Según el Censo Nacional de Población y Vivienda 2020, en Panamá habitan 173,000 personas con algún tipo de discapacidad. No obstante, otras 355,000 personas censadas reconocieron que tienen que ver con lentes y escuchar con la utilización de audífonos
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00:00Estamos de regreso y bueno, continuamos con este periodo de entrevistas.
00:06Mira, estas imágenes fueron captadas por nuestros equipos recientemente.
00:10Y se observa a una persona con movilidad reducida en silla de ruedas
00:16utilizando las escaleras eléctricas para accesar al metro,
00:20porque no existe el ascensor que le facilite su movilidad.
00:25Pero ya ha aprendido, ya ha aprendido y quiere ya prácticamente una técnica
00:29para poder abordar, pero es él.
00:33No todos pueden hacer esa pericia para poder tener acceso a este sistema de transporte.
00:40Esto es un ejemplo mínimo.
00:42Hoy, en el Día Internacional de las Personas con Discapacidad,
00:46yo quiero darle la bienvenida a José Toussaint, el subdirector del Senado.
00:52Y José, un placer tenerte con nosotros,
00:55compartiendo este espacio donde vamos a hablar no solamente
01:00del derecho que tienen las personas con discapacidad,
01:02sino también hacer un repaso de cómo se están respetando
01:07esas normas y esas leyes que existen en nuestro país para acompañarlos.
01:11Bienvenido, como siempre.
01:12Gracias a ustedes por abrirnos esta ventana
01:14en el Día Internacional de las Personas con Discapacidad.
01:16¿Se cumplen con las leyes?
01:18En Panamá existen leyes y ustedes han luchado por años por eso, pero...
01:22Por años hemos luchado por las leyes
01:24para que las personas con discapacidad tengan sus derechos.
01:29Tenemos la principal barrera que tenemos hace mucho tiempo,
01:32que es la barrera actitudinal.
01:35Hay que romper esa barrera.
01:37Leyes, tenemos muchas.
01:39Leyes faltan.
01:40Hay que mejorar las leyes con políticas públicas.
01:44Pero como siempre se dice, lo que no se mide no existe.
01:48Recién acabamos de terminar la segunda encuesta de prevalencia
01:53y estamos esperando que el Instituto Nacional de Estadística y Censo
01:56nos entreguen en el primer trimestre del 2025 los resultados de esta.
02:01Al tener los resultados de la encuesta de prevalencia,
02:05podremos entonces aspirar a generar nuevas
02:08o mejorar las políticas públicas que existen.
02:11Porque sabremos con una caracterización de la discapacidad
02:16dónde están, quiénes son, dónde viven, cómo viven.
02:21Y entonces así podemos trabajar mejor.
02:22¿Y un aproximado de cuántas personas con discapacidad hay en el país?
02:26Bueno, según el Censo, que es algo diferente al estudio prevalencia,
02:30el Censo en la pregunta número 11 decía
02:34¿Tiene discapacidad sí o no?
02:36Y ese reflejó 173 mil personas.
02:41Pero la siguiente pregunta era
02:44¿Puedes ver con lentes? ¿Puedes escuchar aún con audífonos?
02:49Y si sumamos todas esas preguntas que no eran directas,
02:52esa nos daba 355 mil personas.
02:55Ahora el estudio de prevalencia nos va a caracterizar la discapacidad.
03:00Entonces ahí podremos entonces tener mejores políticas públicas con esos números.
03:05Quiero ver cómo formular esta pregunta, José,
03:08porque hay personas con discapacidad por nacimiento,
03:12hay personas que quedan con alguna capacidad reducida por accidentes,
03:19pero hay otras que por enfermedades.
03:21Por ejemplo, una persona con diabetes, que tiene una diabetes severa
03:25y que no contiene un proceso de cuidado,
03:28pierde la vista. O sea, ¿eso se ha clasificado?
03:31Bueno, como bien lo acabas de decir,
03:33cuando tiene una enfermedad, si no te lleva a una discapacidad,
03:37se sigue considerando enfermedad.
03:40Las personas con diabetes pueden ser problemas renales,
03:43entonces discapacidad visceral también.
03:46Ahora bien, hablemos del derecho al trabajo.
03:49El derecho al trabajo, yo le decía, José,
03:52yo estoy obligada hoy, ayer tuvimos un especial sobre las reformas
03:56y alguien me escribía en medio de esa avalancha de comentarios,
03:59y la persona con discapacidad, el derecho a jubilarse a la persona con discapacidad,
04:03la fórmula que nosotros hemos entendido por parte de las autoridades
04:06es que todo lo que aportan al Seguro Social
04:09y que entrarían a ese nuevo régimen, si es que se aprueba,
04:12va a depender de, uno, tener permanencia en su trabajo,
04:16o sea, tener continuidad en su trabajo.
04:19Y lo otro, tener un mejor salario.
04:22¿Cómo queda en esa nueva estructura, cómo quedaría
04:25el derecho al trabajo que tienen las personas con discapacidad?
04:29El derecho al trabajo siempre ha sido
04:32una de nuestras mayores luchas.
04:34Pero el derecho a un trabajo digno, principalmente,
04:37como bien acaba de decir usted, con un buen salario.
04:40Para lograr un buen trabajo con un buen salario,
04:43debió haber tenido una mejor educación
04:46que la que tenemos hoy en día.
04:49Lamentablemente, hay que seguir trabajando
04:52en el sistema educativo inclusivo,
04:55para que las personas con discapacidad no sean excluidas del mismo.
04:58Y al tú tener un título, tú podrás optar para un mejor trabajo.
05:01Y si tienes un mejor trabajo, puedes aspirar a tu vivienda
05:04y también a una jubilación digna.
05:07Ser independientes.
05:10Me encantó un mensaje de una persona que entrevisté
05:13hace un par de años, que decía que el mejor regalo
05:16que le pueden dar los padres a una persona con discapacidad,
05:19si es que es un niño que viene con discapacidad,
05:22es ese derecho a educarse,
05:25y a ser independientes, a que no haya barreras.
05:28Pero todavía hay mucha ignorancia en esto.
05:31Hay gente que da trabajo porque dice,
05:34con todo el respeto, José,
05:37y con todo el respeto a las personas con discapacidad,
05:40mi responsabilidad social no es mi responsabilidad social.
05:43No es un favor que le hacen a una persona con discapacidad
05:46si la emplea siempre y cuando tiene las capacidades para ejercer ese puesto.
05:49Totalmente de acuerdo contigo.
05:52Y muchas veces esa barrera viene también de una sobreprotección del hogar.
05:55Cuando tú sobreproteges a un hijo,
05:58lo estás limitando para el día que tú faltes.
06:01Acabamos de ver las imágenes del muchacho
06:04que subió en la escalera eléctrica, se llama Jorge.
06:07Él participó de un programa que tiene escenario de vida independiente,
06:11donde a los muchachos que tienen la madera
06:14o tienen la oportunidad de ser independientes,
06:17se les habilita para que en el día a día
06:20puedan romper este tipo de barreras.
06:23Y al romper este tipo de barreras puedan acceder a una mejor educación.
06:26Hay un grupo importante de ellos
06:29que están acogiéndose al maestro en casa.
06:32Es un alumno de este programa
06:35que creó el padre guarda peronomeño.
06:38Y este programa está graduando, si Dios quiere,
06:41este año a varios de ellos.
06:44Muchachos que se les truncó la vida en la educación
06:47y esperamos que ellos después del título secundario
06:51aspiren a una universidad.
06:54Abre un paréntesis porque esta entrevista la acompaña un ejercicio
06:57que se ha ido a realizar Jessica Román.
07:00Jessica, esta madrugada decíamos, bueno, váyase a qué avenida,
07:03porque es que aquí uno va a cualquier avenida
07:06y vas a encontrar bellezas.
07:09Jessica, ¿has encontrado espacios accesibles y amigables
07:12para las personas con discapacidad?
07:16Castalia, amigos aleviantes,
07:19acá en las 5 de mayo el espacio es bastante reducido
07:22para esas personas que tienen
07:25esa reducción de movilidad o movilidad reducida.
07:28Y quiero que vean algo aquí con las imágenes de mi compañero
07:31Nelson Gobea. Y es que se supone
07:34que esta es una rampa para personas
07:37con discapacidad. Pero si ven la pintura
07:40prácticamente ha desaparecido, cosa que no se logra
07:44identificar, no logra esa identificación.
07:47Pero además, un puesto de buhonería se ha tomado
07:50prácticamente la acera, lo que dificulta
07:53que las personas puedan pasar por aquí
07:56y puedan hacer uso de esta rampa
07:59que se supone es para ayudar a la movilidad.
08:02Pero anteriormente nosotros hemos conversado también con algunas personas
08:05que utilizan bastones, que transitan por aquí por las 5 de mayo
08:08y ellos nos han dicho que no tienen nada en contra
08:11de la buhonería, pero que de pronto les dejen
08:14un poco más de espacio para ellos poder movilizarse
08:17ya que se les hace bastante complicado.
08:20También hablaron un poco sobre la situación que enfrenta
08:23actualmente la estación de Metrobús
08:26de las 5 de mayo, la zona paga precisamente
08:29que tres de los elevadores, ninguno funciona
08:32y esto a ellos se les hace bastante complicado.
08:35Ellos exigen que las calles de Panamá
08:38sean un poco más accesibles, pero mejor
08:41vamos a escuchar a estas personas.
09:08A veces no podemos ni caminar por la orilla
09:11pero tampoco hay que quitarle el trabajo a nadie que lo necesite.
09:14Así que solamente tengo eso que decir.
09:19No es amiable, tengo muchos problemas para bajar el escalón
09:22le pido favor para que me ayude.
09:25Le pide ayuda a las personas.
09:28Y hay muchas personas que se ignoran
09:31pero bueno, se vio que se muera.
09:34¿Y qué le iba a decir? ¿A usted le cuesta mucho caminar?
09:37Le cuesta mucho.
09:40De hecho hemos visto como las personas con bastones
09:43han tenido que pedir ayuda a otras personas
09:46para por lo menos subir a las aceras porque hay algunas aceras
09:49aquí en las 5 de mayo que son bastantes elevadas
09:52y ellos han tenido que pedir ayuda a otros ciudadanos
09:55para que puedan circular.
09:58Y yo quiero también que acá mi compañero, mi camarógrafo me enfoque
10:01esta es otra de las rampas que hay en las 5 de mayo
10:04para que la pueda identificar.
10:07De hecho acá en las 5 de mayo no existe esa especie de superficie
10:10podotáctil o banda de vigilancia
10:13que es para las personas con discapacidad visual
10:16que es como una especie de superficie con textura, con relieve
10:19y con diseños y con colores vibrantes
10:22para que estas personas que tienen discapacidad visual
10:25puedan advertirle de los posibles peligros que hay en la calle.
10:28Es algo que acá en las 5 de mayo no hay
10:31Es algo que acá en las 5 de mayo no hay
10:34que tener en cuenta porque las personas con movilidad reducida
10:37tienen que estar pasando bastantes peripecias
10:40al momento de estar transitando.
10:43Hoy un día internacional en donde se debe luchar
10:46por esos derechos de estas personas
10:49y que tengan acceso a calles más inclusivas
10:52es lo que ellos nos han estado exigiendo esta mañana.
10:55Es el reporte, regreso con ustedes a los estudios
10:58Ahora este ejercicio, para muestra un botón
11:01¿Qué hacemos con eso?
11:04Y la pregunta obligada José
11:07¿Cómo hacerse nadie para enfrentar esto?
11:10Porque necesita el apoyo de otras instituciones
11:13Definitivamente quien rige la buhonería en el país son los municipios
11:16y lamentablemente volvemos a la actitud dinar
11:19Si ya el acceso existe
11:22¿Por qué bloquearlo con puestos de buhonería?
11:26Es cierto que hay una necesidad
11:29pero también las personas con discapacidad tienen que circular
11:32El Estado hizo una inversión grande
11:35por cumplir con las leyes internacionales
11:38se hace la rampa, se hace el acceso
11:41y vemos ahí en el video como es bloqueado por puestos de buhonería
11:44El ejercicio de hoy es justamente
11:47no solamente para resaltar el día
11:50sino decir que todos tenemos que sumarnos
11:53porque tenemos nuestras capacidades completas
11:56pero mañana no lo sabemos
11:59o un familiar nuestro, estamos hablando de más de 100 mil personas
12:02según el censo y todavía seguimos clasificando
12:05José yo quiero agradecerles, José Toussaint
12:08él es el subdirector de Senadi
12:11Gracias por estar con nosotros compartiendo este día tan importante para todos
12:14y las puertas del noticiero como siempre abiertas para ustedes
12:17Gracias a ustedes