Linda Pardo, directora nacional de Mantenimiento del Ministerio de Educación, reconoció que la necesidad es muchísima, debido a la cantidad de años que tienen las infraestructuras, es por ello, que desde diciembre pasado empezaron las atenciones en varios de los planteles y al día de hoy se han atendido más de 100 colegios.
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00:00Bueno, y precisamente estamos en este periodo en que el Ministerio de Educación se toma estas semanas muy cortas, por cierto, para poder emprender el proceso de mantenimiento y reparación que nunca es suficiente para tener los planteles a tiempo, porque el cúmulo de necesidades son muchas y se han mantenido así a lo largo de muchos años.
00:24Y hoy vamos a hablar y hacer un balance sobre un reciente convenio firmado entre el Ministerio de Educación, la Universidad Tecnológica de Panamá y también los esfuerzos que se está haciendo, por ejemplo, con el Ministerio de Gobierno a través del Sistema Penitenciario Nacional, que también se ha sumado en estas últimas semanas.
00:41Con nosotros, Linda Pardo, ella es Directora Nacional de Mantenimiento del Ministerio de Educación. Bienvenida a nuestro informativo. Gracias por estar con nosotros aquí un poco, dedicarle el tiempo suficiente para conocer, primero, la realidad con la que ustedes reciben esta administración en materia de infraestructura que ustedes saben y sobre lo que hemos planteado a la Ministra Luce, es una de las principales demandas que la comunidad educativa tiene todos los años. Bienvenida a nuestro informativo.
01:03Gracias, Natalia. La verdad, un gusto estar acá y poder compartirles un poco de lo que se está trabajando desde el Ministerio de Educación en cuanto a la infraestructura educativa. Desde la Dirección Nacional de Mantenimiento, en conjunto con las coordinaciones en cada región, hay 16 regiones educativas y en cada una de ellas hay una coordinación que se encarga de hacer las evaluaciones y todos los procesos de compra para reparar los centros educativos.
01:26Tenemos hasta el momento 1.089 centros educativos en el cronograma. Es un tiempo bastante corto, como mencionas, pero venimos trabajando desde los meses de agosto y septiembre en todo ese proceso de licitación de materiales para atenderlos antes del inicio de clases.
01:43Definitivamente sabemos que la necesidad es muchísima, principalmente por la cantidad de años que tienen nuestras infraestructuras, no solamente de no darle mantenimiento, sino desde que se construyeron en su momento. Así que hemos empezado desde diciembre las atenciones. Tenemos más de 100 centros educativos atendidos ya.
02:03Como mencionas, definitivamente el programa de privados de libertad nos ha ayudado muchísimo con mano de obra calificada en plomería, electricidad, soldadura y la mano de obra no calificada que se está utilizando más que todo para la parte de la limpieza de las áreas verdes, la limpieza del colegio, pintura, que es de los trabajos que se han priorizado en estos centros educativos a nivel nacional.
02:25¿Cómo están haciendo ustedes? Por ejemplo, hay reparaciones más sencillas, pero hay unas muy complejas porque bien usted lo señala, se encuentran con estructuras que nunca han recibido mantenimiento desde su construcción.
02:38Correcto. Bueno, los trabajos que se han priorizado para estos tres meses que tenemos aproximadamente son los trabajos más sencillos, como mencionas, de plomería, cambio de luminaria, la pintura, que siempre embellece el centro educativo para el inicio de clases para recibir a los estudiantes, pero se trabaja muy en conjunto con la dirección de ingeniería y arquitectura, que es la que se encarga de estos proyectos mayores de cuando ya esa infraestructura está afectada.
03:03Entonces, ya ahí se empieza un estudio mucho más grande y se le da algún paliativo al centro educativo para que pueda iniciar sus clases. Definitivamente hay otros trabajos que también se están coordinando, que sabemos que nos va a tomar más de tres meses realizarlo, pero siempre encuentro positivo mencionar que la dirección de mantenimiento y sus coordinaciones trabaja todo el año.
03:27No es que el 10 de marzo se acabe el trabajo, nosotros continuamos. Tenemos un equipo que se está robusteciendo a nivel nacional y, como te mencioné también, pues la parte de los privados de libertad en la mano de obra y con la Universidad Tecnológica y el convenio que va a apoyar también al viceministerio en la parte de los proyectos, de hacer las evaluaciones, de hacer las visitas a los centros educativos.
03:48Quería ahondar allí en qué consiste el convenio y cómo va a ser la participación de la Universidad Tecnológica de Panamá.
03:56Bueno, se están haciendo las primeras reuniones, como te comenté principalmente con la dirección de Ingeniería, porque el apoyo que se necesita principalmente es en esta parte de poder ir a los centros educativos que se están construyendo, los proyectos nuevos que se necesitan, y ellos pues con la cantidad de idóneos que puedan brindar a cierto nivel, pues que ya estén en la Universidad, entonces se va a dar ese apoyo respaldado con todas las regulaciones y las leyes que solicita el Ministerio de Educación para poder firmar o hacer las inspecciones.
04:25Hay un viceministerio de Infraestructura, y se ha venido a un esfuerzo hace algún tiempo atrás. Ustedes llegan ahora también con un modelo que busca agilizar ese proceso.
04:41¿En qué han quedado los procesos para eliminar o disminuir las trabas al momento de hacer las compras que se requieren o las contrataciones que se requieren para hacer algunas reparaciones? A veces no tan mayores, muy básicas, por ejemplo, la reparación de 20 sanitarios en un colegio, por ejemplo.
05:02Sí, la verdad es que esa parte de las compras es bien complicada. Tenemos a veces frenos en la parte de que solicitan los planos, y pues desde que estoy allí, yo sí menciono bastante que la parte de mantenimiento, o sea, el plano ya existe, es algo que ya está, yo no estoy inventando nada nuevo, y es bien complicado tener que levantar un plano para pintar una pared que tiene años construida.
05:25Entonces, sí se están haciendo los acercamientos necesarios que se tienen que hacer para poder disminuir esta burocracia, los tiempos dentro del mismo ministerio, todas las verificaciones que se tienen que hacer desde legal, desde compra, para que el trabajo sea un poco más expedito.
05:39Pero pues estamos en ese proceso de cambio y de mejora adentro y fuera pues de todo lo que conlleva la DGCP, Contraloría, y todos estos pasos que necesitamos para comprar. Por eso te mencionaba que estamos desde agosto, septiembre, con todo este proceso para poder tener el material ahora que lo necesitamos.
05:58Sé que ustedes tienen identificados colegios, o sea, hay centros educativos cuya matrícula es de 2.000 a 3.000 estudiantes que tienen grave problema. ¿Cuáles son los colegios que representan para la dirección que usted dirige los principales retos para poder reparar en estos próximos meses? Acá la capital, por ejemplo.
06:18Sí, la verdad es que acá en Panamá Centro nosotros nos manejamos con regionales. Nuestro regional de Panamá Centro tiene colegios con muchos estudiantes, pero definitivamente hemos priorizado las necesidades básicas de plomería y electricidad y vamos a continuar el resto del año haciendo las reparaciones mayores que se necesiten.
06:37Todos los centros educativos están siendo evaluados, estamos visitando los centros educativos para ver las necesidades que nos corresponden a nosotros y ya la parte que tenga que venir un nuevo proyecto de más trabajamos en conjunto con la Directora de Ingeniería desde el Viceministerio.
06:52Ese cronograma ustedes establecen, por ejemplo, cada qué tiempo se debe dar mantenimiento. Arranca el próximo marzo el nuevo periodo escolar, pero se define ese cronograma de mantenimiento cada cuánto tiempo las direcciones de cada plantel deben darle mantenimiento a sus planteles.
07:09Sí, justamente estamos en esa transformación. Hasta el momento siempre se ha manejado un mantenimiento correctivo, o sea, se daña, vamos a arreglarlo y definitivamente a lo que queremos llegar, el objetivo de todo este trabajo es que los centros educativos con ellos manejemos un mantenimiento preventivo y no cuando las cosas se dañan.
07:28Esto de verdad tiene que ir muy conjunto y yo aprovecho la oportunidad para decirle a la comunidad educativa, a los docentes, a los estudiantes que ese sentido de pertenencia, de cuido lo mío, este es mi colegio, ya pintaron, porque todos los años tenemos que volver a pintar los mismos centros educativos y eso se refleja tristemente en los mismos usuarios del centro educativo.
07:49Y definitivamente que cuando tenemos una comunidad educativa, un director del colegio empoderado, podemos ver centros educativos con muchas mejores condiciones que algunos otros que sí están un poco rezagados.
08:00Escuchábamos a la Ministra Molinar apelar a ese sentido de pertenencia, cuáles son las áreas que más, hay que decirlo así, y de verdad que da vergüenza. Uno entra a veces a un centro educativo y evidentemente el daño que está allí no es un deterioro, es una destrucción, una destrucción de puerta, una destrucción del mismo baño, agarrar las tazas, por ejemplo, de los baños y tirarla al piso y romperla son cosas que tristemente pasan en nuestro sistema.
08:30El romper las bombillas de un pasillo.
08:33La pintura también.
08:35La pintura rayada.
08:36Todos los años, entonces es complicado porque tenemos a un equipo que en vez de poder llegar a nuevos centros educativos tiene que volver a los mismos porque se volvieron a dañar los baños.
08:46Acá en la región de Panamá también podemos encontrar que tapan los inodoros, meten trapos, ropa, o sea, diferentes cosas y cuando vas y destapas te das cuenta que es algo intencionado.
08:58Al final no sé si será para no dar clases porque de una vez obviamente cuando tú tienes unos baños colapsados tú no puedes tener a tus estudiantes en clase.
09:08Hay que trabajar en ese sentido.
09:10Estamos trabajando en un programa para en conjunto con las otras direcciones de padres de familia, de ambiente y demás del ministerio también poder atacar esa parte en los chicos porque realmente vamos a seguir reparando pero si no se cuida lo que se repara es algo después de nunca acabar.
09:26Le agradezco muchísimo estar con nosotros.
09:28De verdad es una realidad y hay que decirle que hay que seguir apoyando y inculcar no solamente eso es crianza en la casa.
09:35Eso también nos toca a nosotros como padres de familia.
09:39Le agradezco muchísimo nuestra invitada de hoy Linda Pardo.
09:43Ella es directora nacional de mantenimiento del Ministerio de Educación dándonos un adelanto de todo este proceso al que debe sumarse toda la comunidad educativa.
09:52Ojalá que en la próxima oportunidad nos podamos poner de acuerdo para estar con ustedes en alguna escuela que ya ha ido avanzado y mostrar también en vivo cómo se hace todo este proceso y cuánto le cuesta todo este personal que en este momento está trabajando a nivel nacional.
10:07Gracias por estar con nosotros.
10:08Siete de la mañana, siete minutos.
10:09Giovanni hay más que compartir.