APPAREIL BRANCHIAL PART 1
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00:00:00 C'est parti ! Salut les gens !
00:00:03 Aujourd'hui, nous allons voir le cours d'appareil branchial.
00:00:11 Alors les gens, certains aiment le dire "branquial", mais à la chaîne Shofa, les profs disent "branchial".
00:00:17 Donc, je vais dire "branchial" parce que ça vient de "branchier".
00:00:20 Donc, les gens, c'est le dernier cours de ce programme, mais pas du tout.
00:00:27 Parce que les gens qui parlent de ce cours, ils ont l'impression que les profs responsables de l'appareil sont des personnes plus malformées.
00:00:40 Donc, nous allons voir les deux cours. Super !
00:00:42 Après les vacances. Donc, c'est génial, évidemment.
00:00:46 Mais, ce cours, c'est l'un des derniers cours du programme.
00:00:52 On a terminé les semaines de développement en brianeur, on a parlé sur les annexes, donc nous allons parler de l'appareil branchial.
00:00:59 Alors, je vais vous expliquer comment le cours se fait.
00:01:05 Je vais vous dire le plan de cours.
00:01:07 Quand vous avez le plan de cours, vous devez vous préparer à ce que vous allez faire.
00:01:12 Le pire des limites de ce cours, c'est que vous ne pourrez pas vous préparer à ce que vous allez faire.
00:01:16 Le plan de cours, on va vous expliquer ce que nous allons faire.
00:01:19 Je vais vous le dire après que j'ai défini l'appareil branchial.
00:01:23 Un petit rappel quand même sur la quatrième semaine.
00:01:26 C'est un embryon à la fin de ma quatrième semaine.
00:01:29 Si vous avez pas fini le cours sur la quatrième semaine, ne vous inquiétez pas.
00:01:32 Vous allez comprendre ce cours.
00:01:33 Je ne vais pas vous dire la troisième semaine, les feuillets, etc.
00:01:36 Je ne vais pas vous parler de mesoblast, ectoblast, endoblast.
00:01:40 Ce n'est pas le cas.
00:01:41 Si nous regardons, je vous montre mon embryon à la fin de ma quatrième semaine.
00:01:46 Qu'est-ce qu'on remarque sur le plan au niveau de l'intérieur de mon embryon ?
00:01:51 On voit qu'il a un intestin, un système digestif qui commence à se former.
00:01:57 On a l'intestin primitif.
00:02:00 L'intestin primitif, on l'a réparti sur trois plans.
00:02:07 On l'a réparti sur trois portions.
00:02:10 L'intestin antérieur, la partie antérieure du focal du côté de mon intestin primitif.
00:02:18 L'intestin moyen, qui est ici.
00:02:22 Cette zone.
00:02:23 Et l'intestin postérieur, qui est en dessous de l'embryon.
00:02:28 Il faut savoir pourquoi nous allons nous intéresser pour l'étude de l'appareil bronchial.
00:02:33 C'est cette partie.
00:02:37 C'est ici que l'appareil bronchial va se développer.
00:02:41 Alors, vous vous demandez, est-ce que c'est l'intestin antérieur complet ?
00:02:45 Non, ce n'est pas l'intestin antérieur complet.
00:02:47 Il faut savoir que l'intestin antérieur, c'est ceci.
00:02:50 C'est tout ça. Je ne vais pas se réitérer.
00:02:52 C'est du coup de la membrane pharyngéenne jusqu'à ici.
00:02:59 Donc, cet intestin antérieur, on va le découper en deux parties.
00:03:06 Il y aura une partie crâniale et une partie caudale.
00:03:11 Je ne m'en retenais pas.
00:03:12 On a séparé l'intestin antérieur en deux parties.
00:03:15 Une portion qui est très très proche de la membrane buccopharyngéenne.
00:03:22 Cette partie crâniale est délimitée par quoi ?
00:03:32 L'intestin antérieur. Cette partie crâniale est délimitée par quoi ?
00:03:36 Je ne vais pas la déterminer.
00:03:38 Elle va se déterminer par la membrane buccopharyngéenne jusqu'à ceci, le DTB.
00:03:45 C'est le diverticule tracheobronchique.
00:03:50 C'est quoi le diverticule tracheobronchique ?
00:03:53 C'est cette zone là où une matrache va se former et donner les bronchites.
00:04:07 C'est cette délimitation.
00:04:10 Il faut savoir qu'il y a des lézards faches.
00:04:12 Et là, j'aurai ma future trache.
00:04:14 Il faut savoir que dans le coeur, il y a un tuyau qui est la trache qui prend l'air.
00:04:22 Il transporte l'air, l'oxygène, les échantillons qui sont à l'extérieur.
00:04:29 Ils vont dans les poumons.
00:04:31 Et il y a un tube qui est juste en face qui est la trache qui prend l'air.
00:04:35 C'est la trache.
00:04:37 Elle est juste en face.
00:04:39 Elle va dans l'estomac, etc.
00:04:41 Donc voilà.
00:04:43 Cette partie crâniale va nous intéresser.
00:04:46 Il faut aussi savoir qu'il y a une partie caudale de mon intestin antérieur qui va dans les poumons.
00:04:52 C'est ce diverticule tracheobronchique.
00:04:54 Il y a le colon transverse.
00:04:59 Il y a la junction, le tiers moyen et le tiers gauche du colon transverse.
00:05:03 Vous allez me dire "attends, c'est quoi ça ?"
00:05:05 Il faut savoir qu'il y a un colon du côté droit, gauche et un colon du côté intermédiaire.
00:05:17 La junction entre le tiers moyen et le tiers gauche, c'est la limite où je note mon intestin antérieur.
00:05:30 Donc cette limite qui se situe à peu près ici va me donner quoi ?
00:05:38 Cette partie caudale de mon intestin antérieur va me donner l'osophage.
00:05:41 Ce sont les bouches de l'estomac.
00:05:43 On aura aussi un développement au niveau du foie, etc.
00:05:52 Mais bon, ça ne nous intéresse pas.
00:05:54 Ce qui va nous intéresser, c'est ma partie crâniale de mon intestin antérieur.
00:05:59 On va dire l'intestin pharyngien.
00:06:01 Quand je vais te dire "un intestin pharyngien", tu vas savoir ce que je veux dire.
00:06:06 Je veux dire la partie crâniale, la partie supérieure de mon intestin antérieur.
00:06:11 D'accord ?
00:06:13 Alors, qu'est-ce que j'allais dire ?
00:06:22 Maintenant, on est dans la définition de l'appareil bronchiol.
00:06:25 Je vais te dire où est-ce que je suis localisé.
00:06:27 Il y aura le développement de l'appareil bronchiol.
00:06:32 C'est ici, la partie crâniale de mon intestin antérieur.
00:06:35 Alors, c'est quoi l'appareil bronchiol ?
00:06:40 C'est une structure qui est déjà temporaire.
00:06:44 C'est une structure qui est éphémère.
00:06:46 C'est une structure qui va nous aider à développer l'embryon.
00:06:52 Et elle va disparaître plus tard.
00:06:55 Qui écrase le foetus ou l'embryon, cet appareil bronchiol va disparaître.
00:06:58 Maintenant, tu vois, l'appareil bronchiol va se modeler comme structure.
00:07:01 Il va se modeler comme structure au niveau du visage et du cou.
00:07:04 L'appareil bronchiol, on va dire l'appareil pharyngien.
00:07:08 D'accord ?
00:07:10 Il se forme au niveau de la partie pharyngienne de l'intestin antérieur.
00:07:14 Cet appareil bronchiol, tu vois ce que je fais ?
00:07:17 Je fais des arcs bronchiaux.
00:07:20 Tu vois ces deux mains, qui sont des arcs.
00:07:25 Premier arc, deuxième arc, troisième arc, quatrième, sixième.
00:07:29 Quatre, six.
00:07:31 Donc on va dire plus tard, on a eu cette notation, quatre, six.
00:07:35 Donc ça, c'est mes arcs bronchiaux qui vont composer la grosse partie de mon appareil bronchiol.
00:07:42 Tu dois savoir quelque chose.
00:07:44 C'est que cet appareil bronchiol, ce n'est pas seulement des arcs.
00:07:46 Tu ne vas pas le voir dans cette cour, c'est des arcs bronchiaux. Tu vas le voir dans les poches.
00:07:50 C'est quoi les poches bronchiales, les gens ?
00:07:52 Tu as d'un côté ontoblastique et ectoblastique.
00:07:56 Je vais te montrer comment le schéma va te faire comprendre.
00:07:59 Alors, voilà une coupe sur mon appareil bronchiol.
00:08:04 Donc, comme tu vois, ces deux massifs, ces deux bandes qui vont là-bas,
00:08:11 dans la zone de la souris, ce sont les arcs.
00:08:14 Les arcs bronchiaux.
00:08:16 Ces arcs bronchiaux, les gens, tu dois le savoir,
00:08:20 c'est des sillons, des cavités, des espaces, des ferrures, qui sont des poches.
00:08:26 Et comme tu le vois bien, entre chaque arc, tu as des poches.
00:08:32 Dans l'intérieur, tu vois cet espace-là ?
00:08:36 C'est une poche intérieure.
00:08:38 Dans cette poche, on a une poche ontoblastique.
00:08:41 Pourquoi ? Parce que le côté intérieur, mon appareil bronchiol,
00:08:45 il y a de l'ontoblast.
00:08:48 Ou des bandes d'eau d'air.
00:08:51 Le côté extérieur, tu vois ?
00:08:54 Tu as des poches, tu remarques bien, il y a des espaces.
00:08:57 Entre chaque arc.
00:08:59 Ces arcs, ou ces espaces, c'est quoi ?
00:09:01 C'est des poches ectoblastiques.
00:09:04 Parce que le côté extérieur, mon appareil bronchiol, j'ai quoi ?
00:09:07 J'ai de l'ectoblast.
00:09:10 D'accord ?
00:09:12 Quand on va étudier, faire le cours,
00:09:15 on va parler de le planter à le cours.
00:09:17 Le planter à le cours, tu vas étudier quoi ?
00:09:19 Tu vas étudier chaque arc,
00:09:21 il y a 4 paires,
00:09:23 chaque arc où je vais medler comme tissu,
00:09:26 au niveau de la face,
00:09:28 et je vais medler comme muscle,
00:09:30 comme flusquelette, aussi os cartilage,
00:09:33 où je vais medler au niveau nerveux.
00:09:36 Donc, il faut savoir chaque arc où je vais medler.
00:09:39 C'est un défi à l'éducation.
00:09:41 Tu vas étudier aussi les poches.
00:09:43 Chaque poche, tu vas medler.
00:09:45 Qu'est-ce qu'il va se passer ?
00:09:47 Tu as des poches entoblastiques et ectoblastiques.
00:09:50 Donc des poches du côté intérieur,
00:09:52 comme on voit ici,
00:09:54 et des poches du côté extérieur.
00:09:56 Qu'est-ce qu'il va se passer ?
00:09:58 Tu vas étudier ça.
00:10:00 Comme tu vois ici,
00:10:02 le plancher,
00:10:04 c'est l'area qui est entre les arcs.
00:10:07 C'est le plancher.
00:10:09 Il va me donner des choses.
00:10:12 On va voir comment on va pouvoir faire le cours.
00:10:15 On va voir le plancher,
00:10:17 c'est le plancher pharyngien,
00:10:19 comment il va m'aider à former la langue.
00:10:22 Les poches langoises.
00:10:24 Et on va voir que la glande thyroïde
00:10:26 va se former à ce niveau-là.
00:10:28 Elle va commencer à se former à ce niveau-là.
00:10:30 Donc, je te fais un résumé de ton cours,
00:10:32 et tu vas l'écrire.
00:10:34 Après la définition,
00:10:36 tout ce qui concerne le rappel,
00:10:38 tu vas l'écrire.
00:10:40 Tu vas donc l'écrire
00:10:42 sur les arcs branchiaux.
00:10:44 Chaque arc va être modifié
00:10:46 comme structure.
00:10:48 Tu vas l'écrire sur les poches.
00:10:50 Les poches branchiales
00:10:52 entoblastiques
00:10:55 et ectoblastiques.
00:10:59 Ensuite,
00:11:01 tu vas l'écrire sur la langue,
00:11:03 les poches langoises, comment elle va se former,
00:11:05 la glande thyroïde, comment elle va se former.
00:11:07 C'est un cours long.
00:11:09 On va essayer de résumer les gens au maximum.
00:11:12 Donc,
00:11:13 comme tu as remarqué,
00:11:15 l'appareil branchial est une structure transitoire
00:11:17 qui va apparaître au niveau de la quatrième semaine.
00:11:19 C'est pour ça qu'il y a un programme qui est en train de se faire.
00:11:21 On va lire l'embryologie générale
00:11:23 jusqu'à la quatrième semaine de développement.
00:11:25 Après la quatrième semaine, on ne va pas y aller.
00:11:27 À part quelques éléments,
00:11:29 à la fin de ce cours.
00:11:31 En tout cas, vu que l'appareil branchial
00:11:33 est au niveau de la quatrième semaine,
00:11:35 je t'ai montré des coups de souhaits à mon embryon
00:11:37 la quatrième semaine,
00:11:39 on va lire ce qu'il va me donner,
00:11:41 comment il va se former, ce qu'il va me donner plus tard.
00:11:43 Donc,
00:11:45 il est situé dans la région céphalique,
00:11:47 dans la crânia céphalique, ect.
00:11:49 Et il est dans la région de nombreux éléments.
00:11:51 Alors,
00:11:53 une chose
00:11:55 que tu dois savoir,
00:11:57 tu as vu la membrane buccopharygéenne ?
00:11:59 Tu l'as lu, mon frère ?
00:12:01 Donc même les gens qui m'ont parlé de la quatrième semaine,
00:12:03 ils ont dit "c'est normalement la troisième semaine, non ?"
00:12:05 On a vu du coup,
00:12:07 il y a du coup deux membranes,
00:12:09 une membrane pharygéenne et une membrane cloacale.
00:12:11 Deux membranes.
00:12:13 Après la gastrulation,
00:12:15 après la migration,
00:12:17 c'est-à-dire que les cellules épiblastiques
00:12:19 qui sont appelées mesoblastes,
00:12:21 mesoblastes, mais qu'est-ce que c'est que les membranes ?
00:12:23 Membrane buccopharygéenne
00:12:25 qui sera la future bouche,
00:12:27 et la membrane cloacale
00:12:29 qui sera la future anus.
00:12:31 Donc, regardez la membrane pharygéenne, les gens,
00:12:33 vous devez savoir,
00:12:35 pour l'instant, elle est fermée.
00:12:37 Pour l'instant, au début, elle est fermée.
00:12:39 Mais on va vous expliquer, est-ce qu'elle est ouverte ou est-ce qu'elle est fermée ?
00:12:41 Elle est ouverte.
00:12:43 Donc, qu'est-ce qui s'est passé au niveau du développement embryonnaire ?
00:12:45 Il s'est passé que
00:12:47 cette membrane cloacale,
00:12:49 pardon, membrane pharygéenne,
00:12:51 buccopharygéenne, a été coupée.
00:12:53 Elle a été coupée, elle s'est ouverte.
00:12:55 Donc la membrane s'est
00:12:57 rompue.
00:12:59 Entre la fin de la quatrième
00:13:01 et le début de la cinquième semaine.
00:13:03 Lorsque cette membrane, les gens,
00:13:05 va se faire ouvrir,
00:13:07 ce n'est pas ce qu'il y a là, il y aura
00:13:09 une communication entre les deux.
00:13:11 Il y aura une communication entre l'intestin primitif,
00:13:13 parce que la bouche
00:13:15 te donne directement sur quoi ?
00:13:17 Sur tout ce qui est intestin primitif.
00:13:19 Et il y aura une communication
00:13:21 avec le liquide amniotique
00:13:23 de la cavité amniotique.
00:13:25 Donc, il y aura une communication
00:13:27 entre l'intestin primitif et l'embryonnaire.
00:13:29 Et on verra où il se trouve,
00:13:31 dans le liquide amniotique de la cavité amniotique.
00:13:33 Donc,
00:13:35 lorsque cette membrane
00:13:37 pharygéenne va se rompre,
00:13:39 comment est-ce qu'on la nomme ?
00:13:41 On la nomme stomodéum.
00:13:43 Stomodéum, qui est la bouche primitive.
00:13:45 C'est l'ancêtre de la bouche.
00:13:47 Il y avait,
00:13:49 comme je te l'ai dit,
00:13:51 une double membrane
00:13:53 entre l'anthoblast et l'ectoblast.
00:13:55 Parce que je t'avais dit
00:13:57 que la gasculation de mesoblast
00:13:59 n'est pas dans cette zone.
00:14:01 Quand cette membrane se rompt,
00:14:03 on la nomme stomodéum,
00:14:05 qui est la bouche primitive.
00:14:07 D'accord ?
00:14:09 Donc, on va entrer,
00:14:11 après les notions de rappel,
00:14:13 les notions annexes,
00:14:15 que nous avons présentées,
00:14:17 on va entrer dans les arcs branchiaux.
00:14:19 Comme on a dit,
00:14:21 on va les lire chaque arc branchial.
00:14:23 Et qu'est-ce qu'on va entendre ?
00:14:25 On va lire les poches.
00:14:27 Les poches anthoblastiques et ectoblastiques.
00:14:29 Et on va lire,
00:14:31 sur ces planches,
00:14:33 la langue, et ensuite,
00:14:35 dans cette zone, l'axon théorique.
00:14:37 D'accord, on va commencer.
00:14:39 Alors, déjà, les arcs, qu'est-ce qu'ils ont ?
00:14:41 On va commencer par les arcs branchiaux.
00:14:43 Les arcs, qu'est-ce qu'ils ont ?
00:14:45 Ici, flouchement, qu'est-ce qu'on a
00:14:47 des paires d'arcs ?
00:14:49 On a 4 paires.
00:14:51 4 paires,
00:14:53 la numérotation,
00:14:55 je suis à baise.
00:14:57 On a les 4 paires.
00:14:59 La première paire,
00:15:01 c'est le premier arc.
00:15:03 Deuxième arc, on va mettre pour la deuxième paire.
00:15:05 Troisième arc, on va mettre
00:15:07 la quatrième paire,
00:15:09 4-6.
00:15:11 Là, je suis à la numérotation 4-6.
00:15:13 Là, j'ai envie de me faire oublier.
00:15:15 Le cinquième arc,
00:15:17 le cinquième arc numéro 5,
00:15:19 ce n'est pas une structure
00:15:21 qui est distincte dans cet appareil branchial.
00:15:23 Ce n'est pas une structure que l'on trouve bien définie,
00:15:25 comme il est dans les deux arcs.
00:15:27 Ce n'est pas ça. C'est que dans le développement de Brayonner,
00:15:29 le cinquième arc a fusionné avec le quatrième
00:15:31 et a donné directement le quatrième arc.
00:15:33 A donné directement le quatrième arc.
00:15:35 Dans ce quatrième arc, les gens vont se demander
00:15:39 pourquoi il y a la quatrième paire,
00:15:41 on va dire 4-6.
00:15:43 Parce que,
00:15:45 il faut que l'on rentre dans le chemin pour trouver le 6.
00:15:47 On va voir si on a un chemin
00:15:53 qui nous montre
00:15:55 le
00:15:57 6.
00:15:59 Visiblement, il n'y a pas un bon chemin.
00:16:13 Non.
00:16:15 C'est dommage.
00:16:17 Je reste le chemin qui est normal.
00:16:23 Donc, il faut savoir que
00:16:25 le quatrième arc
00:16:27 a fait
00:16:29 le quatrième ou cinquième arc fusionné.
00:16:31 On a directement atteint le quatrième arc.
00:16:33 Il y a un petit arc
00:16:35 ici,
00:16:37 le sixième arc.
00:16:39 Ici, les scientifiques ne comprennent pas.
00:16:41 Il n'y a pas de consensus.
00:16:43 Il y a deux tests qui se font.
00:16:45 Les autres, je ne vais pas en parler.
00:16:47 Il y a des scientifiques qui vont distinguer
00:16:49 le quatrième ou le sixième.
00:16:51 Le quatrième, on dit
00:16:53 que le cinquième fusionne.
00:16:55 Il n'y a pas de cinquième arc.
00:16:57 C'est pour ça qu'il n'y a pas de numérotation de cinquième arc.
00:16:59 Il y a des scientifiques qui disent
00:17:01 dans la preuve
00:17:03 qu'il y a
00:17:07 cinq paires.
00:17:09 Qu'est-ce qui fait que les scientifiques ne comprennent pas ?
00:17:11 Ils comprennent un, deux, trois, quatre,
00:17:13 et les six, ils le disent
00:17:15 seuls.
00:17:17 Ils le disent seuls.
00:17:19 Par contre, la thèse
00:17:21 que nous suivons dans notre cours,
00:17:23 la vue de la personne
00:17:25 que nous suivons,
00:17:27 c'est qu'il y a quatre arcs, quatre paires d'arcs.
00:17:29 Pourquoi ? Parce que le sixième
00:17:31 ou le quatrième, ils le disent
00:17:33 de toutes façons. Pourquoi ?
00:17:35 Parce qu'ils ont de la difficulté
00:17:37 de discerner les deux paires.
00:17:39 Quatrième ou sixième.
00:17:41 Pour les différencier
00:17:43 à l'observation,
00:17:45 quand on va les observer, c'est très difficile.
00:17:47 C'est pourquoi les scientifiques ont considéré
00:17:49 que les quatrième ou sixième, ils ont une seule
00:17:51 paire d'arcs.
00:17:53 Ils ont quatre, six.
00:17:55 C'est pour ça que la numérotation est faible.
00:17:57 Donc, qu'est-ce qui fait que vous avez
00:17:59 quatre arcs ? Vous avez quatre paires.
00:18:01 Qu'est-ce qui est nouveau ? Numéro un,
00:18:03 numéro deux, numéro trois,
00:18:05 et celui-ci, quatre, six.
00:18:07 Donc, c'est pour
00:18:09 le nombre d'arcs que vous avez
00:18:11 et la numérotation de celui-ci.
00:18:13 Pourquoi ces arcs sont-ils
00:18:15 composés ? Alors, quels sont
00:18:17 les tissus qui les composent ?
00:18:19 Ici, on voit que j'ai fait un beau code couleur.
00:18:21 Troisième semaine. Le jaune,
00:18:23 c'est quoi ? Le bleu, c'est quoi ?
00:18:25 Le jaune, c'est le tissu
00:18:27 entoblastique.
00:18:29 L'entoblaste. Du côté intérieur,
00:18:31 vous voyez ?
00:18:33 C'est l'intestin primitif.
00:18:35 D'accord. Et le côté extérieur,
00:18:37 le bleu,
00:18:39 c'est l'ectoblaste.
00:18:41 Donc, c'est du tissu ectoblastique.
00:18:43 D'accord.
00:18:45 Donc, on a vu que les arcs sont composés
00:18:47 du côté intérieur de l'entoblaste
00:18:49 et du côté extérieur de l'ectoblaste.
00:18:51 D'accord.
00:18:53 Le tissu
00:18:55 compose réellement
00:18:57 l'arc. Il n'est pas encore fait.
00:18:59 C'est quoi ? C'est du tissu
00:19:01 maison-chimatoïenne.
00:19:03 C'est du tissu maison-chimatoïenne.
00:19:05 Le tissu maison-chimatoïenne,
00:19:07 c'est lui qui va composer
00:19:09 la grosse partie du chenot.
00:19:11 Tu as les arcs, tu vois ?
00:19:13 Un côté intérieur, blanche,
00:19:15 blanc-toblaste. Un côté extérieur,
00:19:17 bleu-ectoblaste. Donc, ça, c'est le tissu maison-chimatoïenne.
00:19:19 Le tissu maison-chimatoïenne,
00:19:21 est-ce que...
00:19:25 Il est composé de quoi ? L'origine de quoi ?
00:19:27 Le tissu maison-chimatoïenne.
00:19:29 La partie de l'origine de quoi ? C'est le mesoblaste.
00:19:31 Ça fait 3e semaine,
00:19:33 gastrulation,
00:19:35 les cellules épiblastiques vont migrer
00:19:37 à travers la ligne primitive
00:19:39 pour qu'ils vont remplacer
00:19:41 l'hippoblaste, et après, ils vont
00:19:43 trouver le mesoblaste.
00:19:45 Ce mesoblaste,
00:19:47 du coup,
00:19:49 c'est essentiellement
00:19:51 l'origine de ce maison-chimatoïenne.
00:19:53 Le tissu maison-chimatoïenne, c'est quoi ?
00:19:55 C'est du mesoblaste.
00:19:57 C'est un mesoblaste, il y en a.
00:19:59 On l'a lu fin de 3e semaine,
00:20:01 ou même de 4e semaine, on l'a lu.
00:20:03 Le mesoblaste, on l'a délimité.
00:20:05 Il y a un mesoblaste
00:20:07 para-axial,
00:20:09 il y a un mesoblaste intermédiaire,
00:20:11 et un mesoblaste latéral.
00:20:13 Le mesoblaste axial,
00:20:15 en tant que tel, c'est la corde.
00:20:17 C'est la corde du CH.
00:20:19 La corde du CH, on l'a lu
00:20:21 3e ou 4e semaine, on l'a lu,
00:20:23 on l'a lu dans les deux cours.
00:20:25 Donc, il y a le mesoblaste,
00:20:27 c'est le mesoblaste,
00:20:29 pas n'importe quel mesoblaste,
00:20:31 para-axial et latéral.
00:20:33 Para-axial et latéral,
00:20:35 pas intermédiaire.
00:20:37 Donc, c'est para-axial et latéral.
00:20:39 Ça, c'est
00:20:41 l'essentiel de mon maison-chimatoïenne.
00:20:43 C'est mon maison-chimatoïenne qui va composer
00:20:45 mes arcs branchés.
00:20:47 Sauf que, en plus
00:20:49 de ce mesoblaste,
00:20:51 para-axial et latéral,
00:20:53 j'ai
00:20:55 d'autres cellules,
00:20:57 un autre tissu qui va me composer
00:20:59 de mes enchaînements.
00:21:01 Ce tissu, les gens,
00:21:03 on l'appelle l'éctomésanchine.
00:21:05 C'est à partir
00:21:07 des cellules de l'écrête neurale.
00:21:09 J'ai fait une écrête neurale, même si je ne l'ai pas lu
00:21:11 4e ou 5e semaine, je l'ai lu dans les trois semaines,
00:21:13 je l'ai fait. Je l'ai fait dans une urination.
00:21:15 L'écrête neurale est mince.
00:21:17 Du coup, c'est des cellules
00:21:19 qui vont nous
00:21:21 donner une relation avec le tissu
00:21:23 éctoblastique.
00:21:25 Ces cellules-là, elles vont
00:21:27 migrer, vont devenir
00:21:29 mesenchymes et vont composer
00:21:31 des mesenchymes. Donc, mon mesenchyme
00:21:33 qui est là, il me compose
00:21:35 mes arcs branchés.
00:21:37 Il a une origine double. Il a une origine
00:21:39 avec le mesoblaste,
00:21:41 para-axial et latéral,
00:21:43 ou il a une origine, je l'ai appris,
00:21:45 avec l'écrête neurale céphalique.
00:21:47 C'est l'écrête neurale qui
00:21:49 a mis dans l'écrête neurale. C'est quoi ?
00:21:51 C'est des cellules qui étaient d'origine éctodermique,
00:21:53 éctoblastique. Donc, c'est l'écrête
00:21:55 neurale qui est là.
00:21:57 Elle a mis dans le mesenchyme.
00:21:59 Ce tissu, c'est de l'écto-mesenchyme.
00:22:01 C'est clair ?
00:22:03 Donc, à la base,
00:22:05 à la base,
00:22:07 les arcs branchés qu'il y a là-dedans,
00:22:09 ils ne sont pas des mesenchymes.
00:22:11 C'est quoi ? C'est un axe. C'est des massifs
00:22:13 mesenchymateurs, des axes mesenchymateurs.
00:22:15 Donc, qu'est-ce qu'ils font ?
00:22:17 Ils font mesoblast, par un axe latéral,
00:22:19 plus l'écrête neurale céphalique,
00:22:21 plus l'écto-mesenchyme.
00:22:23 Ils ont mis où ?
00:22:25 Ces arcs branchés. Ils ont mis
00:22:27 le côté intérieur bleu
00:22:29 dans l'entoblast, et ils ont mis
00:22:31 le côté extérieur dans l'éctoblast.
00:22:33 Chacun des paires des arcs branchés,
00:22:35 dans l'appareil branché,
00:22:37 il y a quatre paires.
00:22:39 Quatre paires.
00:22:41 Comment je vais les numéroter ?
00:22:43 Le côté céphalique, le côté côté.
00:22:45 On va commencer par le haut et le bas pour les numéroter.
00:22:47 C'est l'arc 1,
00:22:49 l'arc 2, l'arc 3,
00:22:51 et c'est l'arc 4-6.
00:22:53 On va dire qu'il y a quatre arcs.
00:22:55 Je vais vous expliquer pourquoi
00:22:57 il y a quatre arcs et pas cinq.
00:22:59 Là,
00:23:01 on a bien parlé
00:23:03 des arcs.
00:23:05 On a les arcs.
00:23:07 Je n'en ai pas parlé,
00:23:09 mais on va y revenir.
00:23:11 Entre chaque arc, il y a des poches.
00:23:13 Il y a des poches
00:23:15 de l'éctoblast.
00:23:17 On les appelle
00:23:19 des poches branchées
00:23:21 en ectoblast.
00:23:23 Ça paraît logique.
00:23:25 Ce sont des
00:23:27 évaginations.
00:23:29 C'est quoi ?
00:23:31 C'est les bords latéraux
00:23:33 de mon intestin pharyngeal.
00:23:35 C'est les parois latérales
00:23:37 de mon intestin pharyngeal.
00:23:39 Vous allez voir, attendez.
00:23:41 Je vous ai dit tout de suite.
00:23:43 Je vous ai dit tout de suite.
00:23:45 Je vous ai dit la différence
00:23:47 entre évagination et invagination
00:23:49 en français.
00:23:51 Une évagination, c'est
00:23:53 quelque chose qui sort de notre intestin.
00:23:55 On appelle ça une évagination.
00:23:57 Vous voyez,
00:23:59 si on regarde
00:24:01 le côté intérieur
00:24:03 de l'intestin pharyngeal,
00:24:05 vous voyez que j'ai
00:24:07 des évaginations.
00:24:09 D'accord ?
00:24:11 Quelque chose sort de notre intestin.
00:24:13 Le contraire, c'est quoi ?
00:24:15 C'est invagination.
00:24:17 Qui les a fait ?
00:24:19 Nous, on dit
00:24:21 que c'est des invaginations.
00:24:23 Regardez-moi.
00:24:25 Côté ontoblastique.
00:24:27 C'est des évaginations.
00:24:29 C'est notre intestin.
00:24:31 Ce sont les poches ontoblastiques.
00:24:33 Regardez le côté ectoblastique.
00:24:35 Je vais les faire sortir.
00:24:37 Je vais les sortir.
00:24:39 Je vais les sortir.
00:24:41 C'est quoi, les gens ? C'est des invaginations.
00:24:43 Donc, du côté
00:24:45 ectoblastique, les gens, on a des
00:24:47 invaginations de
00:24:49 le tissu intérieur ectoblastique.
00:24:51 Ah oui, des "hiffra".
00:24:53 Et ces "hiffra",
00:24:55 ce sont des poches
00:24:57 ectoblastiques.
00:24:59 Donc, j'ai des poches
00:25:01 ectoblastiques et j'ai des poches ontoblastiques.
00:25:03 Une, c'est...
00:25:05 C'est des évaginations.
00:25:07 C'est des "dodanets".
00:25:09 Le côté,
00:25:11 c'est la paroi latérale.
00:25:13 Les parois latérales de mon intestin pharyngé.
00:25:15 Parce que je ne me souviens pas que je suis dans mon intestin pharyngé.
00:25:17 Je suis dans l'intérieur de mon intestin
00:25:19 pharyngé.
00:25:21 Le côté
00:25:23 ectoblastique, c'est quoi ? C'est des sillons.
00:25:25 C'est des sillons.
00:25:27 Ils ont du coup des...
00:25:29 Pardon. Ils ont du coup
00:25:31 des cavités,
00:25:33 des espaces à l'entrée et ils m'ont donné
00:25:35 des évaginations.
00:25:37 Tu vois ? T'as mon ectoblast
00:25:39 qui va me donner cette poche branchiale
00:25:41 ectoblastique.
00:25:43 D'accord ?
00:25:45 Voilà.
00:25:49 Et comme je te l'ai dit, il t'a donné une autre
00:25:51 définition des arcs branchiales qui est
00:25:53 l'accumulation de mes enzymes.
00:25:55 L'accumulation de mes enzymes
00:25:57 entre ces sillons et ces poches,
00:25:59 c'est ça ce qui va me donner ces arcs.
00:26:01 Ok ?
00:26:03 C'est ça.
00:26:05 Là, on va entrer dans le vif du sujet.
00:26:07 Comme je te l'ai dit,
00:26:09 on va commencer par le début.
00:26:11 On va commencer par la preuve.
00:26:13 On a parlé du coup
00:26:15 de la notion que tu dois comprendre.
00:26:17 Tu dois comprendre ce qu'est l'appareil branchial,
00:26:19 ce qu'il est composé,
00:26:21 ce qu'il est composé de ces poches,
00:26:23 l'ectoblastique, l'anthoblastique,
00:26:25 les arcs qui font ce qu'il est numéroté.
00:26:27 C'est des choses que tu dois comprendre.
00:26:29 C'est un peu sympa.
00:26:31 Tu vois ?
00:26:33 L'objectif de notre cours, c'est que tu saches
00:26:35 que chaque arc va nous donner quelle structure.
00:26:37 Qu'est-ce qui va se déplacer ?
00:26:39 Quel muscle va se déplacer
00:26:41 au niveau du visage, de la face ?
00:26:43 Quel muscle va se déplacer au niveau du cou ?
00:26:45 Quel os
00:26:47 et quel cartilage, au niveau du squelette ?
00:26:49 Qu'est-ce qui va se déplacer ?
00:26:51 Comme je te l'ai dit,
00:26:53 tu dois connaître
00:26:55 ces cellules de Mayonnaise.
00:26:57 Donc,
00:26:59 les cellules qui vont composer mon appareil branchial,
00:27:01 ils vont me donner quoi ?
00:27:03 Ils vont me donner le squelette
00:27:05 de la face, donc tout ce qui est os + cartilage.
00:27:07 Maintenant, je dis squelette.
00:27:09 C'est quoi ? C'est os + cartilage.
00:27:11 Et ça va me dire les muscles
00:27:13 de la tête ou de la couteau, de la zone.
00:27:15 La zone qui est proche,
00:27:17 la zone céphalique.
00:27:19 Donc,
00:27:21 je vais te donner un détail.
00:27:23 Tu vois l'ectomélangeme ?
00:27:25 Ce sont les cellules de la crête neurale.
00:27:27 Les cellules de la crête neurale.
00:27:29 Ce qu'elles vont me donner.
00:27:31 Elles vont me donner le squelette.
00:27:33 Elles vont me donner le squelette, tout ce qui est os + cartilage.
00:27:37 Ou le mesenchymlocal.
00:27:41 Qu'est-ce que c'est le mesenchymlocal ?
00:27:43 Je vais t'expliquer.
00:27:45 C'est le mesoblast, paraxial et latéral.
00:27:47 Le mesoblast,
00:27:49 il va me donner les muscles,
00:27:51 le tissu musculaire.
00:27:53 D'accord ?
00:27:55 Donc, on va voir chaque arc qui est en place.
00:27:57 Chaque arc, on va voir ce qu'il va me donner.
00:27:59 Prépare ta tête bien.
00:28:01 Ouvre tes yeux.
00:28:03 Chauffe ta tête un peu.
00:28:05 Et commence à me suivre.
00:28:07 Comme je te l'ai dit, tu as 4 paires d'arcs.
00:28:09 On a le premier arc, le deuxième, le troisième.
00:28:13 On a 4, 6.
00:28:15 Donc, chaque arc,
00:28:17 ce qu'il va me donner sur le plan squelette,
00:28:19 sur le plan os + cartilage,
00:28:21 sur le plan musculaire.
00:28:23 Les deux premiers, les deux centaines,
00:28:25 ils sont les plus détaillés.
00:28:27 Le premier arc qui est en place,
00:28:29 on va dire l'arc mandibulaire.
00:28:31 "Ouais, c'est..."
00:28:33 "Mais pourquoi on dit l'arc mandibulaire ?"
00:28:35 "Parce que tu as un cerveau."
00:28:37 Regarde.
00:28:39 Regarde bien.
00:28:41 Là, on a du coup
00:28:43 une vue sagitale,
00:28:45 une vue de profil,
00:28:47 sur un homme adulte.
00:28:49 Regarde.
00:28:51 Ce qui est mis en rouge, en bleu,
00:28:53 et en vert, c'est quoi ?
00:28:55 C'est les arcs.
00:28:57 Quand on a un appareil branchial
00:28:59 adulte,
00:29:01 les arcs sont connus comme la zone de la tête.
00:29:03 Tu vois, la zone de la tête,
00:29:05 c'est une zone qui est du coup céphalique, proche de la tête.
00:29:07 Du coup, l'intersection
00:29:09 entre le visage et le cou.
00:29:11 Ce sont les arcs branchials.
00:29:13 Pourquoi je dis "branchial" ?
00:29:15 Parce que justement, si on avait un appareil branchial,
00:29:17 ça aurait donné les branches
00:29:19 comme les branches des poissons.
00:29:21 Tu sais ce que sont les branches des poissons ?
00:29:23 Tu vois, c'est quoi les branches des poissons ?
00:29:25 C'est quoi le poisson.
00:29:27 D'accord ?
00:29:29 Alors, on va voir
00:29:31 le premier arc.
00:29:33 Le premier arc est le mandibulaire.
00:29:35 Il va modeler des structures
00:29:37 squelettiques,
00:29:39 donc tout ce qui est os
00:29:41 et
00:29:43 ligaments cartilages,
00:29:45 ce sont des structures
00:29:47 musculaires.
00:29:49 Tout ce qui est muscle.
00:29:51 La tête va donner même une énervation.
00:29:53 Le nerf qui va venir est comme ça.
00:29:55 On va voir.
00:29:57 Pourquoi on a un arc mandibulaire ?
00:29:59 Parce qu'il va me permettre
00:30:01 de me former
00:30:03 la mandibule.
00:30:05 La mandibulienne, c'est un os qui vient de cette zone.
00:30:07 Alors, on a un schéma.
00:30:09 C'est comme un schéma de mémoire.
00:30:11 Il faut, pour que tu comprennes
00:30:13 les détails,
00:30:15 tu dois avoir des notions,
00:30:17 quelques notions,
00:30:19 sur l'anatomie maxillofaciale.
00:30:21 Ce schéma que je vais te montrer dans le partage,
00:30:23 regarde-le.
00:30:25 Tu vois,
00:30:27 c'est ça.
00:30:29 Tu vois l'os qui vient de ce côté.
00:30:31 C'est ça,
00:30:33 la mandibule.
00:30:35 La mandibule,
00:30:37 c'est ce qu'il y a dans cette zone,
00:30:39 qui n'est pas coloré,
00:30:41 c'est ce qu'il y a dans l'os.
00:30:43 C'est ça, la mandibule.
00:30:45 D'accord ?
00:30:47 Donc, mon arc,
00:30:49 c'est ce qu'on a vu dans le cours.
00:30:51 Mon arc, c'est ce qu'il y a dans cet arc,
00:30:53 qui va me permettre essentiellement de me former la mandibule.
00:30:55 Pourquoi ?
00:30:57 Première chose, il va me former
00:30:59 un cartilage.
00:31:01 Le cartilage de Michael.
00:31:03 Tu as entendu Michael, tu as vu Michael.
00:31:05 Je ne suis pas Michael Jackson,
00:31:07 je ne sais pas, Michael Jordan, on s'en fout.
00:31:09 Mais c'est important de le faire, le cartilage de Michael.
00:31:11 Donc mon arc,
00:31:13 mon premier arc, mon début d'arc,
00:31:15 va me donner le cartilage de Michael.
00:31:17 Ce cartilage de Michael,
00:31:19 il va se saucifier
00:31:21 avec l'autre.
00:31:23 Il va se saucifier,
00:31:25 il va se transformer en os.
00:31:27 En quel os il va se transformer ?
00:31:29 Mandibule.
00:31:31 Il va se transformer en mandibule.
00:31:33 Tu vois cette...
00:31:35 Tu vois cette mandibule ?
00:31:37 La base, tu as vu, c'était quoi au début ?
00:31:39 C'était le premier arc de l'arc,
00:31:41 qui va me donner le cartilage de Michael,
00:31:43 qui va se saucifier avec l'autre,
00:31:45 qui va me donner la mandibule.
00:31:47 C'est ce qu'il y a de plus grand.
00:31:49 Ce qui va me donner du coup
00:31:51 la mandibule
00:31:53 dans cet os.
00:31:55 Cet arc de Michael,
00:31:57 il est dans cet os.
00:31:59 Dans mon premier arc.
00:32:01 Au niveau de l'extrémité,
00:32:03 au niveau de l'oreille,
00:32:05 il va me donner deux petits os.
00:32:07 Donc l'osification théorique va me donner deux petits os.
00:32:09 Deux petits os de l'oreille interne,
00:32:11 qu'est-ce qu'on appelle ?
00:32:13 On les appelle "marteau" et "enclume".
00:32:15 Les noms de ces os me font rire à la personne.
00:32:17 Ils me rirent. Mais ça ne m'inquiète pas.
00:32:19 Les deux os de l'oreille interne
00:32:21 vont être appelés "marteau" et "enclume".
00:32:23 Mais tu vois ce qu'il y a ?
00:32:25 Tu vois ce qu'il y a ?
00:32:27 Le premier arc de l'arc,
00:32:29 c'est le mandibule.
00:32:31 Il est modifié sur le plan squelettique.
00:32:33 Il est modifié sur le plan cartilage de Maikel.
00:32:35 Le cartilage de Maikel va modifier sur l'arc
00:32:37 pour modifier le mandibule.
00:32:39 Et là, il va modifier au niveau de l'oreille interne
00:32:41 deux petits os, des petits os très rares,
00:32:43 qui sont "marteau" et "enclume".
00:32:45 En latin, en anglais,
00:32:47 avec le terme "malus" et "incus".
00:32:49 Donc là, ce sont les
00:32:53 deux segments terminateurs.
00:32:55 Dès que tu es à l'extrémité,
00:32:57 tu as le cartilage de Maikel.
00:32:59 Qui va me donner les deux os.
00:33:01 J'aurais tené
00:33:03 le ligament sphénomandibulaire.
00:33:09 Le ligament sphénomandibulaire.
00:33:11 Alors les gens, sur le plan anatomique,
00:33:13 je ne m'attarde pas,
00:33:15 tu sais où est le mandibule.
00:33:17 Le sphénoïde, c'est un os qui est
00:33:19 en haut de l'écran.
00:33:21 J'ai un ligament qui va me lier
00:33:23 le mandibule avec le sphénoïde.
00:33:25 C'est le ligament
00:33:27 sphénomandibulaire.
00:33:29 Je ne m'attache pas à ça.
00:33:31 Je ne m'attache pas à ça.
00:33:33 Oups.
00:33:35 Tout le monde peut partager
00:33:39 ce que vous avez.
00:33:41 Je dois régénérer
00:33:45 une autre page.
00:33:47 Petit problème technique normal.
00:33:57 Je vous donne la première page.
00:33:59 Tout d'abord,
00:34:01 sur le plan scolétique,
00:34:03 je dois savoir
00:34:05 le cartilage de Maikel.
00:34:07 Il va se suicider
00:34:09 avec l'os mandibule.
00:34:11 Au niveau de l'extrémité,
00:34:13 il va me donner deux petits os à l'oreille interne.
00:34:15 Il va me donner un marteau et un encleur.
00:34:17 Il va aussi me donner
00:34:23 un ligament sphénomandibulaire.
00:34:25 Là, les gens, c'est pour
00:34:27 le mandibule.
00:34:29 C'est juste le mandibulaire.
00:34:31 Il va me donner ça.
00:34:33 Je dois savoir le premier.
00:34:35 Il est lié à l'autre.
00:34:37 Il est lié au maxillaire.
00:34:39 Vous savez ce que c'est ?
00:34:41 Je vous enregistre.
00:34:43 C'est le schéma de l'anatomie
00:34:45 de l'ostéologie
00:34:47 de la crâne.
00:34:49 Il est où l'os maxillaire ?
00:34:51 Il y a des gens qui le voient.
00:34:53 Vous voyez ce rouge qui est
00:34:55 dans la souris ?
00:34:57 C'est ça, le maxillaire.
00:34:59 Le maxillaire, c'est ce truc
00:35:03 rouge.
00:35:05 C'est ça, le maxillaire.
00:35:09 Un autre détail.
00:35:11 Vous voyez cet os ?
00:35:13 C'est bleu-rouge.
00:35:15 C'est l'os zygomatique
00:35:17 ou l'os malaire.
00:35:19 C'est la même chose.
00:35:21 L'os zygomatique
00:35:23 est également l'os malaire.
00:35:25 Pourquoi je vous montre ce truc ?
00:35:27 Pourquoi je vous montre
00:35:29 l'ostéologie de la crâne ?
00:35:31 Parce que mon premier arc
00:35:33 de schéma, je ne le fais pas beaucoup,
00:35:35 donc je vais vous le montrer.
00:35:37 Regardez.
00:35:39 L'arc de mon début,
00:35:41 il va me donner des os
00:35:43 qui sont l'os maxillaire
00:35:45 ou l'os malaire zygomatique.
00:35:47 Il va me donner aussi
00:35:49 l'apophysie zygomatique
00:35:51 ou le processus zygomatique.
00:35:53 Le processus zygomatique
00:35:55 est un os.
00:35:57 C'est une imminence,
00:35:59 une saillie qui est au niveau de l'os maxillaire.
00:36:01 C'est ça.
00:36:03 Alors, pour vous faire comprendre
00:36:05 ce que je veux dire,
00:36:07 je vais vous montrer
00:36:09 ce schéma, cette osteologie de la crâne.
00:36:11 Le premier arc est celui de mon début.
00:36:13 Je vous ai dit que c'est mon début.
00:36:15 Le principal truc qui me donne
00:36:17 l'arc de mon début, c'est l'arc mandibulaire.
00:36:19 Comment est-ce qu'il va me donner
00:36:21 mon début ?
00:36:23 D'abord, il va me donner un cartilage.
00:36:25 Il va se classifier avec le morceau
00:36:27 pour me donner cet os qui est mon début.
00:36:29 Il faut savoir que dans l'oreille interne,
00:36:31 il va me donner deux autres petits os
00:36:33 qui sont un marteau et un clou.
00:36:35 Il va me donner un ligament qui va me lier
00:36:37 ...
00:36:39 Si je ne me trompe pas,
00:36:41 voilà, normalement, il y a le ligament.
00:36:43 Il va me donner un ligament
00:36:45 qui va me lier la mandibule
00:36:47 avec l'os sphéno.
00:36:49 Il y voit le ligament
00:36:51 sphéno-mandibule.
00:36:53 -Voici un.
00:36:55 -Oui.
00:36:57 -S'il te plaît, pour les os
00:36:59 et donc l'osmode, le marteau
00:37:01 et donc l'osmode,
00:37:03 à l'oreille moyenne et non pas interne,
00:37:05 d'accord ? -L'oreille moyenne ?
00:37:07 -Oui, parce que l'oreille,
00:37:09 je remonte sur trois,
00:37:11 donc je vais aller à ma tête,
00:37:13 je vais aller à l'oreille externe, à l'oreille moyenne
00:37:15 et à l'oreille interne.
00:37:17 L'oreille interne fait avec le labyrinthe
00:37:19 ...
00:37:21 L'oreille moyenne, elle,
00:37:23 elle fait avec les trois os, donc il y a
00:37:25 le clou ou le marteau
00:37:27 ...
00:37:29 ...
00:37:31 ...
00:37:33 ...
00:37:35 Donc, le marteau,
00:37:37 c'est quoi ?
00:37:39 ...
00:37:41 ...
00:37:43 ...
00:37:45 ...
00:37:47 ...
00:37:49 -Ok, merci pour avoir corrigé l'erreur.
00:37:51 Donc les gens, c'est l'oreille moyenne et l'oreille interne.
00:37:53 Ok ? Donc, faute de frappe,
00:37:55 Terry.
00:37:57 Donc, où est-ce que je vais vous rendre compte déjà ?
00:37:59 Je vais vous rendre compte du coup,
00:38:01 à l'inverse.
00:38:03 Je vais vous dire que
00:38:05 mon arc, mon début,
00:38:07 mon premier arc, il va me donner quoi ?
00:38:09 Un cartilage de mec.
00:38:11 Et ce qu'il va me donner ?
00:38:13 Il va me donner le mandibule,
00:38:15 et il va me donner quoi ?
00:38:17 Il va me donner, du coup,
00:38:19 les os de l'oreille moyenne,
00:38:21 du coulier romain,
00:38:23 le marteau et l'enclume.
00:38:25 Pour l'instant, c'est bon.
00:38:27 Donc ça, c'est pour tout ce qui est processus mandibulaire.
00:38:29 Il va me donner au niveau maxillaire.
00:38:31 Qu'est-ce qu'il va me donner au niveau maxillaire, Yannis ?
00:38:33 Ce premier arc, il va me donner ces deux zones.
00:38:35 Tu vois ces deux zones ?
00:38:37 Ce que je veux dire par processus maxillaire,
00:38:39 c'est que les os maxillaires,
00:38:41 en tant que tel,
00:38:43 et les os zygomatiques,
00:38:45 les os qui sont en rose.
00:38:47 Les os zygomatiques
00:38:49 et les os malheurs des gens, c'est la même chose.
00:38:51 Les deux dénominations, c'est la même chose.
00:38:53 Je vais te dire, Yannis,
00:38:55 qu'il y a un diapo sur Internet,
00:38:57 apophys zygomatique.
00:38:59 C'est quoi l'apophys zygomatique ?
00:39:01 C'est un processus
00:39:03 qui vient de l'extrémité de mon maxillaire,
00:39:05 qui vient de l'extrémité
00:39:07 de mes os zygomatiques, ou les os malheurs.
00:39:09 Quand on revient
00:39:11 à l'arc de la tête,
00:39:13 voilà ce que ça me donne.
00:39:15 On a en orange
00:39:17 le...
00:39:19 où est-ce que c'est ?
00:39:21 L'arc de la tête, le premier arc,
00:39:23 là, les gens, ils voient
00:39:25 le côté sagittal,
00:39:27 parce qu'on ne le voit pas.
00:39:29 Ils voient le côté sagittal.
00:39:31 Ils voient du côté à l'autre.
00:39:33 C'est la même chose qu'il y a dans le schéma,
00:39:35 par contre, c'est au niveau embryonnaire.
00:39:37 Donc, j'ai en orange
00:39:39 mon arc,
00:39:41 mon premier arc,
00:39:43 ce qu'il va me donner.
00:39:45 Mélte-t-il ? Lorsque l'icône mélte-t-il, c'est quoi, les gens ?
00:39:47 C'est là, mon début.
00:39:49 Et puis, il va me donner quoi,
00:39:51 au niveau de l'oreille moyenne ?
00:39:53 Il va me donner quoi ?
00:39:55 Il va me donner
00:39:57 l'enclume
00:39:59 et le marteau,
00:40:01 et tout ça,
00:40:03 c'est grâce à quoi ? C'est grâce au cartilage de mes gants.
00:40:05 C'est là,
00:40:07 c'est quoi, l'os écoule juste
00:40:09 devant le mandibule ? C'est le maxillaire,
00:40:11 les gens. Donc, je vais avoir en même temps
00:40:13 l'os maxillaire, mais en même temps
00:40:15 l'os malaire zygomatique,
00:40:17 avec un
00:40:19 processus
00:40:21 zygomatique.
00:40:23 D'accord ? Donc, voilà, au niveau
00:40:25 os squelettique, où je mets le premier arc
00:40:27 de tête.
00:40:29 Sans oublier le ligament sphéno-mandibulaire,
00:40:31 bon, on en sait tout, on va l'entamer, on sait rien.
00:40:33 D'accord ? Donc, si on veut résumer, on peut dire
00:40:35 du coup, sur le niveau squelettique, il va me donner
00:40:37 mandibule, maxillaire,
00:40:39 marteau-enclume, avec
00:40:41 ligament sphéno-
00:40:43 sphéno-mandibulaire, grâce à quoi ?
00:40:45 Non, la partie mandibulaire, c'était grâce
00:40:47 au cartilage de ? De mes gants.
00:40:49 Ok ?
00:40:51 On va maintenant sur la partie squelettique.
00:40:53 Sur la partie musculaire,
00:40:55 les muscles, c'est le premier arc.
00:40:57 Donc, l'arc de tête,
00:40:59 il va me donner, quel est le muscle de cette zone ?
00:41:01 Et qu'est-ce que c'est,
00:41:03 les muscles de cette zone, les gens ?
00:41:05 J'ai des muscles masticateurs,
00:41:07 qui vont me permettre, qu'est-ce que c'est ?
00:41:09 De marcher.
00:41:11 Donc, de mobiliser tout ce qui est
00:41:13 dents et tout, ça va me permettre de mobiliser
00:41:15 du coup, les dents, pour pouvoir marcher.
00:41:17 D'accord ?
00:41:19 J'aurais tenu ces muscles.
00:41:21 Les muscles masticateurs, il y en a beaucoup dans les gens,
00:41:23 je ne vais pas les mettre en pluriel. Je ne vais pas les mettre
00:41:25 en pluriel. En tout cas, il y en a beaucoup.
00:41:27 C'est les muscles qui viennent du coup, les muscles
00:41:29 de la mâchoire de la tête. Les muscles de la mâchoire de la tête
00:41:31 qui, quand tu les entraînes,
00:41:33 ils te font du bruit, puis tu as une mâchoire carrée.
00:41:35 Il y en a beaucoup.
00:41:37 Maintenant, on va voir les muscles.
00:41:39 Tu as le ventre antérieur du digastrique.
00:41:41 Le digastrique, les gens, c'est un muscle.
00:41:43 Le myloïdien,
00:41:45 c'est un muscle. Le tensor
00:41:47 tympani et le tensor parati,
00:41:49 c'est aussi des muscles.
00:41:51 Alors, pour te faire comprendre,
00:41:53 regarde,
00:41:55 pour te faire comprendre,
00:41:57 regarde, regarde ce schéma.
00:41:59 Il faut que tu aies quelques notions
00:42:01 de ta anatomie maxillofaciale.
00:42:03 On va commencer par quoi ?
00:42:05 On va commencer par
00:42:07 la souris. La souris, elle est très importante
00:42:09 ici. Regarde,
00:42:11 on va dire qu'il y a dans ce schéma deux muscles.
00:42:13 Tu as ce muscle-là,
00:42:15 c'est le muscle myloïd.
00:42:17 Je vais dire que c'est le muscle
00:42:19 myloïd, dans ce champ.
00:42:21 Donc mon premier arc, il va me donner ce muscle.
00:42:23 J'ai le digastrique.
00:42:25 Regarde, c'est le digastrique.
00:42:27 Je fais la souris.
00:42:29 Regarde, c'est ça.
00:42:31 C'est ça.
00:42:33 Jusqu'ici, c'est le digastrique.
00:42:35 Et comme tu as remarqué,
00:42:37 il a deux cheveux
00:42:39 et deux ventres.
00:42:41 Regarde, j'ai un ventre
00:42:43 antérieur, et un
00:42:45 ventre postérieur.
00:42:47 Et je le mets
00:42:49 ici, dans ce champ.
00:42:51 Je vais laisser le ventre antérieur
00:42:53 qui est le
00:42:55 premier arc.
00:42:57 Donc le ventre antérieur
00:43:01 de mon digastrique.
00:43:03 Donc le ventre
00:43:05 antérieur,
00:43:07 c'est ça. Il est là,
00:43:09 le premier arc.
00:43:11 Avec le myloïd.
00:43:13 Avec les muscles
00:43:15 de la mâchoire.
00:43:17 Je vais te montrer deux muscles.
00:43:19 Un muscle
00:43:21 tympani, comme son nom
00:43:23 l'indique, c'est un muscle
00:43:25 au niveau de l'oreille.
00:43:27 C'est un muscle qui va mobiliser
00:43:29 le genou et traîner le genou au niveau du tympan.
00:43:31 D'accord ? Au niveau du genou
00:43:33 du tympan.
00:43:35 D'accord ?
00:43:37 Ou avec un deuxième muscle,
00:43:39 il va donner du coup
00:43:41 de la tension au niveau du palais.
00:43:43 C'est pour ça qu'il y a un autre muscle,
00:43:45 le palatine.
00:43:47 Il est là, au niveau du palais.
00:43:49 Donc ces muscles là,
00:43:51 ces muscles là,
00:43:53 ils viennent de quel premier arc ?
00:43:55 On a les muscles, ici,
00:43:57 les muscles masticateurs,
00:43:59 plus le ventre antérieur
00:44:01 de mon digastrique.
00:44:03 Le ventre antérieur du digastrique, plus le myloïd
00:44:05 et le deux tensors tympani
00:44:07 et palatine.
00:44:09 L'innervation
00:44:11 au niveau de ces muscles,
00:44:13 c'est quoi ?
00:44:15 Ici, c'est 5.
00:44:17 L'innervation, c'est le branche mondibulaire
00:44:19 du trigemme.
00:44:21 Ne vous inquiétez pas trop sur les détails.
00:44:23 Je ne sais pas
00:44:25 si on parle d'innervation, de l'amnésie, etc.
00:44:27 Mais en tout cas, voilà.
00:44:29 Donc, le premier arc qu'on a terminé.
00:44:31 Je vous ai dit que le premier et le deuxième arc,
00:44:33 ils ne sont pas les mêmes.
00:44:35 Le premier et le deuxième arc ne sont pas les mêmes parce qu'il y a beaucoup de détails.
00:44:37 Il y a beaucoup de structures.
00:44:39 Je vous ai dit, il faut faire récapitulatif.
00:44:41 Le premier arc n'est pas le même.
00:44:43 Je vous le rappelle. Le premier arc n'est pas le même.
00:44:45 Il est le même qu'un cartilage de mécule qui va me faire quoi ?
00:44:47 Qui va me donner
00:44:49 l'os mondibulaire, plus
00:44:51 deux petits os au niveau de l'oreille moyenne
00:44:53 qui sont
00:44:55 le marteau et l'enclos.
00:44:57 Je vais avoir un ligament sphéno-mondibulaire
00:45:01 et je vais avoir toutes les structures
00:45:03 qui vont être
00:45:05 aux alentours périphériques de l'os maxillaire.
00:45:07 C'est-à-dire l'os maxillaire en tant que tel,
00:45:09 avec l'os qui est juste en avant,
00:45:11 le zygomatique ou l'os malaire.
00:45:13 Les gens, on va dire
00:45:15 malaire et zygomatique.
00:45:17 C'est le même.
00:45:19 C'est le même.
00:45:21 L'os zygomatique est en tant que l'os malaire.
00:45:23 Voilà.
00:45:25 Vu que tu vas avoir maxillaire plus zygomatique,
00:45:27 je vais avoir dans le processus
00:45:29 zygomatique, tu as le maxillaire.
00:45:31 Sur le plan hausse, on a que maintenant.
00:45:33 C'est qu'il y a des structures hausses.
00:45:35 Mondibulaire, maxillaire, enclume et
00:45:37 marteau. Sur le plan
00:45:39 musculaire, j'aurai des muscles masticateurs
00:45:41 parce que du coup,
00:45:43 tu remarques bien que j'ai formé ma mâchoire.
00:45:45 Je viens de former les os de ma mâchoire grâce
00:45:47 à mon premier arc. Donc, je dois
00:45:49 avoir des muscles, tu as l'interne à mâchoire,
00:45:51 donc j'aurai des muscles masticateurs qui vont permettre de
00:45:53 mobiliser les deux,
00:45:55 mobiliser mondibulaire et maxillaire pour pouvoir mâcher.
00:45:57 Donc j'aurai
00:45:59 des muscles masticateurs. J'aurai
00:46:01 d'autres muscles au niveau
00:46:03 de la jonction au niveau du cou
00:46:05 et le visage. Donc j'aurai
00:46:07 le digastrique.
00:46:09 Le digastrique, il y a deux ventres.
00:46:11 Le premier acteur, il est le ventre
00:46:13 antérieur.
00:46:15 On a le myloïdien,
00:46:17 on a les deux tensors.
00:46:19 On a un tenseur tympani qui va
00:46:21 venir au niveau de
00:46:23 l'oreille.
00:46:25 Au niveau du tympan de l'oreille.
00:46:27 D'accord ? On a
00:46:29 un tenseur palatini qui va venir
00:46:31 au niveau du palais.
00:46:33 Au niveau du palais, c'est-à-dire
00:46:35 le palais,
00:46:37 la paroi, la faucane,
00:46:39 qui va venir au niveau
00:46:41 de la cavité buccale.
00:46:43 D'accord ?
00:46:45 Au niveau des deux, on a les muscles
00:46:47 avec une innervation, on a la branche
00:46:49 mondibulaire, parce que c'est un arc mondibulaire,
00:46:51 le trigemme.
00:46:53 Ok ? Donc on va prendre
00:46:55 le deuxième acteur, les gens. Le deuxième acteur, on a
00:46:57 l'arc ioïdien.
00:46:59 Pourquoi l'arc ioïdien ? Parce qu'il va
00:47:01 traîner les fouetches.
00:47:03 L'arc iodien,
00:47:05 il va me permettre de composer quoi ?
00:47:07 Une partie de l'os ioïd.
00:47:09 Alors les gens, ils savent
00:47:11 que sur le plan anatomique,
00:47:13 on a un visage coup.
00:47:15 On a ici, au début
00:47:17 de ce coup,
00:47:19 on a un os, on appelle ça l'os ioïd.
00:47:21 Cet os ioïd,
00:47:23 la partie
00:47:25 supérieure crâniale
00:47:27 de l'os,
00:47:29 il va me donner le deuxième arc.
00:47:31 Il va me donner le deuxième arc.
00:47:35 Alors, il faut savoir pourquoi.
00:47:37 Le deuxième arc, c'est l'arc ioïdien.
00:47:39 La première des choses
00:47:41 qu'il va me donner, c'est
00:47:43 comme le premier, le cartilage de
00:47:45 Michael, il va me donner le cartilage de
00:47:47 Richard. Ce cartilage de Richard,
00:47:49 l'osification de l'os,
00:47:51 il va me donner des structures osseuses
00:47:53 et cartilagineuses.
00:47:55 Et aussi ligamentaires. Donc, regarde, je vais avoir
00:47:57 l'étrier.
00:47:59 Tu vois, ça c'est quoi ?
00:48:01 Ça c'est l'étrier. C'est un os
00:48:03 qui vient avec un
00:48:05 marteau et un enclume
00:48:07 au niveau de l'oreille moyenne.
00:48:09 C'est notre fameux étrier.
00:48:11 L'étrier, il ne vient pas de la deuxième arc.
00:48:13 Je vais avoir, juste en dessous,
00:48:15 l'apophystiloïde.
00:48:17 Ce qui est le processus
00:48:19 styloïde qui est fait.
00:48:21 A ne pas confondre, on a dit
00:48:23 anato, on a dit
00:48:25 processus styloïde, c'est-à-dire à la hausse noire.
00:48:27 C'est un radius unan. Ce n'est pas la même chose.
00:48:29 On a un processus styloïde.
00:48:31 Je parle du processus styloïde,
00:48:33 de l'ouïche, de l'ouine, et au niveau de l'os
00:48:35 temporal, les gens.
00:48:37 Le temporal, je vais te le montrer.
00:48:39 Alors, l'os temporal,
00:48:41 c'est là.
00:48:43 Il est là.
00:48:45 Je sais à peu près
00:48:47 où il est. Au niveau du coude l'ostéologique,
00:48:49 c'est-à-dire le crâne, il est là, l'os temporal.
00:48:51 Donc, c'est là, le bleu-rouge.
00:48:53 C'est de la sorité.
00:48:55 D'accord ? Donc, il est un peu plus
00:48:57 à l'extérieur, donc...
00:48:59 Donc...
00:49:01 Donc, où est-ce que je suis ?
00:49:03 Le processus styloïde à temporal,
00:49:05 il est dans le deuxième rang.
00:49:07 D'accord.
00:49:09 Grâce au cartilage de Reischert.
00:49:11 Après le processus styloïde, j'aurai quoi ?
00:49:15 J'aurai un ligament INS. Tu vois le schéma.
00:49:17 Le ligament styloïdien.
00:49:21 Le ligament styloïdien,
00:49:23 qui va me faire quoi ?
00:49:25 Ce ligament va me lier le processus styloïde
00:49:27 de l'os temporal
00:49:29 avec l'os yoïde.
00:49:31 Et après, j'aurai quoi ?
00:49:33 J'aurai la partie crânia,
00:49:35 la partie supérieure
00:49:37 de l'os yoïde.
00:49:39 Tu vois bien, c'est l'os yoïde.
00:49:41 Tu as, dans le jaune, la partie postérieure.
00:49:43 Il est dans le troisième rang.
00:49:45 Ce bleu-beigne,
00:49:47 c'est la partie supérieure
00:49:49 du deuxième rang.
00:49:51 Et j'ai aussi,
00:49:53 tu vois bien, j'ai une petite éminence
00:49:55 au niveau de l'os yoïde.
00:49:57 Tu vois la petite corne.
00:49:59 Tu vois la petite corne.
00:50:01 Donc, le deuxième rang,
00:50:03 si je veux résumer,
00:50:05 si je veux résumer ou je vais modeler
00:50:07 le deuxième rang sur le plan osseux,
00:50:09 sur le plan squelettique.
00:50:11 Alors, je vais modeler d'abord
00:50:13 le cartilage de Reischert.
00:50:15 Le cartilage de Reischert va me donner quoi plus tard ?
00:50:17 Sur le plan osseux,
00:50:19 avec l'osification théorique.
00:50:21 Il va me donner notre étrier,
00:50:23 au niveau de l'oreille moyenne.
00:50:25 Il va me donner le processus styloïde
00:50:27 de Reischert, de l'os temporal.
00:50:29 Le ligament styloïde,
00:50:31 ou à l'aise styloïde,
00:50:33 parce qu'il va me lier le processus styloïde
00:50:35 avec Reischert,
00:50:37 avec l'os yoïde.
00:50:39 Et l'os yoïde, quelle partie va-t-il gêner
00:50:41 de la deuxième marque ? C'est la partie crâniale,
00:50:43 avec la petite corne théorique.
00:50:45 C'est la partie crâniale.
00:50:47 Ce n'est pas la mère à boire qui est derrière.
00:50:49 D'accord ? Donc je fais le schéma,
00:50:51 ou je fais le... D'accord ?
00:50:53 Donc là, on a vu sur le plan
00:50:55 squelettique. Sur le plan musculaire,
00:50:57 où je vais avoir les muscles de la zone,
00:50:59 qu'est-ce que je vais avoir ?
00:51:01 J'aurai l'étrier au niveau de l'os,
00:51:03 j'aurai le muscle de l'étrier.
00:51:05 J'aurai le ligament styloïde,
00:51:07 j'aurai le muscle styloïde.
00:51:09 Une fois,
00:51:11 premier arc, j'avais quoi ?
00:51:13 J'avais le ventre antérieur à ta digastrique.
00:51:15 Maintenant, je vais avoir le ventre postérieur à ta digastrique.
00:51:17 Avant-premier arc,
00:51:19 j'avais quoi ? J'avais les muscles
00:51:21 masticateurs. En tout cas, je vais avoir
00:51:23 les muscles possiers de la face,
00:51:25 qui vont mobiliser la peau.
00:51:27 D'accord ?
00:51:29 Ils vont faire bouger la peau.
00:51:31 Et l'inervation, vu qu'on a
00:51:33 c'est la face, donc maintenant, l'inervation, ce sera
00:51:35 le nerf facial. D'accord ?
00:51:37 Le nerf facial.
00:51:39 Maintenant, c'est le scelte.
00:51:41 D'accord ?
00:51:43 Donc, le deuxième arc, ce n'est pas la mer à bois,
00:51:45 contrairement au premier arc.
00:51:47 Le deuxième arc, actuellement,
00:51:49 les structures squelettiques sont bien là.
00:51:51 Avec l'étrier, avec le processus styloïde,
00:51:53 le ligament styloïde avec
00:51:55 la partie supérieure de la losse,
00:51:57 avec sa petite corne.
00:51:59 Au niveau des muscles, avec le muscle de l'étrier,
00:52:01 donc voilà, étrier muscle
00:52:03 de ta peau,
00:52:05 le ligament styloïde,
00:52:07 j'aurai le muscle styloïde.
00:52:09 Il faut que j'aie vu le ventre,
00:52:11 le ventre, pardon,
00:52:13 le ventre antérieur de ta digastrique,
00:52:15 donc je vais voir le ventre postérieur.
00:52:17 J'avais vu les muscles masticateurs, mais le premier arc,
00:52:19 voilà, je vais voir les muscles postiques.
00:52:21 Donc, tu vas le savoir très facilement.
00:52:23 En accumulant les gens,
00:52:25 le deuxième arc, c'est l'arc Iouïdza.
00:52:27 Donc, on a vu les deux premiers arcs,
00:52:29 ce sont les deux premiers arcs.
00:52:31 Ce sont les deux premiers arcs,
00:52:33 je viens de te les résumer
00:52:35 avec ce schéma.
00:52:37 Donc, quand on a vu les gens,
00:52:39 le troisième arc et le quatrième, le sixième arc,
00:52:41 ce sont les deux plus faciles.
00:52:43 Regarde ce que je vais faire, je vais le couper au niveau des détails.
00:52:45 Regarde ce que je vais couper au niveau des détails,
00:52:47 ce n'est rien de grand.
00:52:49 Donc, regarde.
00:52:51 Et si on a le troisième arc, regarde,
00:52:53 il est en jaune.
00:52:55 Pardon, donc regarde, en jaune,
00:52:57 le troisième arc de l'étrier.
00:52:59 Le troisième arc de l'étrier, ce qu'il va faire,
00:53:01 regarde le schéma,
00:53:03 tu vas deviner ce qu'il va faire.
00:53:05 Il va me donner le reste de l'étrier.
00:53:07 Donc, je vais le garder là.
00:53:09 Le troisième arc va me donner un cartilage
00:53:11 qui va ensuite se sécher pour me donner
00:53:13 la partie caudale
00:53:15 et la grande corne de l'étrier.
00:53:17 Donc, en gros, il va me donner
00:53:21 le reste de l'étrier avec sa grande corne.
00:53:23 D'accord ?
00:53:25 Il va me donner du coup sa grande corne.
00:53:27 Ici, j'ai une petite corne,
00:53:29 "lesser horn of ureed bone",
00:53:31 je sais l'accent anglais.
00:53:33 Donc, c'est une petite corne.
00:53:35 C'est la grande corne.
00:53:37 Regarde, c'est l'osuïe,
00:53:39 donc, une petite corne, une grande corne.
00:53:41 La grande corne avec la partie caudale
00:53:43 de notre corps,
00:53:45 parce que ça c'est le corps et ça c'est la corne.
00:53:47 La partie caudale de notre corps,
00:53:49 du coup, c'est, avec la grande corne,
00:53:51 c'est mon troisième arc.
00:53:53 Donc, l'osification, tu vois le cartilage.
00:53:55 Maintenant, on ne va pas nommer le cartilage.
00:53:57 On va juste dire qu'il m'a "méiclé"
00:53:59 parce qu'on m'a donné le nom de l'étrier,
00:54:01 mais, il m'a aussi donné le cartilage de Richard.
00:54:05 Maintenant, on ne m'a pas donné le nom,
00:54:07 donc, voilà. C'est la farde.
00:54:09 Maintenant, j'ai un seul muscle, les NS.
00:54:11 C'est le muscle stylopharyngeal.
00:54:13 Vous voyez, là, qu'on a le muscle stylopharyngeal.
00:54:15 Est-ce que vous avez un anglais,
00:54:17 ou est-ce que vous voyez le muscle stylopharyngeal ?
00:54:19 Regardez.
00:54:21 Alors, les gens,
00:54:23 le muscle stylopharyngeal,
00:54:25 regardez,
00:54:27 c'est un muscle profond.
00:54:29 Donc, on va juste dire qu'on est en train de se coucher
00:54:31 avec le muscle stylohyoidal,
00:54:33 comme on a vu,
00:54:35 dans la deuxième marque,
00:54:37 ou en coucher avec le digastrique.
00:54:39 Le digastrique, vous voyez, comme on l'a vu,
00:54:41 avec son ventre antérieur et son ventre postérieur.
00:54:43 Donc, le muscle stylopharyngeal,
00:54:45 il est un peu de l'intérieur.
00:54:47 Donc, voilà.
00:54:49 C'est des muscles,
00:54:51 des muscles masticateurs,
00:54:53 qui ont des insertions au niveau du maxillaire
00:54:55 et au niveau du genou de la mandibule.
00:54:57 Donc, ce sont des muscles masticateurs.
00:54:59 On ne va pas en parler, évidemment.
00:55:01 Il faut quelques-uns, pour faire le schéma.
00:55:03 D'accord ?
00:55:05 Donc, on a un seul muscle, le stylopharyngeal.
00:55:07 Je fais là les "s"
00:55:09 parce que les QCM, ils aiment
00:55:11 ils "moutent" sur les trucs qu'ils "chabrouent".
00:55:13 Ils aiment dire que dans le QCM,
00:55:15 le ventre postérieur du digastrique,
00:55:17 c'est le premier arc.
00:55:19 Donc, vous voyez, c'est le deuxième arc.
00:55:21 Ils aiment dire que dans le QCM,
00:55:23 le muscle stylopharyngeal
00:55:25 est le deuxième arc.
00:55:27 Donc, là, c'est le troisième arc.
00:55:29 Donc, ils aiment dire ça.
00:55:33 Les QCM, ils aiment bien faire la comparaison.
00:55:35 Ils aiment bien faire la comparaison.
00:55:37 Surtout dans les structures du "chabrou",
00:55:39 qui est le deuxième, le troisième, le quatrième arc,
00:55:41 les arcs, ils aiment dire
00:55:43 qu'ils "rondent" sur ce truc.
00:55:45 D'accord ? Il fallait un seul petit muscle.
00:55:47 Le stylopharyngeal, qui est un muscle profond.
00:55:49 L'inervation neuf,
00:55:51 le nerve glossopharyngeal.
00:55:53 Voilà, je vous l'ai dit.
00:55:55 Je ne vais pas vous raconter les détails du nerve, etc.
00:55:57 parce que ce n'est pas la base de l'éducation.
00:55:59 Donc, on a terminé le troisième arc.
00:56:01 Vous voyez, il n'y a pas de "huello".
00:56:03 Il y a un cartilage,
00:56:05 qui va vous donner l'autre partie de l'osseoïde,
00:56:07 qui est le corps caudal,
00:56:09 qui est la grande corne.
00:56:11 Vous avez un seul muscle,
00:56:13 le stylopharyngeal.
00:56:15 Le stylopharyngeal.
00:56:17 Un seul muscle, le stylopharyngeal.
00:56:19 Et vous avez un autre muscle,
00:56:21 le stylopharyngeal.
00:56:23 Avec l'inervation
00:56:25 chevalée glossopharyngeale.
00:56:27 L'inervation glossopharyngeale.
00:56:29 D'accord ?
00:56:31 Donc, on a terminé le troisième arc.
00:56:33 Donc, on en a eu 4-6.
00:56:35 4-6, les gens,
00:56:37 c'est légèrement plus compliqué.
00:56:41 Bon, ce n'est pas vraiment compliqué, les gens.
00:56:43 Vous voyez, ici, je vais faire ça.
00:56:45 Ce n'est pas grand-chose.
00:56:47 Mais, je vais vous le montrer.
00:56:49 Qu'est-ce que mes arcs hadoumens vont me donner ?
00:56:51 Ils vont me donner des cartilages.
00:56:53 Quels sont ces cartilages ?
00:56:55 Regardez-les.
00:56:57 On a des cartilages thyroïdes,
00:56:59 des cartilages cricoïdes,
00:57:01 des cartilages aréthénoïdes.
00:57:03 Du larynx.
00:57:05 Alors,
00:57:09 je vais vous montrer un truc.
00:57:11 Je vais vous expliquer un peu.
00:57:13 Donc, les gens,
00:57:15 vous devez connaître ça.
00:57:17 Déjà, première chose, avant de parler des hadoumens,
00:57:19 je dois vous expliquer quelque chose.
00:57:21 Je dois vous expliquer
00:57:23 la différence entre
00:57:25 le larynx et le pharynx.
00:57:27 Regardez.
00:57:29 Alors, regardez, attention.
00:57:31 Le pharynx, c'est quoi ?
00:57:33 C'est la zone la plus postérieure
00:57:37 de la cavité buccale.
00:57:39 Donc, le début, c'est la gorge.
00:57:41 La zone la plus postérieure de la cavité buccale.
00:57:43 Le pharynx, c'est quoi ?
00:57:45 Le pharynx, c'est quoi ?
00:57:47 C'est l'enlève des muscles
00:57:49 qui vont permettre d'avaler.
00:57:51 Donc, les hadoumens, ce sont les muscles pharyngiens.
00:57:53 Les muscles qu'on a fait avec la zone.
00:57:55 C'est ça le pharynx.
00:57:57 C'est cette zone-là.
00:57:59 Vous avez la trachée.
00:58:01 La trachée, les gens,
00:58:03 c'est le conduit
00:58:05 qui va vous donner
00:58:07 les voies respiratoires.
00:58:09 La trachée, c'est là où est-ce que l'air va se déchirer,
00:58:11 l'oxygène ou le CO2.
00:58:13 Entre eux, les gens,
00:58:15 il y a cette zone.
00:58:17 La zone qui est entourée ici,
00:58:19 en rouge. C'est le pointillé en rouge.
00:58:21 Cette zone,
00:58:23 qui est une passerelle, entre guillemets,
00:58:25 entre le pharynx, en haut,
00:58:27 et la trachée, en bas,
00:58:29 c'est le larynx.
00:58:31 C'est le larynx. Dans cette zone, les gens,
00:58:33 vous allez trouver, du coup,
00:58:35 les cordes vocales.
00:58:37 Vous allez trouver les cordes vocales.
00:58:39 Donc, dans cette zone, vous avez le larynx.
00:58:41 Qu'est-ce que vous avez ?
00:58:43 Dans cette zone, vous avez trois cartilages.
00:58:45 Cartilage thyroïde,
00:58:47 cartilage cricoïde,
00:58:49 cartilage arythénoïde.
00:58:51 Je vais les préserver,
00:58:53 je vais vous montrer les choses, je vais les visualiser un peu.
00:58:55 Donc, là, on a la trachée
00:58:57 et en haut, on aura
00:58:59 tout ce qui est le pharynx.
00:59:01 Donc, regardez. Ici, regardez ce que j'ai.
00:59:03 J'ai mon cartilage thyroïde,
00:59:05 il est là. J'ai mon cartilage cricoïde,
00:59:07 il est là. Et j'ai le cartilage
00:59:09 arythénoïde, il est à peu près ici.
00:59:11 Il est à peu près ici. La coupe
00:59:15 que nous avons ici dans le
00:59:17 mot.
00:59:19 Dans le schéma de cours, c'est ça.
00:59:21 Et on a le cartilage thyroïde,
00:59:23 le cartilage cricoïde. Il doit être là.
00:59:25 C'est pour ça que j'ai dupliqué cette image.
00:59:27 Je suis à peu près dans le cartilage arythénoïde.
00:59:31 C'est la même zone. C'est la zone du coup du larynx.
00:59:33 D'accord ?
00:59:35 Et dans cette zone à peu près, vous ne savez pas les cordes vocales.
00:59:37 D'accord ?
00:59:39 Donc ça, c'est au niveau du
00:59:41 de notre larynx. D'accord ?
00:59:43 Au-delà de ce cours, je vais vous donner quelques notions
00:59:45 d'anatomie du maxillofacial.
00:59:47 Ok ?
00:59:49 Donc ça, c'est au niveau
00:59:51 cartilagine. J'aurai du coup trois cartilages
00:59:53 typhodor, matyroïde, cricoïde
00:59:55 et arythénoïde.
00:59:57 Il est à peu près ici.
00:59:59 Il est à peu près ici. Vous avez du coup le larynx.
01:00:01 Alors, les gens,
01:00:03 au niveau musculaire, j'ai des muscles
01:00:05 intrinsèques au larynx.
01:00:07 Donc, dans cette zone-là, j'ai des muscles
01:00:09 dans le larynx. On appelle ça les muscles intrinsèques au larynx.
01:00:11 Et dans ce
01:00:13 cours, ce quatrième,
01:00:15 sixième, sixième arc,
01:00:17 ils vont me donner des muscles constructeurs
01:00:19 de l'alpha larynx.
01:00:21 C'est quoi les muscles péristaphylens
01:00:23 ou les muscles
01:00:25 constructeurs du pharynx ? Ce sont
01:00:27 des muscles qui vont permettre
01:00:29 la déglutition. C'est-à-dire
01:00:33 le fait de se faire déglutir
01:00:35 de la bouche, de l'osophage.
01:00:37 La déglutition, c'est-à-dire qu'ils se déglutissent.
01:00:39 Ils se déglutissent.
01:00:41 Les muscles du pharynx vont se contracter.
01:00:43 Ils sont constructeurs du pharynx.
01:00:45 OK ?
01:00:47 On va dire qu'ils sont péristaphylens. Pourquoi péristaphylens ?
01:00:49 Parce qu'ils viennent à la périphérie du cou
01:00:51 de...
01:00:53 C'est bien
01:00:55 des piglots.
01:00:57 Les muscles qu'on a à la périphérie des piglots.
01:00:59 Les piglots, c'est quoi ?
01:01:01 Tu vois les loupettes,
01:01:03 les piglots.
01:01:05 Quand tu ouvres tes yeux,
01:01:07 tu vois les mâlas,
01:01:09 tu te dis "je vais me faire mal".
01:01:11 Tu vois cette bouche qui va se plonger au fond de ta bouche.
01:01:13 C'est cette zone.
01:01:15 C'est cette zone où il y a
01:01:17 les loupettes et les piglots.
01:01:19 Donc,
01:01:21 qu'est-ce que je disais ?
01:01:23 Alors, on en est où ? On en est là.
01:01:25 J'ai deux types de muscles.
01:01:27 Des muscles constructeurs du pharynx
01:01:29 et des muscles intrinsèques du larynx.
01:01:31 Ne pas confondre les deux zones anatomiques.
01:01:33 Ne pas confondre le pharynx avec le larynx.
01:01:35 Le larynx, c'est la zone.
01:01:37 C'est la zone entourée en rouge.
01:01:39 C'est la zone qui va me donner du coup un écartilage.
01:01:41 Ou le pharynx,
01:01:43 c'est la zone "il qu'une fourra".
01:01:45 "Il qu'une fourra" du coup, où est-ce que j'aurai des muscles
01:01:47 qui vont permettre la déglutition,
01:01:49 qui vont permettre
01:01:51 qui vont permettre de blab.
01:01:53 D'accord ? L'innervation, c'est
01:01:55 10. En fait, "x" en romain,
01:01:57 "plurimogastrique".
01:01:59 Ma tracéine, j'ai l'innervation.
01:02:01 Ma tracéine, j'ai l'innervation. D'accord ?
01:02:03 Je vais te donner le maximum
01:02:05 pour que je te fahme
01:02:07 le squelette, tout ce qui est cartilage
01:02:09 et os, et tout ce qui est musculaire.
01:02:11 D'accord ? L'innervation de
01:02:13 tracéine chaleure.
01:02:15 Les gens, on a commencé
01:02:17 les arcs.
01:02:19 On a commencé les arcs. Les arcs branchiaires.
01:02:21 Je ne sais pas si vous avez vu l'enregistrement,
01:02:23 je ne sais pas si vous le savez.
01:02:25 Une heure.
01:02:26 Alors, on va voir ce que je peux faire.
01:02:27 Merci à tous !