En esta nueva edición, tu programa "Cultivando Patria" se trasladó hasta los espacios de la Universidad Venezolana de los Hidrocarburos (UVH), ubicada en el municipio El Hatillo, Sector La Tahona, donde el Ministro Wilmar Castro Soteldo estará conversando sobre las diferentes potencialidades y ofertas académicas para la formación de los ciudadanos que deseen realizar estudios académicos en dicha universidad además de la formación de especialistas en la materia.
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00:00de la ciudad de México,
00:30la ciudad de México, la ciudad
01:00de México, la ciudad de
01:30México, la ciudad de
02:01la ciudad de México, la
02:06ciudad de México, la ciudad de
02:10México, la ciudad de México,
02:13¿Para que nuestro pueblo sepa
02:15que oferta de esta universidad
02:20y el trabajo que se ha sido
02:21haciendo con el resto de las
02:22universidades para la formación
02:23de especialistas en el área de
02:24hidrocarburos y en el área de
02:27la minería, todo lo que
02:28a todos nuestros pueblos, desde acá desde la Universidad Venezolana de los Hidrocarburos,
02:33le vamos a presentar esos programas que tenemos desde los diferentes institutos,
02:40de los cinco institutos que constituyen nuestra universidad. Nosotros tenemos un programa de
02:47iniciación universitaria que lo estamos llamando programa de preparación universitaria VH,
02:52donde especialmente para todos los candidatos potenciales de pregrado a nuestros diferentes
03:04programas universitarios. ¿Cuál es el objetivo de este programa? El objetivo es, primeramente,
03:14introducir al estudiante, al bachiller, en todo lo que es el mundo de los hidrocarburos. Ahí
03:21nosotros tenemos siete unidades curriculares muy importantes, como es el desarrollo del
03:30motor hidrocarburos, esto es donde le damos toda la... es una inmersión del estudiante dentro de
03:38lo que es el mundo de los hidrocarburos. El sistema petrolero y minero, pues, en este caso. Y todo lo que es
03:44desde esa cadena de valor de la industria de los hidrocarburos, desde exploración, producción,
03:50todo lo que es refinación, comercialización y manejo, transporte, todo dentro de esa logística,
03:59dentro de esa cadena. Y luego en materias complementarias también para nivelación. También
04:04en paralelo están las ciencias básicas, que es matemática, física y química. También pensando,
04:11viendo en que nosotros queremos un egresado que sea capaz de formarse desde el punto de vista de
04:18lengua, desde el punto de vista de la comunicación, le damos también comunicación y lenguaje. Y también
04:25le damos deporte, porque también no podemos olvidarnos de esa... Y otra unidad curricular
04:34importantísima es lo que tiene que ver con tecnología de la información, que son los...
04:39Bueno, doctora Almeida, usted que es el responsable de llevar adelante todo ese
04:45proceso de crecimiento curricular de la universidad. ¿Cuál es la oferta, Humberto,
04:51que le estamos haciendo a nuestro pueblo en función de la proyección de la universidad
04:57hasta el año 2030, que es la primera etapa que hemos considerado?
05:01Sí, indudablemente... Bueno, gracias, bienvenido a todas y todos. A nivel de pregrado va a ser la
05:09primera experiencia que la universidad tiene. Desde que inició, la universidad la ofertaba
05:13era programas de posgrado. En este momento tenemos cuatro posgrados en funcionamiento,
05:18uno en caracterización y explotación de yacimientos, otro en gestión de datos,
05:21y los más recientes en ecología de hidrocarburos y en un programa nacional de formación avanzada
05:26en salud de los trabajadores. Dentro de la perspectiva que el ciudadano rector nos ha
05:31mencionado desde el año 2025 al 2030, esperamos iniciar por lo menos con cuatro programas de
05:37pregrado en materia de yacimientos, de perforación y exploración de pozos, en gas y en geofísica,
05:43y tenemos una innovación a raíz de una reunión que tuvimos la semana pasada con un grupo de
05:48rectores, vicerectores, directores de institutos de universidades del país que se aproximaron en
05:54la misma necesidad que todas estas instituciones tenemos, de hermanar el esfuerzo de armonizar los
05:58perfiles académicos, los perfiles curriculares de los distintos programas. Hoy en día hay una
06:03oferta en varias instituciones que a través del programa nacional de formación, estamos hablando
06:07de pregrado, existen, y entonces vamos a tomar esos programas, ver si se adecua a lo que es
06:13nuestra expectativa formativa, y formaría parte de la oferta que en este periodo 2025-2030 queremos
06:19llegar a 16 programas de pregrado, programas de formación profesional, junto además de estos
06:25cuatro ya que están de posgrado, con 23 programas de posgrado también, en diversas áreas, el año
06:30que viene esperamos iniciar el del PNFA en comunicación social en asuntos energéticos,
06:34el de biotecnología, y muy probablemente el de derecho de los hidrocarburos, y así iremos
06:41sucesivamente a lo largo de los años. También tenemos tres diplomados que están funcionando
06:46desde hace algún tiempo, con uno o dos o tres cortes, el de derecho de los hidrocarburos por
06:50ejemplo, el de geopolítica energética y minera, y el de contrataciones públicas, al cual se van a
06:55sumar 12 diplomados más que en este transcurso de tiempo vamos a ir desarrollando. ¿Esos diplomados
06:59más o menos qué tiempo? Sí, como lo pauta la normativa o los lineamientos que generó el
07:05núcleo vicerrector hace muchos años, la duración entre 120 y 200 horas, eso aproximadamente estamos
07:12hablando entre unos cuatro y cinco meses, con una frecuencia de dos o tres veces por semana,
07:16presencialmente la mayoría de ellos, en algunos casos se hace híbrido con algunas clases virtuales
07:21y eso, y a esto tenemos también una oferta que ya tenemos desarrollado, diseñado completamente,
07:2621 cursos especializados en el ámbito de los estudios no conducentes a grado, que bueno,
07:32apunta, como lo decía el vicerrector, a las necesidades específicas y demandas del sector
07:37hidrocarburífero y minero en el país en este momento, y un posgrado que ya está diseñado,
07:42que lo hicimos para el Ministerio del Poder Popular para el Desarrollo Minero Ecológico,
07:47que es el PNFA en minería precisamente. Bueno, próximamente estamos incorporando a los distintos
07:57ministerios vinculados con el tema formativo educativo de nuestros trabajadores y recientemente
08:04en una maravillosa jornada de trabajo con el viceministro del trabajo para la liberación,
08:12para la formación, educación y liberación de nuestros trabajadores, bueno, ya estamos retomando
08:18la experiencia que ellos están llevando a cabo en materia de certificación de saberes y próximamente
08:23ya nuestra universidad ha venido conformando un departamento dedicado exclusivamente no sólo a la
08:31certificación de saberes, sino también a la continuidad del mejoramiento académico y pedagógico
08:36de nuestros docentes y docentes y por otra parte también ver cómo va evaluándose, cómo va
08:44moviéndose el tema de la formación en nuestros alumnos. La ingeniero Albania Villaruel,
08:53que es la responsable de la escuela o del instituto, como le decimos nosotros, de investigación, formación
08:58y desarrollo en el área del procesamiento hidrocarburos, allí Albania, ¿qué hemos venido
09:03haciendo en esta área tan fundamental para el sistema petrolero? Pues como usted bien lo dice,
09:09es un área fundamental por la cual pasa la industrialización de nuestros hidrocarburos.
09:14Una vez que nosotros hacemos los procesos de exploración y producción, la riqueza real está
09:19en el tema de la transformación de los hidrocarburos y el procesamiento. En el instituto
09:22vamos a buscar especializar profesionales en acondicionamiento, manejo y procesamiento de
09:28hidrocarburos, todo lo que tiene que ver con los procesos de mejoramiento de crudo, refinación de
09:33petróleo, producción de petroquímica, no sólo petroquímica básica, también buscando segunda y
09:37tercera transformación para la máxima valorización de nuestros recursos. Esto pasa por conocer áreas
09:43como los catalizadores químicos, aditivos que se usan en los procesos hidrocarburos, las áreas de
09:48servicios industriales, también un área fundamental que de la cual depende la confiabilidad y la
09:54integridad mecánica de nuestras instalaciones. También estaríamos tratando áreas transversales,
09:59en conjunto con el Instituto de Formación e Investigación en Soporte Tecnológico,
10:03donde está la automatización industrial, instrumentación y control, confiabilidad
10:08operacional, integridad mecánica. Hay áreas comunes incluso a los programas educativos de
10:14la universidad, como son el diseño de experimentos y el área estadística, que los estaríamos tratando
10:19a través de cursos especializados. Dentro del instituto estamos planteando ofertas, tanto de
10:25pregrado como de posgrado, a nivel de PNF, de PNFA. PNF para nuestro pueblo es Programas Nacionales de Formación y PNFA Programas
10:34Nacionales de Formación Avanzado, que en homólogo es un posgrado, que puede llegar a
10:40nivel de especialización, a nivel de maestría o a nivel de doctorado. Hace poco tuvimos un
10:45debate con un diputado amigo nuestro, que él decía que no hay doctorado sobre el petróleo en
10:51Venezuela. Bueno, no hay doctorado realmente específico sobre el petróleo, pero sí hay
10:58algunos doctorados que se están haciendo en áreas vinculadas al sistema petrolero y es un reto que
11:03tenemos en la universidad ir conformando este nivel de formación. En el próximo segmento vamos a estar
11:09conversando sobre los métodos, los mecanismos, las herramientas con que cuenta
11:16nuestra universidad y, por otra parte, también hablar de los proyectos de investigación. Cultivando Patria.
11:22Bueno, en el segmento pasado el doctor Almeida hizo así como un bosquejo bien rápido sobre la
11:37oferta que en materia académica estamos poniendo a disposición de nuestro pueblo y de todas las
11:44universidades, porque la extraordinaria jornada que hicimos acá con los rectores, profesores,
11:50decanos, vicerectores de las distintas universidades del país que abordan el tema petrolero y minero,
11:57el tema de hidrocarburos, perdón, y minero, nos permitió interactuar allí, compilar una gran
12:04cantidad de información y próximamente vamos a estar realizando un segundo encuentro, un segundo
12:12encuentro donde ya ese proceso de armonización al cual se refería el profesor Almeida lo debemos
12:18ir aterrizando, aterrizando para tenerlo ya como oferta incluso de todas las universidades del
12:26país. Un segundo elemento que se debatió en esa jornada de trabajo fue la de los proyectos de
12:32investigación vinculados al sector hidrocarburos y al sector minero, que tienen una
12:38amplitud impresionante que va más allá del mero hecho de la producción, sino que también toca el
12:45tema ambiental, que lo asomó por acá la vicerectora, toca el tema social, que lo estuvimos conversando
12:51antes de iniciar el programa, y toca otros elementos vinculados con el cambio climático, vinculado con
12:58la geopolítica, vinculado con todo, como decía el doctor Álvaro Silva Calderón, con la actividad
13:07que transformó la vida de la humanidad. La extracción del petróleo cuando explotó el primer
13:13el primer pozo petrolero, le cambió la vida a la humanidad, porque absolutamente, bueno, casi que toda
13:19la energía, el 98% de la energía del planeta proviene de los hidrocarburos, y los hidrocarburos están
13:25presentes en todo, en absolutamente todo. Por ello, en esa proyección, tanto académica como en
13:34crecimiento de personal, tanto docente como de alumnos, también tenemos previsto en esta hoja de
13:42ruta, un crecimiento de las sedes de nuestra universidad. En 2024, bueno, arrancamos con esta
13:50sede, estamos rehabilitando la que tenemos allá en los teques, en Intebel, y antes de finalizar el año,
13:57debemos tener casi que lista ahí, a punto de caramelo, para que en enero arranquen las actividades,
14:04una en Anaco, en el museo del petróleo, y en Maturín también, tenemos allí una sede. Para el 2025 está
14:11prevista la apertura de tres sedes, el 2026 cinco sedes, cinco sedes es decir, acumulativa, pues, siete
14:22sedes para el 28, hasta completar 10 sedes, 10 sedes que van a estar ubicadas en las regiones
14:28productivas del país, en Maracaibo, en Manzulia, en la costa oriental del lago, por Tamares, creo que
14:36tenemos ya una sede, nos están ofertando otras locaciones para dar clase a nuestros alumnos, en Falcón,
14:43en la península de Paraguay, donde está el CRP, con nuestro hermano del tecnológico universitario
14:49politécnico, universitario Francisco de Miranda, en Barinas también, donde está la, ¿cómo se llama?, la
14:56estación Boyacá, la división, perdón, la división Boyacá, por supuesto, en Oriente, en el estado
15:06de Bolívar, ya la gente de Ingeomín también, del Ministerio de Minas nos ha venido contactando, entonces,
15:11hay un crecimiento integral, integral. Y en el área de los proyectos de investigación y desarrollo,
15:17profesora, nosotros presentamos ante el Ministerio de Ciencia un conjunto de proyectos, pues, ¿esos
15:22proyectos hasta dónde llegan?, ¿qué se proponen? Bueno, estos proyectos proponen, vamos a decirlo,
15:30tiene que ver con nuestras líneas de investigación, en cada uno de estos institutos
15:37que tenemos de formación e investigación en la Universidad Venezolana de los Hidrocarburos,
15:44son estos cinco institutos donde tenemos diferentes tipos de proyectos, llegamos a 20
15:52proyectos, profesor, estos 20 proyectos, si nos vamos por los institutos, está el Instituto de
15:57Exploración, Caracterización y Extracción de Hidrocarburos y Minerales, donde tenemos cinco
16:03proyectos, por ejemplo, la especialización de un modelo de lenguaje de inteligencia artificial,
16:08yendo hacia lo que es la inteligencia artificial. Que ya eso está bien avanzado. Ya lo tenemos
16:13bastante avanzado, hicimos una primera prueba, y bueno, nos faltan ahí unos toquecitos técnicos
16:18para que ya tengamos todo el holograma de nuestros campos, de nuestros potenciales campos. Exacto,
16:25y está también la generación de crudo y gas sintético a partir de la roca madre generadora
16:30con querógeno tipo 2, a través de acuatermólisis. Esto es un proyecto que es un proyecto muy
16:38importante, porque para dar nuestra recuperación mejorada, nosotros necesitamos entender lo que
16:45es acuatermólisis. Nuestra amiga química, ella... Explíquenos ahí que soy albáñez. Bueno, cuando nosotros
16:52tenemos una reacción química que se va por la presencia de una molécula de vapor en el fondo
16:59del yacimiento. Y es muy importante, porque nosotros hasta ahora hemos estado estudiando la posibilidad
17:05de recuperar faja por medio de inyección de vapor, y tenemos que manejar todos los
17:11pormenores de lo que es ese fenómeno de acuatermólisis. Es un proyecto... Acuatermólisis.
17:16Acuatermólisis. Acuatermólisis, grábense este término. Acuatermólisis. Es el proceso de... Es un proceso de reacción química,
17:25un proceso químico, para que lo veamos de forma sencilla, que ocurre por la presencia de vapor
17:30en los yacimientos de hidrocarburos. Eso es lo que nuestro compañero Frankin siempre tiene, tiene acuatermólisis,
17:35siempre tiene ahí efervescencia. En el otro instituto, profesora, ¿cuánto por instituto, cuántos proyectos tenemos?
17:41En el otro, en el otro instituto, que es importantísimo, profe, es el Instituto de Ambiente, de la Salud y el Ambiente en la Industria de los Hidrocarburos y Minería.
17:49Tenemos la responsabilidad de nosotros explotar nuestros yacimientos de una manera verde. Tiene que ser verde, profe.
17:58Bueno, ahí tenemos el caso de la Laguna de Huanoco, el lago de Huanoco, ¿cómo se llama?
18:02Exacto, ahí es...
18:03Ahí tenemos... Vamos haciendo un trabajo junto con el Ministerio de Ecosocialismo, el Ministerio de Petróleo, PDVSA,
18:09todos los entes de PDVSA, para adecuar, sanear Huanoco, darle un buen uso a ese maná que la madre tierra nos está dando
18:21y, por supuesto, evitar que los procesos de contaminación que se están dando, tanto en nuestros ríos como en el área de floresta que hay en esa zona,
18:31cause algún daño a nuestro pueblo.
18:34Bueno, en el marco de esa responsabilidad que tenemos como país, con todas las consecuencias de la extracción de nuestros hidrocarburos,
18:46tenemos entonces, en el Instituto de Preservación, de la Salud y el Ambiente, dos proyectos importantes.
18:52Uno es caracterización de los efectos del cambio climático y de los impactos generados por la industria de los hidrocarburos en áreas estratégicas marino-costea,
19:02donde ahí abarca el área donde usted ya acaba de explicar.
19:07¿Y en el área de geopolítica?
19:08Y en el área de la parte de lo que es geopolítica, que es el Instituto de Ciencias Sociales, Jurídicas, Políticas y Económicas de los Hidrocarburos,
19:17es un instituto que tiene una responsabilidad muy amplia y muy importante dentro de la industria,
19:24está la investigación, el reordenamiento y conservación del legado histórico y patrimonial del petróleo nacional, tanto de la parte literaria y tecnológica.
19:33Está el estudio del sistema de comercialización de petróleo bajo sanciones, tomando la experiencia rusa.
19:43Nosotros tenemos una de nuestras profesoras que viene con una maestría de una universidad de Rusia y ella trae ese conocimiento, la idea es eso,
19:53que uno va a socializarlo y adaptarlo a nuestro entorno.
19:58Y también está otra propuesta de un modelo de negociación internacional del gas venezolano.
20:04Eso también es muy importante, toda vez que estamos en vía de cuantificar y certificar nuestras reservas de gas costa-afuera.
20:12Y tenemos el reto histórico de conformar la maestría y el pregrado de Derecho de los Hidrocarburos.
20:19Es un regalo que el doctor Álvaro Silva Calderón y el doctor Joaquín Parra nos quieren dejar.
20:26¿Cómo vamos a hacer eso, Humberto? Tú que eres el responsable de llevar a cabo todo este programa.
20:32¿Qué metodología, cómo vamos a trabajar con los alumnos, virtual, presencial, de ambas formas?
20:38Sí, en general la formación va a ser presencial.
20:42En algunos casos, de acuerdo a la naturaleza, hay tres palabras mágicas que yo siempre utilizo que son la naturaleza, el propósito y el alcance.
20:48Es decir, que es la naturaleza que caracteriza ese programa de formación, sea de pregrado o de posgrado,
20:53que lo diferencia de los que ya existen en este momento en otras instituciones de educación universitaria.
20:57El propósito es para qué lo vamos a hacer.
20:59Por supuesto, evidentemente está de anteojito saber que lo vamos a hacer para el mejoramiento de los procesos industriales a nivel de minería, de hidrocarburos,
21:06para el desarrollo de nuestro país y lograr la soberanía en esta materia.
21:12Y para ello, hemos desarrollado metodologías tanto para la elaboración de los cursos, para el diseño de los diplomados, de los posgrados y de los programas nacionales de formación profesional,
21:22por supuesto con base en los lineamientos emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, tanto en materia de pregrado como de posgrado.
21:32Indudablemente, nosotros como universidad especializada tributamos en este caso a tres ministerios,
21:37por el aspecto técnico, al Ministerio de Petróleo en cuanto a la materia de hidrocarburos,
21:42al Ministerio de Desarrollo Ecológico Minero en materia de minería y al Ministerio de Educación Universitaria en materia de lo que es los lineamientos y las regulaciones académicas para el diseño de estos programas.
21:52Entonces, tenemos ya aprobadas por consejo universitario, etcétera, académico, cuatro metodologías que aplicamos y lo básico es que lo primero que hacemos es determinar la pertinencia del programa.
22:04Es decir, es viable técnica y académicamente, operativamente y financieramente.
22:10Es decir, tenemos los profesores, tenemos los recursos, tenemos las instalaciones, sí.
22:13Si la respuesta es sí, comenzamos el diseño.
22:15Si es no, vemos cómo nos auxiliamos con las otras instituciones, etcétera.
22:18No, y sobre todo la pertinencia, que es algo que esta universidad ha asumido como una política fundamental.
22:25La pertinencia de los estudios en función del plan estratégico Simón Bolívar, en función de la constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
22:36Y un elemento que le añadiría yo a lo expuesto por el doctor Almeida es el hecho de que nuestros muchachos también ya están viendo nociones de neurociencia, nociones de educación transdisciplinaria e igualmente nuestros profesores.
22:56Porque ya la forma de abordaje de los discentes o alumnos, como conocemos tradicionalmente, es distinta a la época en que Celia era dirigente juvenil allá en la Universidad Central.
23:08Humberto era tirapiedra allá en la Universidad Central también.
23:12Yo no pude tirapiedra porque en la universidad donde yo estudié no se permitía.
23:16No se permitía quemar cachos ni protestarnos, que era la escuela de aviación militar.
23:22Pero el abordaje es totalmente distinto.
23:24Aquí hemos visto una gama de muchachos expertos en informática estudiando pregrado, que es importante.
23:32Y allí los talleres de neurociencia que tanto alumnos como profesores están llevando a cabo en el centro de nuestra universidad para procurar un abordaje mucho más integral en la formación.
23:54La inmortalidad es una sombra indefinida de la vida que cada uno extiende hasta donde alcanzan sus esperanzas y hace cuanto puede por prolongarla.
24:12Se complace el hombre sensible figurándose su existencia proyectada en el interminable espacio de los tiempos como se complace en ver desde una altura sucederse los valles, los bosques y los montes, más allá de un horizonte sin fin.
24:32Ideas, sin dudas, y nada más que ideas, pero la vida espiritual se sostiene con ellas.
24:38Son obras de la imaginación, como lo eran el néctar, la ambrosía y el humo de que se alimentan los dioses del paganismo.
24:48Bueno, este texto de don Simón Rodríguez en las sociedades americanas, en esta edición hermosísima que está en español y en mandarín.
25:06Aquí está en mandarín, aquí está en español. Es una obra, diría yo, de obligatoria lectura que todos los venezolanos y las venezolanas, especialmente los revolucionarios y las revolucionarias, deberíamos leer con frecuencia.
25:34Aquí están las raíces filosóficas, poéticas, políticas de estadistas de nuestra revolución bolivariana, que Bolívar asumió en las lecciones con el maestro Simón Rodríguez y luego plasmó en el terreno.
26:00En las luchas, en las batallas, en las grandes travesías bélicas, en su procura de la independencia de los países de América y plasmó también Bolívar en sus textos, en sus cartas, en sus decretos, en sus normativas, en sus ordenanzas, en todos sus escritos.
26:28La sociedad americana es una de las obras del maestro Simón Rodríguez que recoge esa visión de los pueblos de nuestro continente y prefiguraba allí, Simón Rodríguez, las posibles formas de gobierno republicano, decía él,
26:51que deberían constituirse en esta región del mundo naciente fuera del colonialismo español.
27:03En un artículo que el compañero presidente Nicolás Maduro tuvo la delicadeza de compartir con algunos compañeros del Consejo Político, llamaba allí al compañero presidente a la reflexión, a la posibilidad de estudio y revisión de lo que recientemente en China,
27:30el presidente Xi Jinping en el seno del 20 Congreso, el 20º Congreso del Partido Comunista Chino, señalaba en torno a esa nueva modernidad que en China ha de llevarse a cabo.
27:46Y uno de los elementos que destaca en ese discurso del presidente Xi es precisamente el rescate, el rescate y el fortalecimiento de la cultura y las tradiciones chinas, el pensamiento filosófico de la milenaria China,
28:10sus expresiones culturales en las distintas formas de las bellas artes y en las distintas formas de expresión y de vida, cosmovisión del pueblo chino ante, ante, perdón, las adversidades, ante las distintas circunstancias históricas que le ha tocado vivir.
28:34Y compañero Nicolás nos proponía allí pues la posibilidad de hacer una especie como de analogía, tomando ese referente político importante en el mundo actual y en la historia de la humanidad,
28:52porque de allí, de ese país, de ese pueblo, insubieron inventos, descubrimientos, creaciones que le dieron un giro a la humanidad, a todo el planeta, a todo el planeta.
29:06Y que en la China de hoy, en ese debate profundo que el presidente Xi Jinping hace sobre la proyección china en el futuro que nos depara, bueno, está haciéndose Xi Jinping allí en sus raíces, en esas raíces, repito, filosóficas, ideológicas, religiosas, políticas, culturales del pueblo chino.
29:36¿Qué país en América pudiera tener un legado histórico más rico que el que tiene Venezuela?
29:45Que no solo es rico en sus luchas anticolonialistas, antiimperialistas desde nuestros aborígenes y luego con Bolívar y todo ese grupo de libertadores y libertadoras que lo acompañaron, maestros y maestras que lo acompañaron,
30:10juristas que lo acompañaron, pensadores, filósofos, académicos que lo acompañaron en sus luchas antiimperialistas, entre otros pues, don Simón Rodríguez, el Sócrates de América, el Sócrates de Caracas,
30:32que era el referente del pensamiento filosófico moderno de la Europa de entonces, del pensamiento occidental, y Simón Rodríguez con su humildad, con su irreverencia, con su genialidad, nos deja en esta obra y en sus escritos,
30:55especialmente focalizados, y siempre focalizó Simón Rodríguez, su esfuerzo de vida en la educación, en la formación, bueno, allí yo creo que hay una semilla indiscutible e ineludible para asirse, para agarrarse de ella,
31:19y desde nuestro pueblo, desde nuestro partido, desde las instancias de gobierno, desde nuestras instituciones, con este pensamiento, con ese legado de Bolívar, tanto épico, heroico, político, como filosófico también, y de estadista que Bolívar desarrolló,
31:46con ese legado de luchas y de concepción de vida que Ezequiel Zamora también nos aporta en sus luchas libertadoras por la soberanía y la independencia de nuestro pueblo campesino,
32:03su guerra a muerte contra el latifundio y contra la dominación de las oligarquías de entonces, oligarquías que traicionaron el proyecto de Bolívar y se convirtieron en grandes latifundistas, oligarcas y opresores del pueblo campesino, bueno, Zamora insurge como una opción distinta,
32:29y luego Chávez, Chávez que recoge como en una síntesis, en una píldora toda esta historia, todo este legado hermoso, hermoso que de alguna manera pues identifica a nuestro proyecto político,
32:48y por eso el gran reto que tenemos, académico, teórico, político, filosófico, ideológico, de la revisión a fondo, de la revisión a fondo de estos contenidos, del debate profundo de estos contenidos,
33:08y construir con ellos como raíz fundamental, raíz fundamental, el pensamiento nuevo, el pensamiento moderno en esa concepción o acepción que Xi Jinping le da a la modernidad en contraposición de esa posmodernidad que el mundo occidental ha querido imponernos,
33:34y ha querido imponernos porque su concepción de modernidad simplemente no dio respuesta a los problemas del mundo,
33:42su concepción de la modernidad se centró en la imposición de modelos estereotipados, de patrones culturales que pretendieron homogeneizar a la sociedad mundial,
33:56y de allí imponer una forma de vida particular al servicio de grandes corporaciones, ese es el concepto de modernidad que ellos impusieron, un concepto de modernidad centrado en la acumulación de capital,
34:13en el mercado, más que en el ser humano y la naturaleza, Xi Jinping ahora llama a una revisión de esa modernidad centrada en el pueblo, en el ser humano, en la naturaleza,
34:32en la posibilidad de salvar la naturaleza, el entorno como espacio vital para todos pues, y eso le da un giro distinto a la concepción de desarrollo,
34:48concepción de desarrollo que la modernidad o posmodernidad occidental trazo sobre la base de propuestas meramente evolucionistas, meramente evolucionistas, es decir, algo que nació aquí, creció, se desarrolló y murió,
35:08ahí se centra a grandes rasgos esa visión de posmodernidad y de modernidad que el mundo occidental impuso desde sus academias y desde sus centros de pensamiento,
35:23compañero Nicolás nos llama a conformar grupos de reflexión pues, más allá de lo que ya hemos venido haciendo en la concreción de tareas, objetivos, metas, fines plasmados en el plan de la patria,
35:45elementos que prefiguran la filosofía del modelo político de la revolución bolivariana plasmados en el texto constitucional, nos llama el presidente Maduro a esa revisión profunda de construcción de esa nueva estética,
36:08de esa nueva ética que el pueblo venezolano ha venido construyendo y que cada acción concreta que hagamos lleve reflejada, no solo por la acción como tal, lleve implícito,
36:24lleve a lo interno y a lo externo una ética, una narrativa que nuestro pueblo tenga conciencia plena de donde viene, de su naturaleza y de su condición,
36:39porque esta acción se hizo, para que se hizo, como y donde se hizo, con quien se hizo, una narrativa que vaya cargada de esa belleza histórica, cultural propia de nosotros los venezolanos,
36:58y siempre en este programa hacemos alusión a esa hermosa obra del doctor José Manuel Briseño Guerrero sobre el laberinto de los tres minutados,
37:12donde Briseño Guerrero pretende allí dibujar esa cosmovisión desde lo antropológico, desde lo sociológico y desde lo filosófico de la sociedad latinoamericana y especialmente del pueblo venezolano,
37:30y la respuesta de Ludovico Silva a ese libro magistral también. O sea, textos que pienso importante en este momento que vive la humanidad buscar, refrescar, releer, analizar con profundidad.
37:49La belleza como estructura y categoría revolucionaria desde la óptica marxista de Ludovico Silva es un texto que hay que leerlo, que hay que revisarlo, que hay que revisarlo.
38:04Esa obra de Ludovico, nuestro filósofo marxólogo quizás más importante, la obra de nuestros pensadores economistas sobre el área de hidrocarburos y de economía poscolonial,
38:19como la escrita por el doctor, profesor, maestro de casi todos nosotros pues, de los muchachos de mi época, Federico Brito Figueroa, es una lectura obligatoria para todos los revolucionarios y revolucionarias.
38:40Estudiar la economía y la historia de Venezuela desde la economía en la obra de Brito Figueroa es fundamental. La obra de Salvador de la Plaza, por ejemplo, en materia de hidrocarburos,
38:54construyó todo un legado teórico, económico, es fundamental revisarla. Y con mucha vigencia, el mismo Juan Pablo Pérez Alfonso, más actual pues todavía, más cercano a nosotros, Orlando Araujo, por ejemplo.
39:11Y por supuesto, todos los escritos, los discursos, las cartas que el comandante Chávez nos dejó, es una obra que tenemos que revisarla.
39:22Allí hay un contenido, hay una fuerza histórica, hay una fuerza filosófica, hay una fuerza poética, hay una fuerza estética, hay una fuerza política,
39:37que creo que es ineludible en estos momentos de la humanidad, asirse de ella, tomarla y de allí adecuarla a estas realidades.
39:48Esa experiencia de China es interesante verla y los conceptos que allí Xi Jinping trabaja, creo que serían una guía bien importante para los retos que en estos días por venir y en los años venideros enfrentará la revolución bolivariana. Hasta la victoria siempre.