FOPEA inició en Posadas una serie de capacitaciones gratuitas para periodistas, enfocadas en la desinformación y el uso de herramientas digitales. La directora de la carrera de Periodismo de la UAI, Jessica Ferradas, y la disertante Soledad Arreguez, lideraron la actividad, destacando la importancia de adaptar las metodologías periodísticas a los nuevos desafíos tecnológicos.
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00:00Fopea Entrena es un proyecto, un programa que estamos implementando desde Fopea,
00:05que es el foro de periodistas argentinos a nivel federal,
00:08donde a través de capacitadores especialistas en temáticas
00:13visitamos los espacios de determinadas provincias
00:16con el fin de capacitarlos de manera gratuita sobre tópicos que se elijan.
00:20En este caso, en Posadas, vamos a estar hoy a las 15 en el Colegio de Abogados
00:25para trabajar el concepto de desinformación,
00:27acompañado también con herramientas que tengan que ver con inteligencia artificial
00:31y con herramientas para poder detectar todo lo que tiene que ver con el fact-check,
00:36hacer posibilidades de verificación de información.
00:39En ese caso, va a estar Sole Arranguez, que está acá al lado mío,
00:43que es quien va a hablar de desinformación,
00:45y Caro Potocar, que está llegando en estos momentos,
00:47que es la capacitadora de Google,
00:49que va a acompañar con herramientas para detectar
00:52y estar un poco más, digamos, atentos al tipo de información que circula
00:56y cómo utilizar también herramientas concretas
00:59para poder hacer verificación de información.
01:01Bueno, sobre todo esto, ¿no?
01:02Estábamos hablando por ahí, y está en el ambiente esta cuestión
01:05de, bueno, una crisis de credibilidad, por ahí tanta fake news,
01:09tanta información dando vuelta en sitios no tradicionales, ¿no?
01:12Por nosotros que venimos del periodismo tradicional,
01:14bueno, antes era lo que estaba publicado,
01:17sabíamos que tenía al menos el chequeo o la rigurosidad
01:20de la confirmación de la noticia.
01:22Hoy, con tantas fuentes, ¿no?
01:24El desafío por ahí es saber, bueno, qué es cierto o qué no,
01:27porque muchas veces surge ese interrogante.
01:30Y contanos, Soledad, ¿de qué se va a tratar tu exposición
01:33en el marco de esto también, no?
01:34La necesidad de reforzar la práctica periodística,
01:38al menos en lo que nos compete a nosotros, ¿no?
01:41Los que trabajamos en esta labor a diario.
01:43Totalmente.
01:44Justamente la capacitación apunta a brindar mayor cantidad
01:49de herramientas digitales, pero también de estrategias
01:52y metodologías para poder potenciar,
01:55mejorar la práctica periodística,
01:57sabiendo los distintos obstáculos y dificultades
02:01que aparecen hoy en las rutinas productivas,
02:04cómo es hacer hoy periodismo y que, por lo tanto,
02:07puedan nutrir sus equipos para poder contrarrestar
02:11la desinformación.
02:12No se trata solo de la herramienta digital.
02:14Nosotros decimos, hay que conocer estas herramientas,
02:16pero también y sobre todo hay que entrenarse.
02:19Que no quede en el curso de capacitación,
02:21en los enlaces, en un PDF, en la carpeta,
02:24sino cómo hacemos para implementarlo.
02:27Entrenarnos y sobre todo que esto forme parte
02:30de nuestras rutinas.
02:32Creo que, como mencionabas, hoy tenemos muchos desafíos
02:36en el periodismo para recuperar la credibilidad
02:38de las audiencias y sobre todo para poder empezar
02:42a generar nuevos pactos.
02:44Empezar a trabajar con las audiencias, conquistarlas,
02:47generar esta conversación y así también poder indicarles,
02:51como decías antes, qué contenido es fiable y seguro
02:55y cuál no.
02:56La desinformación existió desde siempre.
02:58La tenemos de la antigua Roma.
03:00Cada uno hacía su versión de los hechos.
03:03Pero hoy lo que tenemos son distintos medios
03:06que favorecen la publicación gratuita, sencilla,
03:09de forma fácil, armar un artículo o que se asemeje
03:14a un artículo y una rápida transmisión de la información.
03:18Los contenidos se viralizan de forma sencilla, rápida.
03:23Entonces, acá lo que tenemos que hacer es aprender
03:26a cómo lidiar con los contenidos en este nuevo contexto.
03:30Y sobre todo esto, sumando herramientas que por ahí
03:33vienen a optimizar el trabajo, no como un enemigo,
03:36sino por ahí como un ayudante que va evolucionando
03:40y que día a día también nos presenta nuevos servicios.
03:44La inteligencia artificial sin duda nos ha dado herramientas
03:49para el periodismo, para poder facilitar nuestra tarea
03:52desde la desgrabación, por ejemplo, de audio.
03:55También para poder mejorar nuestros titulares
04:00desde una mirada SEO, para poder darnos feedback
04:04sobre sumarios.
04:05Es decir, la podemos incorporar de distintas formas
04:08en la redacción.
04:09Pero también sabemos que aquellos que utilizan
04:12narrativas desinformantes también trabajan
04:15con este tipo de tecnologías para poder producir
04:18un contenido malicioso, engañoso, falso,
04:22y cada vez lo hacen de una forma más sofisticada,
04:25con lo cual se hace más complejo poder identificar
04:28cuáles son las mentiras y dónde están los engaños.
04:31Necesitamos más que nunca entrenarnos en estas estrategias.
04:35Pero también, y por eso digo, saber o implementar
04:38metodologías para evitar caer en los engaños.
04:42Reforzar aquellos principios del periodismo.
04:45Ese olfato.
04:46Volver a dar contexto informativo.
04:48Volver a trabajar en el ancla.
04:50No solo la primicia, lo rápido.
04:53¿Alguien lo dijo?
04:54Sí, alguien lo dijo.
04:55¿Quién lo dijo?
04:56¿Cómo?
04:57¿Cuál es el interés de esa persona, organización?
05:01Circulan redes.
05:02Cuenta, claro.
05:03¿Quién lo dice?
05:04Las redes no es una fuente.
05:07Bueno, tenemos que volver entonces a esas reglas del
05:10periodismo, potenciarlo con todo lo que vamos a conocer.
05:14Y, por ejemplo, vamos a abordar hoy en la capacitación de las
05:17herramientas digitales.
05:18Pero las herramientas no son infalibles.
05:20Digo, destacar que las herramientas solas no dicen,
05:23acá está la noticia, esto es confiable.
05:26Necesitamos de la mirada periodística,
05:28del hacernos preguntas y del qué hacer.
05:31Los que están en el periodismo lo saben.
05:33Así que justamente volver a trabajar sobre las bases.
05:37Buenísimo.
05:38Y, Jessica, una pregunta clave, ¿no?
05:40¿Cómo se hace en la formación de los futuros periodistas empezar
05:44a sumar estas herramientas?
05:45Porque cuando nosotros, al menos, yo que ya soy 44,
05:49ya pasé el sub 40, soy más, esto no existía.
05:54Nosotros aprendimos con, bueno, con los diarios gráficos,
05:56con la radio.
05:58Y hoy todas las nuevas plataformas también nos plantean el
06:02interrogante de, bueno, cómo se está entrenando a los futuros
06:05periodistas, a los futuros comunicadores para tomar estas
06:08herramientas y, bueno, seguir siendo fiel a esta esencia de
06:12informar con veracidad, con noticias chequeadas y con la
06:16fuente real y concreta.
06:18Bueno, estoy en tu liga también, ¿no?
06:20Yo vengo de una formación tradicional del periodismo,
06:23de un periodismo más analógico.
06:25De a poco nos fuimos incorporando a la vida digital.
06:27Y hoy, digamos, la currícula, el modelo de enseñanza
06:31y aprendizaje está cambiando y cambia de manera constante,
06:35como nos pasa en cualquier redacción.
06:37Digo, la formación profesional no puede ser ajena a lo que nos
06:40está pasando dentro del campo profesional.
06:43Por ejemplo, redacción, que es el ejemplo típico.
06:45Nosotros aprendemos y trabajamos, obviamente,
06:48las características básicas de la producción de un texto,
06:50coherencia, cohesión, cómo trabajamos, cómo redactamos.
06:53La base fundamental de cualquiera que estudia periodismo es la
06:56pirámide invertida, cómo redactamos lo más importante
06:58arriba y va decantando en información.
07:01Hoy, con la aparición de nuevas metodologías de producción
07:04informativa, como en el caso de otro tipo de recursos que
07:07trabajamos y sobre todo lo que aparece en las plataformas,
07:11la pirámide invertida es una opción, pero no es todo.
07:14Entonces, también empezamos a incluir otro tipo de formatos
07:17que tengan que ver con redactar para esta cuestión de cómo se
07:20consume en el contenido mobile, cómo se consume a partir de la
07:24oferta que se pueda generar en diferentes formatos mucho más
07:28multiplataforma, la idea de empezar a entender que hoy la
07:34construcción informativa también aparece en función de cómo
07:38consume la gente, cómo consumen las audiencias.
07:41Y eso nos lleva a enseñar de otra manera.
07:44Inclusive la IA también nos está cambiando.
07:46¿Qué le enseñamos hoy a un alumno?
07:48Esa es nuestra práctica también profesional porque hoy sabemos
07:50que no es lo mismo un texto para la web que para las redes
07:53sociales que para Instagram, a su vez que para Twitter.
07:55O sea, cada plataforma requiere una redacción propia y también
08:00a moldar y a moldarse porque un contenido para presentar en todo
08:05lugar para poder ser, bueno, influyente, para poder llegar a
08:08más gente.
08:09Sí, sí, sí.
08:10Son protocolos distintos.
08:11Y eso hay que aprenderlo y ser muy conscientes también de que
08:14además lo vas a aprender y va a cambiar porque esto también es
08:18algo que es real, ¿no?
08:21El gran desafío que tenemos los que trabajamos desde el área
08:23académica es entender que nuestro papel quizá más burocrático,
08:28más cerrado, que es el de planificar, armar programas,
08:32también tiene que cambiar en esas metodologías porque es
08:36constante el cambio.
08:37Hoy tenés herramientas de inteligencia artificial que te
08:40llevan a modificar inclusive habilidades y competencias que
08:44antes eran innegables dentro del periódico.
08:47Y hoy, la verdad, que se piensan, se modifican, se agregan
08:50otras.
08:51Va cambiando como los algoritmos.
08:52Exacto.
08:53Exactamente.
08:54Bueno, y para cerrar, desde FOPEA, ¿no?
08:56Hay también una cuestión política que tiene que ver con, bueno,
09:00quizá algún discurso bastante duro del presidente Javier
09:04Miller respecto a la práctica del periodismo.
09:07¿Cuál es la postura de FOPEA respecto a esto?
09:10Teniendo en cuenta que estamos trabajando, somos trabajadores y,
09:15bueno, y no todos respondemos a algunos criterios o algunas
09:19cuestiones que se señalan.
09:21Bueno, en FOPEA los ataques que tengan que ver con el poder
09:26político nos preocupa y nos ocupa.
09:30Nosotros ya nos hemos manifestado, bueno, de hecho,
09:32acaba de salir un comunicado a partir de las declaraciones del
09:35presidente y estamos constantemente viendo y monitoreando.
09:41Nosotros tenemos un sitio que es el monitoreo,
09:42que si lo buscan en la web tiene como una especie de estadística
09:46donde constantemente aparece reflejado el nivel de ataques a los
09:50periodistas.
09:51Y eso tiene que ver no solamente con una idea de informar cuántos
09:55ataques sufrimos, sino también de verificar qué está pasando con el
09:59ejercicio profesional, con la libertad de expresión,
10:02con los derechos de la ciudadanía,
10:04de poder tener acceso a la información pública,
10:06porque la información es de los ciudadanos.
10:09Y todo esto obviamente molesta, es cuestionado, es atacado.
10:15Pero bueno, dentro de las características constantes de los
10:18diferentes poderes sabemos muy bien que,
10:21y ocurrió con otros gobiernos también,
10:23que cuando el poder político actúa y ataca,
10:30también está claro que tenemos que ser fuertes desde la idea de
10:34qué nos identifica a nosotros como periodistas.
10:37El hecho de investigar, el hecho de dar a conocer,
10:39de mantenernos en la línea que tiene que ver con nuestro rol social.
10:44Y ahí estamos, y desde FOPEA,
10:46defendiendo y representando a los colegas a nivel federal para que no
10:50pierdan esa base y se sientan en la línea del ejercicio profesional.
10:55No lo pierdan, porque justamente la violencia,
10:57y sobre todo la violencia digital,
10:59que hoy está en boga y que corresponde a una línea muy propia de este
11:04gobierno, no amedrante, no genera autocensura, no silencie,
11:09y que estén fuertes frente al hostigamiento.