El el marco del brutal crimen del gendarme de 55 años en la localidad de El Palomar, las fuerzas de seguridad están llevando adelante un impresionante operativo para poder dar con los asesinos.
Según trascendió, los criminales ya estarían identificados y las detenciones serían inminentes.
¿Qué es lo último que se sabe? ¿A qué hace referencia el "Nudo 12"? ¿Por qué efectivos policiales se concentran allí?
Enterate de las últimas novedades del caso.
Según trascendió, los criminales ya estarían identificados y las detenciones serían inminentes.
¿Qué es lo último que se sabe? ¿A qué hace referencia el "Nudo 12"? ¿Por qué efectivos policiales se concentran allí?
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00:00Crimen del Gendarme, mega operativo para encontrar a los asesinos.
00:10Allanamientos en Fuerte Apache.
00:17Bueno, estas son imágenes de lo que es uno de los barrios más temidos en la provincia de Buenos Aires,
00:21conocido como Ejército de los Andes, mal llamado Fuerte Apache,
00:25en donde parte de la banda que terminó acribillando y asesinando al Gendarme
00:29de apellido López, 55 años, tienen allí su lugar de encuentro, son de este lugar.
00:36Algunos hablan del Nudo 12, Jorge.
00:38Exactamente, se habla del Nudo 12 como un lugar en el cual se nuclea esta banda,
00:43una banda mixta, una banda que integra parte de los que viven en el barrio Ejército de los Andes,
00:49bien conocido como el Fuerte Apache, y otro en el barrio Carlos Gardel,
00:54la Villa Carlos Gardel, como también se la denomina popularmente.
00:57Bueno, es una banda mixta, una banda que el año pasado fue desbaratada
01:01por parte del personal policial y su principal cabecilla fue abatido,
01:08la banda del Jimmy, como bien es conocida en la jerga.
01:12Estos delincuentes, si bien están prófugos, en este momento,
01:16con las imágenes que estamos observando en pantalla,
01:18está trabajando el personal de Gendarmería Nacional,
01:21personal de la Policía de la provincia de Buenos Aires,
01:23estamos hablando de la DDI, por ejemplo, personal de inteligencia y de gendarmería,
01:27que están trabajando, están saturando la zona y están próximos a efectuar
01:31una serie de allanamientos porque estarían acorralados.
01:35Ahora, los asesinos de López venían de cometer distintos robos previamente.
01:40De hecho, el auto, Ezequiel, Pablo, te sumo, el auto que utilizaron los cinco ocupantes
01:46que terminaron con la vida de López, el Etios Negro, había sido robado una hora antes, ¿correcto?
01:52Sí, correcto. Y a su vez, en el lugar de los hechos, al menos levantaron 13 vainas.
01:58A ver, 13 vainas servidas significa 13 disparos que los delincuentes
02:02que estaban fuertes en el muerte armado, le dieron y por eso perdió la vida al gendarme.
02:08A ver, es la gravedad y la delincuencia, la magnitud y la peligrosidad
02:13en la cual se manejaron estos cuatro delincuentes,
02:16pareciera que el Estado es inexistente.
02:18El Estado es inexistente. No hay nadie que lo pare.
02:20No hay nadie que en este caso, hoy, lo pueda limitar a frenar los robos.
02:25¿Vos decís que no hay límite en las servidas hoy?
02:27Sí, y son violentos. Bajan a matar. Hoy la pena de muerte.
02:31Este es uno de los videos. Pará, pará. Este es el video en donde se roban el vehículo, ¿correcto?
02:36Dale, Eze, te escucho.
02:3740 minutos antes robaron un vehículo, justamente...
02:40El ataque es 18-22.
02:44Es como salir de compra.
02:46El ataque es 18-22 en la puerta de la nueva casa del gendarme.
02:50Que había comprado, se estaba por mudar, se estaba mudando.
02:53El robo del Toyota, no muy lejos de donde se dio el crimen, 17-45, Eze, dale.
02:58Exactamente. Hacía media hora que habían robado ese vehículo.
03:00Déjame hacer hincapié, porque en esta raíz del activo que venían haciendo,
03:03también habían robado teléfonos celulares que estaban dentro del vehículo.
03:07Por lo cual, cuando fueron a hacer la denuncia, la comisaria le dijo,
03:09ah, pero es solamente un celular.
03:11Si eso se hubiera llevado a cabo en el momento, si hubiera llevado
03:13una investigación posterior, hubiéramos podido tener el seguimiento del vehículo
03:17y tal vez agarrarlos ante a estos delincuentes.
03:19Sin embargo, no fue así, hicieron con la raíz del activo,
03:22sabiendo que mataron, lamentablemente, a un gendarme.
03:24Pará, hace un punto ahí. Este es el momento del robo del Toyota.
03:28No, no, este es el segundo hecho.
03:30¿El segundo hecho?
03:31Claro, porque venían de un circuito de robos.
03:33El primer hecho, el hecho del robo del Toyota.
03:35Este es el que vimos recién hace un ratito.
03:36El Toyota Etios no está documentado en imágenes por el momento.
03:40Ah, en este momento, 1745, era el segundo hecho.
03:44Ya lo habían robado a Etios.
03:47Primero se da el hecho del robo al Etios.
03:50Segundo se da el hecho del robo a esta familia que estaba ingresando al domicilio
03:54proveniente del supermercado, al cual solamente le sacan un teléfono celular.
03:58Y el tercer hecho, que es el sanguinario por el cual pierde la vida el Comandante Mayor López,
04:02es el tercer hecho.
04:03No se descarta que entre el primero, del Etios, y el último,
04:07donde se da la muerte del Comandante Mayor,
04:09hayan habido más hechos los cuales no fueron denunciados.
04:12Pará, haz un punto ahí.
04:13Dame la imagen anterior a este.
04:16Cuando bajan del Toyota Etios que habían robado previamente.
04:20Miren cómo bajan y comparen la acción con el crimen de El Gendarme.
04:24Se dan cuenta que son los mismos y el ataque o la furia,
04:28la violencia que ejercen contra la familia que estaba en la vereda,
04:31actúan de igual manera.
04:33Bajan tres o cuatro apuntando, todos armados,
04:35con clara intención de robar el vehículo.
04:38No sé si hacen una entradera, porque parte de esta banda,
04:41el año pasado, hacían entraderas.
04:43Exactamente.
04:44Pero lo primero que tienen que hacer es ganarte numéricamente.
04:46Por eso bajan cuatro o cinco personas con cuatro armados.
04:48Exactamente.
04:49Y luego te intimidan apuntándote con esa arma de fuego,
04:51que ya vimos que funcionó posteriormente hacia la cabeza o hacia el cuerpo,
04:55como diciéndote, si vos no me das lo que yo te estoy robando,
04:57te voy a matar directamente.
04:59Ahora, lo raro acá es que por qué no se roban ese auto, ¿no?
05:02Que se llevan solamente los celulares.
05:03Y justamente si se hubiesen robado ese auto y hacían la denuncia por el auto,
05:06quizás no pasaba lo del gendarme, porque desestimaron prácticamente la denuncia
05:09porque eran unos celulares.
05:11No, pero van por elementos de bajo valor.
05:14El tema del Etios es para movilizarse, porque seguro que son delincuentes
05:17que capaz que pueden tener su vehículo legal y oficial,
05:19pero utilizan un vehículo robado.
05:21El Etios es la modalidad de traslado.
05:24Desde el punto de vista operativo es lo que les sigue para trasladarse
05:27de un lugar al otro.
05:28Después van por teléfonos celulares, por elementos de valor,
05:31cadenitas, billeteras, dinero en efectivo.
05:33Y si encuentran algún otro elemento, como por ejemplo una notebook o algo,
05:36también van por eso.
05:37Porque en el mercado de lo que sería el reducidor de ese tipo de elementos,
05:41está abierto y hay mucha más posibilidad de colocarlo a que un vehículo.
05:45Bueno, me quedo con lo que lo dijo Pablo recién.
05:48Es muy interesante la pregunta, o ese que es,
05:51si hubiesen aceptado la denuncia de este caso por los celulares
05:57y hubiesen gestionado o generado una alarma para encontrar al Etios
06:02que llevaba 5 delincuentes fuertemente armados, 5 delincuentes,
06:05a las 5 y 45 de la tarde, si hubiesen armado un operativo,
06:10hoy no estaríamos hablando de un crimen de un gendarme.
06:12Quizás se hubiese dado otro tipo de situación, persecución y disparos,
06:15algún policía herido y detenidos los delincuentes.
06:18No le dieron boliza a la denuncia, no le dieron boliza a este hecho
06:22y después terminó con la muerte del gendarme.
06:24Porque lo más triste es que estaban armados,
06:26más allá de que quieran desestimarlo porque eran unos celulares
06:28y no era de mayor valor lo que el robo.
06:30Lamentablemente estamos acostumbrados al robo de celulares todos los días.
06:33De hecho te dicen, andá a denunciar.
06:34Y la gente te dice, ¿para qué voy a denunciar el robo de un celular
06:37si me van a mirar y se me van a reír en la cara?
06:39Pero estaban armados.
06:40Por lo general, lo que te roban teléfonos celulares, ¿qué hacen?
06:42Por lo general, digo, no siempre, van dos en moto,
06:44porque es un robo mucho más explex.
06:46Acá teníamos la particularidad de que había 5 personas armadas.
06:49No es un detalle menor cuando uno va a realizar una denuncia.
06:51Acá lo que podría haber pasado, que lo que decía bien recién
06:54el Negrito Greche, es que hayan hecho la denuncia por parte del robo
06:59de este celular, por ejemplo, y a partir de la denuncia del robo
07:02de este celular se implanta el QLQ.
07:04¿Qué es el QLQ?
07:05Es una alerta que se da por la capa comando, por lo que es la radio policial,
07:10en la cual dan la descripción de los 4 delincuentes que bajan
07:13de este vehículo negro, marca tanto, color tanto,
07:16que se dirige desde tal lugar hasta tal lugar.
07:18De esa forma se puede hacer una suerte de operativo cerrojo.
07:21¿Y por qué no se instaló?
07:22Porque no se denunció o porque no fue recibida la denuncia del robo
07:26del teléfono celular.
07:27Es como que no comenzó el procedimiento del hecho delictual
07:30a partir de la denuncia.
07:31Ahora, cuando uno observa el ataque a esa familia que te terminan
07:34llevando los celulares, los 4 delincuentes bajan de manera muy violenta,
07:39armados apuntando a la familia.
07:41Es más, uno se tira al piso, otro trata de escapar,
07:44terminan llevándose algunos elementos, entre ellos los celulares.
07:48En esta escena, en esta imagen, a mí me da la sensación que son
07:53muchos pibes, 18, 19 años, hay uno de 28,
07:57pero ronda entre los 18 y los 20 años.
08:00Pero si ustedes observan, el gendarme no tuvo la posibilidad
08:03de disparar, tampoco dispara el chofer del gendarme,
08:07cosa que después analizamos.
08:08Ahí vamos a analizar eso.
08:09Después analizamos la inacción.
08:11Los disparos que quedan marcados en el techo del auto
08:14son por parte de los delincuentes.
08:16Uno que retrocede se asusta con los disparos del compañero y tropieza.
08:20Se pensó que estaba herido, se instaló el QLQ en todos los hospitales
08:23de la zona y no ingresó.
08:24No hay ningún herido.
08:25No hay herido porque tampoco se encontraron manchas hemáticas
08:27de sangre en el lugar, por ende, se descarta la posibilidad
08:30de que haya estado herido.
08:31En un primer momento, cuando se observan las imágenes,
08:33dicen, a este le pegaron, pero no le pegaron ninguno.
08:35Ahora, pará, pará.
08:36Pablo, vos que sos...
08:37Bueno, Pablo, Ezequiel y Jorge tienen experiencia en disparos.
08:40Fíjense ustedes el de campera blanca, el que termina cayendo,
08:44que en un momento dispara sin mirar, dispara arriba.
08:47Como que tiene miedo.
08:48Hay una cierta torpeza a la hora de disparar por parte
08:52de los integrantes.
08:53Mirá, mirá, mirá.
08:56Repito, el gendarme no disparó y el compañero también gendarme
08:59que estaba dentro del auto, que no levantó en ningún momento
09:02su arma para disparar a los delincuentes.
09:07¿Por qué se asusta?
09:08¿Por qué dispara?
09:09¿Son inexpertos?
09:10Claro.
09:11No puedo pensar el ruido de las armas de fuego de los cuatro,
09:14cinco, todos en ese momento disparando.
09:16Pero me seguís ese que se termina cayendo asustándose
09:18por el disparo del compañero.
09:19Por eso, de tanta cantidad de vainas que salen del armamento
09:23por una pistola semiautomática, como vemos en este caso,
09:25ese mismo miedo te da cuenta de la falta de experiencia
09:27disparando con armas de fuego.
09:28Claro, justamente.
09:29Por eso que se cae.
09:30Bueno, y si no hubiese tenido miedo de que el compañero
09:32dispare, no hubiesen disparado.
09:34Porque hubiesen hecho como el otro robo,
09:36que utilizaron las armas para asustar y amedrentar,
09:38pero sin disparos.
09:39Ahora, si el gendarme no disparó,
09:42si el ataque no fue a su compañero,
09:44porque van a buscar el auto, la acción es el auto,
09:47el objetivo es el auto.
09:48Desde que este auto se detiene, pasaron 30 segundos
09:51hasta que se detiene el Toyota Etios y bajan los delincuentes.
09:54Miren con atención.
09:55Van a buscar al auto, abren la puerta,
09:58le apuntan al que está adentro.
09:59Ni lo miran.
10:00Ni lo miran al gendarme que está bajando.
10:02Ni lo miran al que está adentro.
10:03Ahora, ¿por qué le disparan a López
10:07si López no se identificó como gendarme
10:10y no saca el arma?
10:12¿Qué hay que lo delata?
10:13El ademán, el ademán, el movimiento,
10:16el lenguaje gestual de López lo deja en evidencia.
10:19Porque él tenía, portaba una 3,80,
10:21que es una 9 milímetros corta,
10:23que la tenía entre sus prendas.
10:24Cuando él le intenta sacar,
10:26es ahí que los delincuentes ven el movimiento
10:28por el cual podría extraer un arma.
10:30Es ahí que ellos empiezan a disparar.
10:31¿Para él intenta sacar el arma o el movimiento?
10:34Fíjense ustedes, decían,
10:35hay que seguir con mucha atención el video.
10:37Porque él abre a la puerta trasera,
10:40saca su bolso o el morral,
10:42saca algo de ropa
10:45y hace un giro hacia un sector
10:48quedando descubierto el lugar
10:50donde lleva el arma generalmente un efectivo,
10:52que puede ser la cintura.
10:54¿Puede ser que ese movimiento de girar
10:56haya dejado descubierto el arma?
10:59Y que los delincuentes,
11:01saber que el hombre estaba armado,
11:02comenzaron a disparar.
11:03Porque no se identifica como gendarme.
11:05¿Me seguís, Pablo?
11:06Sí, sí, te sigo, te sigo.
11:07Vos sabés que viendo los dos videos,
11:09en el primer video,
11:11donde roban a este hombre con el auto blanco,
11:14¿se acuerdan ahí?
11:15Parece un porn, ¿no?
11:16Sí.
11:17Hay un hecho particular que el chofer,
11:20creo que es el chofer,
11:21es el jefe de la banda.
11:22Porque el chofer es el que se baja
11:24y rescata a uno
11:26y es el que coordina el robo.
11:29En el primer video,
11:30si lo queremos, este video.
11:31Sí.
11:32Pero visto del otro lado,
11:33de la otra vista,
11:34de otro punto,
11:35vamos a ver la función del chofer.
11:38Miren el chofer del E, tíos.
11:40Pará, pará, pará, pará.
11:41Lo que está diciendo, Pablo...
11:43Es el jefe de la banda.
11:46No.
11:47El que sigue,
11:48el que se ve de frente.
11:50El que sigue, que está de frente.
11:52El otro video, el otro video.
11:54Sobre este robo...
11:55Sobre este robo,
11:56primero vamos a marcar esta conducta del chofer.
11:59Dale.
12:00Mirá acá, mirá acá.
12:02Se baja como piraña.
12:04Sí.
12:05Se acomoda al auto,
12:06se acomoda al auto.
12:07Estaciona al auto.
12:08O sea, con tranquilidad,
12:09pero esperá.
12:10Abre la puerta.
12:11Se baja.
12:12Abre la puerta.
12:13Va a buscar al otro.
12:14Lo acomoda en el asiento delantero.
12:18Sí.
12:19Pero esperá.
12:20Se mete en el auto.
12:21Se ve que le está indicando que se apune,
12:23que se apune, que se apune.
12:24Sí, sí.
12:25Vuelve uno, los delincuentes,
12:27que enciende el auto,
12:28vas a ver.
12:29Ahí se vuelve.
12:30Pero esperá.
12:31Vuelve el delincuente.
12:32Pero es a uno.
12:33Y fijate el chofer,
12:34la puerta ahora lo va a abrir.
12:35Va a abrir porque lo va a llamar.
12:37Fijate la puerta deletrio.
12:38Ahí abre la puerta deletrio.
12:39Acá.
12:40Ya demoraba mucho tiempo.
12:41Exactamente.
12:42Ya era mucho tiempo.
12:43¿Entienden?
12:44Era mucho tiempo.
12:45¿Cuál es la función?
12:46El robo es inmediato,
12:47es 15 segundos.
12:48Bueno, fijate.
12:49¿Quién maneja?
12:50¿Quién maneja el robo?
12:51Sí, el chofer.
12:52El que maneja el tiempo es el chofer.
12:53Ahora vamos al segundo,
12:54al robo descarado.
12:55Este es el primero.
12:56Este vuelve a ser el primero.
13:00López,
13:01de la cámara que...
13:02De enfrente.
13:03De enfrente.
13:04Que toma,
13:05cómo se bajan,
13:06le disparan
13:07y lo que hace el gendarme,
13:08que trata de escapar
13:09y termina cayendo a la vereda.
13:10Busquen ese video.
13:11No, te decía en este video,
13:13pero de la otra cámara,
13:14cómo hay un chico que viene caminando
13:16como si nada pasara
13:17mientras que están robando ahí también.
13:18O sea,
13:19lo acostumbrado que están a que le roben.
13:20Sí.
13:21Es terrible.
13:22Acostumbrado a que le roben
13:23igual no meterse.
13:24Pará, pará, pará.
13:25Acá hay una contradicción ese.
13:26Porque si la gente está acostumbrada al robo,
13:30¿por qué la familia estaba en la vereda con los autos?
13:33Claro, regalados.
13:34Están regalados.
13:35Estaban regalados.
13:36Si uno está acostumbrado,
13:37esta escena no la hace.
13:38Exactamente.
13:39Directamente,
13:40dejás el auto en la vereda,
13:41que es una imagen que se ve mucho en la provincia,
13:42no se guardan los autos,
13:43se dejan los autos sobre la vereda.
13:45Los garages están vacíos.
13:46Los garages están vacíos.
13:47Por eso también la prima,
13:48la prima de seguridad se aumentó.
13:49Para evitar la entradera.
13:50El abrir la puerta
13:51es perder tiempo,
13:52es entregarse,
13:53es regalarse.
13:54Entonces,
13:55uno ya no usa el garage
13:56para evitar la entradera
13:57y termina dejando el auto sobre la vereda.
13:59Cuando tengamos el otro video,
14:01me avisan, chicos,
14:02porque ahí se ve claramente
14:04algo que a mí me llama la atención,
14:06a mí me llama poderosamente la atención,
14:09que es la inacción del chofer.
14:14A mí me llama la atención lo mismo.
14:16La inacción de un hombre de la Fuerza Gendarme.
14:20No me pises más.
14:21De la inacción del Gendarme.
14:25¿Se entiende?
14:26Para analizar fríamente.
14:27Acá tenemos dos hombres
14:28que fueron parte de una fuerza
14:30y es aquí el que es conocedor en la materia.
14:33Para analizar por qué no actúa el chofer.
14:36Eso es debilidad moral.
14:37Eso es debilidad moral.
14:38En la guerra policial,
14:39en cualquier fuerza de seguridad,
14:40es debilidad moral
14:41cuando hay un hecho,
14:42en este caso tan trascendental
14:44como lo fue este enfrentamiento armado,
14:46cuando un efectivo policial
14:47no responde ante esta agresión
14:49ilegal,
14:50ilegítima
14:51e irracional,
14:52eso es debilidad moral.
14:53Y yo te aseguro, Negrito,
14:54que esto lo van a terminar procesando
14:57desde el punto de vista administrativo.
14:59¿Por qué?
15:00Porque es una figura
15:01que le recae sobre su comportamiento,
15:03sobre su inacción.
15:04Porque si él hubiera actuado,
15:05muy probablemente hoy estaríamos hablando
15:07que habría una acción y no más que eso.
15:09Pero, pero, pero, pará, pará, pará, pará.
15:11¿Están obligados a actuar?
15:13Bueno, ¿está obligado a ayudar o no?
15:15No, pero hay una obligación.
15:16Pero si el chofer custodia,
15:18¿qué pasó que no cumplió esa función?
15:20Me escribió mi chofer
15:22cuando fui hijo oficial jefe,
15:25tenía chofer.
15:26Me lo escribió acá.
15:28Me dice,
15:29como regla de custodia del chofer,
15:31en este caso del funcionario,
15:33pie a tierra y espalda a la pared.
15:37Esa es la regla número uno.
15:38¿Cómo que pie a tierra?
15:39Esperá, esperá, me lo escribió,
15:40si querés lo llamamos, mi chofer,
15:42está retirado ahora.
15:43Pará, pará, es interesante.
15:45Pero es una teoría,
15:46la práctica es mucho más compleja.
15:47No, no, no, no.
15:48Eso como regla.
15:49Para mí no es una lotería.
15:50No es una lotería, no.
15:51No es una teoría tampoco.
15:52Es una teoría.
15:53En la práctica es diferente.
15:54Esto no es una teoría, eh.
15:55Miren ustedes,
15:57el robo dura 15 segundos,
15:58o el intento de robo,
15:59porque finalmente no se lleva ni el auto,
16:01ni prendas, ni nada.
16:02Terminan matando.
16:04Pero,
16:05cuando abren la puerta del auto,
16:07acá está la acción del gendarme,
16:08que no se lo ve sacar el arma,
16:10es más, trata de escapar,
16:11de huir del lugar.
16:12El chofer no es chofer,
16:13es custodia.
16:14Bueno, pero pará, pará.
16:16Desde ese momento,
16:18hasta que escapan los delincuentes,
16:21el chofer que no es chofer,
16:23pero que es custodia,
16:25los tuvo a los delincuentes
16:27a esta distancia.
16:28Sí.
16:29Y los delincuentes,
16:30en ningún momento,
16:31apuntando contra el custodio.
16:33No.
16:34Tuvo la posibilidad
16:36de tomar el arma
16:37y disparar.
16:38Claro.
16:39¿Por qué no lo hizo?
16:41Eso es lo extraño.
16:42Y también, lamentablemente,
16:44uno se pone a pensar
16:45que hubiese pasado.
16:46Sí, es otra realidad.
16:47Digo, quizás si el gendarme
16:49no hubiese vuelto a buscar sus cosas,
16:51y no se ponía la mochila,
16:52que entiendo
16:53que ese es el movimiento
16:54que hace que se vea el arma,
16:56quizás los delincuentes
16:57no dispararan.
16:58Para mí, en este video
16:59se ve un poquito mejor.
17:00Trata de desenfundar.
17:01Vos fijate del lado derecho
17:02cuando se tapa con la campera.
17:03Pero no es la función.
17:04Acá la función de custodia,
17:05la función de chofer
17:06no es ir a manejar
17:07y saber si el aceite
17:08está en nivel horrible.
17:09No, es defenderlo,
17:10es cuidarlo,
17:11es custodiarlo.
17:12O anda el aire acondicionado
17:13o no anda el aire acondicionado.
17:14La función de chofer,
17:15porque me está escribiendo
17:16mi chofer, mirá,
17:17me está escribiendo,
17:19me dice pie a tierra
17:20y te acordás
17:21cuando yo te dejaba,
17:22me dice, te dejaba
17:23pie a tierra
17:24es la seguridad
17:25del funcionario.
17:26Entonces pie a tierra
17:27y de espalda a la pared
17:28implica la seguridad
17:29y el ángulo de visión.
17:30¿Qué tendría que haber hecho?
17:31Esto es pie a tierra
17:32y de espalda a la pared
17:33y hacer el ángulo de custodia.
17:34Estás equivocado,
17:35estás equivocado.
17:36No es un manejador.
17:37Si quiere un manejador,
17:38un contacto, un Uber.
17:39Pará, pará, pará, pará, pará.
17:40Hola, Juan.
17:41¿Cómo estás?
17:42Bien.
17:43¿Cómo estás?
17:44Bien.
17:45¿Cómo estás?
17:46Bien.
17:47Hola.
17:48Hola, Juan.
17:49¿Cómo estás?
17:50Bien, querido.
17:51Muy bien.
17:52Pone el video,
17:53el que conocimos todos
17:54en un primer momento,
17:55que pasa el Etios,
17:56no se lo vea el gendarme.
17:57El otro, el otro video.
17:58¿Por qué quiero ese video?
17:59Lo que comentamos al principio.
18:00El momento, el principio,
18:01cuando llega y estaciona el auto.
18:02Perdón, diré
18:03que lo estoy volviendo loco.
18:04Van a ver
18:05y vamos a discutir
18:06lo que decía Pablo.
18:07La puerta del auto
18:08donde viajaba
18:09el gendarme López
18:10queda abierta.
18:11Claro.
18:12¿Correcto, Aileen?
18:13Sí.
18:14Te va a buscar la cosa.
18:15El chofer
18:16barra
18:17custodio
18:18que es gendarme
18:19está sentado al volante.
18:20Sí.
18:21Los delincuentes
18:22están disparándole
18:23a López
18:2413 veces.
18:257 impactos de bala
18:26en el cuerpo
18:27del gendarme
18:28de 55 años.
18:29Eso dura
18:3015 segundos,
18:3120 segundos.
18:32Sí, incluso menos.
18:33El hombre
18:34que estaba
18:35sentado
18:36no tomó el arma,
18:37no disparó.
18:38Y cuando se van
18:39los delincuentes
18:40no toman la posición
18:41de ponerse
18:42detrás de la puerta
18:43para disparar.
18:44Últimamente
18:45se van a disparar.
18:46Último momento.