Category
📺
TVTranscript
00:00Príjemný dobrý deň, dámy a páni.
00:02Vítam vás na dnešnej...
00:03Pardon. Príjemný dobrý deň, dámy a páni.
00:07Vítam vás na dnešnej tlačovej konferencii,
00:09na ktorej by sme vás radi informovali o vývoji
00:11optimalizácie siete stredných škôl.
00:14Informovať vás bude minister školstva
00:15výskumu vývoja a mládeže Tomáš Drucker,
00:17poradca ministra pre regionálne školstvo
00:19Slavomir Partila
00:21a generálny riaditeľ aliancie sektorových hrát
00:23Andrej Kliman. Pán minister, nech sa páči.
00:25Ďakujem pekne.
00:26dámy a páni, dnes by som povedal,
00:30že až tak trošku s nádychom
00:32optimizmu si dovolím
00:34povedať, že sa nám na Slovensku
00:36konečne podarilo
00:38niečo, čo
00:40sa roky, rokúce
00:42nedarilo. Že sa nám začala
00:43dlho odkladané, ale
00:45zároveň aj mimoriadne dôležitá
00:48optimalizácia siete
00:50stredných škôl.
00:51My už sme niekoľkokrát v minulosti avizovali
00:54tento projekt, sme ho spustili,
00:56ale to, o čom dnes chceme
00:57hovoriť je, že
00:59nám na ministerstvo
01:01bolo predložených už
01:0352 projektov, ktoré prešli
01:05aj zastupiteľstvami
01:07samozprávnych krajov, ktorí
01:09sú zriadovateľmi,
01:11samozprávne kraje sú zriadovateľmi
01:13z nášho stredného školstva.
01:16To, čo sa
01:17roky odkladalo a nerobilo,
01:20lebo to vraj,
01:22opakujem, vraj, bolo nepopulárne,
01:24alebo to možno znamenalo
01:26priveľa práce,
01:27sa konečne mení na realitu.
01:30A dovolím si povedať,
01:31že najlepší čas pre túto zmenu,
01:34ktorú robíme dnes,
01:35bol asi pred 20 rokmi.
01:38A tak
01:38asi druhý najlepší čas je dnes
01:41a je to aj preto,
01:42pretože si myslím,
01:43že máme aj kvalitný tím na ministerstve,
01:45aj dobrú spoluprácu
01:46s našimi partnermi,
01:47ale vidím aj snahu
01:49konečne samozpráv
01:50urobiť niečo pre to,
01:52aby zlepšili školstvo,
01:54ktoré im bolo zverené.
01:56A zároveň chcem byť férovi
01:57a chcem sa im poďakovať.
01:59Chcem sa poďakovať
02:00samozprávnym krajom
02:01za aktívny prístup,
02:03pretože projekty,
02:04ktoré pripravili
02:05a ako som už povedal,
02:06aj schválili v zastupiteľstvách,
02:08sú dôkazom,
02:10že im záleží na tom,
02:12aby budúcnosť školstva
02:13v ich regiónoch bola dobrá
02:17a hlavne,
02:18aby bola tá budúcnosť.
02:22Považujem tento krok
02:23za veľmi dôležitý,
02:25ale chcem povedať,
02:26že je to prvý krok.
02:2752 projektov
02:29je možno štvrtina toho,
02:32čo potrebujeme.
02:33A tak, ako sme to robili v minulosti,
02:35budeme to robiť aj teraz.
02:37Nebudeme robiť všetko násilu
02:40a nebudeme robiť všetko naraz,
02:41pretože absorbcia
02:43aj, nazvem to,
02:46verejnosti
02:47na takéto zmeny
02:48je limitovaná.
02:50Samozprávne kraje museli,
02:51a je to ich povinnosť,
02:53aby vysvetlovali
02:54každý jeden projekt,
02:55čo prináša regionu,
02:57čo prináša žiakom,
02:58ich budúcnosti
02:59a samozrejme aj ich rodičom,
03:01aby rozumeli,
03:01prečo sa takéto zmeny dejú.
03:04Je to ale dôležitý krok
03:05preto, aby sme mali
03:07silnejšie a lepšie
03:09riadené školy,
03:10ktoré budú
03:11absolútne prirodzenými
03:13partnermi kolegov,
03:15ktorí sú zamestnávateľmi
03:17našich zamestnávateľov,
03:18ktorí potrebujú mať
03:20kvalifikované pracovné sily,
03:22ale na druhej strane,
03:23aby boli aj prirodzenými
03:24partnermi našich vysokých škôl.
03:26Dlhodobo hovoríme o tom,
03:29že nemáme kvalifikovanú
03:30pracovnú sílu,
03:31alebo tú, ktorú máme,
03:33nemá dostatočné,
03:35teraz hovorím v odbornostiach,
03:36nemá dobré skúsenosti.
03:38Potrebujeme podporovať
03:39duálne vzdelávanie,
03:40potrebujeme zvýšiť
03:41kvalitu vzdelávania
03:42aj všeobecných,
03:43aj humanitných predmetov,
03:45aj prirodovedných predmetov
03:46na to, aby sa dokázali
03:48absolventi týchto stredných škôl
03:50uplatniť aj na kvalitných
03:52alebo na vysokých školach
03:53s kvalitným štúdium.
03:57Slovensko potrebuje,
03:59naozaj potrebuje
04:00silné stredné školy
04:02aj s kvalitným manažmentom,
04:05aj so silným vybavením,
04:06čo malé školy
04:07nedokážu zabezpečiť.
04:10A potrebujeme
04:11viac žiadaných odborov.
04:14Hovorili sme o tom,
04:15že takmer 60 % odborov
04:18na stredných školách
04:19viazalo len 3 % študentov.
04:21A zároveň nám chýbajú
04:23mnohí absolventi.
04:25A o tomto presne,
04:26táto optimalizácia škôl.
04:27Táto optimalizácia škôl
04:28nie je o zatváraní škôl.
04:30Je to o tom,
04:31aby sa školy spájali
04:32do silnejších,
04:33robustnejších celkov,
04:35ktoré budú mať
04:36svojich partnerov.
04:38A tento rok
04:39poprvýkrát
04:42sa udeje ešte jedna zmena.
04:44Ministerstvo školstva
04:46prvýkrát
04:46navrhne,
04:48načrtne
04:48mapu pre celé Slovensko,
04:50aké štúdijné odbory,
04:53na ktorých školách,
04:54koľko tried by sa malo otvoriť.
04:56Pretože táto kompetencia doteraz
04:58bola čisto v rukách
04:59samozprávnych krajov.
05:01A samozprávne kraje
05:02samozrejme robili,
05:03čo vedeli,
05:04ale vždy pozerali
05:05predovšetkým
05:06na ten svoj kraj.
05:07A častokrát
05:09dorovnávali
05:10tie školy,
05:11ktoré ťažko len prežívali,
05:14brali peniaze
05:15tým školám,
05:15ktorým chýbali
05:16potom na rozvoj.
05:18A preto
05:18aj zmenou zákona
05:19v dnežnej revolúcii
05:20o vzdelávaní
05:21v minulom roku
05:22sme prevzali
05:23kompetenciu,
05:24ktorou
05:24ministerstvo školstva
05:25prvýkrát
05:26spoluprácou
05:27s zamestnávateľmi,
05:30so sektorovou radou,
05:33zamestnávateľov
05:34budeme navrhovať,
05:36ako má vyzerať
05:37celá mapa pre Slovensko.
05:39Na ktorých školách,
05:40ktoré odbory,
05:40koľko gymnázií,
05:41v ktorých okresoch
05:43a krajoch,
05:43koľko konkrétne
05:45odborných predmetov,
05:47na ktorých školách
05:48sa majú otvoriť.
05:49A budeme brať
05:49samozrejme do úvahy
05:51práve túto novú
05:52optimalizáciu siete škol.
05:54Chceme podporovať
05:55silnejšie a robustnejšie školy.
05:58Samozrejme,
05:59finálne slovo
06:00a posledné slovo
06:01budú mať
06:02najďalej samozprávne kraje,
06:04ale budú sa musieť
06:05popasovať s týmto návrhom.
06:07Budú musieť odôvodniť,
06:08prečo v konkrétnom
06:09ktorom prípade
06:10sa rozhodli
06:11zmeniť tieto
06:12smerné čísla.
06:16Chcem jasne povedať,
06:17že táto optimalizácia
06:19siete stredných škôl,
06:21ktorú som hneď
06:22v úvode označil,
06:23že má nádych
06:24aj pre mňa
06:25osobne,
06:25aj pre nás
06:26na ministerstve
06:26optimizmu,
06:28je začiatok.
06:29Je to prvá etapa.
06:31Cieľom nie je
06:31jednorazová zmena,
06:33ale dlhodobý proces,
06:34na konci ktorého
06:35budeme mať silnejšie,
06:37modernejšie,
06:38robustnejšie
06:39stredné škôlstvo.
06:42A samozrejme,
06:43bez ďalších krokov
06:44nenaplníme
06:45ani očakávania,
06:46ktoré majú
06:46žiaci a rodičia.
06:48Či už ide
06:48o samotné odbory,
06:50aby boli moderné,
06:52aby sme využívali
06:53a sledovali
06:54trendy,
06:55ktoré tu sú.
06:56Jednak na trhu práce.
06:57Hovoríme na ministerstve
06:59veľa o umelej inteligencii.
07:01Hovoríme
07:02o digitalizácii
07:03výučby.
07:04A samozrejme,
07:06hovoríme aj
07:06o zlepšení
07:07výučby
07:08tých prírodovedných
07:10smerov.
07:11Hovoríme o tom,
07:12že zaostávame
07:13napríklad
07:14v oblasti
07:15gramotnosti,
07:16matematiky.
07:17A matematika,
07:18opakujem,
07:19jedna zo základných
07:20zručností
07:21spolu s takzvanými
07:22soft zručnostiami.
07:23preto
07:25v krátkom čase
07:26vám predstavíme
07:27aj systém
07:28viacúrovňových
07:30maturitných skúšok,
07:31ktorého súčasťou
07:32bude aj povinná
07:33maturita
07:34z matematiky,
07:35dvojúrovňová
07:36na technických
07:37stredných školách
07:39a všeobecných
07:41gymnáziách.
07:43Ministerstvo
07:44školstva
07:45pripravuje aj
07:46komplexnú zmenu,
07:48ktorá súvisí
07:48aj s tým,
07:49o čom teraz
07:50hovoríme
07:51a súvisí
07:52s takzvanou
07:54novou zákonnou
07:55definíciou
07:55školskej právnickej osoby
07:57a takisto
07:59podmienok
07:59pre vytváranie
08:00konzorci škôl.
08:01Pretože veríme,
08:02že školy majú
08:03byť samostatnejšie,
08:04autonomnejšie,
08:05silnejšie,
08:06ale majú aj
08:07medzi sebou
08:07spolupracovať.
08:09Ak som hovoril
08:09pred chvíľkou
08:10o podpore
08:11prirodovedných
08:12smerovaní
08:13takzvaných
08:13STEM odborov
08:15alebo STEM projektov,
08:16ktoré pripravujeme
08:17už od materských škôl,
08:18základných škôl
08:19a stredných škôl,
08:20tak nebudeme
08:21podporovať
08:21iba individuálne školy.
08:23Budeme podporovať
08:23ucelené konzorcia.
08:25Chceme, aby školy
08:26navzájom spolupracovali
08:27na všetkých stupňoch
08:28od materských škôl,
08:30základných
08:31a stredných.
08:33Samozrejme,
08:34že ak hovoríme
08:35o optimalizácie
08:36siete štredných škôl,
08:37keďže stredné školstvo
08:39patrí primárne
08:40pod zriadovateľskú
08:41pôsobnosť
08:42samozprávnych krajov,
08:43budeme naďalej
08:44intenzívne spolupracovať
08:45a komunikovať
08:46so samozprávnymi krajmi,
08:49pretože táto prvá fáza
08:50nám zároveň aj ukázala
08:52istý priestor
08:54na zlepšenia.
08:55Predovšetkým
08:56ide o viac komunikácie
08:59v regiónoch
09:00s lepšiu prípravou
09:02vo vzťahu
09:03k odôvodneniu prínosov.
09:07Možno, že si pomôžem,
09:10je to síce
09:11africké príslovie,
09:12ale ono sa nám hodí.
09:15Ak chce ísť človek,
09:17rýchlo má ísť sám.
09:18Ak chce dvojsť ďaleko,
09:20má ísť spoločne.
09:20A my chceme dvojsť ďaleko.
09:22Nechceme tie zmeny
09:23urobiť na rýchlo
09:25a potom sa nám to
09:26celé rozpadne pod rukami.
09:28Chceme, aby boli trvalé,
09:29systémové a stabilné.
09:32A preto budeme to robiť
09:33možno v troch
09:34ešte ďalších etapách
09:36a budeme podporovať
09:37samozrejme samozprávne kraje.
09:39Aj tí, ktorí sa možno
09:40v tejto fáze
09:41pôvodne chceli zapojiť
09:43a nakoniec sa nezapojili.
09:44Pretože pôvodne sme plánovali,
09:46že budeme mať 64 projektov.
09:48Finálne sme uzatvorili
09:4952 projektov.
09:5152 škôl,
09:52ktoré sa nám pospájali
09:54do menších celkov.
09:57Lebo teda, pardon,
09:58do menšieho počtu škôl,
09:59do väčších celkov.
10:00Čo považujem
10:05asi také
10:06ponaučenie z toho,
10:08aj čo sme mali možnosť vidieť,
10:10že niekde trošku
10:11prevýšila tá politika.
10:13Videli sme to
10:14v niektorých
10:15samozprávnych krajach,
10:16konkrétne aj v prešovskom
10:17samozprávnom kraji,
10:18kde tá ambícia
10:19bola v úvode väčšia.
10:20Nakoniec sa
10:21rozdrobila pod tlakom
10:23nejakých
10:24možnože
10:25politických
10:26bojov a zápasov.
10:29A takisto
10:29si myslím,
10:30že nie je vhodné
10:31úplne,
10:32aby
10:33zriadovateľia
10:34utekali
10:35pred
10:36zmenami tým,
10:37že si svoje
10:38zriadovateľské
10:38právomoci
10:40škôl
10:41presunú na mesta.
10:43Toto
10:43vo väčšine
10:44prípadov
10:45nie je
10:46dobré
10:46smerovanie,
10:47pretože to bude
10:48znamenáť,
10:49že mnoje z týchto
10:49škôl
10:50neprežijú.
10:51Ak si mysleli,
10:52že takýmto spôsobom
10:53zachránia niektoré
10:54gymnázia,
10:55naopak
10:55myslím si,
10:57že dôjde ešte
10:57k rýchlejšiemu
10:58koncu týchto
11:00gymnázii.
11:00A je to na veľkú
11:01škodu,
11:02pretože tieto školy
11:03mohli pôsobiť
11:04v rámci silnejších
11:05a väčších celkov.
11:07Ja verím,
11:08že
11:09táto zmena
11:11znamená
11:12predovšetkým
11:13dobrý
11:14signál
11:15pre mladých
11:15ľudí,
11:16že Slovensko
11:17si záslúži
11:19viac,
11:19ako len
11:20údržbu minulosti.
11:22Určite máme
11:23byť na čo
11:23hrdí.
11:24to je bezprostredne.
11:25Každá škola
11:26má svoj príbeh.
11:27Niektoré školy
11:28majú príbeh
11:29možno
11:2990 a viac rokov.
11:32Ale my musíme
11:33im dať šancu
11:34na budúcnosť,
11:35na to,
11:36aby boli lepší,
11:36aby ten príbeh
11:37mohol pokračovať,
11:39aby sme vytvorili
11:39úspešné
11:40a silnejšie školstvo
11:42pre všetkých.
11:43Ďakujem
11:43a poprosím
11:44kolegu
11:45Slava Partilu,
11:47aby ma viac
11:48doplnil
11:48v tej
11:49práve otázke
11:50to,
11:51aká tá zmena
11:52bude v oblasti
11:53plánu výkonovať.
11:57Ďakujem pekne
11:58za slovo.
11:59Takže
11:59ja potvrdím
12:01to,
12:02že proces
12:02optimalizácie
12:03nie je
12:04samoučelný,
12:05nie je to
12:06o kvantite,
12:07nie je to
12:07o štatistických
12:08ukazovateľov,
12:08ktoré by sme
12:09na konci dňa
12:10chceli vidieť,
12:11ale je to práve
12:12vytvorenie priestor,
12:13aby sa mohli podariť
12:14ďalšie zmeny,
12:15ďalšie reformné kroky
12:16a jedným
12:17z týchto
12:18významných krokov
12:20je aj
12:21spolupráca
12:22so samozprávnymi krajmi
12:23na vytvorení
12:25takej štruktúry
12:26výkonov
12:27stredných škôl,
12:27ktorá by dávala
12:29väčší zmysel
12:29a ktorá by
12:30samozrejme
12:31v prípade
12:31úspešnej
12:32optimalizácie
12:34umožnila
12:35stabilným
12:36a života schopným
12:37školám
12:38vytvárať
12:38lepšie podmienky
12:39pre budúcnosť
12:40a lepšie podmienky
12:41pre vzdialávanie.
12:42My chceme práve preto
12:43aj spolupráci
12:44so samozprávnymi krajmi
12:46vzhľadom
12:47na prvý krok,
12:48ktorý urobí
12:49ministerstvo školstva
12:50návrhom
12:51výkonov
12:52na úroveň
12:53každej jednej
12:54strednej školy
12:54celoplošne
12:55pre celé Slovensko
12:56vytvoriť väčší
12:57priestor
12:57pre odbornú diskusiu,
12:59aby sme sa
12:59rozprávali
13:00o nadregionálnom
13:02pohľade,
13:03ktorý sa bude
13:03porovnávať
13:04a zrkadliť
13:05s tým regionálnym,
13:06tak ako
13:06samozprávne kraje
13:07doteraz pristupovali
13:08k určovaniu výkonov.
13:10Ten nadregionálny
13:11pohľad
13:11bude sa opierať
13:13o stratégie,
13:14o dáta,
13:14o štatistiky
13:16a o
13:17materiály,
13:18ktoré budeme
13:19reflektovať
13:20zo strany
13:21Aliancie
13:21Sektorových rád,
13:22tak aby sme vedeli,
13:23aké trendy máme
13:24v najbližšom horizonte
13:255, 10, 15 rokov
13:27brať do úvahy,
13:29aby sme tie školy
13:29vedeli správne
13:30nasmerovať,
13:31aby sme im dali
13:32tú správnu indiciu,
13:34akým spôsobom
13:35by mohli pracovať
13:36na atraktívnej skladbe
13:37odborov,
13:38ktorá by bola
13:39zaujímavá
13:39najmä pre ich
13:40externé prostredie,
13:41pre partnerov,
13:42pre firmy,
13:43pre vysoké školy,
13:44pre univerzity,
13:44ktoré spolupracujú
13:45so strednými školemi
13:46na množstve projektov.
13:48Potrebujeme
13:48stredné školy,
13:49ktoré sa nebudú
13:50báť inovácií,
13:51ktoré sa nebudú
13:52báť pilotovať
13:54rôzne nové prístupy,
13:55ktoré dnešná doba
13:57prináša.
13:57Je to veľmi
13:58rýchly proces,
13:59na ktorý budú
14:00mať schopnosť
14:02reagovať
14:03a práve preto
14:03ich potrebujeme
14:04zastabilizovať.
14:06My budeme
14:06vyhodnocovať
14:07aj sektorové
14:08trajektória,
14:09pretože vieme,
14:10že v niektorom
14:10segmente hospodárstva
14:12nastáva pokles
14:14dopytu
14:15po určitom type
14:15pracovnej sily
14:16a zase naopak
14:17v iných oblastiach
14:18nám vstúpa,
14:19aby tieto školy
14:19dokázali zachytiť
14:20tieto trendy
14:21a neboli odkazané
14:22iba na to,
14:23že či si dokážu
14:24sami možno
14:25správne stanoviť
14:27svoju stratégiu
14:27v spolupráce
14:28so zriadovateľom,
14:29ale by sme im dali
14:30dostatočné návody
14:31na to,
14:32ako reagovať
14:32na trendy,
14:33ktoré vieme
14:34z týchto štatistík
14:35a z týchto
14:36sektorových
14:36strategií
14:37vyhodnocovať.
14:39Ďalej chceme
14:39flexibilne reagovať
14:40aj na demografické zmeny,
14:42reagovať
14:42na významné
14:45pozitívne zmeny,
14:46napríklad
14:49preto samozrejme,
14:51že registrojíme
14:52aj ukončenie
14:52alebo obmedzenie
14:53činnosti
14:53určitých zamestnávateľov
14:54v niektorom regióne,
14:55aby na to neboli
14:56odkazané
14:57samozprávne kraje
14:57sami a školy
14:58nemuseli tieto politiky
15:00tvoriť iba
15:01vo vlastnej réžii.
15:03Ďalej je to
15:03aj otázka,
15:05ktorá je často
15:05komunikovaná,
15:06či a ako
15:07pristupovať
15:08k percentuálnym pomerom
15:10jednotlivých
15:11druhov škôl,
15:12či máme
15:13dostatočný počet
15:14gymnázií,
15:14stredný odborný škôl,
15:15stredný premyselný škôl,
15:17konzervátorí,
15:17športový škôl,
15:18toto všetko
15:19bude môcť
15:20byť zahrnuté
15:21práve v týchto
15:22výstupoch
15:22ako návod,
15:24ktorý by mal
15:25znamenať
15:25predvydateľný
15:26a stabilizujúci
15:27model rozvoja
15:28kapacít
15:29jednotlivých škôl,
15:30o čo by sa vedeli
15:30oprieť
15:31a čo by vedelo
15:32pri tom
15:33spájani,
15:34ktoré sa snažíme
15:35komunikovať
15:37smerom k zriadovateľom
15:38štátnych,
15:38ale aj neštátnych škôl,
15:40aby im dokázalo
15:41dať návod
15:42na to,
15:42ako ďalej postupovať,
15:43ako sa možno
15:44zaoberať
15:45odborovou čistotou
15:46v rámci
15:47jednotlivých
15:48škôl,
15:48zľavne,
15:49keď hovoríme
15:49o stredných
15:49premyselných školách,
15:51ale najmä,
15:51ako som povedal,
15:52školy
15:52nevzdelávajú
15:54po moment
15:54odovzdania
15:55vysvedčenia
15:55maturitného
15:56alebo výučného listu,
15:58maturitného vysvedčenia
15:59alebo výučného listu,
16:00ale vzdelávajú
16:01preto,
16:01aby partnery
16:02zamestnávateľa
16:03univerzity
16:04dokázali
16:05vidieť
16:06absolventa,
16:06ktorého profil
16:07zodpovedá
16:08potom ďalšiemu
16:08rozvoju
16:09a kariérnym cestám.
16:10Ďakujem pekne.
16:11A k podpore
16:12optimalizácie
16:12siete stredných škôl
16:13zo strany zamestnávateľov,
16:14prísim vás,
16:15pan klimen.
16:15Ďakujem.
16:16Ďakujem veľmi pekne,
16:17príjemný,
16:18dobrý deň.
16:19Ja by som chcel oceniť
16:20Sného ministerstva školstva,
16:22ktoré je teda
16:30potreby trhu práce
16:31a aj samozrejme
16:32zástupcov zamestnávateľov.
16:34A túto snahu
16:35a prijať výzvu
16:36na tom,
16:37aby sme spolupracovali
16:38pri príprave
16:40optimalizácie
16:40stredných škôl
16:42a na základe
16:43potrieb zamestnávateľov,
16:44ktorí sú združení
16:45v 24 sektorových radách,
16:48pokryvajúcich
16:49všetky sektory
16:49národného hospodárstva.
16:51Tak ako povedali
16:52pán minister
16:53aj pán Partila,
16:55tieto tendencie,
16:56trendy a budúce vývoje
16:58sú naozaj
16:58veľmi dynamické.
16:59môžem spomenúť
17:00len digitalizáciu,
17:03obnoviteľné zdroje energie,
17:04zelenú transformáciu,
17:06prechod na elektromobilitu
17:07a toto všetko sú
17:08záležitosti,
17:08ktoré budú mať
17:09určite vplyv
17:10aj na zmeny
17:11potrieb na trhu práce,
17:12pre ktoré
17:13stredné školy
17:14vychovávajú
17:15budúcich zamestnancov.
17:17V tejto sfére
17:18budeme určite
17:19spolupracovať
17:19s ministerstvom školstva
17:20na odborných dátach,
17:22podkladoch
17:23a predvídaní
17:24potrieb trhu práce,
17:25ktoré
17:26pripravujeme
17:26každoročné
17:27a dokonca až
17:28s výhľadom
17:29do roku 2050.
17:31Chcem veľmi pekne
17:32poďakovať
17:32a teším sa
17:33na túto spoluprácu.
17:35Ďakujem pekne.
17:35Nech sa páči
17:36priestor na vaše otázky
17:37k tejto téme.
17:37ktorý kraj
17:48je
17:48najlepší
17:49v pláne
17:51realizácii
17:51tejto optimalizácii
17:52a ktorý
17:52najhorší
17:53a možno,
17:54že prečo?
17:56Skúsim
17:57svoj pohľad,
17:57ale určite
17:58poprosím
17:58kolegu,
17:59ktorý je
17:59veľmi hlboko
18:01v detailoch.
18:03To,
18:03čo vidím
18:03z tých čísel
18:04je,
18:04že veľký pokrok
18:06urobil
18:06Bansko-Bystrický kraj.
18:07naozaj.
18:08Teraz,
18:08ak sa hovoríme
18:09o aktuálne
18:10prebiehajúcej
18:11optimalizácii,
18:13ale
18:14treba
18:14fair povedať,
18:15že sú tu
18:16niektoré z kraje,
18:17ktoré
18:17už takéto
18:19zmeny
18:19urobili
18:19v minulosti.
18:21Predovšetkým
18:21Trenčiansky
18:22samozprávny kraj,
18:23ale aj
18:24Trnavský
18:24samozprávny kraj.
18:26A preto
18:26aj Trenčiansky
18:27samozprávny kraj
18:28sa v tomto kole
18:29vlastne
18:29ani nezapojil,
18:32ale debatuje sa
18:33s nimi
18:33o ďalších
18:34zmenách,
18:36kolega ma
18:37Bansko-Bistrický
18:38samozprávny kraj
18:39urobil naozaj
18:40veľmi ambiciózny
18:41krok vpred.
18:42Bude patriť,
18:43by som povedal,
18:45k tej špičke
18:46medzi
18:47samozprávnymi krajmi
18:48z hľadiska
18:49robustnosti
18:50a veľkosti
18:50tých škôl.
18:52A na druhej strane
18:52som spomenul
18:53aj Prešovský
18:54samozprávny,
18:55ktorý to mal,
18:56poviem to
18:57tak žargonom,
18:58že našliapnuté
18:59a potom neviem,
19:00či sa zľakli trošku,
19:02aj si to rozdelili
19:03do viacerých etáb.
19:04áno,
19:06je to veľký kraj
19:07s veľkým počtom
19:08obyvateľov
19:09a o to viac
19:10je potrebné,
19:11aby mali
19:12robustné
19:13stredné školstvo.
19:14Ale ja verím,
19:14že to je,
19:16my z toho nerobíme
19:17ani by som to nechcel,
19:19ako veľkú hlavu,
19:20ani by som to nechcel
19:20nejako negatívne
19:21teraz akože vnímať.
19:22podstatné nie je to,
19:24čo sa deje
19:25v prvej tretine,
19:26ale skončí zápas,
19:27ako sa hovorí,
19:28ako sme v hokejovej
19:29terminológii.
19:30Takže
19:30ja verím,
19:33že
19:33vyskúšajú si to
19:34aj obyvateľia,
19:36aj tá nálada
19:36sa tam nejakým spôsobom
19:38stabilizuje,
19:38pochopia,
19:39že naozaj nejde
19:40o rušenie škôl,
19:41ale o ich stabilizáciu.
19:43Tie výsledky
19:43z Trenčina,
19:44z Trenčianského kraja
19:45sú dobre.
19:46Naozaj aj tam boli ľudia
19:48v minulosti
19:48trošku skeptickí
19:50v obavách.
19:50Každá zmena vyvoláva
19:51istý typ obavy.
19:54Veď dobre to fungovalo.
19:5580 rokov
19:56nám to fungovalo.
19:57Viete,
19:58na mnohé veci,
19:59ktoré teraz reagujeme,
20:01to sú nie je novinky.
20:02To sú veci,
20:03ktoré boli videné.
20:04Veď sa vám postupným spôsobom
20:06degradovalo
20:07a erodovalo,
20:09by som povedal,
20:09to stredné školstvo,
20:10aj tá konkrétna škola
20:11a všetkým bolo jasné,
20:13že sa to udieje.
20:14Chyba je,
20:15že sa nejakým spôsobom
20:16nepracovalo,
20:17nekomunikovalo
20:18a snažilo sa konzervovať
20:19niečo,
20:20čo poviem,
20:21je zlé a hrdzavé
20:22a hrozí,
20:23v mnohých prípadoch
20:24naopak hrozí,
20:24ak sa to nebude robiť,
20:26že tie školy skončia.
20:27My nechceme,
20:28aby mnohé skončili.
20:29My chceme,
20:30aby naozaj boli silnejšie.
20:32Možno vieš viac k tomu.
20:35Naozaj tak,
20:36ako to bolo prezentované,
20:38toto nevnímame ako súťaž,
20:39nedá sa to klasifikovať,
20:40že kto bol najlepší,
20:41kto bol najhorší,
20:42pretože my vidíme
20:43aj tie procesy
20:44za tým.
20:44V horizonte dvoch,
20:45troch rokov,
20:47ako ten samozprávny kraj
20:48chce pristupovať
20:49k svojim projektom,
20:51my s nimi ďalej
20:52permanentne spolupracujeme
20:53na analýzach.
20:54Aj toto,
20:54čo teraz
20:55bolo tak načrtnuté,
20:57akým spôsobom
20:58by sme naznačili,
20:59ako by sa mali
21:00možno tie výkony
21:01nastaviť,
21:03je tiež
21:04nejaké voditko
21:05pre tie samozprávne kraje,
21:06aby vedeli ďalej komunikovať
21:08so všetkými partnermi,
21:09ktorých potrebujú oslovy.
21:10Čiže ak sa rozhodli
21:12urobiť hĺbšie analýzy
21:13a investovať
21:15túto energiu
21:15do roku
21:1626-27
21:17alebo potom
21:18na ďalšie obdobie,
21:19podstatné pre nás je,
21:20aby neopomenuli
21:21žiadnu školu
21:22svojej zraďovateľskej pôsobnosti,
21:24aby žiadna škola
21:25nebola v situácii,
21:26že potrebuje
21:27stále dostať
21:28nejakú dotáciu
21:29na prežitie,
21:30ale nemá žiadnu perspektívu,
21:31nemá žiadnych partnerov
21:32a nemá žiaden zmysel
21:34fungovania
21:35alebo existencie
21:35v sieťi škôl.
21:36Rovnakým spôsobom
21:37komunikujem aj
21:38s neštátnymi zraďovateľmi,
21:39lebo týka sa to
21:40aj súkromných,
21:41aj církevných škôl,
21:42aby tá sieť bola
21:43v tomto smere
21:44nastavená naozaj správne
21:46a boli tam školy,
21:47ktoré dokážu komunikovať
21:48a plniť svoj úloh.
21:50A ešte
21:50vieme podať aj nejaké
21:52finančné úspory,
21:53keď sa teraz
21:53optimalizujú tieto
21:54stredné školy,
21:55týchto 52 projektov,
21:56že koľko je tam
21:58tá úspora možno?
21:59My tieto finančné úspory
22:02sme nežiadali
22:03ako podklad
22:04k týmto
22:05optimalizáčným projektom,
22:06alebo všetkých tých komunikáciách,
22:08keď sme na technické úrovni
22:09s každým samozprávnym krajom
22:10riešili každý jeden projekt,
22:13tak samozrejme
22:13tie samozprávne kraje
22:14výčíslené úspory majú.
22:16Vedia predpokladať,
22:17aký to priniesie benefit
22:19a kde vedia potom
22:20tie finančné prostriedky
22:21investovať,
22:22aby naozaj to znamenalo
22:23rozvoj a neúdržbu.
22:24Čiže tieto prepočty sú,
22:26sú v kompetencii zriadovateľa,
22:28ale zároveň
22:28samozrejme
22:29aj procese zmeny,
22:31keďže sme práve prezentovali,
22:32že sme už
22:33vydali rozhodnutia
22:34o zmenách v sieti,
22:35tak samozprávne kraje
22:36teraz pristupujú
22:37k tej ďalšej procedúre
22:38a to je stanovenie
22:39manažmentov,
22:40ktorí tú zmenu zabezpečia,
22:42budú riešiť
22:43dislokácie škôl,
22:45využitie budov
22:46a ďalšie iné
22:47efektívne procesy,
22:48ktoré samozrejme
22:49sfinalizujú
22:50túto otázku
22:51finančných benefitov,
22:52ktoré samozrejme
22:53môžu investovať
22:54oveľa rozumnejším spôsobom,
22:56ako momentálne som povedal
22:57do údržby
22:58a prežívania tohto systému.
22:59Čiže existujú tieto čísla,
23:01ktoré sú
23:01kompetencii
23:02samozprávnych krajev.
23:03Ja možno ešte
23:04jednu vec k tomu doplním,
23:05že nehľadajme vždy
23:06prosím za tým
23:08finančné vyjadrenie
23:10bez tej hodnoty,
23:11ktorá je za tým.
23:11Aj preto mám rád to,
23:13chcem hovoriť,
23:14že hodnota za peniaze.
23:15pretože mnohé z tých škôl
23:18mali taký nízky počet žiakov
23:20alebo študentov,
23:22že im nevedeli zabezpečiť
23:23mnohé iné doplnkové,
23:25či už,
23:27nechcem to volať,
23:28kurzy,
23:29ale rôzne typy aktivít
23:33technických,
23:34aj technickej vyjúčby,
23:35kvalitných zamestnancov
23:37pre vyjúčbu odborných predmetov
23:39a podobne,
23:40ale aj pri tých gymnáziach.
23:41prísť na školu,
23:43ktorá má 80 študentov
23:44a prísť na školu,
23:45ktorá má cez 300
23:46alebo 300 študentov,
23:48je obrovský rozdiel
23:49z hľadiska toho,
23:50aké zázemie,
23:52aké využitie,
23:53aká kvalita vzdelávania,
23:55aké možnosti
23:55pre tých študentov sú.
23:58A pokiaľ by sme,
23:59a to hovorím častokrát
24:00aj v prípade menších škôl,
24:03základných škôl,
24:04ale aj stredných škôl,
24:05pokiaľ aj za viac peniazy,
24:08ale vieme,
24:09že to tam má byť v regióne,
24:10lebo to tam chýba
24:11a je potrebné tam mať
24:13aj tú menšiu školu,
24:14ale tá škola dokáže
24:15zabezpečiť kvalitné zázemie,
24:18vybavenie,
24:19pedagogické zázemie a tak ďalej.
24:21Tak to je v poriadku úplne.
24:23My preto nechcem,
24:24aby sme na to úplne nazerali
24:25cez tú prízmu,
24:26že či tu niekto ušetri
24:2710 miliónov eur.
24:30Veľakrát sa stávalo,
24:31ja som to v tom úvode povedal,
24:33že zriadovateľ,
24:35teda v tomto prípade
24:36samozprávny kraj
24:37pre stredné školstvo,
24:3810-20 rokov robí robotu,
24:41že tu cítim,
24:42že mi to chýba,
24:43tak tomuto zoberiem,
24:44lebo ten má dosť peniazy,
24:45lebo je veľký
24:46a dám to tomuto malému,
24:48aby nejako prežil.
24:49Ale ten malý síce prežije
24:50technicky,
24:52ale tým študentom a žiakom
24:53nedáva dobrú budúcnosť,
24:56dobrú kvalitu.
24:58A tí, ktorí by sa mohli
24:59rozvíjať a smerovať vpred,
25:00aby lepší,
25:01budú časom strácať
25:02konkurencieschopnosť.
25:03aj na trhu,
25:04aj pre tú budúcnosť
25:06toho trhu práce.
25:07Takže preto tieto spájania
25:08škôl a optimalizačné projekty.
25:10To sa malo naozaj
25:11už začať pred 20 rokmi.
25:14Dobrý deň, Dominika Velterová,
25:16Slovenská televízia.
25:17Ja by som sa chcela spýtať
25:18na tú mapu študijných odborov.
25:20Podľa nejakého,
25:20akého konkrétneho
25:22to budete tvoriť,
25:23čo bude cieľom
25:24a možno nejaké konkrétne kroky
25:26v tejto ďalšej fáze,
25:28ktorá vás čaká
25:29v rámci optimalizácie.
25:30Úvod urobím len rýchly taký mapa.
25:36Každý rok sa to deje
25:37na úrovni samozprávnych krajov.
25:38Samozprávne kraje
25:40si robia takzvané určovanie výkonov.
25:43To je presne povedať,
25:44koľko nových trieť
25:46sa majú otvoriť
25:47na jednotlivých školách
25:49a akých odboroch.
25:50Ale tie samozprávne kraje,
25:52opakujem,
25:52majú bohužiaľ
25:53také akože zatemnenie,
25:55pretože na to pozerajú
25:56cez tie administratívne hranice.
25:58ľudia, ktorí aj žijú
26:01v rámci Slovenska,
26:02nemajú úplne tieto bloky.
26:05Takže častokrát
26:06si vzájomne
26:07buď aj nedobre konkurujú
26:09tie školy medzi sebou
26:11a zároveň, opakujem,
26:13ako zriadovateľ,
26:14keď ste,
26:15to znamená,
26:15že máte tú kompetenciu
26:17toho vlastníka
26:18tej školy
26:19a zároveň ste
26:20tým regulátorom,
26:21ktorý určuje tie výkony,
26:22tak ste trošku
26:23v konflikte
26:23s zaujímom,
26:24ak to takto názvem.
26:25Pretože
26:26snažíte sa nejakým spôsobom
26:28upokojiť a uspokojiť
26:30to, čo máte
26:31ako keby
26:32v tej zriadovateľskej
26:33právomocí
26:33a pôsobnosti,
26:35ale vy,
26:36ako určujete výkony,
26:37samozrejme aj pre církevné,
26:38aj súkromné,
26:39ale častokrát
26:40nejdete proti sebe.
26:41Nejdete preto,
26:42aby ste si tam
26:43vytvárali na seba
26:44trošku nejakého
26:45politického tlaku
26:46a keď to urobíte
26:47jeden rok,
26:48nie je žiadny problém,
26:49ale keď to robíte
26:4920 rokov,
26:51tak dochádza
26:52naozaj
26:52gerózií
26:53toho školstva stredného.
26:54A ako sa to bude robiť?
26:56Práve spolupráci
26:57aj s Alianciou
26:58sektorových rád,
26:59aj s Ošiovom
27:01a spolupráci
27:01s ministerstvom
27:02sa pozeráme
27:03na dáta,
27:04pozeráme sa
27:05na nejaký
27:05predpoklad
27:06vývoja trhu práce,
27:08pozeráme sa
27:08naozaj
27:09na to,
27:10ako vnímame
27:10celú mapu
27:11a celú sieť škôl
27:12na Slovensku
27:14a snažíme sa
27:15návrhnúť optimálny model,
27:17však samozrejme,
27:17že to nebude
27:18skoková zmena,
27:19ktorá by znamenala
27:20niečo úplne iné.
27:22My každý rok
27:23sme konfrontovaní
27:24v odvolacích konaniach,
27:25niekto si niečo navrhne,
27:27potom sa niekto
27:27k tomu odvolá
27:28a podobne.
27:29Máme iný názor
27:30na niektoré
27:31umelé udržiavačky,
27:33keď to nazvem,
27:34niektorých odborov.
27:36Povedal som vám
27:3659 %
27:38stredoškolských odborov
27:41viaže
27:41len 3 %
27:43študentov.
27:45To nie je v poriadku.
27:46Takže tú mapu
27:47budeme robiť
27:48predovšetkým
27:49s Alianciou sektorových rád
27:50a
27:51s našim štátnym
27:55inštitútom
27:56pre
27:56vzdelávanie,
27:58odborné vzdelávanie.
28:01Ale
28:01tá mapa
28:02nie je záväzná.
28:04Tá príde
28:05potom
28:05samozprávnym krajom,
28:06pretože oni si tú
28:07úvodnú mapu
28:08dneska robili
28:08na úrovni krajov
28:09a potom ju schvalovali.
28:11Teraz dostanú
28:12od nás návrh
28:13a budú musieť
28:15sa k nemu vyjadriť.
28:16Môžu ho zmeniť.
28:17Na konci dňa
28:17určia tie výkony,
28:19tie samozprávne kraje
28:20tak ako doteraz.
28:21A naďalej
28:22bude možné sa odvolať
28:23voči tomu,
28:23o ktorom bude
28:24už rozhodovať
28:24ministerstvo.
28:25Ale budú sa musieť
28:26popasovať
28:27s tým návrhom,
28:28ktorý vzíde od nás
28:29a budú musieť
28:30odvôvodniť,
28:30prečo sa rozhodli
28:31teraz odtiaľto
28:33odobrať nejaké počty
28:34výkonov,
28:35teda miest
28:35nových
28:36pre nových prvákov
28:37a dať to niekam inám.
28:42Ja len doplním,
28:43že toto
28:43naozaj nie je
28:45o tom,
28:45aby sme teraz
28:46urobili razantnú smeno,
28:47že vznikne nejaká
28:47nová mapa výkonov.
28:49My budeme rešpektovať to,
28:50že nejaké roky
28:51sa vyvíjal
28:51tento stav
28:52a to,
28:53čo hovoril pán minister,
28:54možno identifikujeme
28:55a prípade aj
28:56tej predchádzajúcej otázky,
28:57že samozprávny kraj vie,
28:59že niektoré odbory
29:00sú duplicitné.
29:01Na jednej ulici
29:01sú tri školy,
29:02ktoré ponúkajú
29:03zhruba podobný program.
29:04My sa budeme snažiť
29:05poukázať na to,
29:06že toto by nemuselo
29:07byť ďalej takto,
29:08ale nemôže to byť
29:09razantná smena,
29:10lebo aj tie školy
29:10by to kapacitne nedokázali
29:12samozrejme zabezpečiť
29:13v horizonte roka dvoch.
29:14Takže
29:14bude to rešpektovať
29:16stav, ktorý existuje.
29:17Zároveň
29:18my sa snažíme
29:19veľmi korektnú komunikáciu
29:20so zriadovateľmi.
29:21To znamená,
29:21budeme ďalej komunikovať
29:23aj s SK 8.
29:24a samozprávnymi krajími,
29:25aby sme vedeli si vysvetliť
29:26princípy tvorby
29:27nášho návrhu
29:28a potom oni,
29:29aby vedeli
29:29potom nám odkomunikovať
29:31princípy zmien,
29:32ktoré budú potrebovať,
29:33aby sa tá situácia
29:35ustalila do podoby,
29:36ktoré bude ďalej znamenať rozvoj.
29:37Dobrý deň, Lenka Tkačová,
29:40slovenský rozhľad.
29:40Ak ešte môžem
29:41v nadväzdosti na kolegyňu,
29:42pán minister,
29:44k mape pre celé Slovensko.
29:45Povedali ste,
29:46že je to teda
29:47novinka tento rok.
29:49Kedy môžu kraje,
29:50školy očakávať
29:51túto mapu,
29:52predstavenie tejto mapy
29:53a potenciálne,
29:54kedy by mohla prísť do platnosti?
29:56Ďakujem pekne.
29:57Do konca mája
29:58ju predstavíme,
30:00hovoríme o školskom roku
30:0226.
30:03Príjmať sa konanie
30:0426-27.
30:05Áno,
30:05príjmať sa konanie
30:06pre školsky do 26-27.
30:08To znamená,
30:09že teraz prvý návrh
30:10dáme do konca mája.
30:13Detaily poprosím.
30:15Znova kolegu.
30:16Tento návrh
30:18sa bude tvoríť
30:18práve na základe
30:19týchto dát a analýz,
30:20ktoré bude vám aj k dispozícii,
30:22na základe našich partnerov
30:23aj výstupov
30:24z jednotlivých sektorov
30:26v rámci aliancie
30:26sektorových rád
30:27a ďalších partnerských organizácií.
30:30Plánujeme technické stretnutia
30:31aj s samozprávnymi krajmi,
30:33kde práve to,
30:34čo som povedal,
30:35budeme sa oboznavovať
30:36navzájom s princípmi
30:37nadregionálneho pohľadu
30:39a reflektovania potom
30:40toho regionálneho,
30:41ktorú budú mať
30:41v covej kompetencii
30:42už oni vo finále.
30:44Budeme určite oslovovať
30:45aj asociácie
30:46súkromných škôl,
30:47asociácie církevných škôl,
30:49aby vedeli
30:49v tomto smere reagovať
30:51a boli oboznámení
30:52s princípmi tvorby
30:53s kritériami,
30:55ktoré sme použili
30:55v rámci tohto
30:56celoslovenského návrhu,
30:57ktorý budeme potom
30:58prezentovať
30:59a zverejňovať
31:0031. máju.
31:02Ja ešte raz poviem,
31:03čo povedal kolega,
31:04že nečakajme,
31:05prosím,
31:06že teraz od dňa na deň
31:07príde a vybuchne tu
31:08nejaká atomová bomba.
31:10Ale zároveň
31:11musíme robiť
31:12tie kroky vpred.
31:13Musíme.
31:15A preto sme aj
31:17nezobrali si tú kompetenciu
31:19zákonu určovania
31:20výkonov na ministerstvo.
31:21A bola tu snaha
31:22aj vecná,
31:24aj ma presvedčali,
31:24aby ministerstvo určoval
31:27plán výkonov.
31:28A povedal som nie.
31:29Poďme postupne.
31:31Poďme najprv my,
31:32ktorí budeme dávať
31:33nejaký pohľad
31:34a ktorý
31:36v zásade
31:36bude nadregionálny,
31:38bude národný,
31:39ktorý bude
31:40v spolupráci
31:41s partnermi,
31:42s alianciosektorových rád,
31:43zamestnávateľmi,
31:44s odborníkmi.
31:45Ale stále ponechávame
31:47tú možnosť
31:48tým samozprávnym krajom.
31:49A ja verím,
31:49že ak si chceme
31:50budovať vzájomne dôveru,
31:52tak to budeme musieť
31:53potvrdiť
31:54tých jednotlých krokoch.
31:55Tak neprídeme
31:56pred samozprávne kraje
31:57a povieme,
31:57že úplne zle ste to
31:58doteraz robili
31:59a bude to nejak inak.
32:01Zmeny sa nedajú robiť
32:02častokrát tak,
32:03že destabilizujete
32:04celý systém.
32:05A ja som za to,
32:06že pokiaľ vieme,
32:07aj keď sú to reformné veci,
32:09tak máme ísť
32:10kontinuálnymi zmenami.
32:11A vidíte to
32:11v kurikulárnej reforme,
32:13vidíte to,
32:14ak hovoríme teraz
32:15o zmene siete
32:15stredných škôl,
32:16vidíte to
32:17o zmene financovania
32:17vysokých škôl,
32:19vidíte to napríklad
32:19v predprimárnom vzdelávaní,
32:21aby toto prostredie
32:22dokázalo absorbovať.
32:24Ale nerobiť,
32:25nie je riešenie.
32:27Ďakujem veľmi pekne.
32:28Máš niekto otázku
32:28k tejto téme?
32:30Tak, asi by necháme potom,
32:31bude možnosť
32:32z individuálnych rozhovor.
32:33Tak ďakujem veľmi.