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00:00donde abrimos esta segunda hora del hoy por hoy, del martes, saludando a la
00:04directora del centro asociado de la UNED en Teruel, Raquel Arribas. ¿Qué tal? Muy
00:07buenos días. Muy buenos días. Bienvenida, bienvenida a la radio. ¿Cómo estáis? ¿Cómo va el
00:11centro ahí en el calendario de actividades? Muy bien, estamos muy
00:15contentos, ya comenzando el segundo cuatrimestre y lanzando nuevos
00:20cursos de formación para nuestros estudiantes de la UNED, tanto de Teruel,
00:24Alcañiz y Calamocha, y por supuesto cualquier estudiante que tenga interés.
00:29Y bueno, pues muy ilusionados, y el curso que vamos a lanzar en breve, que comenzamos el 3 de
00:36marzo, es Factores y herramientas para un psicoterapeuta Nobel. Y bueno, pues el
00:42objetivo de lanzar este curso en colaboración con SICARA es, por una
00:48parte, porque el número de alumnos con más matrícula en el centro asociado de
00:55la UNED de Teruel, y Alcañiz y Calamocha es el grado de psicología, y queremos que
01:01nuestros estudiantes tengan una formación una vez finalicen su grado, y
01:06por otra parte, pues el segundo objetivo de apostar por este curso es porque
01:11SICARA es un grupo de psicólogos, todos ellos aragoneses, en concreto la mayor
01:17parte turolenses, y queremos apostar por el territorio y por los buenos
01:20profesionales que tenemos aquí en Teruel. Y jóvenes, muy jóvenes, y con ganas
01:24de hacer cosas, Noelia Ferrer, ¿qué tal? Buenos días. Hola, buenos días. Bienvenida,
01:29bienvenida. Oye, ¿cómo sientan vosotros los psicólogos, y además los jóvenes, y
01:33además los profesionales de SICARA, el que Psicología sea ahora mismo, bueno, pues
01:38la titulación más demandada de la UNED? Bueno, pues la verdad es que es una
01:42titulación muy bonita. Para nosotros el grado fue muy especial y lo recordamos
01:48con mucho cariño, y ahora escuchando a Raquel también digo, ¡qué guay que nos
01:52vea así! ¿Por qué una persona decide estudiar Psicología, por lo que habéis
01:57hablado vosotros? A ver, Noelia. Pues bueno, hay veces que
02:02ya lo saben, ¿no? Y otras personas igual como yo, que terminan un poco por el
02:07azar de no hacer muy bien que estudiar, pero de repente empiezo Psicología y no
02:13me veo haciendo otra cosa, ¿no? Entonces yo creo que es una carrera que enamora. Y
02:16también el curso lo hemos preparado desde ese cariño, ¿no? Desde ese cariño que
02:20nosotros tenemos a los años que estudiamos y a lo que es la Psicología
02:26para nosotros. Empezando además resolviéndose o intentando resolver, no sé si
02:29tienes respuesta, ¿eh? ¿Qué hago con mi vida, Noelia? Totalmente, ¿qué hago con mi vida? Y más, ¿no?
02:36Cuando ya se acerca el cuarto año, que todos nos planteamos, vale, ¿y ahora qué?
02:41¿No? ¿Hago un máster? ¿Me presento a una nueva posición? ¿Empiezo ya a trabajar? ¿Qué puedo
02:44hacer? Entonces lo hemos enfocado para ir, ¿no?
02:49Con un esquema más claro de qué opciones hay. Entonces yo creo que es
02:53algo muy interesante para esos estudiantes que están sobre todo en
02:56tercero y cuarto. Un poco para que sepan dirigir su futuro, ¿no?
03:01Entendemos, ¿no, Noelia? Exacto, y puedan coger esas riendas y puedan facilitar y
03:07buscar todos los facilitadores que existen o que al menos nosotros les
03:11podemos transmitir. Claro, porque dentro de la psicología también hay varios
03:15caminos que seguir, ¿no? Exacto, sí, que no todo es el PIR o el
03:20máster de Psicología General Sanitaria, sino que hay otras opciones. Entonces
03:24hablaremos también de ellas, ¿no? Qué oposiciones o qué otros ámbitos puedo
03:29trabajar. Bueno, y les dais consejos, ¿no? Para esas primeras sesiones de terapia y
03:36para ir complementando las habilidades comunicativas. Exacto, yo creo que
03:42sobre todo en terapia, pues dan mucho miedo esas primeras sesiones. Entonces,
03:47bueno, hablaremos de la acogida, de la primera fase de evaluación, del caso,
03:53de la comunicación y de la importancia que tiene esa comunicación no
03:57verbal a la hora de establecer un vínculo.
04:02Al final todo se va complementando y es lógico, ¿no? Con la propia experiencia, con
04:08el día a día. Sí, al final la caja de herramientas que
04:12tenemos es cada vez mayor y, bueno, yo creo que la experiencia de tanto
04:17mía como de mis compañeros ha sido dejo, como hemos ido aumentando esas
04:22herramientas que tenemos. Entonces, bueno, pues alguna de esas herramientas son las
04:26habilidades que queremos transmitir en el curso, ¿no? Entonces también de ahí que
04:30estemos varios profesionales para poder hacerlo lo más enriquecedor posible. En
04:34todo caso siempre es importantísimo que desde el primer momento el paciente
04:38también se sienta en buenas manos, ¿no? Esa capacidad de empatía, de comunicación, de
04:44cercanía, de solución. Sí, sí, exacto. Esas serían las palabras que utilizaría, esa
04:49conexión que puede haber entre terapeuta y paciente que al final no
04:54forma parte del proceso terapéutico. Habéis además centrado parte de la
05:01actividad en la atención psicológica y social, bueno, a un sector que la verdad
05:07es que en los últimos años no estaba muy bien acogido o al menos no estaba
05:13muy centrado en ese tipo de atenciones. Hablamos de las personas trans, del
05:17LGTBIQ+, en la infancia, adolescencia, incluso también la dulcez, lógicamente.
05:23Pues lógicamente también les habéis querido dar una posición y una atención
05:28especial, ¿no? Para que los profesionales sepan también cómo tratar a estas
05:32personas. Exacto, al final ver un poco qué conceptos y cuál es la
05:38actualidad actual. Y bueno, desde un enfoque contextual, pues nuestro
05:44compañero Rubén va a ser el que va a llevar esta última parte del curso,
05:50del programa, dirigido a la atención de personas trans o de personas del
05:55colectivo, que yo creo que también es un aspecto interesante. Sí, porque además,
06:01bueno, pues la sociedad lo pide, ¿no? Al final también desde SICARA
06:06estáis muy pendientes de las necesidades sociales para poder dar
06:10solución y atención a diferentes sectores. Exacto, que el recurso esté
06:15disponible y que los profesionales estemos formados en diferentes ámbitos y
06:21bueno, pues éste es uno de ellos.
06:27Sí, que al final dejaremos un espacio para casos prácticos y también para
06:31todas esas dudas que han podido surgir a lo largo del curso, que yo creo que ahí
06:35también no es cuando de verdad, en esos role-playing, cuando te ves y sube
06:40toda la emoción por el cuerpo y la sentimos. Lo importante es participar
06:45también, interactuar y preguntar todo lo que haya que preguntar, ¿no? Sí, sí y
06:50todo lo que podamos dar respuesta y el vivirlo, ¿no? Queremos que sea muy
06:54experiencial y que sea agradable, que pues salgan, nuestro objetivo es que
06:58salgan con, ¡jo!, qué sensación tan agradable tengo ahora o me ha removido o
07:04me ha hecho pensar o me ha dado otro punto de vista. Y con ganas de saltar al
07:08mundo real, ¿no? Y con ganas, por supuesto, por supuesto, que estarán ya ahí. ¿Quién se puede
07:15escribir, Raquel, en este curso? Bueno, pues en principio lo hemos
07:22pensado para nuestros estudiantes del grado de psicología, pero como bien ha
07:26comentado Noelia, puede estar enfocado también perfectamente para estudiantes
07:31del tercer o cuarto curso del grado de educación infantil, de
07:36educación social o bien orientadores de educación secundaria y primaria que se
07:40tienen que, todos los días tienen problemáticas y se tienen que enfrentar
07:47a situaciones que les va a venir mucho, muy bien todas estas herramientas que
07:52nos va a proporcionar SICARA y también, por ejemplo, pedagogos terapéuticos y en
07:57general, pues a toda la sociedad que tenga interés por mejorar en su ámbito
08:01familiar y profesional. No requiere ningún tipo de graduación, está pensado
08:07para tercero y cuarto, comenzamos el 3 de marzo, finalizamos el 1 de abril, es un
08:13curso de 25 horas, está acreditado con un crédito y, bueno, la
08:18matrícula está abierta, pueden realizarla en la página web de www.uneteruel.org
08:24Bueno, además es online, con lo cual, bueno, pues el número máximo de alumnos pues
08:30también será amplio, ¿no? Sí, es ilimitado, porque eso es una ventaja, porque
08:36lo pueden realizar desde cualquier punto de nuestra provincia y, bueno, pues
08:41todos los días, al finalizar las sesiones, que serán los lunes y martes, de cuatro
08:46y media a siete, al día siguiente todos los estudiantes recibirán todas las
08:49grabaciones, si no se pueden conectar en ese momento en el que las estarán
08:54transmitiendo. Fenomenal y, además, estoy convencida que van a motivar a estos
08:59estudiantes que están un poco dudosos, ¿qué hago con mi vida?, como bien ha
09:02comentado Noelia, en este curso final o en el penúltimo de su grado.
09:08Noelia, ¿os veis reflejados los que ya vais acumulando experiencia en esa
09:12situación inicial de abrir la puerta y decir, bueno, ¿hacia dónde voy yo ahora?
09:16Por supuesto, por supuesto, por supuesto, forma parte del proceso, al final cierras una
09:22etapa, empiezas otra y conlleva mucho malestar y mucha incertidumbre, entonces
09:27nos vemos totalmente reflejados. Bueno, pues ánimo, ánimo para todos. Noelia
09:32Ferrer desde Sícara, gracias por habernos acompañado esta mañana, un beso fuerte.
09:36Gracias, Noelia. Un abrazo. Hasta luego, buen día, buen día. Bueno, para cubrir
09:41necesidades al final, ¿no, Raquel?, este tipo de iniciativas y muchas otras de
09:46las que hablaremos, pero desde luego lo que lo que hacéis es cubrir, además, esos
09:51espacios, esas necesidades, bueno, y dar un objetivo, un futuro. Eso es,
09:56nuestra Universidad Nacional de Educación a Distancia está concienciada
10:01totalmente en que tenemos que, es una universidad sin barreras, tenemos que
10:06dar respuesta a toda la sociedad y ejemplo de ello, pues son estos cursos de
10:11formación o, por ejemplo, también que ahora estamos en el periodo para aquellas
10:15personas que tengan algún tipo de adaptación física o bien algún tipo de
10:20patología, pues puedan solicitar esa adaptación para los exámenes que
10:26tendrán lugar la primera semana de junio y es un departamento que se llama
10:31UNIDIS y adaptamos a todas las personas con la patología o con la
10:37diversidad que tenga, pues esas pruebas presenciales a la hora de realizarlos, que
10:43siempre es presencial, no es online. Pero sí que hay muchas personas que puedan
10:48tener pues unas necesidades especiales de accesibilidad física, de uso de las
10:54tecnologías, pero tenéis además una red de voluntarios para poder ayudarles
10:59en todo lo necesario. Todo, el viernes pasado finalizamos nuestros exámenes del
11:05primer cuatrimestre, tuvimos cuatro adaptaciones, transcurrieron sin
11:09incidencia y cada adaptación es de un tipo totalmente diferente y lo que
11:15nuestro lema es que la universidad tiene que estar abierta a toda la sociedad
11:21independientemente de su discapacidad o patología que tenga.
11:28¿Y los usuarios qué dicen cuando se enteran de este servicio, de esta iniciativa de la
11:33UNED? Pues están encantados, los tratamos fenomenal, no es porque es la
11:37directora de la UNED, sino por la sede central.
11:40Estamos muy concienciados que es una universidad sin barrera y prueba de
11:46ello es que cada vez, por suerte, tenemos más adaptaciones y eso para mí me
11:52satisface muchísimo que cualquier persona pueda acceder a esta
11:57matrícula de grados. ¿Y si alguien lo necesita, bueno pues lo puede hacer hasta
12:02el 8 de marzo? Eso es, hasta el 8 de marzo tienen que solicitar la adaptación porque
12:06dependiendo del tipo de adaptación pues el examen tiene que ser de una manera u
12:10otra o si tenemos que habilitar un espacio para ellos en concreto o un
12:16ordenador porque necesitan las letras un poquito más grandes, entonces
12:20hasta el 8 de marzo lo tienen que solicitar en el centro asociado de
12:23Teruel, nosotros lo trasladamos a UNIDIS y el día del examen lo tendrán todo
12:28perfecto para que puedan desarrollar el examen de una manera fácil. Todo listo y
12:33dispuesto, qué maravilla. ¿Y hasta el 11 de marzo está abierto
12:37el nuevo plazo de matrícula? Eso es, pues como he comentado, el viernes finalizamos
12:42nuestras pruebas presenciales, ayer comenzamos nuestro primer
12:46cuatrimestre con nuestras tutorías en el centro asociado Calamocha y
12:53Alcañiz y entonces pues ahora ampliamos matrícula porque pues hay estudiantes
12:58que comenzaron con poquitos créditos viendo pues hoy porque muchos de ellos
13:01están conciliando su vida familiar con el estudio y visto si le han salido bien
13:08los exámenes, están contentos, han aprobado y se sienten pues con fuerza y
13:14con ánimo y bueno y haciendo mucho esfuerzo pues pueden ampliar esa
13:19matrícula. ¿Qué quiere decir? Que se pueden matricular de los 30 grados que
13:23tenemos de otras asignaturas del segundo cuatrimestre. Amplían matrícula, esto es
13:29para la gente que ya estaba matriculado o bien para gente que ahora no había
13:34comenzado un grado y dice pues mira en este cuatrimestre tengo más
13:39disponibilidad, más tiempo, me ha cambiado mi situación, también puede
13:43hacerlo, eso sí claro se tiene que matricular de asignaturas del segundo
13:47cuatrimestre no del primero pero bueno al año que viene si todo va bien y sigue
13:52interesado por continuar estudiando pues se podría matricular de las del
13:56primer cuatrimestre. Puede ir completando piezas al final de lo que
14:01quiera. Bueno y todo eso en la sede del centro asociado de la UNED en Teruel o
14:04en la página web. Sí, sí y por supuesto Alcañiz y Calamocha nunca también nos
14:09tenemos que olvidar que tienen la misma oferta que aquí en Teruel. Se va animando.
14:14Sí, sí, muy bien estoy contentísima. Pues Raquel Arribas, directora del centro
14:19asociado de la UNED en Teruel, como siempre gracias y seguimos en contacto
14:22pronto con novedades ya las contaremos. Muy bien, gracias Javier. Gracias, hasta
14:26luego.