En esta emisión:
1.-Investigadores explican el impacto negativo de las jacarandas en el ecosistema
2.-¿Cómo se forma una estrella fugaz?
3.-La ciencia detrás de la goma de borrar: polímeros, fricción y grafito
4.-Xtra Challenge 2024: un torneo de drones que impulsa el talento español
5.-Uruguay inicia la digitalización de periódicos que pueden desaparecer
6.-Avistan un huemul, una especie de la que solo sobrevive el 1% de su población
7.-La historia detrás del nombre de Honduras
8.-Muñecas, fotografías y banderas relatan la historia del Muro de Berlín
9.-Reclusos en Colombia producen café a cambio de reducir su condena
Foto de portada: Freepik.
1.-Investigadores explican el impacto negativo de las jacarandas en el ecosistema
2.-¿Cómo se forma una estrella fugaz?
3.-La ciencia detrás de la goma de borrar: polímeros, fricción y grafito
4.-Xtra Challenge 2024: un torneo de drones que impulsa el talento español
5.-Uruguay inicia la digitalización de periódicos que pueden desaparecer
6.-Avistan un huemul, una especie de la que solo sobrevive el 1% de su población
7.-La historia detrás del nombre de Honduras
8.-Muñecas, fotografías y banderas relatan la historia del Muro de Berlín
9.-Reclusos en Colombia producen café a cambio de reducir su condena
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00:00Hola, ¿qué tal? Y bienvenidos al noticiero científico y cultural iberoamericano NCC.
00:21Estamos muy contentos de presentarles nuestro especial 2024, un repaso por los avances y
00:28momentos más destacados en ciencia y cultura en la región iberoamericana.
00:33Hola Iván, yo soy Ana Cristina y estamos desde la ciudad de Toluca en el edificio
00:39histórico de la YMX, tras de nosotros el mural síntesis de Orlando Silva,
00:43y les traemos esta edición especial que captura un año de conocimiento,
00:48descubrimiento y colaboración en toda Iberoamérica. Ya saben que este espacio
00:52es posible gracias al apoyo de la Asociación de las Televisiones Educativas y Culturales
00:56Iberoamericanas, ATEI, que cada año impulsa esta ventana de divulgación.
01:01Por cierto, este mural representa el lema de la Universidad, Patria, Ciencia y Trabajo,
01:08así que desde aquí acompáñenos a explorar las historias que han
01:12dejado huella en la ciencia y la cultura este 2024.
01:26Las variaciones de temperatura provocadas por el cambio climático están alterando
01:38profundamente los ciclos naturales de las plantas, especialmente en sus periodos de floración.
01:44Estos cambios, aunque pueden parecer pequeños, tienen un impacto significativo en los ecosistemas,
01:50afectando la sincronización con especies polinizadoras y poniendo en riesgo la
01:55producción de muchas plantas. Este fenómeno es parte de una línea de
02:00investigación prioritaria en la Universidad Nacional Autónoma de México, que cuenta
02:05con el Jardín Botánico como espacio privilegiado para el estudio de estos
02:11cambios en plena Ciudad de México. Vamos a conocerlo.
02:18Desde 1929, el Instituto de Biología de la UNAM se ha dedicado a la investigación y
02:23conservación de especies. El Jardín Botánico es uno de los cinco departamentos que conforman
02:28el instituto y con la temprana floración de las jacarandas, los investigadores se han
02:32enfocado en explicarnos todo lo que debemos saber sobre el proceso de floración de diversas
02:37especies y las condiciones naturales que influyen en su crecimiento.
02:40Existen estudios científicos muy interesantes donde ya se ha puesto a prueba,
02:44justamente en ciudades, estas variaciones en la presencia de las flores y lo que
02:51justamente hay demostrado ya con varios estudios, análisis estadísticos, cosas ya robustas,
02:56es que justamente esta variación se debe a las alteraciones en los tiempos donde existen
03:02temperaturas mucho más altas, en épocas en las cuales no debería de ocurrir como lo que
03:08ahorita estamos evidenciando aquí en la Ciudad de México. Investigadores como el Dr. Beltrán
03:13consideran a la jacaranda como una especie invasora, por lo que explican, puede desplazar
03:18en cierta medida a plantas nativas, endémicas, animales polinizadores e incluso hay una
03:23probabilidad que sus raíces puedan liberar toxinas que ayuden a este desplazamiento y
03:27cambien la composición nutritiva de la tierra. Académicos del Instituto de Biología se dedican
03:32día con día a estudiar este y muchos otros fenómenos provocados por el cambio climático
03:37en múltiples especies de plantas. El Instituto de Biología es justo un área de investigación a
03:44nivel nacional en lo que su principal labor es la concentración y la generación de información
03:50científica sobre la biodiversidad existente en México de todos los grupos taxonómicos desde
03:55plantas, animales, hongos, microorganismos, etc. El jardín botánico tiene puras especies que se
04:03distribuyen a lo largo y ancho de todo el país, particularmente de zonas tropicales, áridas y
04:08templadas, pero todas las que existen tienen 14 o 15 colecciones de plantas vivas, tiene una
04:17colección muy importante de plantas medicinales, una colección de plantas de novinasias, agavasias,
04:23cactáceas, de zonas templadas, dos invernaderos tropicales, pero todas son especies, muchas
04:30endémicas y muchas nativas, que son conceptos diferentes también. Para conocer más acerca de
04:37las plantas y sus procesos de floración, el jardín botánico tiene un área particular de visitas
04:42guiadas donde podemos encontrar más información acerca de nuestro ecosistema. Casi todos hemos
04:49visto al menos una vez una estrella fugaz surcando el cielo nocturno, un destello efímero que nos
04:55invita a pedir un deseo. Este fenómeno conocido científicamente como meteoro ocurre cuando un
05:02meteoroide entra en la atmósfera terrestre y se calienta debido a la fricción con el aire,
05:07produciendo un destello de luz visible desde la Tierra. A continuación exploraremos en detalle
05:14cómo se forman las estrellas fugaces, sus características y los distintos tipos que existen.
05:23Las estrellas fugaces son nubes de desechos espaciales conocidos como meteoritos,
05:29se producen cuando los cometas, que tienen una órbita elíptica, se acercan al Sol.
05:33Al ocurrir esto, el hielo de su superficie puede derretirse, liberando partículas de
05:39polvo y roca que van dejando un rastro que circula en la misma órbita que el cometa.
05:44Cuando la Tierra atraviesa la órbita de un cometa, que puede estar aún vivo o haberse
05:49extinguido, puede producirse un número excepcional de estrellas fugaces,
05:53lo que se conoce como lluvia de meteoritos. Las estrellas fugaces son visibles cuando
05:59las partículas de polvo y roca entran en contacto con la atmósfera de la Tierra.
06:03La fricción de los fragmentos con el aire mientras caen a la Tierra hace que alcancen
06:08temperaturas muy elevadas. Esto hace que el aire desplazado brille intensamente,
06:13dándole la apariencia de una cola. El verano es la temporada alta en que la
06:18Tierra cruza estas nubes de polvo. Cielos despejados y temperaturas medias hacen más
06:23fácil observar este fenómeno.
06:25Todos nos hemos equivocado alguna vez al escribir una lista de pendientes y para corregirlo
06:32recurrimos a la confiable goma de borrar.
06:37Aunque parece un objeto simple, este pequeño artefacto funciona gracias a principios físicos
06:41y químicos que permiten que el grafito o la tinta se desprendan del papel y queden
06:47atrapados en la goma. ¿Alguna vez te has preguntado cómo lograr borrar sin dañar
06:52el papel?
06:53A continuación, Sumando Ciencia nos lo explica en detalle revelando la ciencia detrás de
06:59este ingenioso invento que nos acompaña desde la infancia.
07:06Bienvenidos a Sumando Ciencia.
07:08Mientras estás realizando un dibujo o haciendo la lista del súper, por algún motivo te
07:13equivocas. Entonces recurres a la goma de borrar. ¿Pero te has preguntado cómo funciona?
07:20Las gomas de borrar están compuestas por polímeros, que son moléculas grandes formadas
07:25por la unión de otras más pequeñas. Estas consiguen desprender las marcas del lápiz
07:31gracias a la fuerza electrostática entre las moléculas de la goma y el grafito.
07:36Cuando se frota la goma de borrar contra el papel, la fricción produce calor y energía,
07:41lo que hace que las moléculas se enrollen por efecto del movimiento repetido y arrastran
07:46en su interior las partículas de grafito acumuladas en la superficie de la hoja.
07:52Y de esta manera, simple pero efectiva, es que podemos corregir cualquier error.
07:57Interesante, ¿no?
07:59Y este año se llevó a cabo el Extra Challenge 2024, una importante competición de vehículos
08:07no tripulados en España, organizada por la Federación de Deportes Aéreos de la Comunidad
08:13Valenciana en colaboración con el equipo Extratú de la Universidad Politécnica de Valencia.
08:20El Extra Challenge surgió de la necesidad de contar con una competición universitaria
08:24nacional que complementara eventos internacionales, como el Air Cargo Challenge,
08:30celebrando cada dos años. La competición se centró en fomentar la formación práctica en el
08:37diseño, construcción y pilotaje de aeronaves no tripuladas.
08:41Durante el evento se promovió el aprendizaje y la práctica del aeromodelismo entre estudiantes y clubes,
08:48brindando una plataforma única para la capacitación y el intercambio de conocimientos.
08:55Son ligeros para mejorar su maniobrabilidad, pero a su vez capaces de transportar en el aire entre 2 y 3 kilos.
09:02Y lo más importante, diseñados y fabricados por estudiantes de Ingeniería Aeronáutica.
09:07Participan en la Extra Challenge, la única competición universitaria de drones que se disputa en España,
09:13cuya organización corre a cargo del equipo Extra 2 de Generación Espontánea.
09:17En su segunda edición registró 150 participantes en 15 equipos diferentes,
09:2212 de estudiantes y 3 de clubes de aeromodelismo.
09:26Lo que buscamos nosotros es abaratarlo un poco para que pequeños equipos de todas las universidades
09:30que van surgiendo y darles esa posibilidad de que surjan y se desarrollen puedan participar.
09:36El primer día de competición sirvió para llevar a cabo las pruebas estáticas.
09:40Posteriormente la acción se trasladó al campo de vuelo de la Alcudia,
09:43donde había que demostrar las ventajas de cada prototipo y la pericia en el pilotaje.
09:48La responsabilidad, porque si yo me equivoco el avión se va al suelo
09:53y no se podría demostrar el potencial que tiene.
09:57El equipo de Lecol-Santa Gal de León se proclamó campeón de esta segunda Extra Challenge
10:01con 105 puntos de ventaja sobre el segundo clasificado,
10:04el SAETA de la Universidad Carlos III de Madrid.
10:07El podio lo completó la Universidad de Cádiz.
10:09La presencia de un equipo extranjero como el equipo vencedor de León
10:13confirmó el gran objetivo de la organización,
10:15crecer año tras año y, paralelamente,
10:18servir de referencia para otros equipos de generación espontánea.
10:22Es un esfuerzo muy elogiable de los estudiantes de este grupo de estrados,
10:26que no piensen solo en competir, sino en organizar otros para facilitar que
10:30otros estudiantes, tanto de nuestra universidad como de otras universidades,
10:33puedan venir aquí a Valencia a competir.
10:35Es decir, atraemos que otros vengan aquí y nos vean como un referente
10:38en cuanto a la capacidad que tenemos también para organizar eventos.
10:41A mí me parece muy bien, la verdad. Amplía bastante las posibilidades,
10:44sobre todo porque no siempre te puedes ir a Alemania,
10:47y es bastante más costoso también,
10:50pero creo que es muy buena oportunidad para los equipos de aquí,
10:53para reforzar nacionalmente eso.
10:55Extra Challenge se basa en otro campeonato similar de relevancia mundial,
10:59el Air Cargo de Alemania, donde el equipo extra 2 de la AVV
11:02conquistó la quinta plaza en la última edición
11:05y se coronó como la primera universidad de España
11:07en el diseño y fabricación de aeronaves no tripuladas.
11:11Uno de los grandes retos en la era digital
11:15es poder transformar la información impresa en archivos digitales,
11:18rescatando y preservando valiosos documentos históricos
11:22de hemerotecas y bibliotecas.
11:24La digitalización de documentos es un proceso esencial
11:27para la preservación y el acceso a la información en el futuro.
11:31En Uruguay, un ambicioso proyecto ha logrado digitalizar
11:35una variedad de materiales históricas,
11:37permitiendo que estos recursos estén disponibles
11:39para futuras generaciones y facilitando su acceso a nivel global.
11:45Un proyecto uruguayo digitaliza periódicos históricos
11:49que están en peligro de desaparecer,
11:51ediciones que guardan en sus páginas
11:53la visita a Montevideo del príncipe Eduardo de Gales,
11:5711 años antes de su renuncia al título como rey
12:00o la publicación de una novela inédita del francés Alejandro Dumas.
12:05Este proyecto, que busca salvar la historia,
12:07es financiado por la British Library.
12:11Sus letras enfiladas como hormigas
12:14llenaban páginas con descripciones exhaustivas,
12:16opiniones robustas y titulares directos,
12:19que en un papel que el tiempo tiñó de amarillo,
12:21hoy son una ventana al pasado.
12:23Habla Diego Santi, director de cursos
12:26del Instituto Cultural Anglo-Uruguayo.
12:28Ganamos la financiación, que fue una excelente novedad,
12:32y entre los objetivos del proyecto
12:35estaba la creación de un escáner
12:38que tuviera las dimensiones para admitir
12:41la digitalización del Montevideo Times
12:44y otras publicaciones periódicas de tamaño similar.
12:48Es así que testigos indispensables de los sucesos
12:51que marcaron un cambio de siglo
12:53y el devenir de una época de revoluciones tecnológicas
12:56y cruentas guerras,
12:58tres periódicos en débil estado de conservación
13:00motivaron la preocupación de diversas instituciones uruguayas.
13:04Habla la profesora Lisa Block,
13:06quien desde la Facultad de Información y Comunicación
13:09de la Universidad de la República,
13:11impulsa Anáforas,
13:13un proyecto de digitalización de materiales históricos.
13:16La Anáfora se propone eso,
13:18no solo rescatar del pasado,
13:20sino tratar de llevar al presente,
13:24y bueno, ¿quién dirá?, al futuro.
13:27Este también, un pasado,
13:30mira que no exagero,
13:32glorioso del Uruguay,
13:34de nuestro país,
13:36que pocos tienen presente.
13:38Gracias a este proyecto,
13:40el de Montevideo Times,
13:42resguardado por el cementerio británico
13:44y el Club Inglés y publicado en inglés
13:47para la comunidad británica en Uruguay,
13:49ya no correrá más peligro.
13:53La restauración de hábitats es un proceso fundamental
13:56para la recuperación de ecosistemas
13:58que han sido degradados,
14:00dañados o bien destruidos
14:02por actividades humanas.
14:04En Chile, la Fundación Rewilding Chile
14:07se dedica a la conservación y restauración
14:09en estos ecosistemas
14:11con un enfoque especial en el rewilding,
14:13una estrategia que ayuda a la naturaleza a sanar
14:17y a recuperar espacios vitales para la vida silvestre.
14:20A continuación conoceremos la emocionante historia
14:23de cómo esta Fundación
14:25trabaja incansablemente
14:27para devolver al huemul
14:29a su hábitat natural.
14:32La Fundación Rewilding Chile
14:34avistó en una expedición
14:36a un joven huemul macho,
14:38ciervo nativo chileno en peligro de extinción
14:40desde 1973
14:42en las costas de Magallanes,
14:44el punto más austral del país.
14:46En un comunicado difundido este lunes,
14:48Día del Huemul,
14:50esta organización que lucha contra la crisis climática
14:52y la extinción de especies recuerda
14:54que existen una serie de amenazas
14:56destacando entre ellas
14:58la fragmentación y degradación de su hábitat,
15:00que ha provocado que hoy
15:02solo sobreviva el 1% de su población
15:04original y que su área
15:06de distribución haya disminuido
15:08en más de un 50%,
15:10por lo que el avistamiento es muy relevante.
15:12Según datos de Rewilding Chile,
15:14quedan alrededor de 1.500
15:16huemules entre Chile
15:18y Argentina.
15:20Las poblaciones de esta especie cada vez
15:22viven más aisladas entre sí, lo que según Rewilding
15:24la expone a extinciones locales
15:26aunque asegura que este joven
15:28huemul es solo la primera pieza
15:30de un gran rompecabezas que están tratando
15:32de armar con expediciones en la zona.
15:36En ocasiones interiorizamos
15:38tanto un topónimo que dejamos
15:40de cuestionarnos su verdadero significado.
15:42Un ejemplo interesante
15:44es el nombre de Honduras,
15:46utilizado desde el siglo XVI
15:48para referirse a esta región
15:50centroamericana y cuyo origen
15:52encierra un trasfondo histórico
15:54fascinante.
15:56A continuación exploraremos el origen
15:58del nombre de Honduras
16:00y descubriremos otros secretos lingüísticos
16:02de la región centroamericana,
16:04desde topónimos cargados de historia
16:06hasta palabras que reflejan
16:08la riqueza cultural de estos territorios.
16:12El nombre de Honduras tiene varias hipótesis,
16:14una de ellas que venía
16:16del nombre Ibueras,
16:18otra que descendía de Guaymuras.
16:20La más común es que se deriva
16:22del término en español que significa
16:24profundo o hondo.
16:26Desde el punto de vista histórico
16:28lo que se sabe
16:30es que la primera vez que se utilizó
16:32el término Honduras
16:34para referirse a una parte del territorio
16:36hondureño fue en 1508
16:38cuando los
16:40exploradores y conquistadores españoles
16:42Vicente Yáñez Pinzón y Juan Díaz de Solís
16:44recorren la costa hondureña
16:46entonces en la zona
16:48de lo que actualmente es
16:50el Cabo de Honduras
16:52pues ellos cruzaron y fueron ellos
16:54los que nombraron precisamente a esa región
16:56como el nombre
16:58que les dije, Cabo de Honduras.
17:00Así es como se obtuvieron noticias
17:02del primer dato histórico del nombre
17:04del país centroamericano,
17:06con el pasar del tiempo los mismos
17:08exploradores llegan al Golfo
17:10de Honduras, pero ellos
17:12en ese entonces lo llamaron
17:14el Golfo de las Igueras.
17:16Es así que saltamos
17:18a 20 años después más o menos
17:20hasta 1526
17:22aproximadamente cuando
17:24en un documento donde es
17:26nombrado Diego López de Salcedo
17:28como el primer gobernador
17:30del Golfo
17:32de las Igueras y del
17:34Cabo de Honduras.
17:36Desde ahí ya una perspectiva ya
17:38oficial, una perspectiva con
17:40características
17:42geográficas establecidas.
17:44El uso de los nombres propios de Honduras
17:46y sus sitios oficiales es muy particular
17:48e interesante. La capital del
17:50país Cinco Estrellas
17:52lleva por nombre Tegucigalpa
17:54que también tiene su historia
17:56ya que inicialmente
17:58se decía que significaba
18:00cerros de plata, sin embargo
18:02cuando se realizan los estudios
18:04respectivos se ha encontrado
18:06que los aborígenes
18:08no conocían la plata, por lo tanto
18:10es muy poco probable
18:12que conocieran la palabra.
18:14Tegucigalpa
18:16podría ser
18:18o podría significar
18:20el lugar donde se reúnen los señores
18:22y cuando uno hace recorridos
18:24por las colinas
18:26o cerros, las montañas que están alrededor
18:28de la capital de Honduras
18:30uno se va dando cuenta que hay sitios
18:32con arte rupestre y
18:34donde hay arte rupestre normalmente
18:36son sitios sagrados o son sitios
18:38de reunión de personas pues
18:40es muy difícil, importante.
18:42La historia de Honduras es impresionante
18:44y aún tiene mucho por ser
18:46investigada en todos los aspectos.
18:48Desde Honduras para el Noticiero
18:50Científico y Cultural Iberoamericano
18:52NSC, informó Andrea Torres
18:54de STVE.
18:58El Muro de Berlín, símbolo de división
19:00y control, fue una barrera física
19:02y política que separó a
19:04familias, amigos y a todo un país
19:06durante casi tres décadas.
19:08Construido en 1961
19:10no solo dividió a Berlín en dos
19:12sino que representó la fragmentación
19:14ideológica de un mundo polarizado
19:16en plena Guerra Fría.
19:18Hoy el Muro es mucho más que un recuerdo
19:20doloroso, es un mensaje para el
19:22siglo XXI, una advertencia
19:24sobre los peligros de la intolerancia
19:26y la segregación.
19:28Sobre esto se trató
19:30esta exposición presentada durante el
19:322024 en Madrid.
19:34El 13 de agosto
19:36de 1961
19:38se levantó el Muro de Berlín
19:40entre dos formas de entender el mundo.
19:42A ambos lados, las historias
19:44de miles de personas. Su testimonio
19:46a través de múltiples objetos
19:48lo recoge la exposición
19:50El Muro de Berlín, un mundo dividido.
19:52Luis Ferrero es el comisario
19:54de la muestra.
19:56El Muro de Berlín, de alguna manera, es un
19:58gran mensaje para el siglo XXI.
20:00Nos habla precisamente la división
20:02que las ideologías extremas pueden
20:04llevar a imponer en cuanto a represión y opresión
20:06sobre sus propios ciudadanos, pero
20:08a la vez es un símbolo y un
20:10mensaje de optimismo,
20:12de empoderamiento, de cómo
20:14la gente es capaz de pacíficamente
20:16agruparse y luchar, cuidar,
20:18preservar, actualizar
20:20su propia democracia en búsqueda de los
20:22derechos humanos más básicos.
20:24Esos intentos de escape,
20:26de lucha por la libertad, la democracia
20:28y los derechos humanos,
20:30que fueron impresos en pequeños objetos
20:32cotidianos, una muñeca,
20:34un carrito de bebé, una cámara
20:36fotográfica o una bandera
20:38presentes en la exposición,
20:40nos permiten conocer lo que implicó vivir
20:42en ese mundo dividido.
20:44Lo más importante de los objetos
20:46no es precisamente lo que vemos, sino lo que
20:48comprendemos, lo que sabemos de ellos.
20:50Tenemos objetos que son obviamente
20:52muy grandes, como los 20 metros
20:54originales de Muro, y objetos
20:56que son muy pequeños, que nos hablan precisamente
20:58de lo que esto significó
21:00en la vida normal de las personas
21:02de Berlín, de Europa y del mundo.
21:06La Fundación Canal, en Madrid,
21:08es la primera parada de esta exposición
21:10itinerante a gran escala
21:12sobre el Muro de Berlín, que fue derribado
21:1428 años después de su construcción.
21:16Más de 300
21:18objetos originales, testimonios
21:20inéditos y el mensaje de que
21:22la libertad y la democracia son posibles.
21:24En Colombia,
21:26el sistema penitenciario está dando
21:28pasos innovadores hacia la reinserción
21:30social al implementar programas
21:32de trabajo que permiten a los internos
21:34producir café.
21:36En la cárcel de Peñas Blancas,
21:38un establecimiento que se distingue
21:40de otros sistemas penitenciarios
21:42en América Latina, los internos
21:44participan en todas las etapas
21:46de producción de este producto,
21:48desde el cultivo hasta la cosecha
21:50y el procesamiento.
21:52Este modelo ofrece
21:54una perspectiva de rehabilitación
21:56y esperanza.
21:58Aquí hay un café tal.
22:00Es la cárcel de Peñas Blancas
22:02en el departamento de Risaralda,
22:04Colombia.
22:06Los internos producen
22:08600 kilos de café pergamino
22:10y se sienten un poco
22:12más libres.
22:14Me acuerdo mucho a la dragoneante Carmen
22:16y me mostró todo esto por acá.
22:18Yo me sentía como si estuviera
22:20en la finca cuando estaba
22:22donde mi papá.
22:24Volví a reír ese tiempo.
22:26Hace tres años
22:28que Diego Fernando Torres
22:30trabaja en este lugar como parte
22:32de un proyecto piloto que busca
22:34darle alternativas laborales
22:36a los internos.
22:38Parecía un sueño porque es algo increíble
22:40saber uno que está a prueba
22:42de la libertad y sentirse uno por acá
22:44en este espacio y siendo útil
22:46porque es que uno en el patio
22:48es inútil. Uno que se acostumbra
22:50a trabajar uno la quieta
22:52y lo mata.
22:54El proyecto fue financiado inicialmente
22:56por Naciones Unidas y será implementado
22:58en otras cárceles del país.
23:00Y la oportunidad que el establecimiento
23:02le brinda a ellos es muy grande
23:04y sería bueno también que todos
23:06los establecimientos y no solamente en Colombia
23:08sino a nivel mundial pudieran
23:10implementar proyectos como
23:12este donde le den esa
23:14oportunidad a ellos de
23:16mejorar su vida. De que si no tuvieron
23:18buenas oportunidades fuera
23:20y llegaron a cometer estos delitos
23:22podamos nosotros como seres
23:24humanos también aportar para que ellos sean mejores.
23:26El café
23:28producido en la cárcel se ofrece al público
23:30en una tienda que queda al lado
23:32del establecimiento. Cada día de trabajo
23:34significa una reducción en la
23:36condena de los internos.
23:38Dentro del tratamiento penitenciario
23:40está el sistema de redención.
23:42¿Cómo redimen? Ellos trabajan
23:44de acuerdo a la actividad que hacen
23:46tienen 10 o 13 días de redención
23:48es decir, que el juez les reconoce
23:5013 días más
23:52por mes
23:54a su condena
23:56debido al trabajo que están ejerciendo.
23:58La tienda
24:00sirve también para que los internos
24:02puedan tener visitas de sus
24:04familiares.
24:08Las personas que más
24:10se maravilla con cada una de mis preparaciones
24:12es mi hija.
24:14Ella yo creo que ha sido uno de los pilares
24:16y el motor más grande que tengo yo
24:18durante todo este tiempo
24:20porque es verla
24:22y sentir el orgullo
24:24con el que me ve cuando ella
24:26ve cada una de las preparaciones
24:28que yo hago.
24:30La realidad de la cárcel de Peñas Blancas
24:32contrasta con la percepción que existe
24:34sobre los derechos de los internos
24:36en el país y en Latinoamérica.
24:38Famosamente en la actualidad
24:40nosotros vivimos un sistema
24:42penitenciario que se mueve mucho por
24:44la parte del populismo
24:46más como la parte política
24:48que genera todo el tema penitenciario
24:50y todo lo que genera el tema
24:52penal.
24:56Los internos insisten en afirmar que el
24:58trabajo en la cárcel les permite pensar
25:00en su futuro, en lo que harán cuando
25:02terminen de cumplir condena.
25:04Acá es donde uno se da cuenta de que
25:06tuve tiempo para pasar con mi familia
25:08y lo desperdicie.
25:10Entonces yo digo
25:12cuando salga acá, nazco de nuevo
25:14y comienzo a ser una nueva persona
25:16a ser mejor con la familia
25:18porque uno afuera tiene gente, aquí se da cuenta
25:20que afuera tiene gente que lo quiere
25:22que lo aprecia, cosa que uno no veía afuera.
25:24El 25% de los presos
25:26de Colombia reinciden en los
25:28crímenes. El proyecto laboral
25:30de Peñas Blancas busca reducir
25:32este índice.
25:34Gracias por habernos
25:36acompañado en este especial
25:382024 del Noticiero Científico y Cultural
25:40Iberoamericano, hoy
25:42desde la ciudad de Toluca, en el
25:44edificio histórico de la YMX.
25:46Y en el
25:48marco de este mural
25:50titulado Síntesis
25:52desde aquí nos despedimos
25:54esperando que consulten nuestra
25:56página noticiasNSC.com
25:58Mi nombre es
26:00Iván Carrillo, hasta la próxima.
26:02Aquí viene Cristina Olvera.