:02ya había escapado
11:03y la chica,
11:04afortunadamente,
11:05había ingresado
11:06a este local.
11:07Sí,
11:08a la casa,
11:09creo, ¿no?
11:10La casa era un local.
11:11Era un local.
11:12No,
11:13y el tema es que...
11:14Es una casa,
11:15una casa particular
11:16donde funciona
11:17una guardería canina.
11:18Ah,
11:19una guardería.
11:20No, digo,
11:21por ahí no le dio,
11:22no le dio
11:23a un árbol adelante
11:24el delincuente
11:25que no tuvo claridad
11:26en el disparo,
11:27pero si pueden.
11:28Disparan.
11:29Si el objetivo
11:30era la moto,
11:31no les importa nada.
11:32Disparan.
11:33Es raro que un delincuente,
11:34por lo que hemos visto
11:35estos últimos días
11:36y ya hace un tiempito,
11:37no dispare
11:38para sacar
11:39a una mujer
11:40o a una persona indefensa
11:41que le entrega todo
11:42y después igual te tiran.
11:43Entonces,
11:44¿cuál es la manera
11:45de actuar?
11:46¿Cuál es el accionar
11:47que se tiene que llevar
11:48adelante?
11:49Lo que dijo Tamara
11:50hoy hace un rato,
11:51es que hay que ayudar
11:52a las fuerzas de seguridad,
11:53pero no tanto
11:54para el desarrollo humano,
11:55capital humano.
11:56Estamos de acuerdo.
11:57¿Está mal que aumente
11:58para seguridad?
11:59Yo creo que no.
12:00Lo que está mal
12:01es que no aumente más
12:02para que la gente coma
12:03también, ¿no?
12:04Pero que sí,
12:05lógicamente,
12:06necesita más recursos
12:07la policía.
12:08Yo creo que si no hay
12:09una política
12:10que lleve adelante
12:11una apertura
12:12en educación
12:13para la gente,
12:14en trabajo,
12:15que es lo que realmente
12:16puede llegar
12:17a dar
12:18bienestar
12:19a todas las personas
12:20que están olvidadas
12:21y que han salido
12:22del camino,
12:23va a ser muy difícil.
12:24¿Sabés lo que yo pregunto,
12:25Ana?
12:26Vamos a suponer
12:27que a esta persona
12:28que viven
12:29de esta manera
12:30en la marginalidad,
12:31les dicen,
12:32bueno, mirá,
12:33yo tengo un trabajo
12:34para vos.
12:35Yo te puedo mandar
12:36a un colegio,
12:37te puedo mandar
12:38a una universidad.
12:39La pregunta es,
12:40¿la gente deja
12:41de delinquir
12:42para hacerlo?
12:43Según,
12:44la gente
12:45deja de delinquir
12:46para hacerlo
12:47¿seguro?
12:48No sé,
12:49yo me lo pongo.