八点最热报 l 马六甲市区国会议员邱培栋建议从小学的历史课开始教导各族历史后，巫青团借题发挥，激烈回应，认为“如果要教导各族群的历史，那就该先关闭所有母语学校”，包括华小。随着越来越多马来家长把孩子送进华小，究竟是我国整体教育体系的胜利，还是某些人的噩梦？巫青团到底在害怕什么？是怕华小培养出更有竞争力的人才，威胁到特定人士的特权？还是怕马来社会开始觉醒，看清单一教育的失败呢？（主播：梁宝仪）
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00:04每隔一段時間
00:05就有政客跳出來炒作
00:07關閉華僑的議題
00:09把它描繪成是種族分裂的根源
00:12最新一輪炮火還是來自巫青團
00:15在馬六甲市區國會議員邱培通建議
00:18從小學的歷史課
00:19開始教導各族的歷史之後
00:22巫青團就借題發揮激烈回應
00:25認為如果要教導各族群的歷史
00:27那就應該先關閉所有的母語學校
00:30包括華小
00:32這讓人不禁要問了
00:34這到底是什麼樣的邏輯呢
00:36難道在歷史課本上講述多元種族的歷史
00:39就威脅到了某些人的權利嗎
00:42其實現實已經狠狠打臉這種論調了
00:45現在的華人母語學校華小
00:48早已不是華人的專屬學校
00:50越來越多的馬來家長
00:52已經把孩子送進華小了
00:55華小在我國的存在
00:56和受到非華人家長的歡迎
00:58不是陰謀
00:59而是實力
01:01如果以馬來文作為媒介語的
01:03國民學校真的足夠優秀
01:05那為什麼馬來家長還要千方百計
01:08送孩子去華小呢
01:10真正需要檢討的
01:12難道不是國民教育的教學質量嗎
01:14華小的成功
01:15究竟是我國整體教育體系的勝利
01:18還是某些人的噩夢
01:21巫青團到底在害怕什麼呢
01:23是怕華小培養出來
01:25更有競爭力的人才
01:26會威脅到特定人士的特權嗎
01:29還是怕馬來社會開始覺醒
01:31看清單一教育的失敗呢
01:35董總主席陳友信
01:37在接受八點自由報的訪問時表示
01:39巫青團所發表的言論
01:41已經不是一個學術問題
01:43而是從政治和宗教角度來看待
01:46他說目前在華小就讀的
01:48非華人學生人數
01:49佔了將近20%
01:51他還相信在未來的三五年裡頭
01:53這個比例將會提高至30%
01:56可見現在的華小
01:58已經不是單單只是多元種族學校
02:00同時也是最能夠反映出
02:03五國社會多元種族結構的學校
02:06而UCSI大學教授達索丁子認為
02:09挑起多元流學校課題
02:11已經成為馬來政客
02:13像是巫統和伊黨
02:14贏取馬來選票的政治籌碼
02:17這些政客們
02:18他們藉著挑起這些課題
02:19製造各族之間的間隙
02:21事實上
02:22他們才是阻礙國人團結的絆腳石
02:50行動黨馬六甲市區國會議員邱培棟
02:52前天在國會下議院建議教育部
02:54將各族歷史納入小學的歷史課本當中
02:58以讓各族的學生
02:59自小就開始去了解彼此的
03:01歷史和文化傳統
03:03不過他的這項建議
03:04雖然在國會議員邱培棟議員當中
03:06並沒有提到
03:07國會議員邱培棟的歷史課本
03:09但在國會議員邱培棟議員當中
03:11卻提到
03:12國會議員邱培棟的歷史課本
03:14並沒有提到
03:15國會議員邱培棟議員當中
03:18不過他的這項建議
03:19卻引來巫青團的激烈反彈
03:21巫青團再次要求
03:23關閉各元流學校
03:25認為只有統一課綱
03:27和廢除多元流學校
03:28才能團結人民
03:30那對於巫青團的言論
03:32東宗主席陳友信
03:33在接受八點自治報訪問時認為
03:35巫青團假定
03:36多元流學校將會導致
03:38民族不和諧的說法並不合理
03:41因為近年來
03:42在華小就讀的非華人學生人數
03:45逐年上升
03:46而這也成了最大的諷刺
03:48華小反倒成了多元種族學校
03:51成為最能夠反映出
03:53我國社會多元種族結構的學校
03:55他這個說法是不合理的
03:58因為他是假定了
04:01華小就是民族不和諧的起因
04:05事實上剛好相反
04:07因為現在
04:08特別是我比較熟悉的華小
04:10大家也知道
04:11非華裔的學生
04:13每一年在增加
04:14現在已經接近了百分之二十
04:17甚至超過了
04:19今天在我們的學校系統裡面
04:22特別是小學
04:23最能夠反映多元我們的國家現狀
04:27其實就是華小
04:29所以怎麼可能華小會
04:31來影響到這個團結
04:33對阿姆諾青年來說
04:34和諧的問題是阿克馬沙烈
04:37不是文化學院
04:38不是馬來西亞
04:39不是伊斯蘭
04:40我這麼說是因為
04:42阿克馬沙烈
04:43利用這個團結
04:45來讓自己變得受歡迎
04:47這是其他人
04:48曾經用過的方式
04:50相同的
04:51巴基斯坦和馬來西亞
04:52並不是在防衛和保護伊斯蘭
04:55他們是利用
04:56華裔和非華裔的問題
04:59來抗衡非華裔
05:03讓他們能夠得到投票
05:06所以是他們
05:07造成了這個團結
05:09和諧的學校
05:11除了指巫青團
05:13是故意操弄種族情緒之外
05:15UCSI大學教授達索汀
05:17也認同邱培棟的建議
05:19將各族歷史
05:20納入小學歷史課本
05:22達索汀說
05:23儘管多元留學校
05:24在我國獨立之前
05:26是用於分裂種族而設
05:28但是來到時至今至
05:30只有將其他種族的歷史
05:32納入課綱當中
05:33才能夠讓年輕一輩的子弟
05:35更加了解自己的先輩
05:37曾經在馬來西亞
05:38所做出的貢獻和價值
05:40從而產生
05:41自己對國家的聯繫
05:43並且認可
05:44自己在這個國家的身份
06:09我們一個年輕的馬來西亞人
06:11假如不能夠在學校
06:13能夠去接觸這些知識
06:15那對他的成長沒有好處
06:18對於國家的民族間的和諧
06:21更加沒有好處
06:22單一的這個族群的歷史
06:24當然就讓我們的年輕一代
06:26很狹隘
06:27他就不能夠理解到
06:29在同樣在這個國家生活的
06:32其他民族的歷史
06:34那對於民族之間的認識
06:37是非常不利的
06:42董總主席陳友新也指出
06:44多元六學校
06:45本身強調的是多元開放
06:48那五國時不時
06:49會有一些極端的政客
06:50故意挑起種族宗教課題
06:53導致各族社會關係緊張
06:55久而久之
06:56也會對國人之間的團結
06:58造成影響
06:59因此他呼籲
07:00那些想要促進國家團結的
07:02政治人物
07:03應該出來搶佔發言權
07:05而不是讓那些極端的政治人物
07:07繼續散播歪曲的言論
07:10而他也相信
07:11只有通過政治人物相互制衡
07:14才能夠遏制
07:15種族宗教課題不斷地被挑起