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00:00 Les premiÚres véritables études sur les dauphins commencent dans les années 60, lorsqu'un
00:09 neuroscientifique Ă©met l'hypothĂšse qu'il serait bien plus intelligent qu'on ne l'imagine.
00:15 Le neurophysiologiste John Lilly a été le premier à suggérer que les dauphins étaient
00:21 doués d'une grande intelligence.
00:23 C'est lui qui a ouvert la voie et qui a piqué notre curiosité.
00:28 Il les décrivait comme les humains de la mer.
00:32 J'aimerais pouvoir parler avec ces créatures ancestrales et éventuellement profiter de
00:39 leur sagesse.
00:40 Pour John Lilly, le meilleur moyen d'y parvenir Ă©tait de partager sa vie avec un dauphin.
00:47 Pour cette expérience, il a décidé de construire une maison pour dauphins.
00:53 Il a donc acheté une propriété dont il a fait inonder tout le rez-de-chaussée pour
00:58 pouvoir y accueillir son sujet.
00:59 John Lilly a décidé que le locataire du rez-de-chaussée serait un mùle prénommé
01:05 Peter.
01:06 Puis il a convaincu Margaret Ove, une jeune femme de 22 ans, d'emménager avec Peter
01:12 pour une durée de deux mois et demi.
01:14 C'Ă©tait une grande premiĂšre.
01:15 Margaret mange, dort et passe tout son temps en compagnie de Peter.
01:21 Sur cette photographie, on le voit écouter une de ses conversations téléphoniques.
01:26 Pendant deux heures et demie chaque jour, Margaret tente de lui enseigner l'anglais.
01:31 Sur cet enregistrement, il s'efforce de répéter les chiffres qu'elle prononce.
01:36 Il progresse lentement et il se montre de plus en plus dissipé.
01:58 TrĂšs vite, Peter fait des avances Ă sa colocataire humaine.
02:03 Lorsqu'il est excité, il se frotte contre ses jambes.
02:08 Margaret doit le soulager manuellement afin de pouvoir poursuivre ses leçons.
02:16 Le scientifique aux méthodes controversées n'en reste pas là .
02:21 Un peu plus tard, John Lilly injecte du LSD à deux dauphins afin de vérifier si la
02:27 drogue hallucinogĂšne les aide dans leur apprentissage.
02:30 AprÚs tout, nous sommes dans les années 60.
02:33 L'expĂ©rience visant Ă enseigner l'anglais Ă Peter, en plus d'ĂȘtre contraire Ă l'Ă©thique,
02:39 se révÚle également infructueuse.
02:40 Le dauphin parvient Ă reproduire certaines suites d'intonations, rien de plus.
02:45 ...