Mercredi 15 janvier 2025, une trentaine d’enseignants de collèges et lycées franciliens se sont réunis à la cité scolaire Molière, dans le 16e arrondissement de Paris, dans le cadre du projet interacadémique « L’eau pour tous, tous pour l’eau ! ». Ce projet, porté par la DRIEAT et les académies de Paris, Créteil et Versailles, s’adresse aux établissements scolaires du niveau collège et lycée qui souhaitent explorer les défis liés à la gestion de l’eau en Île-de-France.
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00:00Mercredi 15 janvier 2025, une trentaine d'enseignants de collèges et lycées franciliens se sont
00:06réunis à la cité scolaire Molière, à Paris.
00:09Ils ont bénéficié d'un temps de formation à la gestion de projets, animé par le réseau
00:13Canopée, ainsi que d'un temps de partage d'expériences.
00:16On leur donne la parole.
00:17Je suis Adine Ramex, professeure d'histoire-géographie et de MCI dans un collège de l'Essonne,
00:23collège Emisola-Adini, j'enseigne dans ce collège depuis déjà une dizaine d'années.
00:30J'ai saisi de ce projet académique pour travailler vraiment sur la Bièvre et d'une
00:37dimension plus importante, donc je travaille avec madame Lebihan, professeure de sciences
00:43de SVT, sur un niveau de classe de cinquième.
00:46On a donc pour objectif une étude de géographie du territoire, c'est notre… parce qu'on
00:52est juste à côté du cours d'eau de la Bièvre, et donc on a trois entrées, son
00:58histoire, l'environnement et ses aménagements présents et futurs.
01:03On n'en a pas beaucoup encore parce qu'on leur a juste amorcé un petit peu des études
01:12de séances un peu théoriques autour du cycle de l'eau, etc.
01:15Après, ils sont toujours très partants pour des projets, puisque de toutes… on a fait
01:20déjà pas mal avec eux, c'est d'ailleurs une classe qui fait partie de la classe média
01:23du collège, donc ils sont déjà habitués à l'approche de dynamique de projet.
01:30C'est un peu déjà gagné pour nous à ce niveau-là, maintenant, ce qui nous est
01:34paru, ce qui nous paraît essentiel, c'est vraiment d'expliciter tout ce qu'on va
01:38faire du début jusqu'à la fin avec eux et l'inscrire dans un temps justement long.
01:43Est-ce qu'ils comprennent pourquoi on le fait, pourquoi il y a un partenaire, le lien
01:47entre l'exposition, le partenaire, la production finale, ça nous paraît vraiment essentiel.
01:53Et donc, pas facile à mettre en œuvre.
02:00Intéressant, oui, oui, je connaissais déjà un petit peu tous ces outils de démarche
02:03de projet.
02:04Après, ce n'est pas du tout inutile de les reformaliser et les théoriser un petit peu.
02:09Clairement, quand on est un peu dans le dur du projet, c'est bien de faire un peu un
02:14recul et de se dire « bon, alors effectivement, j'en suis où ? Qu'est-ce qui me reste ?
02:18Finalement, c'est quoi mes objectifs ? Est-ce que je vais réussir à les atteindre tel que
02:22je l'avais pensé en septembre à l'écriture du projet ? »
02:26Et donc là, je me suis un peu servie, j'avoue, de ce temps, en mêlant un peu la théorie
02:32mais en revenant toujours avec mon projet à me dire « ah oui, alors là, on pourrait
02:36faire ça ». Enfin, j'ai avancé le projet en fait.