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00:00Alors l'épreuve de spécialité en mathématiques, c'est une épreuve qui dure 4 heures, durant
00:19laquelle on a entre 3 et 6 exercices à peu près, qui traitent de différents thèmes
00:23du programme, parfois des thèmes couplés, on peut avoir en même temps des suites et
00:28des probabilités. Pour s'organiser, on va dire que c'est en différents temps, il
00:36y a déjà être au point sur ce que je dois savoir pour l'épreuve, et ce que je dois
00:43savoir, ça passe avant tout par une leçon que je dois connaître. Justement, l'essentiel
00:50du programme qu'il faut connaître pour l'épreuve de spécialité, c'est quand même assez
00:53conséquent, il y a beaucoup de choses, il y a beaucoup de domaines différents avec
00:57des définitions, des propriétés, et il faut connaître ces définitions, il faut
01:01les apprendre avant de faire des exercices.
01:03Faire une fiche, c'est faire un A4, peut-être un recto verso, synthétique le cours avec
01:15les définitions, les propriétés. Une chose importante aussi, c'est qu'une fiche, c'est
01:20très personnel, ça dépend des élèves, les élèves ne mettent pas tous la même
01:24chose. Ça peut être une carte mentale aussi, parfois, pour les élèves qui sont plus visuels,
01:27qui préfèrent faire des bulles plutôt que d'avoir quelque chose de linéaire, pourquoi
01:31pas, il faut que ça corresponde à chacun. Toujours est-il que les fiches, il faut les
01:35faire en apprenant sa leçon, au quotidien, et puis, on va dire, cours en février, les
01:42fiches, il faut qu'elles soient prêtes quand même pour l'épreuve de spécialité en mars.
01:46Faire des mathématiques, c'est faire des exercices, prendre son crayon papier et les
01:55rédiger. Donc, faire peut-être des exercices qu'on a fait en classe dans un premier temps
02:00pour, avant de passer à des sujets de bac, pour bien voir qu'on est au point avec sa
02:05leçon de faire des petits exercices d'application, ça peut nous mettre sur les rails, voir comment
02:11on rédige, quelles sont les étapes et les méthodes qui rentrent en jeu en fonction
02:16des types de questions qu'on peut avoir. Et puis après, on peut se lancer dans des sujets
02:19de bac, bien sûr, mais ça, ce sera plutôt dans un deuxième temps, on va dire, avant
02:22les épreuves ou à la fin d'un chapitre. En tout cas, j'insiste quand même sur l'importance
02:27de rédiger des exercices et s'habituer à rédiger, même au brouillon, même à la maison,
02:34toutes les questions et en mettant de la rédaction, y compris les phrases en français, pour expliquer
02:38ce qu'on est en train de faire.
02:42Utiliser sa calculatrice, c'est essentiel. Je sais utiliser le mode graphique de ma calculatrice,
02:49faire un tableau de valeur d'une fonction, résoudre une équation avec ma calculatrice.
02:53Je sais rentrer une suite dans ma calculatrice pour afficher les premiers termes de la suite,
02:59par exemple.
03:00Avant le jour J, il faut couper. Il faut, je ne sais pas moi, regarder une série, aller
03:08manger une crêpe avec ses frères et sœurs, jouer à la bonne paille avec ses parents.
03:12On fait ce qu'on veut, on sort voir ses copains, mais en tout cas, il faut couper.
03:16Ce n'est pas possible, ce n'est pas la veille de toute façon qu'on va réussir à combler
03:20des choses, donc il faut lâcher prise.
03:23Les élèves qui ont choisi la spécialité mathématiques, c'est des élèves qui aiment
03:26les mathématiques quand même aussi. Il y a un certain plaisir à faire et à refaire
03:32parfois des sujets de bac en type un peu bachotage, puisque au bout d'un moment, on a confiance
03:37en soi, on a l'habitude de faire ce type d'exercice. Il faut se dire qu'on a travaillé
03:43et quand on a travaillé, on va y arriver, il n'y a pas de souci.