Comment travaillent les journalistes ? C’est quoi, une information ? Comment on réalise une émission ? Guidés par Estelle Faure de franceinfo et Agathe Guilhem du magazine Astrapi, les élèves se glissent dans la peau d’un journaliste lors d’un grand jeu de rôle… Ils découvrent également les coulisses du podcast “Salut l’info !” et Nathalie lannetta, directrice des sports de Radio France et journaliste sportive, répond à toutes leurs questions sur les médias et l’information.
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00:00Avec numériquethique.fr, le site proposé par Maïf pour accompagner enfants, parents et enseignants dans leur pratique du numérique au quotidien.
00:23Bonjour à tous et bonjour à toutes, bienvenue.
00:25Vous êtes ici au studio France Info, c'est à la maison de la radio et de la musique à Paris.
00:29Bonjour tout le monde.
00:30Moi, je m'appelle Estelle.
00:32Et moi, Agathe.
00:33On est ravis de vous retrouver pour ce tout nouveau webinaire du programme J'apprends l'info.
00:38Et nous ne sommes pas seuls aujourd'hui puisque vous êtes à peu près 20 000 élèves à nous suivre en direct.
00:43On fait un petit coucou à chacun et chacune d'entre vous.
00:46Salut tout le monde.
00:47Et justement, c'est à notre tour de se présenter, Agathe.
00:51Moi, je m'appelle Agathe et je travaille pour Astrapi.
00:54Astrapi, c'est un magazine pour les enfants comme vous entre 7 et 11 ans.
00:58Et puis, je travaille aussi avec toi, Estelle, sur le podcast Salut l'info.
01:01Oui, moi, je travaille à la radio France Info et j'ai la chance de présenter le podcast Salut l'info.
01:06Alors, un podcast, c'est une émission de radio qu'on peut télécharger et écouter quand on veut.
01:11Salut l'info, c'est un podcast qui raconte l'actualité chaque semaine aux enfants qui ont à peu près votre âge.
01:16Et c'est produit par la radio France Info et le magazine Astrapi.
01:20Alors, on va passer 45 minutes ensemble à peu près aujourd'hui et on va vous parler des coulisses des médias.
01:25Les médias, ce sont tous les moyens par lesquels vous arrivent les informations.
01:29Ça peut être Internet, la télé, les journaux ou la radio.
01:33Et on espère aujourd'hui que vous avez mis votre plus beau jogging puisqu'on va parler de journalisme, oui, mais de sport aussi.
01:40Ça ne vous a pas échappé. Cet été, la grande actualité, c'était les Jeux olympiques de Paris, les Jeux paralympiques.
01:46Et nous aussi, ça nous a inspirés pour ce webinaire.
01:49Alors, pour commencer, vous allez vous mettre dans la peau d'un ou d'une journaliste à travers notre grand quiz.
01:55Et ensuite, on vous montrera une vidéo pour vous montrer un petit peu les coulisses de notre podcast.
02:00Et pour finir, vous pourrez interviewer une journaliste qui s'appelle Nathalie Gianetta.
02:05Elle est spécialiste des sports, justement. Elle est directrice des sports à Radio France.
02:10C'est le grand groupe dont fait partie France Info.
02:12Voilà un programme bien sportif.
02:15Et pour commencer à s'échauffer un petit peu, vous pouvez déjà poser vos questions à Nathalie dans le chat.
02:20Je vous montre comment faire en image. Vous allez en haut à droite de votre écran.
02:25Vous cliquez sur l'onglet sondage. Vous pourrez écrire toutes les questions que vous voulez.
02:30Et on les posera tout à l'heure à Nathalie en deuxième partie de webinaire.
02:33Tout a l'air plutôt bien clair, Agathe. Alors, c'est parti. En piste, les enfants.
02:38Aujourd'hui, c'est vous, les journalistes. On vous embarque dans l'équipe de Salut l'Info.
02:43Et notre équipe, notre rédaction, ce sont tous les journalistes qui travaillent pour Salut l'Info.
02:47Il y a toi, Estelle et moi, bien sûr. Il y a aussi Rémi et Lara.
02:51On fait tous des reportages et des interviews pour le podcast.
02:55Il y a aussi Pauline et Marion. Elles, ce sont nos rédactrices en chef.
02:59Et aujourd'hui, notre rédaction a besoin de vous, les enfants.
03:02Votre mission, si vous l'acceptez, c'est de nous aider à vérifier une information.
03:07Et pour cela, on vous a préparé un petit quiz.
03:09Comme tout à l'heure pour les questions à Nathalie, vous allez en haut à droite de votre écran.
03:15Mais cette fois, vous cliquez sur l'onglet sondage.
03:19La question va apparaître à l'écran. On vous laissera quelques instants dans vos classes pour discuter.
03:24Et il faudra cliquer sur la réponse que vous pensez être la bonne.
03:28Mais justement, Agathe, on vient de recevoir un message de notre rédactrice en chef, Pauline.
03:33Écoutez, les enfants.
03:35Salut l'équipe, j'espère que ça va.
03:37Mon voisin m'a parlé d'un truc rigolo, une école où les enfants feraient du vélo en classe.
03:42Vous pouvez enquêter, s'il vous plaît ? Merci, à toutes.
03:46Alors, les enfants, c'est à vous de voter.
03:49Souvenez-vous, vous êtes journaliste aujourd'hui avec nous à la rédaction de Salut l'Info.
03:52Et vous venez d'entendre ce message de votre rédactrice en chef.
03:56Alors, que voulez-vous faire en premier ?
03:58Est-ce que vous choisissez de diffuser l'information tout de suite pour être les premiers à en parler ?
04:04C'est ce qu'on appelle un scoop en journalisme.
04:06Oui, ou une exclusivité aussi.
04:08Ou bien vous cherchez à en savoir un petit peu plus.
04:12C'est à vous de voter dans vos classes.
04:14Vous pouvez discuter entre vous.
04:16Et à la fin, il y a un porte-drapeau, un porte-parole, qui pourra voter et choisir pour la solution qui représente votre classe.
04:24On a hâte de savoir ce que vous en pensez.
04:27Réponse A ou réponse B.
04:30Estelle, t'as déjà sorti un scoop ou pas ?
04:32Pas vraiment, je ne vais pas vous mentir.
04:34Par contre, les journalistes avec qui je travaille à France Info ont l'habitude évidemment de sortir des informations en exclusivité.
04:40Et pour ça, ils font des enquêtes, ils font des investigations qui peuvent parfois prendre beaucoup de temps et plusieurs mois.
04:48Ok.
04:52On vous laisse discuter un petit peu plus en classe.
04:56Est-ce que vous choisissez de diffuser tout de suite l'information ?
05:04C'est vrai qu'un scoop en journalisme, ça fait un peu rêver certains journalistes.
05:08Ou bien vous choisissez de faire un petit peu plus de recherches ?
05:12D'attendre un peu, patienter et chercher plus d'informations.
05:16Ou priorité, au direct, à l'information, on y va tout de suite.
05:21Pas facile de choisir, Agathe.
05:23Nous, c'est pareil chez Astrapi, on a rarement des scoops.
05:26C'est vrai qu'on écrit nos news vachement très en avance.
05:30Donc c'est un petit peu plus compliqué.
05:33Mais à la radio, c'est vrai que c'est plus instantané.
05:35Donc pour avoir un scoop, c'est plus facile.
05:37Exactement, surtout que France Info est une radio d'information.
05:40On continue non-stop, on donne des informations à l'antenne, au micro.
05:44Donc voilà, dès qu'il se passe quelque chose, on est là pour réagir en direct à l'actualité.
05:48Alors ça y est, je crois qu'on va arrêter les votes.
05:50Vous êtes à 97% à vouloir chercher plus d'informations.
05:55Mais vous avez bien raison, les enfants, c'était la bonne réponse.
05:58On cherche d'abord à en savoir plus.
06:01Un journaliste doit être sûr et certain des informations qu'il donne.
06:05On appelle ça avoir une source claire.
06:08On dit une source parce que c'est de là que vient l'information.
06:11On dit remonter à la source, remonter à l'origine de l'information.
06:15Et si on n'a pas de source fiable, eh bien, Agathe, ce n'est pas une info
06:19et on ne la diffuse pas.
06:21C'est vrai que là, pour l'instant, on n'a pas grand-chose.
06:23On n'a pas de date, on n'a pas de lieu.
06:25On n'a pas grand-chose, oui.
06:26Ça serait peut-être un petit peu prématuré de diffuser l'info.
06:29Il va falloir enquêter un petit peu plus.
06:31Oui, et par exemple, on peut commencer par chercher le nom de la ville et le nom de l'école.
06:35Ça serait une bonne piste pour commencer.
06:37Et c'est notre deuxième question, les enfants.
06:39Comment faites-vous pour trouver le nom de l'école ?
06:42Soit vous foncez sur Internet pour voir si certains sites en parlent déjà
06:47ou bien vous appelez le directeur de votre école.
06:51Il doit sûrement être au courant.
06:53C'est à vous de voter dans vos classes.
06:55C'est à vous de choisir.
06:57Est-ce que vous allez sur Internet pour trouver plus d'infos
07:00ou bien vous appelez votre directeur.
07:02Il doit sûrement savoir ce qui se passe dans cette classe.
07:05Oui, votre directeur, votre directrice, la personne qui est responsable à l'école
07:08et qui pourrait être au courant de cette information et vous en dire plus.
07:12Souvent, les chefs, quand même, savent beaucoup de choses.
07:15Ou alors, est-ce que vous allez faire vos recherches sur Internet
07:19pour en savoir plus ?
07:21Là aussi, ce n'est pas facile de choisir.
07:25On vous laisse discuter ensemble.
07:27On voit que vous êtes en train de voter.
07:29Certains commencent à se décider.
07:31J'imagine qu'il y a plein de débats en classe.
07:34Oui, on espère.
07:36C'est normal si tout le monde n'est pas d'accord.
07:40On va voir vos réponses dans quelques instants.
07:42On attend que toutes les classes qui sont connectées avec nous en ce moment
07:45pour ce webinaire répondent à leur tour.
07:50Dépêchez-vous de voter dans vos classes.
07:53On va bientôt vous donner les résultats.
07:55Alors, dites-nous ce que vous pensez.
07:59Alors, Agathe, je sais que toi aussi, pour ton travail, tu vas dans des classes.
08:03Je ne sais pas si tu as remarqué, mais souvent, les classes ont des noms originaux.
08:06Oui.
08:07Est-ce que tu as des exemples ?
08:08Moi, je me souviens d'une école, Thomas Pesquet, par exemple.
08:12Alors, moi, mon école, elle s'appelait l'école Lavoisier.
08:15C'était un chimiste.
08:16Je ne sais pas si toi, tu te souviens.
08:18Non, moi, je ne me souviens pas.
08:20Je ne crois pas.
08:21C'était une petite ville.
08:22Donc, il n'y avait pas, dans mon souvenir, de nom d'école.
08:25Oui.
08:27Est-ce qu'on va enfin connaître ?
08:31Là, il y a les résultats, Agathe.
08:33Apparemment, c'est très, très partagé.
08:35Il y aurait 50 % qui votent pour appeler le directeur de votre école.
08:41Estelle, qu'est-ce que tu en penses ?
08:42Alors, le directeur ou la directrice n'a pas forcément cette information,
08:46même s'ils connaissent souvent beaucoup de choses.
08:48Et puis, Agathe, on ne va pas prendre le temps d'appeler les 50 000 écoles
08:52à peu près qui existent en France.
08:53Ça prendrait trop de temps.
08:54La bonne réponse, c'était donc la réponse A.
08:57Pour commencer une enquête, il faut chercher le maximum d'informations
09:00d'origines différentes.
09:02Alors, on peut, bien sûr, aller sur Internet,
09:04mais il faut bien regarder d'où vient l'information,
09:07quand elle a été publiée.
09:08Et il faut surtout chercher sur des sites de médias sérieux, Agathe.
09:12Oui, une source, ça peut être plein de choses.
09:14Ça peut être des sites Internet, ça peut être des personnes, des vidéos.
09:17Là, par exemple, on peut peut-être aller voir sur le site Internet de l'école.
09:21Peut-être que l'école a parlé de sa classe de vélo bureau.
09:24On peut aussi aller voir les médias locaux.
09:28Les médias locaux, ce sont des journalistes qui travaillent
09:31dans chaque région de France.
09:32Ils sont déjà sur place, donc ils savent ce qui se passe en premier, en général.
09:36Oui, et nous, à France Info, on peut aussi demander à nos journalistes
09:39qui sont partout en France et dans le monde entier aussi,
09:42et puis nos reporters aussi, qui sont sur le terrain,
09:45là où se passe l'actualité.
09:47On a même une agence qui vérifie chaque jour plein d'informations.
09:50Donc bref, ça fait plein de sources d'informations.
09:53Alors ça, c'est super, Estelle, mais ça ne nous fait pas vraiment avancer
09:56sur notre mystère de vélo à l'école.
09:59Mais si, regarde, Agathe.
10:00En faisant des recherches sur Internet, justement,
10:02on voit qu'il y a une radio qui en a parlé.
10:05Alors, regarde, la journaliste a même écrit un message
10:07sur un réseau social qui s'appelle X.
10:10Avant, ça s'appelait Twitter, vous connaissez peut-être les enfants.
10:13Les gens y échangent sur leur téléphone, par exemple,
10:16des messages, des photos et des vidéos comme celle-ci.
10:19Mais attends, Estelle, si c'est sur un réseau social, c'est peut-être faux, non ?
10:22Je savais que tu allais me dire ça, Agathe.
10:24Alors, tu sais, sur les réseaux sociaux, tout n'est pas forcément vrai ou faux.
10:28Il faut simplement regarder quelle est la source.
10:30Et ici, on voit que c'est une vraie journaliste.
10:32Elle travaille à France Inter.
10:34C'est une radio qu'on connaît beaucoup ici,
10:36puisqu'elle fait partie du même groupe que France Info.
10:38C'est donc une vraie professionnelle.
10:40En plus, elle donne le nom de l'école.
10:42Ça y est, on a l'information.
10:44Là, on commence à se dire que cette info de vélo en classe,
10:47ça doit être vrai.
10:48Ce n'est pas une blague.
10:49Alors, maintenant qu'on a le nom de l'école, les enfants,
10:52que voulez-vous faire ?
10:54Est-ce que vous pensez que cette fois, ça y est,
10:56vous avez assez d'infos pour les diffuser dans l'émission ?
11:00Ou bien vous avez encore un petit doute ?
11:02Et dans ce cas-là, vous appelez Pauline.
11:04Pauline, c'est l'une des deux rédactrices en chef de Salut l'Info.
11:07On en a déjà parlé tout à l'heure.
11:09Allez, c'est à vous de voter, les enfants.
11:11On vous laisse à nouveau réfléchir ensemble dans votre classe
11:14pour choisir soit la réponse A.
11:16Vous estimez que vous avez assez d'informations
11:19et vous diffusez l'information dans l'émission.
11:23Ou alors, vous avez un doute.
11:25Et là, on attend et on appelle notre chef, Pauline, de Salut l'Info.
11:29Notre chef, c'est un petit peu comme le maître ou la maîtresse dans la classe, finalement, non ?
11:33Quand on a un doute, quand on ne sait pas, on l'appelle.
11:36Oui, puis elles sont là avec Marion pour prendre des décisions aussi,
11:40pour nous, pour l'émission, faire des choix.
11:43Donc elles ont un rôle très important aussi dans l'émission, bien sûr.
11:48Alors, vous vous décidez en classe.
11:51Je sens qu'il y a plein de discussions entre vous.
11:54Oui, ça devient peut-être un peu plus difficile de choisir.
11:57Est-ce que vous allez être à nouveau encore partagés,
12:00comme lors de la dernière question ?
12:02On va savoir ça très bientôt.
12:04Votez, votez dans vos classes, les enfants.
12:07Est-ce que vous êtes prêts à diffuser cette information ou pas encore ?
12:11Dès maintenant.
12:12C'est ça la question.
12:13Est-ce qu'on a assez d'infos ?
12:20Ça vote, ça vote.
12:22On n'a pas encore les réponses.
12:23On vous laisse encore un petit peu de temps.
12:25Oui, c'est que la question est peut-être un peu plus difficile.
12:30Ou que ce n'est pas simple de se mettre d'accord aussi.
12:32Ce n'est pas évident dans la classe.
12:35Alors, ça y est, j'ai les résultats.
12:37Et je crois que beaucoup, beaucoup d'enfants veulent appeler Pauline.
12:40Mais vous avez bien raison, les enfants.
12:42C'est un peu rapide.
12:44Pour diffuser l'info tout de suite, allons vérifier la réponse
12:47en demandant son avis à Pauline, notre chef de Salut l'Info.
12:50C'est elle, avec Marion, qui prend les décisions pour notre émission.
12:54Décision, par exemple, de diffuser ou non une information.
12:57Elle décide aussi de la place que prendra cette information dans l'émission.
13:02Est-ce qu'on en fait une brève, c'est-à-dire une information un peu courte, un peu rapide ?
13:06Ou est-ce qu'on en fait plutôt un reportage avec des témoignages ?
13:09Allez, on écoute tout de suite Pauline.
13:16Salut Pauline.
13:17Pour cette histoire de vélo bureau, on a trouvé le nom de l'école.
13:20On fait quoi ?
13:21C'est un super sujet.
13:23Faisons un reportage et allez à la source directe de l'info, l'école.
13:27Super, merci. C'est parti.
13:30Alors ça, c'est génial parce que moi, j'adore les reportages.
13:33Moi aussi.
13:34Les reportages, c'est quand on va sur place et qu'on essaye de voir ce qui s'y passe en vrai
13:37pour pouvoir le raconter après.
13:39Oui, parfois, nos interviews, on peut les faire à distance, par téléphone ou en visio.
13:43Mais dès que c'est possible, c'est quand même toujours mieux d'aller sur le terrain.
13:46Alors ça peut être partout dans le monde, ça peut être en France.
13:49Et puis parfois, c'est juste à côté de chez nous aussi.
13:51Oui, en fait, on va là où l'actualité nous mène.
13:54Nous, notre rédaction, elle est basée à Paris.
13:56Et là, on va prendre la direction de Charleville-Mézières et on y va tout de suite.
14:02Alors une fois sur place, c'est l'heure des interviews.
14:05Mais les enfants, à qui voulez-vous poser vos questions ?
14:09Soit vous choisissez de poser vos questions au plus de monde possible.
14:14La directrice, la maîtresse, les enfants.
14:17Voilà, plein de mondes différents.
14:19Ou bien vous choisissez de vous concentrer sur la directrice de l'école et elle seulement.
14:24C'est la chef, elle sait forcément tout ce qui se passe dans son école.
14:29Allez, on vous laisse voter les enfants dans votre classe.
14:31Est-ce que vous préférez la réponse A ou la réponse B ?
14:38Du coup, la question, c'est un peu, est-ce que vous préférez interviewer beaucoup de monde
14:42ou seulement une personne, mais une personne qui sait vraiment ce qui gère l'école, qui dirige l'école aussi ?
14:50Ou est-ce qu'on interviewe plusieurs personnes ?
14:53En sachant que ça va prendre du temps aussi.
14:55Ça prend du temps d'interviewer pas mal de personnes au micro.
14:58Plusieurs personnes dont la directrice aussi, c'est vrai.
15:02Alors Agathe, est-ce que toi, tu as un reportage que tu as préféré faire ?
15:07C'est pas facile, tu en as fait beaucoup j'imagine.
15:09J'en ai fait beaucoup.
15:10Pour Astrapi, je suis allée, l'an dernier, je suis allée sur l'île de Sein par exemple.
15:15C'est tout au bout de la Bretagne.
15:17Et c'était assez marrant parce que j'ai pris le train, j'ai pris la voiture, j'ai pris le bateau.
15:23Et puis l'idée, c'était de voir comment est-ce que j'allais faire.
15:26J'ai pris le train, j'ai pris la voiture, j'ai pris le bateau.
15:29Et puis l'idée, c'était de voir comment un enfant vit sur une toute petite île.
15:34Donc c'était sympa.
15:35Et toi, tu as un reportage qui t'a marquée ?
15:37Écoute, il y en a beaucoup.
15:39Après, la chose la plus insolite peut-être, je suis allée en reportage pour voir un château
15:45qui se construit comme au temps du Moyen-Âge avec tous les métiers.
15:49Exactement, à Guédelon.
15:51Tous les métiers de l'époque.
15:52Et voilà, c'est assez impressionnant.
15:54Le château avance à son rythme et on voit beaucoup de métiers.
15:57Et je crois qu'on a la réponse, Agathe.
16:00Et oui, vous êtes à 84% à choisir la première réponse.
16:05Vous voulez interviewer beaucoup de monde.
16:07Eh bien, c'est la bonne réponse.
16:09Bravo les enfants.
16:10Quand on est en reportage, on interviewe plusieurs personnes.
16:13Alors pourquoi ?
16:14Déjà parce qu'une personne toute seule, elle peut se tromper ou elle peut avoir mal compris.
16:19Elle peut aussi mentir.
16:21Alors, il nous faut plusieurs sources.
16:23Ça nous permet d'être sûr de notre information.
16:25Et puis, ça permet aussi à chacun de donner son avis.
16:28On le voit, tout le monde n'a pas forcément le même avis,
16:30pas forcément le même ressenti.
16:32Et donc, ça nous permet de rendre le reportage beaucoup plus vivant.
16:35Donc, interviewer la directrice, la maîtresse et des enfants, ça, c'est vraiment super.
16:40Et puis, pour les interviewer, on leur demande d'abord s'ils ont envie de témoigner.
16:45On ne va pas les forcer.
16:46Oui, c'est mieux.
16:47C'est mieux.
16:48Il y a des gens qui ne sont pas très à l'aise devant les caméras ou au micro.
16:50Donc, on respecte ça.
16:51Et dans ce cas-là, on trouve quelqu'un d'autre à interviewer, tout simplement.
16:54Et pour les enfants, d'ailleurs, c'est un peu plus particulier encore, Agathe.
16:57Oui, les enfants, c'est pareil.
16:58Il faut qu'ils soient d'accord, bien sûr.
17:00Mais par contre, il faut que leurs parents aussi soient d'accord pour que leurs enfants soient interviewés.
17:04Et aujourd'hui, on a de la chance.
17:06La directrice et plusieurs enfants ont accepté de témoigner.
17:10Mais alors, les enfants, maintenant, qu'est-ce que vous allez leur demander ?
17:14C'est notre nouvelle question.
17:16Est-ce que vous allez leur demander plein de choses ?
17:19Qui, quoi, où, quand, comment et pourquoi ce projet a été monté ?
17:23Ou bien vous choisissez d'aller à l'essentiel et vous ne posez qu'une seule question.
17:28Après tout, vous êtes venue ici pour ça, pour vérifier une info.
17:31C'est vrai.
17:32Vous leur demandez est-ce qu'il y a des bureaux vélos dans cette école ?
17:35Oui ou non.
17:36C'est assez simple.
17:37Et vous aussi, votez.
17:38C'est assez simple.
17:39Soit pour la réponse A, soit pour la réponse B.
17:42On vous laisse discuter, choisir, échanger.
17:45Et puis, votez.
17:48Qu'est-ce que t'en penses des bureaux vélos ?
17:50Toi, t'aimerais bien en avoir un ?
17:51Écoute, je pense que ça serait pas mal pour le prochain webinaire qu'on ait des bureaux vélos.
17:56Comme ça, je peux en même temps présenter le webinaire et faire mon petit sport de la journée.
18:01Je pense que c'est pas mal.
18:02On devrait le proposer ici à Radio France.
18:04Ça défoule et puis on ne voit rien en dessous du bureau.
18:07On peut être en train de pédaler en même temps.
18:09À Astrapi aussi, ça serait pas mal peut-être.
18:11À Astrapi, ça serait pas mal.
18:12Ça serait encore mieux qu'en plus, ces bureaux vélos fassent fonctionner les ordinateurs.
18:16Ça serait incroyable.
18:17Ah oui, ça fasse l'électricité.
18:21Et on nous dit que vous commencez à voter dans les classes.
18:24On attend que tout le monde réponde pour vous donner la réponse.
18:30On rappelle les deux réponses.
18:33Soit vous choisissez de poser plein de questions, toutes les questions qui vous passent par la tête.
18:38Ou bien vous restez sur une seule question.
18:41Est-ce qu'il y a ces fameux bureaux vélos dans cette école ?
18:44On parle d'interviews, donc de poser des questions.
18:48Est-ce que tu as un meilleur souvenir d'interview, Agathe ?
18:53Moi, en général, j'aime bien les interviews avec des gens qui sont passionnés par ce qu'ils font.
19:00Avant, je travaillais pour d'autres magazines de chez Bayard Jeunesse.
19:06Je travaillais chez Okapi et Jeboukine.
19:10J'interviewais des stars parfois.
19:13Ce n'étaient pas forcément mes interviews préférées parce que ça dure 10 minutes et il faut les enchaîner.
19:21J'aime bien quand j'ai une demi-heure ou une heure avec quelqu'un qui va me parler de sa passion
19:27pour la trottinette freestyle, pour les bureaux vélos, par exemple.
19:35J'ai interviewé une enfant qui élève des pigeons, par exemple.
19:40On nous dit qu'on a enfin les réponses.
19:43Il y a 86 % d'élèves qui ont choisi la réponse A.
19:47C'est la bonne réponse, les enfants.
19:49Faire un reportage, ce n'est pas juste poser une question.
19:52Il faut des détails.
19:54Il y a plusieurs informations de base à vérifier.
19:57De qui on parle ? Il s'est passé quoi ou quand ?
20:00Pourquoi ce projet a été mis en place ?
20:03Comment les élèves se sentent sur ce vélo ?
20:06Est-ce que ça leur arrive aussi de travailler dessus ?
20:09On pose toutes ces questions et c'est grâce à ça qu'on va pouvoir faire un bon reportage.
20:14Une fois qu'on a posé toutes ces questions, ça y est, on a plein d'infos.
20:18Il est déjà temps de rentrer à Paris, le reportage est terminé.
20:21Oui, Estelle.
20:22J'espère qu'on ne rentre pas à vélo, Agathe.
20:25Ne t'inquiète pas, il nous reste beaucoup de choses à faire.
20:28Ça serait très long et on a encore du travail.
20:30C'est vrai.
20:31D'ailleurs, les enfants, que voulez-vous faire maintenant que le reportage est terminé ?
20:35C'est à vous de choisir encore une fois.
20:37Est-ce que vous choisissez de filer directement en studio ?
20:40Vous avez toutes vos infos, maintenant il faut les diffuser.
20:44Ou bien vous prenez un petit peu plus de temps pour tout écrire et pour faire relire à vos chefs ?
20:53On vous laisse voter, choisir pour la réponse A.
20:56Pas de temps à perdre, on file enregistré en studio.
20:59Un beau studio comme ici, on a France Info.
21:02Ou est-ce que vous choisissez la réponse B ?
21:05Vous écrivez le reportage et vous faites relire aux chefs Pauline et Marion,
21:09les chefs et rédactrices en chef de Salut l'Info.
21:13C'est vrai que maintenant les infos, on les a.
21:15On a fait notre reportage, on a posé nos questions.
21:18Est-ce qu'on les diffuse tout de suite ?
21:20Ou est-ce qu'on prend un petit peu plus de temps pour les écrire ?
21:26J'imagine que ça discute en classe.
21:30J'espère que vous avez tous chacun vos arguments.
21:33J'espère que vous vous battez pour avoir la bonne réponse.
21:40Ça vote, ça vote en classe.
21:44Alors c'est vrai qu'avec ce quiz, on se rend compte d'une chose Agathe,
21:48c'est que quand même, c'est un vrai travail d'équipe de faire un podcast comme Salut l'Info.
21:53Ouais, chacun a son rôle.
21:56À Salut l'Info, on est 6 ou 7, 7 ou 8 au total.
22:06On nous dit que vous êtes en train de voter, le vote se termine bientôt.
22:10Et vous avez l'air d'être plutôt d'accord sur une réponse.
22:14Ouh là là, vous êtes à 98% à répondre la réponse B.
22:20Vous prenez le temps d'écrire et de faire relire par vos chefs.
22:23Estelle, qu'est-ce que t'en penses ?
22:25Mais c'est une excellente réponse.
22:26Vous méritez votre place dans l'équipe de Salut l'Info.
22:28La réponse B, c'est la bonne réponse.
22:30Pas de sieste, le travail n'est pas fini les enfants.
22:33Une fois rentrés au bureau ou chez nous, il faut réécouter les interviews
22:37pour choisir ce qu'on va garder.
22:39Et puis ensuite, il faut écrire notre texte.
22:41Et pour le podcast Salut l'Info, c'est vrai qu'il faut bien choisir les mots qu'on utilise
22:45pour que ce soit facile à comprendre pour vous, les enfants.
22:48Que ce soit intéressant aussi, que ce soit drôle parfois.
22:51Et puis surtout, évidemment, que tout soit vrai.
22:54Alors une fois qu'on a tout écrit, on l'envoie à nos chefs.
22:57Elles relisent, elles nous disent parfois il y a des petites choses à vérifier,
23:00à expliquer un petit peu mieux.
23:02Et puis voilà, on réécrit.
23:04D'ailleurs, écoutez, Pauline, elle nous dit ce qu'elle a pensé de notre reportage.
23:10Super ce reportage, c'est très intéressant.
23:12Vous pouvez aller enregistrer vos voix en studio.
23:16Eh oui, parce qu'il y a encore du travail les enfants.
23:18Les enfants enregistrent en studio, puis faire ce qu'on appelle du montage,
23:22c'est-à-dire mettre tous les sons dans le bon ordre sur un logiciel, sur ordinateur.
23:27Ensuite, il y a le mixage pour ajouter les ambiances sonores.
23:31Il y a des musiques à rajouter aussi.
23:33Et ça, c'est le travail de Philippe, notre réalisateur.
23:36C'est donc lui qui réalise le podcast Salut l'Info.
23:39Une fois que tout est prêt, il suffit de diffuser le podcast
23:42pour que vous puissiez enfin l'écouter.
23:44Alors Estelle, on arrive déjà à la fin de ce quiz.
23:47Ça passe trop vite, Agathe.
23:48Mais oui, aujourd'hui, on a pris un exemple pour s'amuser
23:51et puis pour vous montrer un petit peu comment on fabrique les reportages dans Salut l'Info.
23:56Et pour ce faire, on s'est inspirés d'un vrai reportage
23:59qui a été fait par l'une de nos collègues de la radio France Inter.
24:03On va écouter un petit extrait du reportage.
24:05Il est un peu long, donc on écoute juste un extrait.
24:07Bonjour Mathilde.
24:08On commence dans la préfecture des Ardennes, Charleville-Mézières.
24:11Vous vous êtes rendu dans une école qui innove pour aider les élèves à se concentrer.
24:15Oui, l'école Saint-Anne compte 330 enfants, de la maternelle à l'élémentaire.
24:19Et dans chaque classe, entre le CE2 et le CM2, il y a une drôle de machine.
24:23Ça ressemble à un vélo d'appartement, avec une tablette à la place du guidon.
24:27C'est un bureau-vélo.
24:29Je suis en train de faire des trucs d'adjectifs avec le bureau-vélo.
24:33Et Lohan, 10 ans, monte deux fois par jour sur ce bureau
24:36qui lui permet de rester en mouvement tout en travaillant.
24:39Voilà, c'est un super reportage qui a été fait par une journaliste qui s'appelle Cécile Bideau.
24:44On la remercie beaucoup.
24:46Et maintenant, les enfants, on vous emmène dans les coulisses de notre podcast Salut l'Info.
24:51Dans cette vidéo, vous allez découvrir comment on fabrique Salut l'Info.
24:55Et vous allez le voir, c'est un vrai travail d'équipe qui demande plusieurs jours.
24:59Salut tout le monde, moi c'est Estelle et je présente le podcast Salut l'Info.
25:04Salut l'Info !
25:06Chaque semaine, on raconte l'actualité aux enfants dans un podcast.
25:10Une émission que l'on peut écouter quand on veut.
25:13Faire un épisode nous prend environ une semaine.
25:16Je vais te montrer toutes nos coulisses.
25:18Allez, c'est parti !
25:21D'abord le lundi, on choisit les sujets de la semaine, lors de notre conférence de rédaction.
25:26Dans l'équipe de Salut l'Info, il y a des journalistes du magazine Astrapi
25:29et des journalistes de la radio France Info.
25:31Salut tout le monde !
25:33Salut !
25:34Pendant cette réunion, on choisit quelles infos pourront intéresser ou étonner les enfants
25:39et les actualités qu'il faudrait leur expliquer.
25:41Avec Pauline, on pensait carrément aller dans un établissement de dons du sang,
25:44donner notre sang en vrai tous les deux,
25:46et en profiter pour interviewer le personnel qui serait là-bas, le médecin, les incharnières,
25:50pour qu'ils nous expliquent un peu comment ça se passe.
25:52Ensuite, il faut faire notre travail de journaliste et vérifier nos informations.
25:56Et pour ça, on peut faire des interviews, poser des questions ou bien partir en reportage.
26:02Cette semaine, Pauline et Rémi sont d'ailleurs sur le terrain.
26:05Eh ben oui Estelle, on est partis en reportage à l'établissement français du sang.
26:09Rémi, il a donné son sang, et comme ça on explique dans un reportage pour Salut l'Info
26:14comment on donne son sang et pourquoi, et pourquoi c'est important de donner.
26:18Une fois qu'on a trouvé nos infos, il faut les écrire.
26:21Moi je m'occupe de présenter l'émission.
26:23Mais d'autres parties de l'émission sont écrites par nos journalistes Lara, Agathe, Rémi.
26:29Et puis on a toute une rubrique qui s'appelle On se dit tout,
26:32qui elle est écrite avec notre psychologue Nadej.
26:35Cette émission est faite pour les enfants et avec eux.
26:38On peut les entendre tout au long de cette émission.
26:41Et chaque mercredi, j'interview un enfant qui présente Salut l'Info avec moi.
26:45Il y a un tout petit peu différent de celui d'avant.
26:48C'est par exemple là qu'on n'entend pas vraiment le bruit de tambour,
26:52mais ça fait un peu plus écho.
26:55Chaque jeudi, nos rédactrices en chef relisent les textes.
26:58Et si besoin, elles demandent des modifications pour mieux expliquer un sujet
27:03ou raccourcir si c'est trop long.
27:05Quand tout est validé, je peux enfin prendre le micro.
27:08Et hop, nous voilà en studio.
27:10Chaque jeudi, j'enregistre ma voix devant ce micro pour l'émission Salut l'Info.
27:14La Constitution, c'est le texte qui organise la vie politique du pays.
27:18Et le 49.3, c'est une partie de ce texte
27:22qui permet au gouvernement de faire adopter une loi sans qu'elle soit votée par les députés.
27:27Et comme on n'est pas en direct, si jamais je fais une petite bêtise, je peux recommencer.
27:32Dans un podcast, il y a les voix des journalistes, mais aussi des musiques, des bruitages.
27:37Trouver ces sons et les mettre dans le bon ordre, c'est le métier de notre réalisateur Philippe.
27:44Oh, salut Estelle.
27:45Salut Philippe.
27:46Ça va et toi ?
27:47Ça va bien.
27:48Tu m'as fait une demande de générique, d'habillage, de chansons.
27:51Avec mon logiciel d'enregistrement et de montage, tout le travail que je vais faire,
27:54c'est de mettre en ordre tous les éléments de l'émission, les éléments sonores,
27:58avant que le mixage soit réalisé pour finaliser l'émission.
28:00Le mixage, c'est quand on met tous les sons au même niveau pour que ça sonne bien.
28:06Quelle est votre plus grande piste de ski que vous avez faite dans votre carrière ?
28:11J'ai fait beaucoup, beaucoup, beaucoup de stations sur les cinq continents.
28:15Après une dernière écoute, l'émission est enfin mise en ligne vendredi
28:19sur le site de France Info et d'Astrapi et sur les applications de podcast.
28:23Vous pouvez enfin nous écouter.
28:26Et pour nous, c'est déjà reparti pour un tour et pour un nouvel épisode de Salut l'Info.
28:35Alors, le métier des journalistes, c'est de raconter l'actualité,
28:38que ce soit en France ou dans le monde.
28:40Et certains journalistes sont aussi parfois spécialistes d'un sujet, Agathe.
28:43Oui, pour parler d'un sujet, il faut le connaître sur le bout des doigts.
28:47Il y a des journalistes qui sont spécialisés en politique, en économie.
28:50Moi, par exemple, avant de travailler chez Astrapi, j'étais journaliste culturelle.
28:54Je travaillais pour un journal qui ne parlait que de livres, de BD, de mangas,
28:59de jeux vidéo, de cinéma. Ça fait déjà beaucoup.
29:02C'est ça. Et toi alors, Nathalie, tu es journaliste spécialiste des sports.
29:05Bonjour et merci surtout d'être avec nous.
29:07Salut Estelle. Oui, moi, je suis une journaliste de sport.
29:09Exactement. Tu es présentatrice à la radio et à la télé,
29:13notamment pour des émissions qui parlaient de football.
29:15Tu es aujourd'hui directrice des sports à Radio France.
29:18Et tu vas répondre aujourd'hui aux questions des enfants.
29:20Avec plaisir.
29:21Les enfants, vous pouvez poser vos questions sur le chat à Nathalie.
29:24Elle va y répondre dans quelques instants.
29:26Alors, Nathalie, cet été, avec tes équipes,
29:28tu as aussi couvert les Jeux olympiques et paralympiques de Paris.
29:31C'était comment de couvrir un tel événement en France, surtout ?
29:35C'était fou.
29:36On a eu la chance déjà de couvrir des Jeux olympiques et paralympiques
29:40dans d'autres pays, mais des Jeux à la maison, c'est unique.
29:45Ça arrive jusqu'ici si on s'en tient au timing une fois par siècle.
29:49La dernière fois que la France avait accueilli les Jeux, c'était en 1924.
29:52Même moi qui suis très âgée, je n'étais pas née.
29:55Donc là, 100 ans plus tard, c'était la quinzaine des Jeux olympiques.
30:01Puis les dix jours des Jeux paralympiques,
30:03ça a été à la fois un moment d'intensité sportive
30:08avec des performances incroyables,
30:10des champions et des championnes qui ont émergé dans nos vies.
30:14Mais c'était aussi une manière de raconter le monde tel qu'il était
30:20en venant à Paris pour assister à ces Jeux olympiques.
30:24Et nous, quelle image on renvoyait aussi au monde.
30:26C'était fou, c'était fou ces Jeux.
30:29Alors, raconter du sport et les Jeux olympiques,
30:32c'est aussi interviewer des sportifs et des sportives.
30:35On a cette chance.
30:36Les enfants, on est curieuses avec Estelle.
30:38Est-ce que vous pouvez nous dire sur le chat,
30:40quels sportifs vous aimeriez bien interviewer ?
30:43On en parlera tout à l'heure.
30:45Et toi, Nathalie, en studio cet été,
30:46tu as interviewé évidemment beaucoup de sportifs et de sportives
30:49comme le joueur de rugby Antoine Dupont.
30:52On regarde un extrait de ton interview.
30:55La première médaille d'or française,
30:57ils sont là parce que c'est une médaille d'or à sept.
31:02Bonjour à tous les deux, Antoine Dupont, Adrien.
31:04Comment c'était ? Est-ce que ça va ?
31:06Est-ce que vous avez bien dormi ?
31:07Qu'est-ce que vous avez fait de votre journée ?
31:09Est-ce que vous avez atterri après cette première médaille d'or ?
31:13Bien dormi, oui, assez, je pense.
31:16Mais non, on est encore dans notre bulle,
31:19on est sur notre petit nuage.
31:21On profite, on subit un peu les événements
31:23parce qu'on doit courir un peu à droite, à gauche.
31:25On essaye de rester ensemble au maximum
31:27pour continuer de profiter tous ensemble.
31:29Ça, c'était le lendemain de la médaille.
31:32C'était la première médaille d'or française dans le rugby à sept.
31:35C'était un samedi.
31:36Là, je suis hyper essoufflée au début de l'interview
31:39parce qu'en fait, on me dit, il y a Antoine dans ton studio,
31:42il t'attend, vas-y.
31:43Et donc, j'ai traversé tout le Club France
31:45en courant comme une dératée pour l'interviewer
31:48avec l'un de ses coéquipiers
31:49qui venait donc de remporter la veille cette médaille.
31:52Il faut savoir, les enfants,
31:53que tous les médaillés d'or, d'argent et de bronze,
31:58après avoir eu leur médaille,
32:00passaient dans le Club France, le Camp de France.
32:02C'est une espèce d'immense village
32:04où il y avait tous les amateurs de sport, des supporters,
32:08des gens qui n'avaient pas des billets, par exemple,
32:10pour aller sur des sites, qui pouvaient rentrer.
32:13C'était gratuit pour les Jeux paralympiques.
32:15C'était 5 euros, si ma mémoire est bonne,
32:17pendant les Jeux.
32:19Et il y avait plein de sponsors, il y avait plein de médias.
32:23Et tous les champions venaient,
32:26qu'ils soient olympiques ou paralympiques.
32:29Du coup, Antoine, c'était la première médaille d'or française,
32:32évidemment, mais on les a toutes faites, les 16,
32:35et toutes les autres aussi.
32:37Voilà, on a eu cette chance cet été.
32:38Et c'est du travail, Agathe, justement.
32:40Et tu avais une question à ce sujet ?
32:42Oui, du coup, les enfants se demandent
32:43si tu as interviewé beaucoup de stars du sport,
32:46donc tu nous dis que oui,
32:47et comment tu fais pour préparer ces interviews ?
32:50Ça dépend dans quel cadre c'est.
32:52Si c'est tout de suite après un événement,
32:54on est dans une interview,
32:56ce qui était le cas pendant les Jeux,
32:58sur leurs sentiments, comment ils se sentent,
33:02comment est-ce qu'ils peuvent analyser, entre guillemets,
33:05leur victoire ou leur défaite, évidemment.
33:08Donc ça, on est sur ce que moi, j'appelle
33:10les interviews de news assez factuelles.
33:12C'est sur le moment, voilà, qu'est-ce qu'ils sentent
33:14et qu'est-ce qu'ils peuvent nous raconter sur le moment.
33:18Et puis, il y a d'autres émissions
33:19où on fait des interviews beaucoup plus longues
33:23qui n'ont rien à voir avec un événement.
33:26Ils ne viennent pas de faire leur sport
33:28quand on fait ces interviews-là,
33:30donc c'est des interviews plus posées.
33:32Et là, on les prépare en fonction de l'actualité,
33:35de leur centre d'intérêt.
33:37Si c'est des sportifs très, très connus, par exemple,
33:41on va aller un petit peu sur des sujets
33:44qu'on n'a pas l'habitude de les entendre,
33:46sur ces sujets-là.
33:47Si au contraire, c'est pas des sportifs
33:49très connus du grand public,
33:51on va essayer de raconter un peu leur vie,
33:53leur histoire, leur rapport à ce sport, etc.
33:56Donc, on prépare les interviews suivant les moments aussi
34:01et le moment auquel on fait cette interview.
34:03Alors, on a une question des sixièmes
34:05du Collège Choiseul à Amboise, en Indre-et-Loire.
34:09Ils se demandent, est-ce que ces interviews sont stressantes
34:11et est-ce que tu as des astuces pour ne pas bafouiller ?
34:13Ça pourrait nous intéresser sur le studio.
34:15Non, on n'a pas d'astuces, en fait,
34:17parce que nous, on est tout le temps en direct.
34:19Donc, voilà, des fois, ça sort dans le bon ordre.
34:21Des fois, ça sort dans le mauvais ordre.
34:23On ne sait pas.
34:24Il faut être le plus naturel possible.
34:27Stressant, moi, ça fait 30 ans, bientôt,
34:32que je fais ce métier.
34:33Donc, j'ai appris à maîtriser le stress.
34:36Il ne faut pas être intimidé par ces champions.
34:40Il faut les respecter.
34:41Mais oui, en fait, il faut leur poser les questions
34:46que peut-être ces enfants-là se posent.
34:49Tu vois, la première question à Antoine,
34:50c'est juste comment ça va, en fait.
34:52Parce que vraiment, quand tu as gagné une médaille d'or,
34:55moi, je ne le sais pas,
34:56je n'ai jamais gagné une médaille d'or.
34:57Donc, comment ça va ?
34:59Est-ce que 24 heures après,
35:01tu es encore dans tes émotions et tu es là-haut ?
35:05Est-ce que tu as appris à gérer ton stress ?
35:07Ça, c'est des questions que n'importe qui poserait,
35:11je crois, à ces grands champions.
35:13Et c'est aussi notre rôle de se mettre à la place
35:15de nos auditeurs pour poser des questions
35:18que tout le monde se pose.
35:19Alors, sur le tchat en direct,
35:21les enfants te demandent si tu as aussi interviewé
35:23des athlètes paralympiques.
35:25Bien sûr, nous avons interviewé
35:27de très grands médaillés paralympiques.
35:31Marie Patouillet, qui elle aussi a été la première
35:34à débloquer le compteur de la délégation française.
35:37Elle, c'est du vélo en paracyclisme.
35:40Elle a fait deux médailles, Marie Patouillet.
35:43On a fait, bien sûr, la star de ces Jeux paralympiques,
35:47Aurélie Aubert, évidemment,
35:49la championne paralympique de Boccia,
35:52qui est d'une puissance,
35:55quand elle est quelque part,
35:57qui est assez impressionnante.
35:59On a fait Alexia Ankinkan.
36:01Enfin, voilà, on a fait tout un tas de très, très...
36:04Les Frères Portal.
36:06Enfin, voilà, on a eu la chance de donner la parole
36:09et de mettre en lumière vraiment ces champions
36:11et ces championnes paralympiques,
36:13parce que le reste de l'année,
36:15ils sont très peu médiatisés.
36:17Donc là, vraiment, c'était leur moment.
36:19Donc oui, bien sûr qu'on a interviewé des paralympiques.
36:22OK. Et alors, sur le tchat, pareil,
36:24les enfants nous disent depuis tout à l'heure
36:26qui ils rêveraient d'interviewer.
36:28Alors, qui ? Moi, ça m'intéresse.
36:30Alors, nous avons Teddy Riner, Léon Marchand,
36:33Kylian Mbappé et Raphaël Nadal.
36:35Eh bien, sur les quatre, j'en ai fait trois.
36:39Riner, Mbappé, Marchand.
36:43Marchand, évidemment, après sa folle semaine.
36:46Raphaël Nadal, non, je n'ai pas eu la chance
36:49d'interviewer Raphaël Nadal.
36:51C'est marrant parce qu'il ne cite pas de filles.
36:54Et ça, c'est un vrai sujet.
36:56Parce qu'en fait, on voit bien à quel point
36:58les champions garçons impriment
37:01dans l'imaginaire collectif,
37:04qu'on soit jeunes ou qu'on soit plus âgés,
37:06et les champions, beaucoup moins.
37:08Alors que vraiment, il y a eu des champions
37:10olympiques et paralympiques exceptionnels.
37:13En foot, Amandine Henry qui vient
37:15de prendre sa retraite internationale,
37:17une des plus grandes championnes
37:20que probablement le foot féminin
37:22ne connaîtra jamais, quoi, vraiment.
37:24Et c'est marrant, tu vois,
37:26il se fonde que sur des garçons.
37:30Ça m'interpelle un peu.
37:32C'est vrai, mais c'est notre rôle aussi, d'ailleurs,
37:35Bien sûr, c'est ce qu'on essaie de faire.
37:37Après, nous, on raconte le monde tel qu'il est.
37:39Et le monde du sport, il est quand même
37:41plutôt masculin que féminin.
37:43Donc, on ne va pas faire le conte
37:45exprès pour faire le conte,
37:47parce que notre métier, c'est aussi de raconter le sport.
37:49Après, moi, à titre personnel, il se trouve que
37:51j'aime beaucoup mettre en valeur des championnes.
37:53Et dès que je peux consacrer
37:55une émission entière à une championne,
37:57je le fais.
37:59Du coup, il y a des enfants qui réagissent
38:01et qui citent Simone Biles.
38:03Bien évidemment, c'est la grande star
38:05de la gymnastique américaine.
38:07Mais ils auraient pu citer
38:09Pauline Ferrand-Prévot,
38:11qui est une magnifique championne olympique
38:13qu'on va retrouver sur le Tour de France féminin
38:15l'été prochain.
38:17Ils auraient pu citer...
38:19Enfin, vraiment, on a eu Koska Sandbergrand,
38:21triathlon, qui a mis une dose à tout le monde
38:23sur son épreuve.
38:25Il y a vraiment des très grandes championnes,
38:27y compris quand ça ne se passe pas
38:29très bien pour elles.
38:31Il y a eu beaucoup de tristesse
38:33dans la délégation du judo, par exemple.
38:35Je pense à Romane Dicot, je pense à Clarisse Agbeninou.
38:37Et c'est des meufs
38:39mais extraordinaires.
38:41C'est-à-dire que ce sont des immenses championnes,
38:43des immenses athlètes,
38:45mais elles ont une densité
38:47à l'intérieur d'elles-mêmes qui est immense.
38:49Et donc, elles méritent vraiment
38:51d'être mieux reconnues, ces championnes-là.
38:53Alors, tu parlais d'épreuves,
38:55de judo, de triathlon.
38:57Être journaliste sportif,
38:59c'est aussi commenter toutes ces épreuves.
39:01À la télé ou à la radio, évidemment,
39:03c'est souvent fort en émotion.
39:05On va l'écouter, justement.
39:07On écoute la finale du 200 mètres brasse
39:09avec Léon Marchand.
39:11C'était le 31 juillet sur France Info.
39:29Super !
39:41C'est l'une des plus grandes courses de l'histoire
39:43de la natation mondiale, celle-là.
39:45Les 25 derniers mètres de Marchand
39:47avec Milak qui était vraiment
39:49le grand favori de cette épreuve
39:51et qui est le brassiste champion du monde.
39:53Il reste 15 mètres.
39:55Il tourne la tête. Il a compris que c'est fini.
39:57Ils sont touche-touche.
39:59Marchand fait une course exceptionnelle
40:01et de l'avis de tous
40:03les grands amateurs de natation,
40:05de tous les grands spécialistes
40:07dans le monde,
40:09cette course est probablement
40:11l'une des plus grandes de l'histoire de la natation.
40:13C'était chez nous.
40:15On n'était pas contents.
40:17Là, vous entendez un journaliste qui est accompagné d'un consultant.
40:19En l'occurrence, la voix féminine
40:21était celle de Roxane Amarasine-Eanu,
40:23qui était l'une de nos consultantes
40:25à France Info.
40:27C'est cette complémentarité-là aussi
40:29quand on commente en direct.
40:31Il y a le journaliste qui décrit et le consultant.
40:33Lui, il est là pour accompagner dans le décryptage
40:35souvent sur des sports.
40:37La natation, c'est simple.
40:39Il faut juste taper le premier.
40:41Il y a des sports en escrime, en judo.
40:43Il y a des règles très compliquées
40:45pendant les Jeux paralympiques.
40:47Il fallait vraiment être extrêmement pédagogue,
40:49y compris pour nous-mêmes.
40:51On a beaucoup travaillé sur les règles,
40:53mais c'est ce duo-là qui est assez unique
40:55dans l'univers de la radio
40:57ou de la télé,
40:59qui est ce couple de journalistes-consultants.
41:01C'est une question qui revient souvent.
41:03Pourquoi tu as voulu être journaliste ?
41:05Est-ce que c'est pour vivre ce genre d'émotions
41:07et les partager aussi ?
41:09Non, moi, j'ai voulu être journaliste.
41:11D'abord, on est journaliste.
41:13Après, on prend des spécialités au fur et à mesure de nos vies.
41:15J'ai voulu être journaliste pour raconter le monde
41:17parce que j'aimais bien raconter des histoires
41:19quand j'étais petite.
41:21Le sport, c'est venu un peu par hasard
41:23et en même temps pas du tout par hasard.
41:25Moi, je suis d'une famille italienne.
41:27Chez nous, le sport, c'est très important.
41:29Contrairement à ce qu'on peut penser,
41:31l'Italie est un pays un peu sexiste,
41:33mais en l'occurrence,
41:35il n'y a pas de genre dans la passion du sport.
41:37Tout le monde aime le sport en Italie
41:39et notamment le football.
41:41À un moment,
41:43il a fallu...
41:45Moi, j'ai commencé à Canal+.
41:47Ils avaient besoin de quelqu'un
41:49pour présenter un magazine.
41:51Ils savaient que j'aimais le foot.
41:53Ils savaient que ça m'intéressait.
41:55C'était l'année de la Coupe du monde en France en 1998.
41:57Forcément, je me suis dit
41:59qu'on allait y aller cette année-là.
42:01C'est à la fois par conviction
42:03et par accident.
42:05C'est souvent les plus belles histoires.
42:07Une question que j'aime bien,
42:09c'est les CM1 et CM2
42:11de l'école Saint-Sélerin dans la Sarthe.
42:13Ils se demandent si toi,
42:15tu as déjà gagné des médailles.
42:17Est-ce qu'il faut être sportif pour être journaliste sportive ?
42:19C'est mieux de l'être
42:21dans la vie en général.
42:23Je donne le conseil à tous les enfants.
42:25Faites du sport.
42:27Ce n'est pas de devenir un champion.
42:29C'est bouger. Sortez de chez vous.
42:31Allez vous amuser avec des copains,
42:33des copines.
42:35Essayez vraiment d'entraîner votre corps.
42:37C'est des questions de santé.
42:39Vous serez mieux concentrés à l'école.
42:41Vous serez de meilleure humeur.
42:43Vos parents seront contents.
42:45Il faut faire du sport quoi qu'il arrive.
42:47On est un pays qui a du mal
42:49à se bouger, qui considère
42:51que tout ça est toujours optionnel.
42:53Il y a des pays où c'est ancré dans l'emploi du temps.
42:55Vraiment dès la plus tendre enfance.
42:57Il faut faire du sport.
42:59Pour en parler, il faut l'aimer.
43:01Il faut le comprendre.
43:03C'est un monde difficile, codifié,
43:05avec beaucoup de règles.
43:07Il faut le travailler.
43:09Mais ce n'est pas indispensable
43:11d'avoir été un ancien champion.
43:13Les fameux consultants
43:15ont cette expertise que nous, nous n'avons pas.
43:17Beaucoup d'enfants sur le chat
43:19nous posent la même question.
43:21Comment tu fais pour être sûre d'une information,
43:23notamment quand il y a beaucoup de rumeurs
43:25autour du départ de telle grande star
43:27d'un club, par exemple ?
43:29On a plusieurs sources
43:31que l'on active dans ces cas-là.
43:33En général, si on parle
43:35d'un transfert de footballeur,
43:37par exemple,
43:39c'est assez simple.
43:41On a l'entourage du joueur.
43:43Parfois, on a un accès direct au joueur lui-même.
43:45On connaît le mode de fonctionnement
43:47du club de départ
43:49et le mode de fonctionnement du club d'arrivée.
43:51On vérifie.
43:53On essaie de trouver la bonne info.
43:55Dès qu'on en a deux qui nous disent
43:57qu'on peut donner l'information,
43:59soit le club d'arrivée, soit le joueur, soit le club de départ,
44:01normalement, les trois finissent par nous dire oui.
44:03C'est comme ça qu'on sait
44:05que notre information est juste.
44:07On nous a aussi demandé sur les interviews.
44:09Tu avais eu des interviews un peu inattendues
44:11avec des réactions un peu particulières.
44:13Est-ce qu'il y a une interview
44:15qui t'a marquée en particulier ?
44:17Il y a souvent
44:19les interviews d'après-match.
44:21C'est très compliqué,
44:23mais c'est surtout compliqué pour eux.
44:25Je me dis qu'on va arrêter d'aller poser des questions à des gens.
44:27Ils sont fatigués.
44:29Ils viennent de faire une épreuve
44:31ou un match pendant 90 minutes.
44:33Est-ce qu'on aurait vraiment des choses très intelligentes
44:35à raconter à la fin de ça ?
44:37C'est très difficile.
44:39Parfois, on est sur du oui ou du non.
44:41Pour autant, il faut avancer.
44:43Après, dans les interviews qui te marquent,
44:45c'est forcément des gens
44:47que tu as énormément admirés.
44:49J'ai eu la chance de travailler et d'interviewer
44:51très longuement et très souvent Aimé Jacquet,
44:53le coach de 1998.
44:55C'est notre premier entraîneur.
44:57Nous, les champions du monde de 1998,
44:59évidemment Zinedine Zidane
45:01parce qu'il fait partie
45:03des très grands noms du sport mondial.
45:05Il faut toujours garder
45:07notre âme d'enfant
45:09et en même temps,
45:11il faut accepter l'idée
45:13que parfois, il y a des sportifs
45:15qu'on va interviewer
45:17un peu comme certains acteurs parfois
45:19ou certains écrivains
45:21avec une forme d'admiration.
45:23Ce n'est pas grave.
45:25Comment on arrive
45:27à décrocher des interviews de stars
45:29comme tu viens de citer ?
45:31Est-ce que ça prend du temps ?
45:33Oui, ça prend beaucoup de temps.
45:35C'est une nouvelle génération qui, aujourd'hui,
45:37n'a quasiment plus besoin de la presse.
45:39Ils ont leurs propres réseaux sociaux.
45:41Donc, quand ils veulent s'exprimer
45:43ou quand ils ont quelque chose à dire,
45:45ils ne passent plus du tout par des journalistes.
45:47Moi, je viens d'un temps où,
45:49pour un transfert, une annonce,
45:51ils appelaient un journaliste
45:53en qui ils avaient confiance,
45:55peu importe lequel,
45:57et c'est là que l'information sortait.
45:59Aujourd'hui, c'est fini.
46:01Les enfants qui nous écoutent,
46:03on n'est plus du tout privilégiés.
46:05Avoir l'interview d'un grand sportif,
46:07c'est très difficile.
46:09Il faut s'y prendre à l'avance,
46:11trouver le bon angle.
46:13Il faut qu'il ait l'impression
46:15que ça va lui être utile.
46:17Or, dans des emplois du temps ultra fliqués
46:19et avec le fait d'avoir
46:21très peu besoin des médias
46:23puisqu'ils sont eux-mêmes leurs médias,
46:25c'est compliqué.
46:27Mais on y arrive en général
46:29quand on leur dit, encore une fois,
46:31le bon format, le bon angle.
46:33Viens nous raconter ça, viens parler.
46:35Surtout, on y arrive quand on leur dit...
46:37Ils sont souvent attachés à des causes,
46:39ces sportifs, parce qu'ils sont jeunes.
46:41Viens parler de telle cause que tu défends.
46:43Et là, en général, ils disent oui.
46:45On a encore beaucoup de questions,
46:47mais malheureusement, le webinaire touche à sa fin.
46:49Merci beaucoup, Nathalie.
46:51Faites du sport, les enfants.
46:53Je vais me fâcher, sinon.
46:55Tu vas peut-être créer des vocations
46:57En tout cas, merci beaucoup, Nathalie.
46:59Merci à vous.
47:01Merci à tous et à toutes de nous avoir suivis.
47:03On espère que ça vous a plu.
47:05Si vous voulez suivre encore plus l'actualité,
47:07on vous conseille bien sûr
47:09de suivre notre podcast Salut l'Info.
47:11Ça sort tous les vendredis
47:13sur les sites d'Astrapy
47:15et de Radio France.
47:19Vous pouvez également vous abonner
47:21gratuitement à notre rituel
47:23le quart d'heure actus.
47:25Votre maître ou votre maîtresse
47:27recevra chaque semaine un cours audio
47:29d'info et un quiz
47:31pour organiser très facilement
47:33un moment d'éducation média en classe.
47:35Et si vous avez envie d'écrire un journal
47:37ou de créer un podcast pour jouer les journalistes
47:39comme Nathalie,
47:41vous pouvez vous lancer avec vos professeurs.
47:43Pour vous aider, on a créé l'application
47:45l'Atelier France Info Junior.
47:47Vous y trouverez notamment un logiciel de montage
47:49et des documents pédagogiques
47:51à utiliser en classe.
47:53Larière Jeunesse a également produit
47:55une mallette pédagogique
47:57pour les cycles 2 et 3
47:59qui s'appelle Bien s'informer, ça s'apprend.
48:01Et l'une de nos rédactrices en chef,
48:03Marion, a écrit un livre
48:05sur les fake news qui pourrait beaucoup vous intéresser.
48:07Et si ce webinaire vous a plu,
48:09ce qu'on espère évidemment,
48:11sachez qu'il y en aura un autre le 10 décembre.
48:13On vous enverra bien sûr
48:15toutes les informations par mail.
48:17On espère que vous avez passé un bon moment
48:19en notre compagnie et que ce sujet surtout vous a plu.
48:21N'hésitez pas, chers professeurs,
48:23à nous dire ce que vous en avez pensé.
48:25Et nous, comme toujours, on adore échanger avec vous,
48:27même à distance.
48:29Merci beaucoup, Agathe.
48:31Merci, Estelle.
48:33Merci à toute l'équipe en coulisses et en régie pour ce webinaire.
48:35Merci surtout à vous de nous avoir suivis.
48:37A très bientôt pour de nouveaux webinaires.
48:39Ciao, ciao.
49:21Abonnez-vous !
49:51Réalisé par Neo035
49:54Avec le soutien de SWIT Airsoft
49:57Merci à mes Tipeurs et souscripteurs
50:21Merci à mes Tipeurs et souscripteurs
50:51Merci à mes Tipeurs et souscripteurs