La meilleure solution pour lutter contre les difficultés scolaires ?
Mélanger les élèves en difficultés avec les élèves ayant de meilleurs résultats serait-il une bonne méthode pour lutter contre les difficultés scolaires ? Des chercheurs tels que Sébastien Goudeaud, du CeRCA (Centre de recherche sur la Cognition et l'Apprentissage) se sont penchés sur la question, et les premiers résultats seraient prometteurs comme l'explique @paleblast
Avec le soutien du Ministère de la Culture.
Avec le soutien du Ministère de la Culture.
Transcript
00:00 Est-ce que c'est une bonne idée de mettre un élève qui a des difficultés à l'école
00:02 en binôme avec un élève hyper balèze ?
00:04 Imagine, t'es aux primaires, tu galères à résoudre ton problème de maths.
00:07 Et là, y'a le petit Corentin qui vient t'aider parce qu'il a turbophéné l'exercice.
00:10 Comment tu réagis ?
00:11 Eh bien, figure-toi que ce problème, il intéresse pas mal les chercheurs.
00:13 En fait, pour lutter contre l'échec scolaire, mettre les élèves en binôme, c'est plutôt une bonne idée.
00:17 Selon Sébastien Goudeau, maître de conférence au SERCA,
00:19 les recherches montrent que la coopération entre élèves présente des bénéfices pour les apprentissages,
00:23 et notamment celui de la lecture.
00:24 Mais pour ça, il faut que certaines conditions soient réunies.
00:27 Il faut par exemple que l'élève qui reçoit de l'aide ne se perçoive pas comme moins intelligent que les autres.
00:30 On doit prendre le temps de lui expliquer que la réussite,
00:32 eh bien c'est pas uniquement lié à l'intelligence, mais à plein d'autres facteurs.
00:35 Comme celui d'avoir des parents qui peuvent aider pour les devoirs, par exemple.
00:38 Parce que ouais, avoir des parents qui peuvent aider pour les devoirs, c'est pas donné à tout le monde.
00:41 En France, on est l'un des pays de l'OCDE où les écarts de réussite sont les plus grands.
00:44 Que tu sois issu d'un mieux favorisé ou non.
00:46 Mais bref, ce qui est cool avec ces histoires de binôme,
00:48 c'est que ça ne servira pas seulement à l'élève en décrochage.
00:50 L'élève en réussite peut très bien se retrouver un jour en situation d'échec.
00:53 Là, l'expérience du binôme qu'il a formée par le passé pourra alors lui être bénéfique.
00:56 Il se rappellera que la réussite n'est pas seulement une question d'intelligence.