"Los centros escolares tienden a minimizar el tema": la campaña de Aldeas Infantiles contra el bullying
La organización 'Aldeas infantiles' ha hecho una campaña y un vídeo para concienciar sobre este tema.
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00:00Voy a pensar que la culpa no fue tuya y perdonarte
00:10Son las cinco menos veinte, las cuatro menos veinte en Canarias.
00:13Estamos en la ventana tomando café, Matías Vallés, Arturo Lezcano, Rafa y yo.
00:17El inicio del curso escolar está cada vez más cerca.
00:22Para muchos niños, para la mayoría, es una ilusión esto de volver a empezar.
00:26Pero para otros, en concreto para uno de cada diez, es una pesadilla.
00:30Uno de cada diez niños de educación primaria sufre acoso escolar
00:34y uno de cada tres víctimas no comparte este bullying con nadie más, se lo callan.
00:40La Organización Aldeas Infantiles lanza hoy una campaña contra el acoso que se llama Stop Silencio
00:46y un spot en el que participa la actriz, la guionista y directora Leticia Dolera.
00:51Yo fui esa niña y no se lo conté a nadie.
00:56Una de cada tres víctimas de bullying no lo cuenta.
01:01Porque el bullying se nutre del silencio.
01:05Saludamos a Mónica Revilla, que es coordinadora de la campaña de sensibilización
01:09contra el acoso escolar de aldeas infantiles. Mónica, buenas tardes.
01:13Hola, muy buenas tardes.
01:15El vídeo de esta campaña transmite un montón de cosas.
01:19Las situaciones dolorosas que experimentan los que sufren bullying,
01:23destaca sus consecuencias de por vida, esto no es una cosa que se queda solo durante el periodo lectivo,
01:29y esa ley del silencio que envuelve todo.
01:33Sí, así es. Lo primero que me gustaría decir es que bajo esta ley del silencio, desgraciadamente, estamos todos.
01:41Como se puede ver en el vídeo, están los niños, las niñas, los adolescentes,
01:46que no lo cuentan, básicamente por miedo, por no hacer daño a sus familias también.
01:51Están los profesores, que muchas veces no se enteran porque estas acciones ocurren
01:56cuando el profesor está dado la vuelta, o es en ese cambio de clases,
02:00o como se puede ver en el vídeo, cuando vas hacia el baño y hay esos momentos de terror.
02:07Por otro lado, también tenemos a los centros escolares en general,
02:10que, salvo en rosas suspensiones, tienden a minimizar y a no hablar del tema del acoso, de esta lacra.
02:18Por lo tanto, con lo que nosotros nos quedamos es con dar visibilidad a este problema,
02:23porque como se suele decir, si no hablas de ello, no existe,
02:27y es imposible solucionar un problema si no se pone el foco en él.
02:31Empezando por lo positivo, quería recordar que Noah Lyles, el ganador de los 100 metros lisos en París,
02:36sufrió acoso infantil, porque él había sido asmático, era un niño débil y había sido la víctima de sus compañeros,
02:43y hoy es medalla de oro de los Juegos.
02:45Es decir, que del acoso, por fortuna, se sale, pero no se sale con el apoyo de los colegios,
02:49porque yo he tenido que informar sobre casos de acoso escolar en colegios
02:52y nunca he recibido una actitud tan hostil de una autoridad como de estos centros,
02:56que como tú dices, a veces no, para mí siempre lo ocultan y lo niegan.
03:00Incluso se acaba esta ceremonia del acoso con que la víctima, el acosado, la víctima del matonismo,
03:06tiene que cambiar de centro. ¿Esto sigue siendo así? ¿Sigue pagando encima del pato a la víctima?
03:11Pues sí, sigue siendo así. Sí que es verdad que hay historias de resiliencia, como la que acabas de contar,
03:18pero lamentablemente hay otras que, como podemos ver, esas heridas emocionales que se quedan en el niño,
03:25pues permanecen hasta la edad adulta y esto les influye a la hora de relacionarse en su día a día,
03:30relacionarse a la hora de hacer amistades, hay una pérdida evidentemente de autoestima,
03:35hay una falta de confianza y todo eso tiene que recuperarse y no siempre es fácil, es más,
03:42es muy muy complicado porque siempre te queda ahí ese daño, es como si tuvieras una semillita
03:47que de pronto algo se dispara y vuelves a sentir aquello que sentiste,
03:52que es ese miedo, esa ansiedad, ese terror, bueno pues es complicado la verdad.
03:59La campaña habla de todos estos años y vosotros que lleváis tantos, 25 creo, sensibilizando sobre este tema,
04:06pero la pregunta es, ¿notáis más acoso escolar ahora? ¿Es que se le da o le damos todos mayor visibilidad por suerte
04:15o realmente hay un incremento?
04:18Bueno pues los últimos estudios sí que demuestran que hay mayor acoso,
04:24también es verdad que antes el acoso pasaba, pues únicamente pasaba en lo que es el entorno escolar
04:29y más allá, ahí se quedaba, pero es que ahora trasciende, ahora tenemos el ciberacoso también,
04:35entonces antes tú podías sufrir ese tipo de violencia, que es un maltrato en realidad,
04:41y se quedaba ahí, pero es que ahora lo tienes 24 horas porque también lo que hicieron los estudios
04:47es que aquel que ha sido maltratado en el colegio tiene muchísimas probabilidades de ser maltratado
04:52a través de las redes sociales, entonces evidentemente sí que se ve también, pues se ve un incremento
04:59y también lo que vemos es esas consecuencias y esas heridas en la salud mental,
05:05no ahora salud mental que está tan de moda, pues ahora se está comprobando y afortunadamente se está visibilizando
05:11el daño que puede hacer el bullying.
05:14Nónica, está el silencio de las víctimas, de los chavales que sufren este acoso,
05:17pero también está el silencio de los chavales que son testigos o que de alguna forma participan también
05:21en estos episodios o en estos actos de acoso a otros chavales.
05:25No sé si en las charlas que vosotros me consta que dais en centros escolares,
05:29dais herramientas o facilitáis también a esos otros chavales que no son víctimas,
05:33pero saben lo que pasa, mecanismos o herramientas para que realmente rompan ese silencio.
05:40Lo que nosotros hacemos básicamente es animarles, decirles que no sean cómplices,
05:46que no por estar callado, aquí la base es el miedo, no tienen miedo a ser los siguientes,
05:52a que les pase a ellos, pero nosotros sobre todo les decimos que no sean cómplices,
05:58que eviten participar y sobre todo que no hagan de público, porque es que un agresor funciona
06:03cuando tiene al público delante, es decir, si se le quita ese protagonismo,
06:07el agresor posiblemente, estas acciones decrecerían.
06:13Entonces les decimos que por favor no se queden en silencio, tienen que hablar,
06:16si no son con su familia, con un educador de referencia, con algún profesor,
06:20pero tienen que hablarlo y sobre todo sí que les decimos que la unión hacia la fuerza,
06:25es decir, ellos tienen esa herramienta para hacer el cambio, pero fíjate,
06:29mucho más que los propios profesores, son ellos, son los niños y las niñas de las aulas
06:35las que de verdad pueden hacer este cambio, apoyando a la víctima, mostrando empatía
06:41y sobre todo, también nosotros consideramos importantísimo y es algo que estamos pidiendo,
06:46es que se incluya en el currículum oficial de todos los colegios la educación emocional,
06:52una educación emocional que acompañe desde la educación infantil, la primaria y la secundaria,
06:57porque solo así creemos que podemos acabar.
07:02Es lo que te iba a preguntar, Mónica, porque supongo que uno de los objetivos es no llegar
07:08a que ya el abusador acose a la víctima, sino que hay un trabajo de prevención previo.
07:15¿Cuáles son para vosotros las claves para prevenir el bullying, además de la educación emocional que cuentas?
07:21Bueno, pues la educación emocional, como decía, es fundamental, sobre todo lo que se suele decir,
07:26no es alfabetización emocional, que ya desde pequeño tú sepas darle el nombre a la emoción que sientes
07:34y que además sepas gestionar esas emociones. También consideramos fundamental la formación al profesorado.
07:39Lamentablemente no se puede prevenir ni se puede actuar cuando no existe en el currículum oficial
07:46de los planes de estudios, de todas las carreras relacionadas con la docencia,
07:51no existe una asignatura ni nada que esté relacionado con el acoso,
07:56con lo cual muchas veces los profesores no saben porque no tienen esa formación.
08:01Luego, por supuesto, creemos que es importante que una vez ya que se ha detectado un presunto caso de acoso escolar,
08:09que esa aplicación de los protocolos no se lleven a cabo desde el propio colegio,
08:12sino que se lleven por especialistas ajenos a sus centros educativos.
08:19Luego también en la prevención es importante el papel de la familia y para eso tenemos que informar a las familias.
08:26Los colegios tienen obligación y toda la sociedad en general de decir
08:30¿cómo detecto yo si mi hijo está sufriendo bullying?
08:33Porque es una pregunta que nos hacen todos los padres en estas charlas.
08:36¿Cómo lo sé? Pues es que eso no está visibilizado y eso es también lo que nosotros pedimos.
08:41Luego, por supuesto, campañas como la nuestra, la que hablamos hoy de Stop Silencio, también es fundamental.
08:47Y luego lo que ya pedimos, y esto ya es a la administración pública, que por favor hagan estadísticas oficiales
08:57y que reflejen la realidad en torno al acoso.
08:59Es decir, no será posible erradicarlo con éxito si no sabemos el número de niñas y adolescentes que lo sufren.
09:07Tampoco por lo que me preguntabas antes, ¿cuántos de ellos tuvieron que cambiar de colegio?
09:12¿Cuántos sufrieron problemas psicológicos o psiquiátricos?
09:15¿Cuántos arrastran hasta la edad adulta estas consecuencias?
09:18¿O desarrollan comportamientos o ideaciones suicidas?
09:22Todo esto es lo que hace falta para que se puedan prevenir estas situaciones.
09:26Mónica Revilla, coordinadora de la campaña de sensibilización contra el acoso escolar de aldeas infantiles.
09:33Gracias por estos minutos en la ventana y por poner en marcha esta campaña de sensibilización
09:41en un momento tan pertinente como el actual.
09:43Gracias, Mónica. Un beso.
09:44Gracias a vosotros. Un abrazo.