Au collège de Parsac, en Creuse, le chef d’établissement et l’équipe éducative ont repéré des inégalités en français chez leurs élèves. Les résultats des évaluations de 6e montrent en effet des fragilités en lecture à haute voix et en maitrise de l’orthographe. Leur idée ? Se rassembler avec les 3 écoles de secteur pour travailler en amont du collège sur cette problématique et réfléchir à un continuum maternelle-3e autour du français.
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Éducation