Luján Cordaro hace del arte un puente cultural. Sus libros y talleres conectan creatividad con raíces.
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NoticiasTranscripción
00:00Para mí lo más importante del arte es que funciona como para liberar la cabeza,
00:14para explotar de creatividad y salir un poco del estrés de lo cotidiano.
00:19Acá en Alemania hay mucha presión, lo académico es súper importante,
00:24el estrés de tener buenas notas, el estrés del perfeccionismo también,
00:28incluso para el arte, así que para mí es importante meter lo lúdico en esto
00:34y que los niños se diviertan y exploren.
00:37El arte te vuelve a lo que podés tocar, lo que podés ver, los colores,
00:42la maravilla de este color se mezcló con este y apareció otro,
00:45tiene algo de mágico también.
00:47Yo trabajo en distintos lugares, en distintas escuelas y en espacios de arte
00:52con niños que tienen padres internacionales, muchos padres latinoamericanos
00:57y de todo el mundo, entonces siento que el arte también cumple un rol fundamental
01:02para que el proceso de adaptación también les sea un poco más ameno
01:06y puedan hacer un poco de catarsis sobre sus dibujos, sus obras.
01:11Ya no hablo más, vean el programa.
01:18Hola.
01:19Bienvenidos.
01:20Al mundo de los niños.
01:22Sí, bienvenida.
01:23Bienvenida a esta súper calle.
01:25¿Súper calle por qué?
01:26Hay mucho, mucho para hacer para niños acá.
01:28Por ejemplo, a ver, contame.
01:29El Spielhaus acá enfrente es una casa de juegos, básicamente,
01:33donde los niños después de hacer la escuela o cuando los padres trabajan
01:38y no pueden estar en la casa, vienen acá, se entretienen,
01:41tienen actividades además de los juegos del parque.
01:44Bueno, en este barrio también hay muchos parques para niños.
01:47Es una maravilla.
01:48Así que muchas actividades.
01:49Vamos a terminar con el cliché de que, por ejemplo,
01:51Alemania no es un país que da la bienvenida a los niños,
01:55hace años cuando uno escuchaba, ah, los perros los tratan mejor que los niños.
02:01¿Terminamos con ese cliché?
02:02Sí, basta.
02:03Bueno, hay mucho perro, pero mucho niño también
02:05y hay mucha actividad para niños para que se diviertan.
02:08Sí, Berlín es el lugar con más niños en Alemania.
02:12Así que sí, sí, hay mucho para hacer.
02:14Y que la calle está cortada para niños.
02:16Exacto, sí.
02:17Siempre hay juegos, pueden dibujar.
02:19En el verano, bueno, se la pasan acá afuera en Berlín.
02:22Es una fiesta en verano, así que está lindo para estar afuera.
02:25Y sí, dibujan, juegan a la pelota.
02:27Espacios públicos para niños.
02:29Hay muchos.
02:30¿Te sorprendió eso cuando viniste a Alemania?
02:32Sí, bueno, uno tiene en la mente el cliché de que es un país de adultos, estricto.
02:39No, Berlín es mucho más descontracturado y sí, se ven niños.
02:43Se ven muchos niños.
02:44Claro que sí.
02:45Y aparte es otra forma también de ser familia, quizás.
02:48Nosotros tenemos los abuelos, los dejamos con los abuelos.
02:50Sí, tal cual.
02:51Los dejamos con los tíos.
02:52El que tiene quizás un poco de dinero va a doble escolaridad.
02:55El que no, tiene un entorno familiar donde los puedas dejar.
02:58Acá no, señores.
02:59Exacto.
03:00Acá estamos solos.
03:01Sí, exacto.
03:02Y el Estado ocupa este espacio con estos lugares para que los niños vengan a entretenerse.
03:07Exacto.
03:08Me encanta.
03:09Exacto, exacto.
03:10¿Jugarán a la rayuela?
03:11¿Juegan a la rayuela?
03:13Sí, juegan, saben lo que es la rayuela.
03:16Estamos viendo números acá.
03:18Sí, tal cual.
03:19Esta calle se cortó para que todos los niños jueguen.
03:21Después de la pandemia hubo también toda una discusión, ¿no?
03:25Exacto, del espacio público.
03:27Entonces quedaron muchas calles cortadas.
03:30Además no se podía estar adentro.
03:31Entonces la idea era, bueno, si no se puede estar adentro, que estén afuera separados,
03:34pero que tengan un espacio donde estar.
03:36Pero lo más importante es que estamos en la Galería de Arte para Niños,
03:39una galería de arte para niños.
03:41Existe.
03:42¿Existe?
03:43Existe.
03:44¿Qué haces acá trabajando?
03:45Yo empecé hace cinco años acá y hago, bueno, talleres para adultos y para niños,
03:50de acuarela mayormente, y hacemos además campamentos,
03:53campamentos de verano, campamentos de otoño.
03:55Cuando la escuela cierra, los padres pueden mandar a los niños aquí
03:58y vienen distintos artistas, entre ellos yo,
04:02y los niños hacen actividades todo el día.
04:04Todo el día.
04:05Un día imprimen o hacen serigrafía, un día hacen cómics,
04:09un día ilustran libros conmigo.
04:11Es superimportante esto que ofrecés vos de los campamentos de verano, de otoño,
04:16de las vacaciones.
04:17Sí.
04:18Porque acá tampoco hay muchos clubs donde uno manda a los chicos al club.
04:20Exacto.
04:21Habré que explicar por qué es tan necesario esto que ustedes ofrecen.
04:23Exacto.
04:24No, hay muchos padres que obviamente tienen que seguir trabajando, básicamente,
04:27no tienen el calendario escolar, no es que tienen una...
04:30Y acá hay muchas vacaciones también.
04:32Entonces, ahora en octubre, bueno, hay feriados, hay vacaciones de otoño.
04:37Entonces, en verano es un poco más largo, pero siempre tienen como minis vacaciones
04:42y los padres tienen que seguir trabajando, así que tienen que encontrar una solución.
04:46Ahí está lo que ofrece el Estado y también hay galerías,
04:49que bueno, no hay muchas, pero hay galerías de arte para niños
04:53donde tienen esa oportunidad también.
04:55Nos vamos a la galería de arte del 1 al 10, ya que esto no es rayuela.
04:59Acá somos dos argentinas en este caso, en este programa.
05:03¿Cuánto le das a Alemania?
05:04Del 1 al 25.
05:06¿Cuánto le damos a Alemania?
05:07Un 20.
05:08¿Le damos un 20?
05:0920, quiere decir que estamos contentas.
05:11A la galería de arte para niños.
05:15Bueno, Urban Art Kids, siempre cambiamos las vidrieras.
05:18Ahora tenemos este hermoso arco iris, que siempre necesitamos color.
05:21En Alemania llueve mucho, tenemos muchos días grises,
05:24así que cambiamos la vidriera con distintos artistas para darle un poco de color y alegría a la cosa.
05:30Urban Art Kids.
05:32Un lugar para niños donde se trata de arte urbano.
05:37Mucho street art en Berlín, mucho graffiti, mucho por hacer y por conocer.
05:41Así que bueno, acá estamos.
05:43Los entrenan a los chicos de temprana edad.
05:45Sí, de chiquitos.
05:47Berlín es la capital del artwork, decís vos en estos momentos o no, o es muy exagerado.
05:53Y es un lugar con mucho.
05:55No sé si es el lugar, pero es un lugar donde pasa mucho.
05:57Definitivamente una de las capitales más importantes.
06:00¿Y qué nos espera acá adentro, para saber?
06:01Talleres.
06:03Bueno, yo siempre doy talleres de acuarela.
06:05Distintos artistas dan distintos talleres.
06:07Muchos libros.
06:08El mundo de la ilustración acá en Alemania también es muy grande,
06:12así que hay una selección de libros hermosos y un montón de arte para comprar y poner en las casas.
06:17Exposiciones.
06:19Bueno, muchos artistas de todo el mundo que muestran su arte acá.
06:22Así, mirá, con el dedo, como hacen los chicos.
06:25Como ella.
06:26Sí, tal cual.
06:27Como ella.
06:28Sí, tal cual.
06:32Bueno, entramos al mundo de las fantasías animadas de Archie Pidón.
06:36Exacto.
06:37No sé si te acordás los dibujitos animados.
06:38Sí, claro.
06:39Que decían, acá hay dibujitos muy animados.
06:41El mundo de la fantasía, qué lindo.
06:43Qué buen título para este lugar.
06:45Sí, hay mucha fantasía en tu mente cuando trabajas con chicos.
06:48Ay, sí, son muy creativos.
06:49La verdad que yo tomo mucho de ellos también.
06:52Les doy un montón, pero también siento que absorbo un montón.
06:55Siendo argentina, vivís 10 años de los talleres de ilustración.
06:58Este es su libro, señores.
07:01¿Por qué los niños acá en Alemania?
07:05Bueno, a mí me encanta.
07:06Yo estudié diseño indumentaria, estudié historia del arte,
07:09pero después estudié ilustración de libro-álbum,
07:12que es como se llaman estos libros.
07:14Y, bueno, es un poco poner el arte y toda la técnica que uno conoce,
07:21mezclarla con la imaginación y presentarla en un cuento,
07:25en una historia para niños, me parece increíble.
07:28Bueno, uno puede volar un montón.
07:30Está bien, ¿podés dibujar y hablar conmigo, por ejemplo, o no?
07:33Lo voy a intentar.
07:34Dale, debe ser como una telámica dibujar para vos.
07:36Mira, te voy a mostrar con mis acuarelas,
07:40que lo que más enseño son acuarelas en todos los lugares donde doy clases,
07:44un gatito que hacemos con los niños.
07:46Perfecto.
07:47A ver si te gusta.
07:48Escuchame una cosa, cuando vas a las escuelas primarias,
07:50más que nada escuelas bilingües, ¿no?
07:53Sí, exacto.
07:54Hay un montón de escuelas bilingües en Alemania y en Berlín, más que nada.
07:57Sí, exacto.
07:58Porque somos todos binacionales, ¿viste?
08:00Sí, mucha familia internacional.
08:02Sí, muchos latinoamericanos.
08:04Sí, yo doy clases en la Yo Amiro,
08:06que es una escuela bilingüe acá en Charlottenburg,
08:09muy cerca de la Galería,
08:11y en el Instituto Cervantes.
08:13Bueno, de hecho, la idea de...
08:15Yo trabajo para la asociación que se llama Escándalo,
08:18que es una asociación de padres dentro de la Yo Amiro,
08:22cuyo objetivo es justamente que los niños no pierdan el español,
08:25porque, bueno, por más que sea una escuela bilingüe,
08:28después tienen otras actividades y su vida transcurre en alemán.
08:31Entonces, bueno, la idea es darles clases de arte,
08:34clases de cocina,
08:35clases de muchísimas cosas creativas
08:38para que hagan después de la escuela
08:40y se relacionen con otros niños en español.
08:42Entonces, bueno, me parece súper importante
08:45y yo lo disfruto un montón.
08:46Voy a intentar pintar.
08:47Los padres están reagradecidos con vos
08:49porque les enseñás a pintar y que no se olviden el español.
08:51Sí, bueno, eso también es muy lindo.
08:53Con los niños les voy enseñando y me van corrigiendo en sus idiomas.
08:56No se dice así, se dice lluvia.
08:59No, la lluvia, vamos a pintar la lluvia.
09:01Y cuando hablás de remeras...
09:03Uy, la remera, no, la polera, no, la camiseta.
09:06Sí, la camiseta, la polera, la remera.
09:09Mirá qué fácil.
09:10Una mesa y le hacemos unas orejas y enseguida tenemos un gatito.
09:16Ojalá nos estén viendo muchísimos padres o muchísimos abuelos
09:19o muchísimos parejas jóvenes.
09:22¿Cómo es trabajar, por ejemplo, con chicos alemanes en algo tan lúdico?
09:30Uy, es muy divertido.
09:32A los niños les encanta.
09:33Creo que también tienen mucha presión desde muy chiquitos en la escuela.
09:37Bueno, acá son muy perfeccionistas de hacer todo muy correcto
09:42y buenas notas y mucho, mucho, no sé, estrés en su vida diaria, pobrecitos.
09:50Y lo disfrutan un montón poder relajarse.
09:52A ver, mis clases, yo también tengo una metodología muy libre.
09:55Si bien les propongo hoy vamos a hacer, no sé, este gatito
09:58o vamos a hacer paisajes o vamos a hacer lo que sea,
10:01les propongo que jueguen y que cada uno haga lo que quiera.
10:04Este gatito puede tener un sombrero o puede tener...
10:06Quiero indagar un poco con lo que dijiste porque yo creo que les va a interesar a ustedes
10:10que los chicos que están más entresados que nuestros chicos en América Latina.
10:13Eso no creo.
10:14A ver, no sé si más o menos, pero es distinto.
10:17Tienen mucha presión.
10:19La presión académica, digo, ¿no?
10:21Tal vez el día a día de los padres sea un poco más cómodo
10:24que en Latinoamérica que estamos siempre luchando por proveer,
10:28por llegar a pagar el alquiler y la comida y la la la.
10:31Por la seguridad, porque cuidado con la bicicleta.
10:33Acá los chicos van en bicicleta al colegio, acá la vía pública es segura.
10:40Hay otro tipo de estrés, es verdad.
10:42Exacto, pero el estrés académico es fuerte.
10:45Sí, desde chiquito ya se les exige un montón,
10:48que tienen que saber que van a estudiar, si van a ir a la uni, si no van a ir a la uni.
10:51Uni es la universidad.
10:52A la universidad, exacto.
10:54Entonces, bueno, nada, eso creo que ya desde muy chiquito
10:59ya tienen incorporado ese microestrés a su nivel, ¿no?
11:03Entonces el arte libera.
11:05Siento que uno pone su mente ahí, se despeja.
11:09Incluso lo veo con adultos también, que es súper importante.
11:12Los adultos tenemos una vida tan llena y tan rápida
11:15que mis adultos, alumnos adultos, es como mindful.
11:19Es una hora de echar con tu papel.
11:22Yo cuando iba al colegio, a la clase que yo por ahí, no iba a la clase de dibujo.
11:26Sí, tira la mala fama.
11:28Una mala fama, sí, horrible.
11:30No sé por qué, creo que también es...
11:33Acá no.
11:34No, creo que no, es otra cosa.
11:38Me parece que tal vez es muy apegado a la currícula, ¿no?
11:43Lo que tienen que aprender.
11:44Tienen que aprender impresionismo.
11:46Tienen que aprender.
11:47Y tal vez hay que tener un poco más de sensibilidad
11:50y ver para qué lado va el niño.
11:52Tal vez no le gusta esto, pero sí le gusta esto otro.
11:54Entonces desde muy chiquito se frustran.
11:57Y tengo alumnos adultos que vienen muy frustrados
12:00que siempre odiaron la clase de arte.
12:02¿Cómo puede ser?
12:03Y ahora pintan hermoso.
12:04Pero creo que debe ser algo de la metodología
12:06que está muy antiguo, muy atrasado, que no...
12:12Bueno, acá en esta galería hacemos muchos campamentos.
12:15Entonces los niños se pasan en el verano,
12:18capaz que cinco días acá,
12:20varias horas por día,
12:21y viene un artista de Francia
12:23y les enseña cómo hacer serigrafía.
12:25Y viene...
12:26Bueno, Berlín es muy internacional,
12:28entonces el capital...
12:29Y bueno, también en esta galería en particular
12:32la dueña busca muchos talentos, ¿no?
12:35La verdad que uno después ve la producción de los niños
12:38y es un placer.
12:39Un día hicieron un cómic, pero increíble.
12:41Otro día imprimieron 3D.
12:44El otro día hicieron, no sé, acuarelas.
12:47Cosas increíbles que, bueno,
12:49las tienen a su disposición acá, por suerte.
12:51¿Qué aprendes de los chicos aquí en Alemania?
12:54Es muy interesante.
12:55Creo que los niños que tienen padres de varias nacionalidades
12:59son un poco, no sé, como más rápidos.
13:02Están acostumbrados a vivir como muchas realidades, ¿no?
13:04Entonces van a visitar a sus abuelitos
13:06y allá, no sé, los tiempos son otros.
13:08En cualquier lugar de Latinoamérica, ¿a dónde se van?
13:10Y después vienen acá.
13:11Es como que se adaptan muy rápido
13:13y viven entre muchos universos.
13:16Y eso a mí me maravilla.
13:17Son niños que te están hablando así en español
13:20y se dan vuelta y hablan en alemán.
13:22Y el que no tiene un abuelito italiano,
13:24entonces se da vuelta y sigue en italiano.
13:26Son muy rápidos.
13:28Y bueno, me encanta.
13:30Me matan sus historias.
13:32Bueno, cosas súper lindas.
13:33La emoción de cuando viene la abuelita de Chile
13:36a buscarlos al colegio.
13:38Porque es como cosas que vos sí sabés.
13:47¿Hay una ilustración de inmigración?
13:49Yo personalmente en mi trabajo,
13:52por ejemplo con el libro,
13:54se trata mucho de eso.
13:56En todo mi trabajo.
13:57En realidad también tengo unos peces voladores,
13:59que también es un poco de viaje, ¿no?
14:01El misterio de a dónde se van,
14:02el misterio de a dónde se estarán yendo.
14:04Peces con pequeños personajes arriba,
14:06como así, raro.
14:08Peces voladores que van por el mundo.
14:10Sí, exacto.
14:12Y el oso es un oso también
14:14que deja su bosque para ir a una ciudad
14:16para adaptarse.
14:17Le cuesta hacer amigos.
14:18Entonces, bueno,
14:19mi trabajo está muy relacionado con eso.
14:21Muy relacionado con mi historia personal.
14:23La historia de la inmigración.
14:24Exacto.
14:25El oso.
14:27Che, y tu mamá y la familia en Argentina,
14:30les saqué un libro en Berlín para niños.
14:32¡Ay, felices!
14:33Sí, felices.
14:34Además me ven dibujar desde que tengo 5 años.
14:36Así que...
14:37¿Por qué no?
14:38No, sabían que me llevo muchos años
14:39y es un poco mi historia
14:40de cuando me mudé acá
14:42y el paso de dónde vivía,
14:44de dónde vivía acá
14:45y no conocer a nadie
14:46y no hablar el idioma
14:48y estar solito, el osito,
14:50hasta que se encuentra con amigos.
14:52Estos somos todos cuando emigramos.
14:54Sí, sobre todo los de primer grado,
14:56los que recién llegan y empiezan la escuela
14:58y no hablan el idioma.
14:59Es duro, es duro hasta que conectan.
15:02Pero bueno, sí, por suerte hay caminos, ¿no?
15:06Hay cosas que pueden hacer
15:08y van conociendo a otros niños.
15:09La metodología que utilizás para enseñar a niños.
15:12Sí.
15:14Yo les enseño básicamente acuarelas.
15:16Las acuarelas no son fáciles,
15:18pueden ser frustrantes,
15:20pero también te enseñan un poco a vivir con la mancha
15:23y con el desastre.
15:24Está permitido.
15:25Vamos a hacer un par de manchas.
15:27Entonces, esto que pasó acá,
15:29que son como explosiones.
15:30Sí, mira, te lo muestro de vuelta.
15:33Son unas explosiones hermosas.
15:39Eso es lo lindo de la acuarela.
15:40Entonces, creo que sirve un montón para descontracturar.
15:43Mirá, podés siempre hacer una base,
15:46un color con mucha agua
15:49y después, lo lindo que tiene la acuarela
15:51es que como trabajas con mucha agua,
15:53cuando le agregás otro color pasa esto.
15:56Y es como los niños...
15:57¡Wow!
15:58Se sigue expandiendo.
15:59Uno no tiene que hacer nada y...
16:01¡Wow!
16:02Entonces, mi idea es que se diviertan
16:05y que se descontracturen.
16:06No hace falta.
16:07No tengo un gran objetivo de
16:09tienen que haber aprendido esto.
16:11Sino que van aprendiendo,
16:13mientras tanto, la técnica, pero...
16:15Toma, piba, ¿querés hacer unas manchas vos?
16:17Ay, sí, manchas todo en un país donde...
16:18Mirá, la gota, la gota.
16:19Ahí, ahí, ahí.
16:20Ahí, ahí, ahí.
16:21Esa es una gota.
16:22¡Una gota fría!
16:23¡La gota, la gota fría!
16:24¡Me gusta la música!
16:25Es todo un tema porque...
16:27Bueno, a los niños los dejo explorar,
16:30a los adultos les voy explicando
16:32un poquito más detalladamente
16:34cómo funciona el agua,
16:35cuánta agua es necesaria,
16:36cuál rápido hay que ser
16:38para que funcione cada técnica.
16:39Pero bueno, sí, los niños...
16:41Mi idea, si bien quiero que aprendan la técnica,
16:44el objetivo principal es que se diviertan
16:46porque justamente no quiero más generaciones
16:48de niños frustrados
16:49que odian a la maestra de arte.
16:51Sí, no, basta de eso.
16:53¿Viste que crecíamos cuando éramos chicos
16:55con los lápices alemanes?
16:58Tenías que tenerlos.
16:59¡Ay, sí!
17:00¡Los teníamos!
17:01¡Carísimos!
17:02¡Carísimos!
17:03¡Ahorramos plata para los!
17:04¡Faber-Castil, señores!
17:05Todo el mundo, toda la familia tenía que tener
17:07los Faber-Castil.
17:08¿Con qué trabajas?
17:09Aparte, ¿con acuarela?
17:10¿Trabajas mucho con lápiz?
17:11No, con lápices,
17:12pero igual las acuarelas también acá
17:13me dio un gran lujo
17:14porque allá también son carísimas.
17:16En Latinoamérica.
17:17Hace un par de años estuve viajando,
17:18sí, en Argentina,
17:20y quería dar talleres
17:21y, claro, la gente no se puede comprar el material
17:23porque es importado.
17:24Entonces, con un material malo
17:26no funcionan estos efectos.
17:27Vos ponés el color y no pasa nada.
17:29La mancha.
17:30En cambio, con esto...
17:31Mostrá, mostrá,
17:32mostrá el material entonces.
17:33Sí, igual acá uno lo sufre,
17:34cada colorcito es un montón,
17:36lo que cuesta,
17:37pero bueno,
17:38es otra la realidad.
17:39Obviamente tenemos los...
17:41Financiación del Estado.
17:43O sea, los talleres no son caros.
17:45Las familias normales
17:46se pueden dar el lujo
17:47de traer a sus chicos
17:48a sus talleres de dibujo
17:49para que aprendan
17:50todo lo que tenga que ver
17:51con lo lúdico.
17:52Vengan las flores.
17:53Divino.
17:54Se mezcla con salidas a los museos,
17:56salidas a parques,
17:57salidas a la naturaleza.
17:58Exacto.
17:59Hay mucha oferta
18:00y es un poco más accesible.
18:02Exacto.
18:03Allá se me hace que
18:04ya los materiales solos
18:05son un impedimento, ¿no?
18:07Entonces uno lo piensa dos veces.
18:08Mirá la flor que hizo
18:09con una mancha terrible que hice yo.
18:10Cuidado que se va a mover mucho.
18:12Le puse mucha agua.
18:13¿Ves?
18:14Bueno, escúchenme.
18:15Yo hice una mancha horrible.
18:16Mirá la maravilla
18:17que hizo ella.
18:18¿Pero cuál es lo especial?
18:19¿Qué es un taller de dibujo
18:20con vos,
18:21una argentina en la red?
18:22Sí, un taller.
18:23Acá en UrbanArchive
18:24significa clases
18:25con buenos materiales,
18:27con los efectos que funcionan,
18:29muy dedicado a que se divierten
18:31y a que exploren el color.
18:33Y además salidas a museos,
18:35salidas a parques,
18:36visitas de artistas internacionales
18:38que también vienen a trabajar
18:40con nosotros.
18:42Es un montón.
18:44¿Hay una dualidad
18:45entre niño-artista,
18:47niño-museo?
18:49Sí.
18:50También está bueno llevarlos
18:51para que también tomen inspiración.
18:53A veces los llevamos a jardines
18:54en la primavera
18:55para que vean las flores de verdad.
18:57Obviamente es inspirador
18:59estar frente a la cosa real.
19:01Y aparte estamos en un país
19:03que desarrolló lo que es
19:05el romanticismo alemán.
19:07¿Por qué?
19:10Los libros y la cultura
19:12del cuento acá es enorme.
19:14Desde los hermanos Grimm en adelante.
19:16Hay cuentos hermosos,
19:18historias hermosas
19:20y muchos editoriales
19:21especializadas en libros para niños
19:23que contratan
19:25unos artistas increíbles.
19:27Uno tiene la concepción
19:29que el arte se ve
19:30nada más en el museo.
19:31Hay muchísimos ilustradores
19:32y vos compras un libro para niños
19:34y son obras de arte realmente.
19:36¿Cuáles te gustan?
19:38Agarra un par.
19:39Este libro es increíble.
19:41¿Te muestro esto?
19:43Dale.
19:44Son hermosos.
19:45Sí, dale.
19:46Este es justamente sobre migración.
19:48Es un libro hermoso.
19:49La verdad es que la selección
19:51de libros acá es increíble.
19:53Esa es una ilustradora peruana.
19:55Esta es una ilustradora argentina.
19:57Cintia Alonso.
19:58Este es otro libro.
20:00Este es otro libro.
20:02Este es otro libro.
20:05Este es otro libro en español.
20:08Lo importante de los libros acá
20:10es que la curaduría es increíble
20:12en esta galería
20:13y la selección de libros
20:15son hermosos.
20:16Son libros hermosos de ver
20:18con historias profundas
20:20que realmente ya inspiran
20:22a los niños que vienen acá.
20:24Escuchame una cosa.
20:25¿Los niños ven los dibujos
20:26de otra forma, como un grande?
20:27¿Vos sabés que cuando dibujás
20:28para niños tenés que dibujar
20:30más específicamente?
20:31No lo sé.
20:33Tenés un...
20:34No sé.
20:35Es divertido.
20:36Los niños ven todo.
20:37Definitivamente.
20:38Entonces es divertido pensar
20:40en los detalles,
20:41en la ropa,
20:42en los colores,
20:43en el estilo de pelo
20:44de un personaje.
20:45O bueno,
20:46este.
20:47Mirá lo que es este pelo.
20:48En los colores.
20:49Obviamente es lo atractivo
20:51de pensar un libro para niños.
20:53Todo eso.
20:54La paleta.
20:55Los detallecitos.
20:57Sí.
20:58Eso definitivamente
20:59es un poco por lo que uno
21:01hace los libros.
21:02La razón.
21:03Y este es un lugar
21:04donde viene un montón
21:05de gente.
21:06Mirá lo que son
21:07estos dibujos.
21:08Sí, los detalles.
21:09Editoriales especializadas
21:10para ilustraciones.
21:11Los detallecitos
21:12de los personajes
21:13con su ropita.
21:14Las cositas
21:15de adentro de la casa
21:16se ven.
21:17¿Es un rubro que vende
21:18el tema de los niños,
21:19los libros
21:20y las ilustraciones?
21:21Sí, sí.
21:22¿Hay un auge ahora?
21:23Sí, hay mucho mercado.
21:24Y bueno,
21:25acá en Alemania
21:26les encanta regalar libros.
21:27Para Navidad
21:28son pilas y pilas
21:29de libros.
21:30Sí, sí, sí.
21:31De los niños
21:32abajo del arbolito.
21:33Así que sí,
21:34acá lo valoran mucho.
21:35Y mucho arte.
21:36También regalan
21:37postales,
21:38cuadros
21:39para las habitaciones
21:40de los niños.
21:41Es lindo rodear
21:42a los niños de arte,
21:43¿no?
21:44Desde chiquitos.
21:45Nosotros sí, es verdad.
21:46Vamos a reflexionar un poco.
21:47Nosotros regalamos
21:48mucha ropa.
21:49Sí.
21:50Acá regalar ropa
21:51es algo muy íntimo.
21:52Es algo muy privado.
21:53Entonces,
21:54¿qué hacen?
21:55La industria de los libros.
21:56Se lee un montón.
21:57Sí, se lee un montón.
21:58Y de súper chiquitos.
21:59Sí, sí, eso es un placer.
22:00Están muy en contacto.
22:01Escuchame,
22:02todo esto,
22:03Galería de Arte,
22:04artistas que se juntan
22:05y un Estado
22:06que los está ayudando.
22:07Sí.
22:08Explicá esto a la gente.
22:09Exacto.
22:10Estoy hablando con una
22:11ilustradora,
22:12dibujante,
22:13profesora de dibujo
22:14que va a enseñar dibujo.
22:15Tengo,
22:16ya me hice
22:17una trayectoria
22:18y hace muchos años
22:19empecé con los encuentros
22:20de artistas latinoamericanos
22:21que justamente es para
22:22encontrar
22:23a los artistas
22:24latinoamericanos
22:25que están
22:26trabajando
22:27con artistas latinoamericanos
22:28que justamente es para
22:29encontrarnos,
22:30pasarnos datos,
22:31apoyarnos
22:32mucho al latinoamericano
22:33que llega a Berlín
22:34y no sabe por dónde empezar
22:35y es duro,
22:36uno está muy solo,
22:37no es fácil
22:38hacerse el camino,
22:39saber a qué galerías ir
22:40o,
22:41bueno,
22:42es difícil empezar de cero,
22:43¿no?
22:44Y bueno,
22:45los encuentro.
22:46Entonces,
22:47ustedes se juntan.
22:48Sí, exacto.
22:49Los hago hace siete años ya.
22:50Ahora en una galería de arte
22:51en Friedrichshain
22:52que nos prestan un...
22:53Sí, barrio.
22:54Sí, también,
22:55un barrio súper lleno
22:56y nos prestan un espacio
22:57que se llama
22:58Bardo,
22:59en argentino,
23:00que es como un lío,
23:01que es una galería de arte
23:02y un lugar para proyectos
23:03y nos reunimos ahí
23:04a conocernos.
23:05Y que son artistas
23:06de todas partes
23:07de Latinoamérica.
23:08Sí, exacto.
23:09Y ahora que hay
23:10muchos artistas peruanos,
23:11argentinos,
23:12colombianos,
23:13¿qué ves en estos últimos años?
23:14De todo,
23:15mucho argentino,
23:16mucho argentino últimamente.
23:17Sí, sí,
23:18pero de todo,
23:19sí,
23:20y nos encontramos tres.
23:21¿Y hay lugar para todo el mundo?
23:22Sí, sí.
23:23¿Y hay arte para todo el mundo?
23:24Sí.
23:26Hay también dinero,
23:27sí, sí,
23:28hay fondos.
23:29Bueno,
23:30El Encuentro ahora está financiado
23:31por el Fondo de Cultura
23:32de Friedrichshain,
23:33de este barrio,
23:34donde trabajo yo,
23:35donde vivo yo.
23:36Así que bueno,
23:37gracias a ese fondo
23:38podemos también
23:39pagarle a un fotógrafo,
23:40pagar el espacio,
23:41pagar,
23:42no sé,
23:43tener algo para tomar,
23:44que sea todo más ameno.
23:45Tenemos un proyector
23:46donde además vemos
23:47proyectado el trabajo
23:48de los artistas.
23:49No, no, no,
23:50y esto es un networking
23:51de artistas
23:52latinoamericanos
23:53que todos pasan
23:54por Berlín hoy en día.
23:55Sí, exacto.
23:56Sea famoso,
23:57no sea famoso,
23:58seas emergente,
23:59no seas emergente,
24:00ellos van
24:01a esas tertulias
24:02y a esas reuniones.
24:03Exacto.
24:04Este,
24:05que quiero hacer hincapié
24:06que existe
24:07porque uno necesita
24:08muchísimo apoyo acá también.
24:09Sí, exacto.
24:10Lo pueden encontrar
24:11como Encuentro AB
24:12en Instagram.
24:13Es gratuito,
24:14por eso también
24:15me doy
24:16el lujo
24:17de promocionarlo
24:18porque es gratuito
24:19y sé que le sirve
24:20a mucha gente.
24:21Vamos a poner acá
24:22la dirección.
24:23Exacto,
24:24es Encuentro AB
24:25de artistas en Berlín
24:26y son tres veces al año,
24:27en marzo,
24:28julio y noviembre,
24:29así que están invitados,
24:30hay que ir,
24:31nada más.
24:32Gracias.
24:33Chicos,
24:34creo que ya está todo.
24:35Me encantó
24:36mostrar el mundo
24:37de las fantasías animadas
24:38de los niños.
24:39Gracias.
24:40El mundo de los niños,
24:41en Latinoamérica
24:42el mundo de los niños
24:43en un país como Alemania
24:44y todo el arte
24:45que se fomenta
24:46y todas las personas
24:47que vos
24:48que viven acá
24:49y que traen
24:50o se traen
24:51o se autotraen
24:52para hacer de esto
24:53un mundo mejor
24:54con mucha ilusión
24:55y mucha creatividad.
24:56Muchísimas gracias.
24:57Gracias a vos.
24:58Gracias por visitarnos.
24:59Claro que sí.
25:00Escuchame,
25:01¿tenés un libro favorito
25:02o no?
25:03¿En español?
25:04Yo crecí con una,
25:05yo no sé si
25:06el resto de Latinoamérica,
25:07pero ya muy conocida
25:08María Elena Walsh,
25:09¿te acordás?
25:10Claro, sí.
25:11¿Cantamos una canción
25:12de ella?
25:13No sé.
25:14Yo canto
25:15y vos pintás.
25:16Manuelita.
25:17¿Usted dibujó
25:18una tortuga?
25:19Viviente.
25:20Bueno,
25:22así que es de inmigración
25:23también.
25:24Nadie supo
25:25bien por qué
25:26a París
25:27ella se fue.
25:28Podría ser a Berlín.
25:29Ella se fue
25:30un poquito
25:31caminando
25:32y otro poquitito
25:33a pie.
25:34¡Me haces cantar, tía!
25:35¡Qué vergüenza!
25:36Acá la sigo en el video.
25:37¡Chau!