Identifican números positivos y negativos en diversas situaciones de la vida cotidiana, además, se presenta
un resumen general de los conjuntos numéricos que se estudiarán en esta secuencia.
un resumen general de los conjuntos numéricos que se estudiarán en esta secuencia.
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AprendizajeTranscripción
00:00A continuación, lección educativa de matemáticas séptimo grado.
00:25Secuencia 1. Números y operaciones. Secuencia 1. Los números opuestos. Programa 1. Positivos y negativos.
00:42Expectativa de logro. Distinguir entre números positivos y negativos.
00:46Bienvenidos a la clase de matemáticas. Comenzaremos el estudio del universo infinito de los números,
00:58aprendiendo un poco sobre la historia, la definición, los conjuntos numéricos, sus propiedades y las utilidades que nos brindan en la vida cotidiana, así que presta mucha atención.
01:08Desde tiempos muy antiguos, los números están presentes en nuestra vida, pues el hombre los utilizó en la prehistoria para contar cada vez que salía de cacería,
01:16avanzamos en la historia de la humanidad y en el 4.000 a.C. en Babilonia aparecen los primeros vestigios de números grabados en señales de cuñas en tableros de arcilla.
01:26Posteriormente, se siguieron utilizando en grandes civilizaciones y muchas de estas civilizaciones tenían su propio sistema de numeración, como los egipcios, los romanos, los mayas, entre otros.
01:39La importancia de los números para el mundo fue tan importante que se creó con el tiempo un sistema de numeración que fuese universal, el cual se llamó sistema de numeración decimal.
01:50Actualmente, utilizamos los números para todo y están presentes en cada aspecto de nuestra vida, por ejemplo, cuando nacemos nos registran con un número de identificación personal único.
02:02También identificamos con números los años, las fechas importantes y cada día tiene un número que le corresponde según el calendario.
02:10El uso de los números también está presente en otras circunstancias.
02:14Pensemos en el siguiente caso.
02:16Si la temperatura marca 0°C, ¿cómo se representa un descenso o un ascenso de la temperatura?
02:23Veamos, si la temperatura baja a 10°C, decimos que está a 10°C bajo cero o a menos 10°C.
02:32Por otro lado, si la temperatura sube 33°C, decimos que está a 33°C sobre cero o a más 33°C.
02:42Otro ejemplo donde necesitamos los números es para representar la altitud y depresión geográfica.
02:48Usamos el mar como referencia, los llamamos punto cero.
02:53La montaña de Selac en el departamento de Lempira está a 2.827 metros sobre el nivel del mar.
03:00La depresión del desierto de Colorado en Estados Unidos está a 610 metros bajo el nivel del mar.
03:07Y ustedes, ¿en qué otras situaciones utilizan los números?