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00:00Solamente hay un colegio de educación especial que es el cajón desastre, ahí lo mezclamos
00:06todo en un aula sin humedad, un TEA, discapacidad intelectual, motórico, eso es un cajón desastre.
00:15Se lo voy a decir con una sola palabra, tercermundista, tercermundista, o sea aquí la educación
00:23y la sanidad es tercermundista. Pues mira, yo siempre digo que para comparar
00:29un poquito con la península tenemos un desfase en el tiempo de más de 20 años. Hablamos
00:35de que la orden, esta orden salió en 2010, no se ha retocado, se retocó solamente en
00:42un artículo que no ha afectado absolutamente para nada, pero principalmente esta orden,
00:49las principales controversias y dificultades que produce una falta de recursos. La orden
00:55EDU no proporciona suficientes recursos para atender a los alumnos con necesidades
01:00educativas especiales, aparte la integración y la inclusión, no es un modelo, esta normativa
01:08no produce un modelo inclusivo, todo lo contrario. Pero lo más gracioso es que la orden EDU en
01:13su artículo 16 y en su artículo 3 te dice que el alumno con necesidades educativas especiales
01:17tiene que estar preferentemente en su grupo ordinario o en un centro ordinario, o sea
01:22eso es lo que dice la norma, la propia orden EDU que regula Ceuta y Melilla, pero después
01:27cuántos recursos o cuántas aulas de educación especial hay, cero, o sea es un poco surrealista.
01:35Entre un 30 y un 50% de los alumnos con discapacidad tienen trastornos del comportamiento agresivo,
01:41tanto autoagresivo como heteroagresivo, por lo tanto esto dificulta la coexistencia en
01:47el aula con otros alumnos y pone en riesgo la salud y la seguridad tanto del profesor
01:54como del resto de alumnos, es como una olla a presión que cualquier día explotará,
02:01el alumno debido al pánico o a la situación de verse en clase con esa situación pues
02:13se perujó, se dio golpes contra la silla, contra la pared, se estuvo dando golpes y al parecer
02:23pues cuando lo recogió su mamá pues pidió explicaciones. Están los profesionales viviendo
02:30un ambiente de estrés y haciendo además los profesores tareas que ni siquiera les corresponde,
02:36entonces en ese sentido mi máxima admiración por ellos, por ese capital humano, por esos profesores,
02:41por ese personal docente y no docente que da lo máximo y que trabaja al 300% por culpa del
02:47Ministerio de Educación que no dota con los recursos suficientes. Como les comento,
02:52aquí hay tres vías, o deroga la orden EDUC, la ministra de Educación deroga esta orden,
02:59o las competencias pasan a la ciudad autónoma o al final acabaremos metiéndolo por la vía penal.
03:04Yo pido encarecidamente que si esto sale a nivel nacional y le exigimos a la ministra
03:14de Educación a pilar alegría que deroga esta orden EDUC.