Como cada jueves, la presidenta de México presentó la sección que visibiliza la participación de las mujeres en la vida pública de este país en este caso fue de la poeta Rita Cetina Gutiérrez.
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00:00con su permiso, presidenta.
00:07Muy buenos días a todas y
00:09todos. El día de hoy vamos a
00:11dedicar la sección de Mujeres
00:13en la Historia a la profesora
00:15Rita Cetina Gutiérrez. Seguro
00:17es un nombre que ustedes
00:18escucharon a lo largo de esta
00:20semana porque es así como se va
00:22a llevar o lleva el nombre de
00:24las becas universales que se
00:26van a entregar a partir del
00:28día de hoy. Es una beca
00:30secundaria, es un gran homenaje
00:32a la profesora Rita Cetina
00:34Gutiérrez, una profesora
00:36yucateca. ¿Cuál va a ser la
00:38importancia de reivindicar a
00:40las maestras en la historia de
00:42nuestro país? Nada más
00:44dimensionemos hoy día que de la
00:46matrícula de estudiantes
00:48normalistas es aproximadamente
00:50ciento quince mil estudiantes,
00:52más de ochenta mil son mujeres.
00:54Eso nos habla de el
00:56amplia cobertura que tienen
00:58las mujeres, particularmente
01:00en educación básica.
01:02Más de setenta por ciento
01:04según, de acuerdo con el
01:06Inegi, son mujeres en educación
01:08básica. Es por eso que es
01:10muy importante que recuperemos
01:12a las maestras, a las referentes
01:14históricos que han consolidado
01:16el sistema educativo nacional y
01:18sobre todo en educación básica.
01:20¿Quién va a ser una de ellas? Rita
01:22Cetina. ¿Por qué es tan importante?
01:24Ustedes pueden ver en las imágenes
01:26parte de la revista La
01:28Siempre Viva. Ubiquemos a
01:30Rita Cetina en Mérida, finales del
01:32siglo diecinueve, particularmente
01:34en mil ochocientos setenta. Es una
01:36maestra que está poniendo en tela
01:38de juicio el que las mujeres
01:40no se estén educando en las ciencias.
01:46¿Cómo era la educación
01:48en ese momento? Era una educación
01:50unisexual. ¿Qué quiere decir
01:52esto? Que sabemos que estaban
01:54divididas las escuelas para niñas
01:56y para niños. Una de las razones
01:58principales que diferenciaban estas
02:00escuelas es que el programa de estudios
02:02era diferente. En el caso
02:04de las escuelas para varones, se
02:06enseñaba aritmética. En el de las
02:08mujeres, rudimentos de aritmética.
02:10¿Por qué? Porque nuestras capacidades
02:12eran menores, porque
02:14no aprenderíamos ciencias,
02:16porque no aprenderíamos este
02:18contenido. Entonces, la diferenciación en
02:20las escuelas se daba desde
02:22el contenido. Y es por eso que maestras
02:24como Rita Setín, a finales de
02:26siglo diecinueve, empiezan a
02:28discutir y ponen en la
02:30discusión pública que las mujeres
02:32debemos de aprender ciencia,
02:34que tenemos las capacidades para aprender
02:36ciencia, y va a crear
02:38esta
02:40fundación, que además de todo va a ser
02:42una escuela para las niñas de escasos recursos
02:44de la sociedad meridiana,
02:46pero además es una sociedad científica
02:48y literaria.
02:50Característica fundamental,
02:52empieza a preguntarse
02:54aspectos fundamentales sobre la posibilidad
02:56de las mujeres de aprender
02:58la ciencia. Y algo muy importante
03:00que quiero destacar en esta sección de
03:02historia de las mujeres en la historia
03:04es que si tenemos materiales
03:06de estas protagonistas, pues es importante
03:08que las escuchemos y que las conozcamos
03:10de viva voz, así es que
03:12tenemos una breve, muy
03:14breve cápsula acerca de qué se preguntaba
03:16Marta Zetina a finales del siglo XIX.
03:27Al proponernos hoy
03:29trasladar al papel nuestras ideas
03:31acerca de un asunto
03:33tan importante como es el de la
03:35emancipación de la mujer,
03:37no tenemos más objeto
03:39que esclarecer más nuestras creencias
03:41sobre esta cuestión.
03:43¿Por qué tenerla sumida
03:45en la ignorancia y emplearla
03:47solamente en el trabajo material?
03:49¿Por qué no acercar
03:51a sus secos labios las bienhechoras
03:53aguas de la ciencia para que,
03:55apurándolas, pueda
03:57levantarse de la postración
03:59en que ha vivido tanto tiempo?
04:01Queremos pues,
04:03deseamos con ardor que la mujer
04:05se ilustre para que,
04:07abarcando su inteligencia,
04:09todos los conocimientos del hombre
04:11pueda indagar y descubrir,
04:13como él, los secretos
04:15arcanos de la naturaleza.
04:43No es casualidad
04:45que los primeros congresos feministas mexicanos
04:47hayan sido maestras.
04:49Tampoco es casualidad
04:51que en Yucatán tengamos a otras mujeres
04:53como Elvia Carrillo Puerto.
04:55Pensemos, por ejemplo,
04:57que las primeras diputadas mexicanas
04:59en 1923 precisamente
05:01se dan en Mérida, Yucatán,
05:03o en este año que estamos reivindicando
05:05a la figura de Felipe Carrillo Puerto,
05:07pues justo va a ser en el gobierno
05:09de Felipe Carrillo Puerto
05:11las primeras diputadas en nuestro país
05:13a más de 100 años.
05:15Otra característica muy importante es que la propia
05:17Elvia Carrillo Puerto,
05:19conocida como la Monja Roja del Mayab,
05:21va a reivindicar a Rita Zetina.
05:23La Liga Feminista va a llevar
05:25su nombre, es decir,
05:27las maestras yucatecas,
05:29las maestras que empiezan a consolidar
05:31una educación
05:33laica y que busque
05:35la emancipación de las mujeres, van a tener
05:37un punto fundamental en Mérida
05:39y les digo yo, va a tener una trascendencia
05:41muy importante porque no es casualidad
05:43que nuestras primeras diputadas
05:45se hayan dado en esta entidad federativa
05:47y la siguiente semana,
05:49el 17 de octubre precisamente,
05:51se van a cumplir 71 años
05:53de la reforma al artículo 34
05:55que reconoce el derecho de las
05:57mujeres mexicanas a votar y ser
05:59votadas y hoy lo vemos con una realidad
06:01como es la primera presidenta mexicana.
06:03Así es que todo esto es
06:05una cadena, veamos
06:07la trascendencia, la importancia
06:09de cómo estas maestras mexicanas
06:11no solamente reivindican
06:13la educación, sino también una revolución
06:15social. 1916,
06:17mientras estaba gestando
06:19la revolución en nuestro país,
06:21estaban los primeros congresos feministas,
06:23también no lo dejemos de lado.
06:25Y para profundizar más en la participación,
06:27influencia, trascendencia
06:29de la profesora Rita Zetina Gutiérrez,
06:31les invito a consultar
06:33dos libros que publicó el Instituto
06:35Nacional de Estudios Históricos
06:37de las Revoluciones de México.
06:39Es una colección de tres tomos que se
06:41llama Las Maestras de México.
06:43El tomo uno tiene
06:45una biografía de Rita Zetina,
06:47escrita por la historiadora
06:49Lucrecia Infante Vargas
06:51y también el INER,
06:53con sus descargas gratuitas, pueden consultar su portal.
06:55Tiene la biografía
06:57Rita Zetina, La Siempre Viva,
06:59y el Instituto Literario de Niñas,
07:01una cuna del feminismo mexicano.
07:03Siempre lo he dicho, Yucatán
07:05es la cuna del feminismo en nuestro país
07:07y les invito a las y los
07:09maestros pues también empezar a
07:11tener nuestras referentes históricos.
07:13Estoy segura que a Rita Zetina,
07:15así como en su momento Elvia
07:17Carrillo la reivindicó, las mujeres
07:19de hoy, las maestras de hoy y la presidenta
07:21están otra vez poniendo
07:23la discusión de estas mujeres
07:25de finales del siglo XIX
07:27al día de hoy. Muchas gracias,
07:29excelente día.