Jardin botanique de Deshaies dans le cadre des Rendez-vous au jardin
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00:00 [Musique]
00:05 Alors Stéphane Nabajot, alors dites-moi, donc aujourd'hui un atelier d'exploration musicale pour les enfants,
00:10 donc comment ça se passe concrètement aujourd'hui ?
00:12 Alors aujourd'hui c'est une approche, j'ai envie de dire, plus animationnelle, plus ponctuelle,
00:17 nous avons été invités par Madame Trouplant à venir interpréter certaines de ses musiques du jardin,
00:25 en connexion avec un peu les arbres, l'eau et l'environnement qui nous entoure.
00:29 Donc on est parti sur trois groupes de niveaux sensiblement différents,
00:33 finalement tous un petit peu mixés, de manière très ludique, très familière et très conviviale.
00:39 Donc dans l'approche, on a essayé d'amener des instruments qui soient le plus naturels possible,
00:43 c'est un peu le bazar, des instruments basés sur des éléments qu'on est sensibles de retrouver dans les jardins,
00:51 pour en faire des instruments, ce qui titille un peu l'imagination de ces enfants,
00:55 et puis faire en sorte qu'ils touchent un maximum d'instruments pour que ça soit le plus ludique et le plus attractif possible pour certains spectacles précis.
01:03 Ça va Félix ?
01:04 Ok, cool, cool, cool.
01:06 Ok, je mets le tambour là.
01:08 One, two, three.
01:23 Numéro, numéro, numéro un.
01:27 Numéro, numéro, numéro deux.
01:31 Numéro, numéro, numéro trois.
01:35 Numéro, numéro, numéro quatre.
01:39 Donc vous avez présenté plusieurs instruments qui viennent de plusieurs contrées,
01:43 donc quels sont ces instruments en particulier ?
01:46 Alors, par rapport au bambou, puisqu'on est en pleine configuration,
01:50 le didgeridoo, un instrument aborigène, le siap, qui est un instrument traditionnel du pays,
01:55 les flûtes en bambou, des instruments traditionnels de la Martinique, qu'on retrouve aussi en Guadeloupe,
02:01 des cayennes de la Réunion, vous voyez que là on a déjà fait un petit tour des Outre-mer en l'occurrence,
02:07 des tambours aussi africains, comme le bendré,
02:12 des tambours indiens, comme le matalon,
02:15 des tambours un peu, on a envie de dire, amérindiens,
02:19 plutôt de configuration chamanique, des tambours un peu de chaman, on les appelle comme ça,
02:24 des cas, bien évidemment, puisque nous sommes au pays,
02:28 des instruments plus rares, comme le wasamba, par exemple qu'on retrouve en Guinée, en Afrique de l'Ouest,
02:33 des instruments à fonction initiatique,
02:36 et puis d'autres instruments un peu, comme le burro, un peu plus classique,
02:40 comme le tianu, qui est un instrument assez particulier, que j'ai découvert récemment d'ailleurs,
02:44 qui est un peu plus rare, c'est un instrument à cordes de paille,
02:48 bonjour, à cordes de paille, qui est pratiqué au Bokina Faso,
02:54 dans le pays Mosi, pays de Naba, voilà.
02:57 Donc tous ces instruments ont une histoire et une configuration géographique assez particulière,
03:01 donc ça permet à ces enfants de faire un petit voyage finalement autour de ces pays.
03:06 Donc j'en parlais tout à l'heure avec madame Troplan,
03:08 donc c'est assez compliqué de canaliser autant d'enfants,
03:10 donc vous avez une formation pour ça ?
03:14 Oui, alors j'ai une formation de base, qui a été faite en France et musique,
03:19 une formation très très courte, mais c'est surtout du développement humain,
03:22 je suis en formation continue si vous voulez.
03:24 C'est vrai qu'à chaque atelier, on doit se réadapter aux enfants.