Jordan Bardella a affirmé ce lundi vouloir effectuer un "big bang de l'autorité" à l'école dès la rentrée 2024 pour en faire "un asile inviolable". Le président du Rassemblement national appelle aussi à "mettre un terme à l'idéologie du 'pas de vague' et au recul de la République dans ses propres institutions"
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00:00La politique est le seul domaine où l'adage « seule l'intention compte » n'est pas valable.
00:06Bien sûr qu'il y a une espèce de surenchère des mots, alors Gabriel Attal parlait de « choc de l'autorité ».
00:12Là c'est Big Bang !
00:13C'est des sursauts d'autorité.
00:15Voilà, sursauts d'autorité.
00:16C'est des chocs des savoirs.
00:17Maintenant qu'est-ce que tout cela ?
00:19Bien sûr les intentions sont louables et effectivement personne ne nie qu'aujourd'hui il faut un nécessaire retour à l'autorité au sein des établissements.
00:28Mais le problème c'est comment on va faire ?
00:30C'est comme les lois si vous voulez.
00:31C'est comme voter des lois.
00:32Si elles ne s'appliquent pas, si on ne les applique pas, ça ne sert pas à grand-chose.
00:35Or moi je pense, si vous voulez, que le problème que nous avons à l'école est un problème multifactoriel.
00:40C'est-à-dire que depuis mai 68 l'école a été le laboratoire d'un certain nombre d'idéologies,
00:48notamment celle qui a décapité le père, la figure paternelle, l'autorité.
00:54Puisque le nom du père, vous savez en psychologie le nom N.O.M du père c'est aussi le nom N.O.N.
00:59C'est la frontière, la limite, ce qu'il ne faut pas dépasser.
01:01Donc quand vous n'avez pas l'autorité paternelle à la base, vous n'avez pas d'autorité du tout.
01:06Et là c'est la porte ouverte finalement à tous les débordements.
01:09Donc on a effectivement dans certaines classes des profs qui tutoient leurs élèves,
01:13qui les traitent comme des copains parce que l'autorité était considérée comme une notion presque fasciste et que la convivialité...
01:23– La verticalité n'était pas à la mode.
01:25– Voilà, la verticalité n'était pas à la mode et il fallait créer un espèce de melting pot
01:29où le prof finalement devient un élève pour brouiller les frontières.
01:33Si vous voulez, là-dessus vient s'ajouter aussi évidemment le grand problème
01:38de l'immigration massive des années 80 et de la démographie
01:42puisque vous avez certaines classes dans de plus en plus de zones
01:46où vous avez évidemment des jeunes qui soit ne parlent pas français, soit le parlent très mal.
01:51Donc il y a une dislocation si vous voulez à la fois du niveau de l'école, de l'autorité de l'école
01:56mais également des enfants en fonction de leurs origines et en fonction de leur maîtrise et de leur pratique de leur langue.
02:03Donc vous savez le problème des politiques macroéconomiques
02:06c'est qu'elles sont efficaces quand vous avez une homogénéité du peuple ou une homogénéité d'un secteur.
02:11Or l'école française de part, ce qui est arrivé à la fois sur le plan idéologique
02:17et sur le plan populationnel et démographique depuis une quarantaine d'années
02:20est très hétérogène.
02:22Donc le problème c'est que comment vous pratiquez une politique macroéconomique homogène
02:27sur une segmentation, une fracturation de l'école.
02:31Donc je crois que ce qu'il faut faire c'est une politique ciblée.
02:34J'ajoute d'ailleurs, vous disiez tout à l'heure que c'est Gabriel Attal qui avait lancé l'expérimentation à l'uniforme.
02:38Non, je ne suis pas d'accord.
02:39Le premier à avoir théorisé le retour à l'autorité par le tour de l'uniforme c'est Éric Zemmour
02:44qui avait parlé de Bousse pendant la campagne présidentielle, le retour de la Bousse.
02:47Ça fait longtemps qu'on parlait autour de l'uniforme.
02:49Mais c'était un des premiers à l'avoir théorisé, à l'avoir effectivement appelé de ses voeux.
02:54Donc voilà, moi je pense qu'aujourd'hui il faut un extra-journaux d'autorité
02:58mais il faut surtout donner les moyens à l'école.
03:00Parce que là on ne parle pas des moyens qu'il faut donner aux enseignants.
03:04Est-ce qu'on va arrêter le pas de vague ?
03:06Est-ce qu'un enseignant aujourd'hui va pouvoir par exemple dénoncer
03:09le comportement d'un certain nombre d'élèves qui sont en rupture d'autorité
03:12par rapport à par exemple, je ne sais pas, à certains enseignements ?
03:15Est-ce que la hiérarchie rectorale va soutenir les enseignants ?
03:21Va exclure les élèves ?
03:22Ou est-ce qu'on va rester dans cette espèce de lâche attitude
03:26qui consiste à dire, écoutez, ramassez tout ça, il ne faut pas que ça sorte.
03:29Ce qui avait d'ailleurs conduit à des drames.
03:31Rappelons-le, Samuel Paty, etc.
03:33Ça a été ça.
03:34Donc si vous voulez, il faut changer de logiciel idéologique.
03:39Il faut ensuite traiter au cas par cas les établissements
03:42et il faut sortir tous les élèves.
03:45Et puis il faut revenir aussi sur le collège unique.