#OHIR #Orquesta #UdeG
Para #SeñalInformativa emisión vespertina, el pianista Alexander Vivero, habla de:
El 16 de noviembre a las 19:30 horas en el conjunto Santander de artes escénicas se presentará la Orquesta de Cámara Higinio Ruvalcaba de la Universidad de Guadalajara (OHIR) que presentará un concierto con creaciones de dos importantes compositores en la historia de la música: Wolfgang Amadeus Mozart y Felix Mendelssohn.
Para #SeñalInformativa emisión vespertina, el pianista Alexander Vivero, habla de:
El 16 de noviembre a las 19:30 horas en el conjunto Santander de artes escénicas se presentará la Orquesta de Cámara Higinio Ruvalcaba de la Universidad de Guadalajara (OHIR) que presentará un concierto con creaciones de dos importantes compositores en la historia de la música: Wolfgang Amadeus Mozart y Felix Mendelssohn.
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00:00Señal Directar.
00:07Revise su agenda, por favor, queremos hacerle una invitación para este 16 de noviembre a las 19 horas con 30 minutos.
00:19¿De qué se trata? Bueno, pues esto me va a dar pie para la charla siguiente, a quien saludamos con muchísimo gusto,
00:25via Zoom, Alexander Vivero, un jovencito de tan solo 16 años de edad, pianista él.
00:32¿Alexander, cómo estás? ¿Qué tal? Muy buenas tardes, muy bien, muy feliz de estar aquí, muchas gracias por tenerme.
00:39Muchas gracias por platicar con nuestra audiencia. Oye, Alexander, a mí me gustaría empezar esta charla contigo.
00:45Dicen los que saben, y además algunas historias hemos visto al respecto, que yo creo que es la tuya,
00:52que para ser un niño prodigio en el tema de la música, pues empieza muy jovencito, incluso desde el vientre,
01:00les ponen los papás música. ¿Cómo fue la tuya? ¿A qué edad empezaste con el tema musical y sobre todo el piano?
01:08Pues en mi caso todo comenzó desde muy pequeño, la verdad mis papás, en mi caso ninguno de los dos es músico,
01:14de hecho en mi familia no hay músicos, soy el único, pero lo que sí es que mis papás siempre escuchaban música de todo tipo,
01:21entonces desde que yo estaba muy pequeño solían poner música, entre todos los géneros que ponían música clásica, de hecho.
01:28Y de ahí es cuando yo empecé a darme cuenta, y ellos también, de que la música clásica es la que me hacía reaccionar más,
01:34es la que me hacía emocionarme de una manera diferente que otros géneros, así que de ahí fue cuando empecé a relacionarme poco a poco con este tipo de música.
01:42Y finalmente a los 4 años es cuando comienzo con las clases de piano, que es mi instrumento principal,
01:48empiezo a los 4 con piano, después a los 6 con la composición musical, y finalmente ahorita a los 10 también con la dirección orquestal.
01:55Y pues son 3 disciplinas que para mí son mi más grande pasión, realmente me encanta todo lo que tenga que ver con la música,
02:01y la música me ha dado grandes experiencias, he tenido la oportunidad de viajar a diferentes países,
02:06trabajar con diferentes orquestas, con grandes amigos, grandes colegas, así que ya llevo bastante tiempo en esto de la música,
02:13y me siento muy afortunado de haber podido encontrar mi pasión tan temprano.
02:16Pero oye, súper temprano, 4 añitos, 4 añitos.
02:21Pues sí, así es.
02:23Y esas 3 pasiones que dices, pues tocas, compones Alexander y también diriges.
02:29Exactamente, pues digo, en esas 3 pasiones, en esas 3 disciplinas,
02:33pues yo tengo que buscar la manera también de irlas compaginando una con la otra,
02:37porque las 3 demandan mucho tiempo, las 3 son muy celosas entre sí,
02:42es decir, si le dedico tiempo a una, la otra también quiere que le esté dedicando tiempo,
02:47así que siempre hay que estar planeando muy bien qué es lo que yo voy a hacer en un día,
02:50cómo voy a distribuir mi tiempo, qué es lo que voy a estudiar, qué es lo que me voy a poner a hacer, a trabajar.
02:55Así que digo, distribuyéndolo y manejándolo bien, finalmente entre esas 3 disciplinas se van aportando,
03:01no se van restando, sino se van sumando, ya que las 3 convergen en esto que es la música.
03:06Y pues digo, claramente cada una es muy diferente, pero las 3 me dan diferentes conocimientos,
03:11me dan diferentes aprendizajes y experiencias, y es por eso que yo continúo haciendo las 3,
03:16me permite conocer muchas personas diferentes, mucha música diferente,
03:20porque la verdad es que hay demasiada, una vida no alcanza para nada para escuchar toda la música que hay,
03:26y poder escuchar lo más que puedo, poder ir a los más conciertos que puedo, a ensayos,
03:31pues son experiencias muy enriquecedoras.
03:33Oye Alexander, a mí me gusta la música clásica, hay muchas personas que no,
03:40y a quienes nos gustan a lo mejor nos salimos de Mozart y de Beethoven,
03:45pero tú dices, bueno la vida no alcanza para escuchar todo lo que hay,
03:49¿qué le aconsejas a nuestra audiencia, a un joven como tú,
03:52irnos a lo muy, muy antiguo y qué hay de novedades en música clásica?
03:57Novedades me refiero a lo más reciente.
03:59Sí, claro, pues la verdad es que yo a todos los jóvenes, y en especial a los más jóvenes,
04:05yo recomiendo que le den una oportunidad a la música clásica,
04:07porque yo creo que es como una comida, realmente no sabes si te va a gustar o no hasta que lo pruebas,
04:12a pesar de que hay mucha gente que podrá decir, no, es que la música clásica ya está pasada de moda,
04:17es solamente para gente de clase alta, de eso todo es mentira, de eso no aplica,
04:23todos pueden disfrutar de la música clásica, así que yo les recomiendo que le den una oportunidad,
04:27escuchen la música y puede ser que no les guste y es completamente válido,
04:30a todos nos gustan géneros y a todos hay géneros que no nos gustan tanto,
04:34pero de hecho hay mucha más música clásica en el mundo de la que piensan también muchas veces,
04:41porque la música clásica se usa en películas, se usa en comerciales,
04:45se utiliza en muchos, muchos lugares, probablemente hayan escuchado ahí algunas muy famosas,
04:49así que pueden empezarse acercando por eso también,
04:52y digo, la música clásica pues nos remontamos hasta los inicios casi de la música,
04:57empezamos también con el renacimiento, con todo esto que era la música vocal,
05:01la música que se cantaba de manera religiosa en la iglesia,
05:04y pues posteriormente va evolucionando, tenemos después el periodo barroco,
05:08el periodo clásico romántico y después tenemos el imperacionismo,
05:12y ya como lo más reciente que tenemos en la música clásica ya es siglo XX y siglo XXI,
05:16y lo que ocurre en estos dos siglos es muy interesante,
05:18porque justamente la música clásica viene con una línea, podemos llamarlo,
05:23una línea estética muy pronunciada y finalmente en el siglo XX,
05:28que es ya cuando surge el impresionismo, se empiezan a romper,
05:32empiezan a haber muchos estilos diferentes de música clásica,
05:35empiezan a llegar compositores que empiezan a cambiar justamente todas las reglas que se tenían,
05:40todo lo que teníamos como establecido como normal, ellos lo empiezan a romper,
05:45ellos empiezan a hacer cosas nuevas, a crear sistemas nuevos,
05:48y pues finalmente eso es lo que da paso al siglo XXI,
05:51ahorita que tenemos biograndes como usted en el siglo XXI,
05:54como lo es Un Subchim, como lo es Calle Zariajo, por ejemplo, Mason Bates,
05:59ellos empiezan a incorporar de hecho instrumentos que tal vez no nos hubiéramos imaginado,
06:03en el caso por ejemplo de Mason Bates, él de hecho llega a incorporar electrónica,
06:07llega a incorporar sonidos de DJ junto con una orquesta,
06:10entonces ya empezamos a ver estos experimentos que se empiezan a despegar poco a poco,
06:14de lo que tal vez tenemos asociado como la música clásica,
06:17que es muchas personas sentadas de trajes serias tocando una hora,
06:21eso se empieza a romper poco a poco y empieza a dar muchos experimentos muy interesantes,
06:25muy nuevos y que yo creo que finalmente representan como es la sociedad ahorita,
06:30porque la música siempre ha sido un reflejo muy evidente de cómo son todas las causas sociales
06:35cuando se está creando esa música, cómo están las personas, cómo está el país,
06:39cómo está la economía, todo esto se refleja finalmente en el arte, no solo en la música,
06:43así que yo creo que en el siglo XXI no es la excepción,
06:46se está reflejando fuertemente que es lo que está sucediendo
06:49y yo creo que es música que vale la pena escuchar y darle una oportunidad.
06:54Fíjate que me gusta eso, entonces vamos a decirle a las muchachas y muchachos
06:58que quizá nos estén escuchando, viendo y a los no tan jóvenes,
07:02denle una oportunidad a la música clásica, ¿por dónde empezamos?
07:07Sí, claro, pues hay muchos lugares para empezar, podemos empezar por ejemplo
07:13con los compositores más elementales como son Bach, Mozart, Beethoven,
07:19ellos tienen muchas composiciones muy famosas que probablemente ya conocen,
07:23por ejemplo de Beethoven tenemos la famosa sonata claro de luna,
07:27que seguramente les va a gustar, de Bach también tenemos cosas muy conocidas,
07:31entonces yo recomiendo que tal vez empiecen por ahí,
07:34que realmente ellos son los que sientan los fundamentos,
07:38los cimientos, perdón, ellos sientan todos los cimientos
07:41en los que después se construirán otros compositores,
07:45como lo son Chopin, Debussy, Brahms, por ejemplo,
07:48ellos toman como base lo que hace Bach, después lo que hace Mozart,
07:51lo que hace Beethoven y a partir de eso empiezan a construir,
07:54así que tal vez empiecen yéndose a lo más elemental, a lo más inicial
07:59y de ahí pueden empezar a explorar qué estilos le gustan y qué estilos no,
08:03porque podrá ser que a alguien que no le gusta tanto el clásico
08:05le encante el romanticismo, y ambos son música clásica,
08:07nada más que son épocas diferentes, tienen un lenguaje diferente por ende,
08:10así que yo recomiendo que empiecen tal vez con ellos tres
08:13y de ahí vayan explorando y vayan conociendo otros compositores
08:16y pues vayan haciendo su propio criterio y se vayan dando cuenta
08:19de qué es lo que les interesa.
08:21¿Crees que, Alexander, nos tiene que llevar un especialista como tú
08:26de la mano, y bueno, en Radio DJ también ponemos música clásica
08:29desde hace muchísimos años, o nos dejarías así sueltitos,
08:35a ver, ya nos diste cómo empezar, y si no me gusta o si no le entiendo,
08:42entonces, ¿acompañados o solitos?
08:46Pues yo creo que ambas versiones pueden funcionar, en el caso de estar
08:51acompañados, por ejemplo, imaginemos que tenemos algún amigo,
08:54algún conocido que toca en algún orquesta, en alguna banda,
08:57tal vez esa persona que ya te dio la oportunidad de escuchar más música,
09:01te podrá ir diciendo y te podrá ir orientando hacia qué piezas
09:07te podrían gustar, porque tenemos que entender también, por ejemplo,
09:10hay Mahler, tiene sinfonías que son de una hora y media,
09:15realmente yo creo que eso no lo recomendaría para empezar,
09:18así que justamente es tal vez una guía que nos podría ir orientando
09:21y nos podría ir explicando también un poco de cómo es,
09:25qué son las composiciones, porque muchas veces no es tan difícil
09:29de entenderlo, simplemente tenemos que aprender a apreciarlo,
09:32no tenemos que perfectamente entender qué es cada nota,
09:35qué es cada acorde, cómo está estructurado, no,
09:38aunque simplemente aprendamos realmente a disfrutarlo y a conectar
09:42con la música, es que podemos empezar a disfrutarla,
09:44no tenemos que tener todo un conocimiento teórico por detrás,
09:47yo pienso, así que en el caso de estar solos, pues yo creo que básicamente
09:51esto también se puede hacer y se basa mucho en la exploración,
09:54yo creo que eso ya depende mucho de cada persona,
09:57qué tan dispuesta esté a buscar videos, digo, no sé,
10:01tal vez de obras o más que conozcan, por ejemplo,
10:03la quinta de Beethoven, que es famosísima,
10:05qué tan dispuestos estarían a escuchar tal vez el primer movimiento completo
10:09y digo, de ahí empezar ellos mismos a conocer, tal vez decir,
10:13bueno, sabes qué, hoy voy a darle una oportunidad a esta pieza
10:16que se me salió en YouTube, que se me hizo interesante y pues la escuchan
10:19y si les gusta, perfecto, y si no, pues también me parece perfecto,
10:22pero yo creo que con que le den una oportunidad y se animen a explorar
10:26ya es más que suficiente.
10:28Pues sí, porque hay quien no le gusta la sopa de verduras,
10:32pero ni la han probado, ¿no?
10:34Así es, exactamente, exactamente, y lo otro que tienes que es que
10:37si en su ciudad, en su estado hay una orquesta,
10:40pues prueben a ir a un concierto de la orquesta,
10:42la orquesta normalmente tiene estas temporadas,
10:44como aquí en Jalisco tenemos la Filharmonica de Jalisco, ¿no?
10:47que tiene sus conciertos cada jueves y cada domingo,
10:49pues pueden probar ir un jueves o un domingo a escucharla,
10:52ya sea pues con su familia, con sus amigos, ¿no?
10:55Pueden hacer esta salida y pues ir a disfrutar de la música también.
10:58Fíjate, Alexander, que en otras ocasiones yo he dicho al aire
11:01en algunos transportes públicos o en barrios,
11:06no importa la situación socioeconómica,
11:10pero escuchas que la gente dice que trae música,
11:14yo digo, es un ruidajal, ¿qué es eso?
11:16¿Cómo se atreven a poner semejante cosa?
11:19Entonces, hay que ser respetuosos, pero nuevamente,
11:22dense la oportunidad de escuchar música clásica.
11:27Alexander, nos queda poquito tiempo y yo me emocioné con la charla,
11:30pero yo decía al principio de esta charla
11:33de que a nuestra audiencia que revisara la agenda,
11:37vas a estar tú el 16 de noviembre a las 19 horas con 30 minutos,
11:41¿en dónde y qué vas a hacer? A ver, platícanos.
11:44Sí, claro, pues yo tendré la oportunidad de estar como solista al piano
11:49con la Orquesta de Cámara de Eugenio Rubalcaba
11:51de la Universidad de Guadalajara.
11:53Esta es una agrupación, una agrupación de cámara,
11:56es decir, una orquesta más pequeña, una orquesta no tan grande,
11:59que sería la Orquesta Sinfónica.
12:01Entonces, esta Orquesta de Cámara que hace espectacularmente
12:04música del periodo que vamos a tocar básicamente,
12:07que es el periodo más clásico.
12:09En este caso tocamos el concierto para piano número 12
12:12de Wolfgang Amadeus Mozart.
12:14Es un concierto de un Mozart bastante joven todavía.
12:17Es un concierto muy alegre, muy enérgico.
12:20Entonces podrán disfrutar de esto.
12:22Esto será bajo la dirección del maestro Sergio Ramírez Cárdenas.
12:25Y en el programa también podrán disfrutar de la Sinfonía para Cuerdas
12:29número 11 de Felix Mendelssohn.
12:31Y para empezar el concierto escucharán también una obra,
12:34de hecho, de un compositor vivo que también es docente
12:37en el Departamento de Música de la Universidad de Guadalajara.
12:41Él es Roberto Barnard.
12:43Podrán escuchar su Sinfonía Concertante.
12:45Y digo, es un programa muy completo que tiene tres tipos de música
12:50un poco diferentes, pero los tres igual de disfrutables,
12:53los tres igual de bellos.
12:55Y pues la orquesta es una agrupación sumamente comprometida
12:58con hacer música, con poder hacer interpretaciones que realmente
13:02transmiten y comuniquen algo al público.
13:04Así que están todos cordialmente invitados el día de mañana
13:07a las 19.30 horas aquí en el Conjunto Santander de Artes Escénicas.
13:11Sus boletos los pueden comprar en la página del Conjunto Santander,
13:14que es conjunto.santander.com
13:16o también aquí cuando lleguen en la taquilla del conjunto
13:18pueden comprar sus boletos.
13:20Será en la sala 12 el concierto.
13:21Y pues están todos invitados porque les garantizo
13:23que lo van a disfrutar muchísimo.
13:25Pues así será.
13:26Ya decían, no, el 16 de noviembre, pues ya es mañana.
13:28Ya es mañana.
13:29Ya es mañana.
13:30Se llegó la fecha.
13:31Se llegó la fecha.
13:32Alexander, muchas felicidades a ti, a tu familia,
13:36a todos tus profesores
13:38y pues por estos gustos que los vas a poner en escena el día de mañana.
13:44Que tengas mucho éxito, Alexander.
13:46Muchísimas gracias.
13:47Un gusto platicar aquí con su audiencia.
13:49Y pues un saludo.
13:50El gusto es nuestro.
13:51Hasta pronto, Alexander.
13:53Hasta luego.