Jordi Martínez, director de educación financiera en Institut d’Estudis Financers
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00:00Música
00:08Llevamos a más de 600 colegios en Cataluña,
00:11institutos, alumnos del cuarto de la ESO, básicamente,
00:14y allí vemos que hay disparidad,
00:17depende también de la situación socioeconómica de cada uno de los alumnos, de las zonas,
00:21pero lo que sí que vemos es que hay mucho interés,
00:24de la misma forma que falta conocimiento,
00:28pero yo creo que falta en toda la sociedad, no solo en los chavales,
00:30vemos que hay mucho interés,
00:32entonces nosotros hacemos unos talleres sobre cómo hacer un presupuesto personal,
00:35entender el fondo de emergencia,
00:37hablamos de endeudamiento, de inversión,
00:39hasta incluso de impuestos y seguros,
00:41y ves que te siguen con interés,
00:44a veces vas a algún colegio y te dicen,
00:45uy, esta clase es un poco difícil y ves que cuando...
00:49Y se sorprenden los profesores.
00:51Sí, los profesores, del interés que tienen los alumnos,
00:53porque ellos ven que es algo que les afecta al bolsillo,
00:56son chavales que muchos de ellos van a hacer 16 años aquel año,
00:59que seguramente van a poder trabajar el primer verano,
01:01y entender cosas básicas como el salario bruto y el salario neto,
01:04les interesa mucho.
01:05Luego alumnos ya que nos llegan al IEF, por ejemplo, para la Summer School,
01:10ya son personas que vienen interesadas por las finanzas,
01:12seguramente ya se han autoformado,
01:15y llegan con un poquito más de conocimiento,
01:17les falta mucho para profundizar,
01:19y en cambio, en los másteres igual llegan para aprender temas financieros muy complejos,
01:25pero cuando hablas de sus finanzas básicas personales,
01:28ves que también, incluso que hayan hecho una carrera vinculada a la economía,
01:32que les falta aquel conocimiento que les permitirá tener esa tranquilidad financiera,
01:37que es lo que en el fondo conlleva la educación financiera.
01:41Y nos encontramos con esto, y yo pienso que no sé si tiene que ser una asignatura,
01:44pero sí que en el currículum tenemos que garantizar que cuando alguien
01:47acaba la educación secundaria obligatoria,
01:50haya una serie de conceptos que los tiene que tener clarísimos,
01:52porque les va a afectar a su vida y a su bienestar personal,
01:55y ya no solo desde secundaria, sino desde primaria,
01:58como comentaba también antes Jordi,
02:00desde bien pequeños se pueden ir introduciendo conceptos,
02:02igual transversal, en clases matemáticas, en clases sociales,
02:06pero lo que no puede ser es como ahora,
02:08que en Cuarta Ola ESO hay una asignatura de economía que es optativa,
02:12que realmente trata algunos conceptos de finanzas personales dentro de ella,
02:16pero ¿y el resto de alumnos que no hacen esta asignatura?
02:19Si llegan al mundo real, lo que decía,
02:21que el verano empiezan a trabajar, les dicen un sueldo,
02:24luego ven que cobran otro y no entienden por qué.
02:25Si cogiéramos, a mí me gustaría decir que para tener bienestar personal,
02:29bienestar financiero, una persona tiene que tener tres características,
02:33la primera sería tener el control de sus gastos,
02:36que sería hacer un presupuesto personal,
02:37siempre digo, cuento cosas que pienso, nuestras abuelas ya lo hacían,
02:40porque llegaban los sobres a casa de la nómina y repartían en un pote,
02:44esto es para la comida, esto es para la casa,
02:46esto es para el fondo de emergencia, ya estaban haciendo esto,
02:49el primer punto sería eso, tener un control de los gastos,
02:52el segundo sería poder afrontar un imprevisto,
02:55o sea, tener aquel colchón que antes ha mencionado Josep,
02:57que sería, me gusta decir, el de tres y seis meses de nuestros gastos necesarios,
03:05por si ocurre una cosa tan mundana como que a mí se me rompen las gafas,
03:09que lo hice todas mañana y así no me tengo que endeudar,
03:12o una cosa más grave como, pues tengo una persona que cuidar
03:16y me voy a reducir la jornada gracias a que tengo un fondo de emergencia
03:18y me lo puedo permitir, pues eso para mí es básico,
03:21y el tercero es más expresional, pero sería estar en camino,
03:24de una cosa que decíais antes, que te afecta todo en la vida,
03:27pues estar en camino de tener mis objetivos vitales y financieros,
03:31pues el camino de cumplirlos, realmente detrás de cada decisión personal
03:35que yo tomo, acostumbro a haber una financiera,
03:38pues realmente que las decisiones financieras que yo tome
03:40me acerquen a mis objetivos vitales, yo creo que si cumplimos esas tres cosas,
03:44podemos decir que sentimos bien estar financieros,
03:46con lo cual yo creo que nos podemos autoevaluar de esta forma, por ejemplo.