Episode 1 - Bien éduquer
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00:00 Retrouvez mon meilleur ami avec l'Apsa.
00:02 Laboratoire pour la santé animale,
00:03 l'alimentation conseillée en pharmacie
00:05 et sur lapsa-lab.fr.
00:07 (Générique)
00:09 ---
00:25 -Bonjour à tous. Je suis heureuse de vous retrouver
00:28 dans une nouvelle émission qui s'appelle "Mon meilleur ami",
00:31 une émission consacrée à nos amis les animaux et leur bien-être.
00:35 Le thème du jour, le chien et son éducation,
00:38 et en particulier l'éducation positive,
00:41 dont on parle beaucoup aujourd'hui.
00:43 Pour nous en parler, nous avons avec nous Patricia Reyrol.
00:45 Bonjour. -Bonjour.
00:46 -Vous êtes comportementaliste animalier
00:48 et vous avez la gentillesse de nous accueillir ici,
00:51 dans le centre du bien-être animal.
00:53 C'est à Sonchamps, dans les Yvelines, à quelques kilomètres de Paris.
00:56 On est déjà dans la nature avec les chevaux.
00:58 C'est extraordinaire.
00:59 Alors ici, vous formez à la fois des propriétaires d'animaux
01:03 et des professionnels à l'éducation canine
01:05 et aussi au comportement animalier.
01:07 -Oui, tout à fait. Et puis je suis ravie de vous accueillir.
01:09 C'est très gentil de nous avoir invitées.
01:11 -Nous avons aussi avec nous Stéphanie Rentschhagen,
01:14 qui est éducateur canin. -Bonjour.
01:16 -Et vous êtes fondatrice, bonjour, de "Le chien nous parle".
01:19 -Exactement. Opéré en Yvelines. -À côté d'ici.
01:21 -C'est juste à côté d'ici.
01:23 -Alors, pour commencer, on va parler de l'éducation
01:25 et surtout de son importance chez le chien.
01:28 Pourquoi l'éducation est importante chez le chien ?
01:31 -Alors, moi, je pense que l'éducation canine
01:34 est vraiment très importante parce que ça a plusieurs objectifs.
01:37 Premièrement, c'est de pouvoir accepter un chien en famille
01:41 et d'avoir une meilleure vie ensemble en harmonie.
01:45 Deuxièmement, c'est pour prévenir aussi des problèmes de comportement.
01:49 Troisièmement, c'est pour que les propriétaires de chiens
01:53 comprennent le langage canin.
01:55 C'est vraiment important.
01:56 -C'est important pour bien vivre avec son chien, tout simplement.
01:59 -Oui, tout à fait. Le vivre ensemble en harmonie,
02:02 dans un système gagnant-gagnant,
02:03 en ayant une bonne relation homme-animal.
02:06 Ça, c'est essentiel. -D'accord.
02:08 Et alors, à quel moment commencer l'éducation du chiot ?
02:12 Est-ce que c'est au moment où il arrive à la maison ?
02:14 Est-ce qu'il faut attendre un certain âge ?
02:16 On commence par quoi ?
02:17 -Alors, on va commencer par accompagner le chiot
02:19 dans sa période de socialisation.
02:21 On va privilégier toutes les découvertes positives de l'animal.
02:25 Et puis, ensuite, on va mettre en place des apprentissages
02:29 qui vont vraiment apprendre à l'animal
02:31 à être focus avec ses humains
02:34 dans tout environnement et dans toute situation.
02:37 -Est-ce que la propreté fait partie, justement, de ces enseignements ?
02:41 -Oui, bien sûr.
02:42 Quand on voit les personnes, au début,
02:44 on va faire le tour de tous les comportements normaux pour un chiot,
02:47 que ce soit les mordiments, le fait de sauter sur les humains,
02:50 la propreté.
02:51 Et on explique au propriétaire comment gérer ces comportements-là.
02:54 -Donc, dès deux mois, on peut commencer ?
02:56 Alors, je pense aussi à la socialisation,
02:59 qui est quand même une phase importante
03:00 dans le développement du chiot. -Très importante.
03:02 -Concrètement, comment on favorise la socialisation chez le chiot ?
03:06 -Alors, on va faire découvrir notre monde au chiot
03:10 en l'emmenant dans différents environnements,
03:12 en le familiarisant avec d'autres espèces.
03:16 Ça peut être des poules, des chevaux, des chats.
03:18 On va l'emmener sur des parkings pour qu'il voit des voitures, des motos.
03:21 Et on va vraiment faire en sorte que l'animal
03:24 soit dans une bonne émotion, qu'il n'ait pas peur
03:26 et qu'il ne soit pas stressé.
03:28 Donc, on va faire en sorte que l'animal ne soit pas stressé,
03:31 qu'il n'ait pas peur, qu'il soit détendu.
03:32 Et on va faire des associations positives
03:34 en utilisant du jeu ou des friandises.
03:37 -Et on l'emmène un petit peu partout ?
03:39 -Oui, ça peut être sur un parking de supermarché.
03:43 On se met un petit peu à distance, on le laisse observer.
03:46 Dès qu'il voit des voitures, des caddies, des motos,
03:49 on lui donne des friandises pour que ce soit une expérience positive.
03:53 -Alors, Patricia, pour bien commencer dans la vie,
03:55 vous proposez des cours pour des chiots,
03:57 soit en groupe, c'est ce qu'on appelle l'école des chiots,
03:59 soit en solo.
04:01 Et bien entendu, la famille est invitée à participer aux séances.
04:06 Regardez.
04:07 -Bonjour.
04:11 Alors, comment ça va avec Basile ?
04:13 Aujourd'hui, c'est un petit peu particulier.
04:15 On va travailler en solo.
04:17 Le chiot, déjà, on identifie un petit peu les tempéraments
04:20 et on sépare ceux qui sont un petit peu plus craintifs des autres,
04:23 parce que le but, c'est vraiment qu'ils vivent des expériences positives.
04:27 On leur apprend à avoir des interactions équilibrées
04:30 et à faire des associations positives dans le contact entre chiots.
04:33 -Nous, on n'a pas forcément toutes les connaissances.
04:35 Cécile, toi, tu as déjà eu un chien,
04:36 mais c'est vrai que moi, c'est la première fois que j'ai un chien.
04:38 -Est-ce qu'on a déjà parlé ensemble de la connexion,
04:42 du focus sur l'humain ?
04:43 -Donc, c'est la chose qu'on travaille en premier,
04:45 parce qu'une fois qu'on a une très bonne connexion avec son chien,
04:48 les apprentissages derrière sont beaucoup plus fluides,
04:50 beaucoup plus faciles.
04:51 On va commencer par ce qu'on appelle le "high contact".
04:53 Donc, on va conditionner l'animal,
04:56 quand on dit son nom, à vraiment bien nous regarder dans les yeux.
04:58 On lui dit que c'est bien, on récompense.
05:00 Le maître, il apprend à lire son chien.
05:05 On leur explique quand le chien est mal à l'aise,
05:07 comment voir par rapport à la posture du corps,
05:10 et on leur apprend aussi ce que c'est
05:11 qu'une interaction équilibrée entre les chiens.
05:14 Ca crée un lien de confiance,
05:16 le chien est plus focus sur son propriétaire,
05:18 et on est sur de la coopération.
05:21 -Si on veut vraiment que les chiens aient une interaction,
05:24 on essaie de les mettre en liberté,
05:26 parce que, du coup, ils ont le choix de s'écarter, de fuir,
05:29 ou de faire ce qu'ils veulent, ou jouer, etc.
05:32 -On a vu que Basile suivait un cours d'éducation positive,
05:37 c'est vraiment l'éducation vous enseignez.
05:40 Quel est le principe ?
05:41 -Le principe de l'éducation positive,
05:43 c'est qu'on est dans un système gagnant-gagnant,
05:46 c'est-à-dire qu'on va travailler
05:48 sur la motivation de recevoir de l'animal,
05:51 et non pas la motivation d'évitement
05:55 comme les méthodes traditionnelles le préconisent.
05:58 Cette méthode positive permet d'avoir une meilleure relation
06:01 avec les propriétaires,
06:02 moins d'abandon, moins d'euthanasie, etc.
06:06 -Quand vous parlez de méthode traditionnelle,
06:08 est-ce qu'on entend par là la méthode de la dominance ?
06:11 On parlait beaucoup de dominer son chien,
06:14 la dominance, c'est une notion qui est aujourd'hui prohibée ?
06:18 -C'est complètement prohibée,
06:20 parce qu'il y a un zoologiste qui avait étudié les loups
06:23 d'abord en captivité,
06:24 et qui avait vu, justement, qu'il y avait une hiérarchie,
06:28 mais en 1999, en fait,
06:31 il a refait son étude avec des loups en liberté,
06:34 et s'est aperçu que c'était un système familial,
06:38 et qu'il n'y avait pas du tout cette hiérarchie alpha-bêta, etc.
06:41 Et qu'au contraire, que le groupe familial était en coopération
06:45 pour justement avoir une meilleure survie.
06:48 Donc aujourd'hui,
06:49 cette notion de dominance est complètement désuète.
06:52 -Donc on ne domine pas son chien, c'est ça ?
06:54 -Non, et le chien ne domine pas l'humain non plus.
06:57 L'humain ne devrait pas être dans le contrôle.
06:59 L'humain, en fait, doit façonner son animal,
07:02 justement avec des méthodes positives,
07:04 pour l'inciter à faire des choses que l'humain désire.
07:08 -Concrètement, Stéphanie, c'est quoi l'éducation positive ?
07:12 Est-ce qu'on donne beaucoup de friandises, par exemple,
07:14 pour encourager le chien ? Comment on encourage le chien ?
07:17 -Alors on va encourager l'animal à produire un comportement
07:20 avec quelque chose qu'il aime.
07:22 On va déjà identifier ce que l'animal aime.
07:25 Ça peut être simplement la voix de son propriétaire,
07:27 ça peut être du jeu, ça peut être des friandises, ça dépend.
07:30 -Ça veut dire que quand il fait un bon comportement,
07:33 tout de suite, on l'encourage.
07:34 -Exactement. Un chien qui va aimer jouer à la balle,
07:36 il a fait le comportement qu'on lui demande,
07:39 on lui lance la balle.
07:40 -Et alors si on veut, je sais pas, lui apprendre la marche en laisse,
07:43 c'est aussi avec un encouragement ?
07:45 -La marche en laisse, oui, bien sûr.
07:46 On va toujours utiliser un renforcateur
07:49 qui va s'adapter à ce que l'animal aime.
07:51 -Et vous, dans votre pratique,
07:52 qu'est-ce que vous aimez le plus utiliser pour le chien,
07:55 pour l'encourager ?
07:56 -Le jeu et les friandises.
07:58 C'est vrai que ça fait quand même partie de la nourriture pour l'animal.
08:01 C'est quand même une base.
08:02 Donc beaucoup de chiens aiment les friandises,
08:04 mais il n'y a pas que ça et on n'en donne pas énormément.
08:08 -Alors, on va voir que vous utilisez
08:10 différentes méthodes ludiques dans votre éducation positive.
08:14 Et justement, l'équipe de mon meilleur ami
08:17 a assisté à une séance.
08:19 Et vous allez voir, c'est très étonnant.
08:21 Regardez.
08:22 -Ce chien-là, il est réactif avec les autres congénères.
08:28 On va prendre un autre petit chien qui, lui, n'est pas réactif.
08:32 On va lui montrer ce petit chien-là.
08:34 Et au moment où il va regarder le chien,
08:38 on va cliquer et le récompenser plutôt en arrière.
08:43 Par sécurité, on met deux attaches,
08:46 une au collier, une sur le harnais.
08:49 Au centre de formation,
08:51 bien sûr, on utilise des méthodes respectueuses de l'animal.
08:55 Les trois techniques qu'on a utilisées là,
08:56 c'est vraiment pour des problématiques de comportement.
09:00 Donc le clic tout calme, tout d'abord,
09:02 ça permet, si vous voulez,
09:03 d'associer les congénères, par exemple,
09:07 à quelque chose d'agréable.
09:08 La technique de la gamelle, c'est un peu le même principe.
09:13 C'est-à-dire, je vois un chien,
09:14 j'ai le nez dans la gamelle, je le vois plus,
09:16 et donc ça fait une association agréable.
09:18 La troisième technique avec le papier, en fait, c'est du ciblage.
09:24 Ça va être un pont intermédiaire
09:27 entre la distance
09:29 et pouvoir le rapprocher progressivement de vous
09:32 sans prendre de risque
09:33 et en ayant une bonne émotion avec le chien.
09:35 Toutes ces séances de comportement sont utilisées
09:38 pour rendre l'animal moins agressif, bien sûr,
09:41 mieux émotionnellement.
09:43 Donc c'est un système gagnant-gagnant.
09:45 Plus de sécurité pour les êtres humains,
09:47 meilleure émotion pour l'animal.
09:49 Prenons un exemple concret.
09:50 Par exemple, les mordissements.
09:51 Quand un chiot mordit, qu'est-ce qu'on fait ?
09:53 Est-ce qu'on doit le gronder ?
09:54 Non, alors moi, la première chose que je fais,
09:56 c'est que j'explique au propriétaire
09:57 que c'est un comportement normal chez le chiot.
09:59 Même s'il n'est pas agréable, c'est tout à fait normal.
10:02 Quand il mordit, on va punir le chien, mais d'une autre façon.
10:05 On va dire "Aïe" fortement
10:07 et on va arrêter les interactions avec lui.
10:09 Donc c'est une forme de punition, mais là, ce n'est pas une punition.
10:12 On ajoute quelque chose de désagréable.
10:14 On va retirer au chien l'attention du propriétaire
10:18 pendant un temps très court, bien évidemment.
10:19 - On l'ignore. - On l'ignore.
10:21 Et ça, ignorer le chien, c'est une forme de punition.
10:24 En tout cas, c'est une façon de lui dire "On n'est pas content".
10:27 On lui retire quelque chose qu'il aime.
10:30 Il y a beaucoup d'erreurs en fin de compte d'éducation.
10:33 Oui, il y a une grande méconnaissance du chien
10:37 et de ses besoins fondamentaux.
10:40 Et souvent, une mauvaise communication entre l'humain et l'animal.
10:43 Oui, ça, c'est vrai.
10:44 Alors justement, selon un sondage récent de la centrale Canine,
10:48 57 % des Français pensent qu'un éducateur est indispensable
10:51 pour bien éduquer un chiot.
10:53 Est-ce que vous êtes d'accord ?
10:55 - Entièrement. - Oui, complètement.
10:58 Parce que l'éducation d'un chiot va permettre
11:01 que le chiot s'intègre mieux dans la famille,
11:05 qu'il soit plus harmonieux.
11:07 Ça va permettre aussi de mettre en place des règles, effectivement.
11:13 Et puis surtout, de créer une bonne relation humain-chien
11:17 et de prévenir des problèmes de comportement.
11:20 Donc ça veut dire que l'éducateur, le professionnel,
11:23 est indispensable pour cette première partie du développement du chiot ?
11:27 Moi, je ne vous dirais pas le contraire, c'est sûr.
11:29 Alors il y a des gens, effectivement, que l'on voit tardivement,
11:32 parce qu'ils n'ont pas fait d'éducation du chiot,
11:34 mais par contre, qui ont des problèmes de comportement.
11:36 Et ça, on le voit régulièrement.
11:38 Donc la meilleure prévention, c'est encore d'éduquer son chiot
11:41 le plus tôt possible et de préférence avec un professionnel.
11:45 Merci, Patricia. Merci, Stéphanie.
11:47 Merci à vous.
11:48 Merci d'avoir été dans notre première de Mon Meilleur Ami.
11:52 De mon côté, je vous retrouve la semaine prochaine
11:54 pour un prochain numéro de Mon Meilleur Ami.
11:57 Sous-titrage ST' 501
11:59 ...
12:09 Retrouvez Mon Meilleur Ami avec l'Apsa,
12:11 laboratoire pour la santé animale,
12:13 l'alimentation conseillée en pharmacie et sur lapsa-lab.fr.