En este nuevo episodio del programa En la Mira, la periodista Javienny Chirinos analiza los avances en materia de inclusión y acceso gratuito de la educación universitaria en todos sus niveles, durante la Revolución Bolivariana se ha garantizado este derecho fundamental en los últimos 25 años.
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NoticiasTranscripción
00:30La educación universitaria ha experimentado grandes avances en los
00:45últimos 25 años con políticas públicas que han transformado su concepto para
00:49permitir el acceso al pueblo a una educación superior, gratuita y de calidad.
00:54Este es el tema que vamos a abordar en este nuevo episodio de En la Mira,
00:58la vitrina de los grandes reportajes.
01:20Como dice la letra de este gran tema de Violeta Parra, los estudiantes son
01:24elementos de la sociedad que rugen como el viento. Y en tiempos de revolución,
01:28ese rugido se ha convertido en letra viva, donde los estudiantes, además de tener voz,
01:34tienen participación activa en la vida política, social y económica del país.
01:38Una de esas voces es la de Orlando Rigettini. Es profesor egresado de la Universidad Bolivariana
01:45de Venezuela. Para él, esta casa de estudio creada en revolución le abrió las puertas al conocimiento.
01:55Yo vengo de los años en que era difícil comenzar y tener los estudios universitarios.
02:01La Universidad Bolivariana me abrió las puertas. No hubiese sido posible en una universidad quizás
02:07privada o de otra índole estudiar, teniendo una discapacidad.
02:17La educación superior antes del proceso revolucionario estaba casi privatizada,
02:22con el proyecto en curso de privatizarla en su totalidad, violando el principio universal que
02:27establece que la educación es un derecho humano fundamental y que no se puede negar a nadie.
02:35Desde el día número uno que inicia el gobierno del presidente Juan López Chávez,
02:40la política, digamos, se comprendió la importancia de garantizar y de solventar
02:48problemas estructurales heredados de la Cuarta República, en garantizar que el acceso a la
02:54educación pública sea gratuito, sea de calidad y sea de forma oportuna. Sin conocimiento científico
03:02y conocimiento técnico no es posible desarrollar un país. En ese sentido, hemos visto cómo a lo
03:07largo de los últimos 25 años ha existido un conjunto de iniciativas orientadas a la creación
03:14de nuevas universidades para garantizar la formación profesional de nuestra población
03:20en aras de poder direccionar el desarrollo del país en función del programa de desarrollo que
03:26tiene la Revolución Bolivariana.
03:30Orlando recuerda esos años de plena exclusión y asegura que la UVB rompió con esas cadenas
03:37y dio paso al tiempo de la inclusión universitaria.
03:40Sí, totalmente, es totalmente inclusiva. Aquí no se les pide nada a los estudiantes más que las
03:48ganas de estudiar y el que aporten para el conocimiento, porque la educación debe ser
03:54retroactiva, no debe haber solamente el profesor, no sabe cuál es el programa,
04:02sino el estudiante también tiene derecho a interactuar.
04:06La educación privatizada está destinada a ser una educación solo para los privilegiados,
04:11mientras que la educación gratuita, decía Bolívar, debe ser una de las principales bases
04:16y fundamentos de la libertad de los pueblos. Un pueblo ignorante es instrumento ciego
04:21de su propia destrucción.
04:25Para mí fue difícil entrar a otras universidades teniendo una discapacidad,
04:31teniendo una discapacidad no tan evidente, pero sí la tengo.
04:38Aquí se me dio la oportunidad, se me dieron las herramientas necesarias para conseguir avanzar,
04:44ya que era importante en todo momento que el estudiante, en este caso, se preparara,
04:50se formara, más allá de su alimentación, porque la alimentación no debe ser nunca un obstáculo,
04:57sino debe ser más que todo un reto, un reto a seguir.
05:01La revolución bolivariana comenzó a batallar contra el fenómeno privatizador,
05:07y han pasado 25 años, y a pesar de las dificultades y obstáculos,
05:12la transformación universitaria es una realidad.
05:15Más del 80% de la matrícula estudiantil universitaria se encuentra cursando estudios
05:21en universidades públicas, de las cuales más de 52 han sido creadas en las dos últimas décadas.
05:28La UVB ha sido punta de lanza de esa transformación del sistema educativo superior.
05:36En comparación con otras universidades, aquí vemos lo que es la unidad transversal proyecto.
05:43Es muy importante, en todos los PFEG se ve el tema de proyecto,
05:46y es una unidad curricular sumamente importante, porque le da al estudiante la posibilidad de
05:53poner en práctica los conocimientos teóricos que adquiere en un ámbito donde él hace vida,
05:58bien sea en una comunidad o en otro espacio.
06:01Y eso no se ve en otras universidades.
06:06El sistema experimentó un proceso de democratización,
06:09de masificación y de profundización de la educación superior,
06:13que hoy ha llegado a todos los estratos de la vida nacional,
06:16a todos los lugares, por más remotos que sean de la geografía nacional.
06:23Aquí damos muchas unidades curriculares que tienen que ver con cada PFEG,
06:27con cada programa nacional de formación o programa de formación de grado.
06:31Todos son relacionados al proyecto.
06:35No hacemos nada con impartir conocimientos si el estudiante no tiene la oportunidad
06:39de dirigir esos conocimientos a un sector o a un área específica.
06:45Hay comunidades que se han sentido muy satisfechas con los estudiantes de la Universidad Bolivariana
06:50cuando van a trabajar con ellos, ya que generan propuestas, generan soluciones.
06:55Por ejemplo, en la parte de comunicación social, generan productos comunicacionales,
07:00generan estrategias audiovisuales, planes de desarrollo.
07:08Entonces, la comunidad se siente atraída al sistema, al evento como tal,
07:13y produce una buena experiencia en este caso.
07:20Orlando destaca que las universidades creadas en revolución,
07:24además de formar profesionales de acuerdo a las necesidades del país,
07:28forman verdaderos seres humanos.
07:33La educación que impartimos aquí, que es una educación inclusiva,
07:37una educación participativa, no tiene comparación con otras universidades.
07:46Lo digo con toda la afirmación, con toda la modestia,
07:50me siento orgulloso de la Universidad Bolivariana, de lo que hacemos aquí,
07:53de los profesionales que formamos, unos profesionales, en mi criterio, más humanos,
07:57más dados a la comunidad, más dados al país, a la sociedad.
08:04Gine Bernal es estudiante del Programa de Formación de Estudios Jurídicos y Políticos.
08:09Para ella, la UBB es sinónimo de oportunidades.
08:13En la Universidad Bolivariana están las puertas abiertas no solo a los jóvenes y a las jóvenes,
08:17está abierto a Venezuela y al mundo.
08:19Es un sistema universal, integrador, y que es del pueblo, para el pueblo y con el pueblo.
08:29Jazmini Echeverría es otra joven venezolana,
08:32testigo del proceso de transformación de la educación universitaria.
08:36Tiene 30 años, es oriunda de los Valles del Tui, Estado Miranda.
08:41Es egresada del Programa de Formación en Agroecología en el año 2019.
08:47Poder aportar con sus conocimientos al desarrollo productivo de su región,
08:51es algo que le agradece a la UBB.
08:56Mi historia nace en mi pueblo Cua, Valles del Tui,
09:00donde mi familia, mi abuelo, se dedica a la agricultura,
09:04y yo decido estudiar agroecología porque vengo de una familia productora.
09:10Una vez yo ubicándome en lo que quería hacer con mi vida como profesional,
09:15empiezo a indagar entre las posibilidades de estudiar agroecología o agronomía,
09:21o cualquier rama de las ciencias agrícolas,
09:23y lo único que nos ofrecía el sistema universitario a los jóvenes que estamos en el interior del país,
09:30es la agronomía de las universidades privadas o de las universidades tradicionales,
09:36pero yo buscaba más bien, por las políticas que en ese momento se estaban implantando,
09:41de armonía con la naturaleza, una ciencia agrícola que nos acercara a cuidar el ambiente,
09:49pero también a la producción de alimento.
09:52Y empiezo a buscar con las universidades experimentales,
09:56y doy con la Universidad Bolivariana, donde se da la carrera de agroecología,
10:01acá me inscribo y empieza todo ese recorrido como profesional, como estudiante.
10:10Jazmini atribuye su pasión por la agroindustria a su abuelo Alfonso,
10:15dedicado a la agricultura durante toda su vida.
10:18Ya en Valles del Tui se dedicaba a la agricultura durante toda su vida,
10:24mantuvo a toda su familia produciendo más que todo maíz y caraotas a grandes escalas,
10:31y una de las anécdotas que yo recuerdo, era que cuando él llegaba a la casa,
10:36bajaba de la montaña y llegaba a la casa familiar, era contarnos de cómo se reunían los agricultores
10:45para esperar al comandante Chávez en la plaza de Valles del Tui de Cuba,
10:50porque ellos estaban seguros que en ese momento él iba a ganar,
10:53y que ellos necesitaban que él ganara,
10:56porque era garantía de ayuda para los campesinos de esa zona montañosa de Valles del Tui.
11:05Una vez egresada, Jazmini inauguró una agrotienda, para ofrecer sus servicios y productos.
11:12Prestar servicios de diseños de jardinería, servicios de producción de semillas soberanas para el país,
11:19producción de insumos agrícolas, producción de herbicidas que no impactaran al ambiente,
11:26y fundamos como profesionales la agrotienda, actualmente funciona como AgroARPA,
11:33y la oportunidad que nos ha dado como profesionales no solamente conectarnos con una realidad nacional,
11:40sino también vernos como productores y empoderados de los medios de producción reales.
11:51Helio Córdoba es economista y profesor universitario.
11:54Para él, uno de los mayores retos que tiene el sistema de educación superior en la actualidad,
11:59es la adaptación de los programas a las nuevas realidades de la sociedad,
12:03pero considera que la educación universitaria de nuestro país es de las mejores de la región.
12:10Venezuela es un país con múltiples potencialidades,
12:15yo creo que progresivamente debemos apostar y creer en nuestro país,
12:21tenemos muchísimas fortalezas, somos un país con una ubicación geográfica privilegiada,
12:27con una ubicación que nos conecta directamente con el mar Caribe,
12:32y eso nos abre las puertas hacia Europa, hacia Asia, hacia África,
12:39es decir, tenemos un país que dentro de la región tiene una ubicación estratégica,
12:43con grandes fortalezas en materia de turismo,
12:46grandes fortalezas en diferentes ámbitos de la vía nacional,
12:49y eso nos constituye un país de oportunidades.
12:54En revolución, no solo se han creado nuevos espacios para la formación,
12:58sino que también se han recuperado las universidades que históricamente
13:02han sido un pilar para la formación universitaria,
13:05es el caso de la Universidad Central de Venezuela, almamater de nuestra patria,
13:09y patrimonio material y cultural de la humanidad.
13:12Como parte del plan de recuperación a universidades impulsado por el presidente Nicolás Maduro Moros,
13:17a través de la Gran Misión Venezuela Bella y las Bricomiles,
13:20desde 2021 una comisión presidencial se mantiene en los espacios de la UCBED,
13:25con el fin de rescatarla.
13:28En el caso de la Universidad Central de Venezuela,
13:31es notable la participación del gobierno nacional con el objeto de rescatar un patrimonio cultural
13:39que es producto de una mala gestión y de una interpretación errada de los conceptos,
13:44sobre todo ese concepto que se ha malinterpretado como lo es el de la famosa autonomía,
13:49que, digamos, dependes del presupuesto público, pero no rindes cuenta,
13:55no hay una claridad en los ingresos y los gastos asociados al funcionamiento
14:01de la actividad administrativa, docente, de la actividad universitaria en términos generales.
14:10Con la intervención del gobierno bolivariano, la Casa que vence las sombras,
14:13tiene un nuevo rostro para recibir a su población estudiantil, docentes y personal administrativo,
14:19un detalle que enaltece el prestigio que históricamente ha tenido esta casa de estudio.
14:25En ese sentido, pues, la universidad cayó en un estado de abandono absoluto
14:31y gracias a la intervención oportuna del gobierno nacional, a partir de una comisión mixta
14:36que lidera la vicepresidenta ejecutiva, Delcy Rodríguez,
14:39pues, se ha podido recuperar la gran mayoría de los espacios dándole calidad de vida
14:44a la población estudiantil, a la población trabajadora, a la población docente.
14:48En ese sentido, pues, podemos ver la importancia que subyace
14:52para el gobierno nacional y para el proyecto político,
14:54con el objeto, pues, de rescatar una de las principales casas de estudio
14:58que constituye un referente importante en materia de educación y de formación científico-técnica
15:04para el país y para Latinoamérica.
15:08Los programas sociales, como la Misión Sucre, han sido otro paso estratégico
15:12para la profundización y democratización de la educación superior.
15:17La educación universitaria en nuestro país está pensada,
15:20como hemos demostrado en esta investigación,
15:22para el pleno desarrollo de las habilidades y destrezas
15:25para la construcción de una sociedad democrática y participativa
15:29y con programas que responden a las necesidades actuales de la nación.
15:33De esta manera ponemos punto y final a nuestro programa del día de hoy.
15:37Será hasta la próxima semana cuando seguiremos colocando en la mirada
15:40los temas más importantes de interés nacional e internacional.