"Quand je suis un peu énervé, ça me détend. Et pour tous ceux qui sont énervés, essayez de faire du rugby."
Dans le Val-d'Oise, l'association Christo Rugby Adapté permet aux jeunes en institut médico-éducatif de pratiquer du rugby adapté. On a rencontré Yannis, 17 ans, dont c'était le dernier match ici.
Dans le Val-d'Oise, l'association Christo Rugby Adapté permet aux jeunes en institut médico-éducatif de pratiquer du rugby adapté. On a rencontré Yannis, 17 ans, dont c'était le dernier match ici.
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00:00Allez, c'est parti !
00:02Ouais, bien !
00:05Essayez de faire du rugby, ça détend.
00:14Et messieurs, à tous ceux qui sont abonnés à la chaîne Brut,
00:16n'oubliez pas le like et l'abonnement.
00:19C'est bon ?
00:19Ouais, au moins je vais le faire.
00:21Je suis une spécialiste !
00:23Aujourd'hui, je me trouve à Saint-Martin-du-Tertre, dans le Val d'Oise,
00:26dans un IME, c'est un institut médico-éducatif
00:29qui accueille des personnes qui ont été diagnostiquées
00:32déficients intellectuelles ou TSA, troubles du spectre autistique.
00:36Et pourquoi je vous parle de ça aujourd'hui ?
00:38Parce que j'ai rencontré un jeune homme, Yannis, qui a 17 ans,
00:40et avec lui, aujourd'hui, on va pratiquer du rugby adapté.
00:47Ça fait combien de temps que tu fais du rugby, toi ?
00:48Trois ans.
00:50Et c'est quoi que tu adores dans le rugby ?
00:52Le contact.
00:53Le contact ?
00:54Oui.
00:55C'est-à-dire le contact.
00:56C'est-à-dire ce qu'on fonce sur les ongles.
00:58C'est la manière de jouer qui me plaît.
01:03C'était le match d'aujourd'hui, il a une importance pour toi ?
01:05Oui.
01:06Oui, parce que c'est le dernier match, du coup, j'ai envie d'en profiter plus.
01:10T'as l'espoir du joueur que tu lui supportes ?
01:13Non, je me suis dit !
01:16Coucou !
01:16Allez, ne vous en faites plus de chez vous, ça va les gars ?
01:18Ça va.
01:19Ça va, Yannis ?
01:20Coucou !
01:21Coucou !
01:22Bonjour, Yannis !
01:23Coucou !
01:24Allez, vous venez pour les Champs-Nords !
01:26Ok !
01:27Ça se passe ici ?
01:31Là, on va faire un entraînement, là.
01:34On va courir...
01:37On va courir.
01:40Vous vous rappelez du parcours ?
01:42Oui.
01:42On a bonifié un truc, les pneus qui sont là-bas, c'est après le plaquage.
01:47Donc vous récupérez le ballon et vous faites rouler le pneu, ok ?
01:50De toute façon, on va vous aider.
01:51Hein ?
01:52En fait, les pneus étaient là au début, là, ils sont là-bas, c'est tout ça.
01:55On a juste changé d'endroit.
01:56C'est toujours la même chose, j'ai un ballon sous le bras et je peux rouler le pneu.
01:59Allez, c'est parti !
02:00Aïdan !
02:01On prend une petite compétition, allez, allez, allez !
02:05C'est bien, Aïdan ?
02:06Oui !
02:09Est-ce que t'as l'impression que t'es différent des autres ?
02:14Non, je n'ai pas cette impression-là.
02:17À part quand les personnes sont non-verbales, c'est-à-dire qu'ils ne savent pas parler.
02:24Parce que, du coup, tu sais pourquoi t'es ici, pourquoi t'es avec ce groupe ?
02:28Oui, je crois savoir pourquoi.
02:30Premièrement, parce que je suis dyslexique.
02:34Pardon si je le prononce mal.
02:36Et aussi parce que j'ai eu beaucoup de mal à suivre les autres cours.
02:40Enfin, j'avais du mal à faire les autres ce qu'ils faisaient avant.
02:44Et du coup, t'as changé d'école ?
02:45Oui, j'ai changé en tout trois fois d'école.
02:52Et tu sais pourquoi t'avais du mal à suivre ou pas ?
02:55Non, c'est pas trop, c'est pas trop.
03:05Qu'est-ce qu'il y a, Jules ?
03:06Attends, c'était une aiguille.
03:09Non, je ne crois pas.
03:10Très bien.
03:13Le but premier, c'est de leur faire faire du sport et leur permettre, grâce à ce sport,
03:18un rugby adapté, d'intégrer une vie sociale un peu plus facilement.
03:22On leur propose, par rapport à leur déficience, un rugby adapté.
03:27Ça veut dire que ceux qui ont une déficience légère peuvent pratiquer le rugby
03:31avec plaquage, contact et regroupement.
03:34Ceux qui ont un peu plus de difficultés, ils vont moins vite, on essaye de les aider.
03:40Et puis, le troisième niveau, c'est ceux qu'il faut aider manuellement
03:44parce qu'il faut les déplacer, ils ont des problèmes de spatialisation.
03:47Donc, tout cela, on les aide avec ce qu'on appelle des guides.
03:50Kévin, tu vas là-bas.
03:52Lucas, tu vas avec lui.
03:53Oh non !
03:54Lucille !
03:55Mais non, je ne peux pas faire avec lui !
03:58T'es peut-être gagnée !
04:00Les consignes, les consignes.
04:01Alors, quand je veux attraper quelqu'un, quand je veux l'arrêter, qu'est-ce que je fais ?
04:05Le ceinture, OK ?
04:07Dans les équipes, on va favoriser...
04:10Lucas, tu m'écoutes ?
04:12Alors, dans les équipes, on va favoriser les joueurs qui sont un petit peu plus faibles,
04:17Allez, c'est parti.
04:19Allez, on joue, on joue, on joue, on joue, on avance.
04:22C'est bien, Lucas.
04:24Ouais, bien !
04:27Allez, un partout, un partout.
04:32Ça te détend, là, de faire du rugby ?
04:33Qu'est-ce que t'aimes bien ?
04:35L'ambiance, ça me détend.
04:38Quand je suis un peu énervée, ça me détend.
04:40Et pour tous ceux qui sont un peu énervés, essayer de faire du rugby, ça détend.
04:47Attrape-le, attrape-le, attrape-le.
04:48Voilà, c'est bien, c'est bien, c'est bien.
04:50Hop, touche !
04:52Chez des déficients intellectuels et psychiques,
04:54le contact, c'est quelque chose de nouveau.
04:56Et au bout de quelques années, on voit bien que même des autistes
04:59se remettent à accepter le contact.
05:02Ils sont complètement motivés, quoi.
05:03Quand ils arrivent, c'est un bonheur.
05:05Ils nous sortent dans les bras.
05:07Enfin, bon, c'est que du bonheur.
05:08On va se faire un truc, alors attention, vous êtes prêts ?
05:10Arc-en-ciel !
05:11Tout le monde, attrape-le !
05:14Oui, oui, validez, validez, Lucas, validez !
05:17Sinon, on va gagner.
05:19Tu l'es super bien.
05:20Ouais.
05:20Surtout que c'est le dernier match de Yannis, en plus.
05:23Oui.
05:24Oh, ça va, en fait.
05:25Tu vas me manquer, Yannis.
05:27J'espère que c'est assez.
05:28Moi aussi.
05:31Pourquoi tu quittes l'IME où tu es actuellement ?
05:33Pour faire un CAP, pour pouvoir travailler dans une cuisine.
05:38Par exemple, une cantine de la restauration rapide.
05:43Ce serait quoi, ton rêve ?
05:44Travailler dans un McDo, mais ce ne sera pas possible.
05:47Pourquoi ?
05:48Ce sera dans une cantine.
05:49Parce que là-bas, il faut speeder et je ne vais pas tenir le coup.
05:54Ça va aller trop vite pour toi ?
05:56Oui.
05:58Mais ça t'a fait du bien, de ce passage à l'IME, qu'est-ce que tu as appris ?
06:01A respecter les autres, à respecter les handicaps des autres.
06:07Surtout à lire et à écrire, ça m'a rapporté beaucoup de choses, bien.
06:11Lire et écrire, avoir de la confiance en moi.
06:14Tu n'en avais pas avant ?
06:15Non, je n'en avais pas trop.
06:17Et ils ne vont pas trop te manquer tes camarades ?
06:19Si, ils vont me manquer quand même.
06:23Au revoir !
06:24Ciao, ciao !