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00:00Bonjour à tous et bienvenue dans l'étudiant live, je suis ravie d'être avec vous aujourd'hui.
00:13Alors le thème de cette conférence, c'est Êtes-vous fait pour la communication ? Et
00:18pour en parler, je suis avec Anne-Sophie Ferrand, vous êtes directrice de l'ECS Paris.
00:22Ça fait.
00:23Bienvenue.
00:24Merci d'être avec nous.
00:25Merci.
00:26Alors c'est quoi l'ECS déjà ? Ça veut dire quoi l'acronyme ECS ?
00:28C'est l'ECS, European Communication School, l'école de communication du groupe Media
00:32School.
00:33On va faire connaissance, c'est tout de suite avec le qui-est-ce.
00:44Alors Anne-Sophie, justement, est-ce que vous pouvez nous présenter cette ECS, European
00:47Communication School, en trois points s'il vous plaît ?
00:50Alors l'ECS Paris est basé en fait sur trois principes pédagogiques simples, des intervenants
00:56professionnels.
00:57Donc ce ne sont pas des professeurs, ce sont vraiment des experts des métiers de la communication
01:01qui viennent au quotidien apprendre leur métier à nos étudiants.
01:04N'hésitez pas à parler bien fort dans le micro pour qu'on vous entend.
01:07Bien fort dans le micro.
01:08OK, pas de souci.
01:09Deuxième aspect, des mises en situation professionnelles avec des études de cas tout au long de l'année
01:13où nos étudiants travaillent vraiment pour des marques sur des stratégies de communication
01:17dédiées.
01:18Et le troisième axe, c'est l'immersion en entreprise dès la première année avec des
01:21stages obligatoires pour finir en alternance dès la troisième année, quatrième et cinquième
01:25années.
01:26OK, merci beaucoup.
01:27Alors vous, êtes-vous fait pour la communication ? C'est ce qu'on va voir tout de suite avec
01:30la deuxième partie de l'émission, le Je m'oriente.
01:33Alors Anne-Sophie, qu'est-ce qu'on peut devenir concrètement après avoir fait l'ECS Paris ?
01:44Alors il y a tout type de formation dédiée à l'ECS Paris, dans l'événementiel, dans
01:48le digital, dans la communication publique et politique, dans du marketing, les relations
01:53presse et relations publiques, donc en fait, vous pouvez accéder sur des postes de chef
01:56de projet, de chargé de communication, de community manager.
01:59Vraiment, l'idée, c'est qu'on va vous accompagner sur les fondamentaux de la communication pendant
02:03les trois premières années pour vraiment toucher à tous les métiers de la communication
02:07pour ensuite vous spécialiser en quatrième et cinquième année.
02:09Et donc, il faut avoir quelle qualité pour rentrer dans la communication ?
02:12Il faut être curieux.
02:13Il faut être curieux et il faut avoir un peu de culot et avoir envie vraiment d'être
02:18dans le relationnel et dans l'échange avec les gens.
02:20OK, donc il faut être plutôt extraverti, vous diriez ?
02:22Les introvertis ont leur place aussi en communication, ça, je pense qu'il n'y a pas de profil type.
02:28De toute façon, à partir du moment où on aime être dans l'échange, où on a envie
02:31de transmettre des choses, où on a envie de faire connaître certains aspects des métiers
02:34des médias et autres, je pense que la communication est faite pour vous.
02:37Donc, ça peut être peut-être une communication, enfin, rédiger des communiqués de presse
02:42ou être dans la communication digitale, être plutôt derrière du coup ?
02:44Tout à fait.
02:45On a des profils qui travaillent dans la communication interne, qui sont plutôt sur de la rédaction
02:49d'articles, de communiqués, de dossiers de presse, où effectivement, c'est des newsletters
02:54internes dans des entreprises.
02:55Et à l'inverse, tout ce qui va être communication externe, on est un peu plus sur le terrain,
02:58on est dans l'événementiel et c'est des personnes qui effectivement n'ont pas cette
03:03crainte de prise de parole en public, d'expression orale.
03:05De toute façon, quoi qu'il en soit, nous, on est là pour les accompagner et les faire
03:08monter en compétence sur tous ces aspects-là de la première à la cinquième année.
03:12Alors, vous qui connaissez bien vos étudiants, en pourcentage à peu près, introverti, extraverti,
03:16ça donne quoi ?
03:17Je dirais 60-40.
03:1960% extraverti, 40%… Oui, donc les introvertis ont quand même leur place dans la communication.
03:24Tout à fait.
03:25Et après, vous savez, les introvertis, ils ont 5 ans pour se révéler et ce n'est
03:27pas un défaut d'être introverti dans la vie, il n'y a aucun problème là-dessus.
03:30Enfin, il faut arrêter de se dire que la com, c'est strass et paillettes et que c'est
03:34vraiment un cliché.
03:35Tout type de profil a sa place en communication, j'insiste vraiment là-dessus.
03:39Et vous proposez quoi comme cours à vos étudiants ? Si vous voulez vous inscrire dans cette
03:42école, qu'est-ce que vous allez avoir comme cours ?
03:44Alors effectivement, l'avantage, c'est que pendant les trois premières années, c'est
03:47ce qu'on appelle les fondamentaux de la communication.
03:49En fait, moi, j'ai souvent tendance à expliquer en entretien quand je reçois des élèves
03:53typiquement qui sortent du bac, ils ne savent pas ce que c'est la com.
03:56Donc, c'est des élèves qui arrivent chez nous en disant « je vais faire de la com
03:58». Ok, c'est quoi ? J'imagine que c'est comme ci, comme ça.
04:02Ils ne peuvent pas savoir, c'est normal, ce ne sont pas des matières qu'on apprend
04:05au lycée.
04:06Donc, ils confondent la communication, le marketing, l'événementiel vaguement, ils
04:10ont une petite idée.
04:11Donc, l'idée, c'est que vraiment pendant trois ans, on va leur apprendre les enjeux
04:15de tous ces fondamentaux de la communication.
04:17Donc, ils vont toucher au digital, à l'événementiel, à la publicité, au marketing, au RP pour
04:22que vraiment pendant trois ans, ils soient à l'aise sur tous ces métiers-là.
04:25Et l'idée, c'est qu'à la fin des trois ans, ils vont être dans la capacité de se
04:29former et de choisir une de nos spécialisations auxquelles vraiment on va s'axer pendant
04:33deux ans de formation dans l'objectif d'atteindre un titre RNCP à la fin de la cinquième année,
04:39sachant que nous, on diplôme en troisième et en cinquième année.
04:41Alors, vous parlez de titre RNCP, peut-être que ça ne vous parle pas trop.
04:45J'ai une slide à vous montrer.
04:46Est-ce que vous pouvez nous expliquer un peu ? Je vous laisse expliquer, je vois RNCP
04:51niveau 6, niveau 7.
04:52Est-ce que vous pouvez nous expliquer s'il vous plaît ?
04:54Tout à fait.
04:55Alors maintenant, en fait, les écoles supérieures privées comme la nôtre et comme beaucoup,
04:57on est éligible à ce qu'on appelle des titres RNCP.
04:59Donc, niveau 6, c'est ce qu'on délivre à la fin de la troisième année.
05:02Niveau 7, c'est ce qu'on délivre à la fin de la cinquième année.
05:04Donc, RNCP, ça veut dire Registre National de la Certification Professionnelle et c'est
05:09surtout pour mettre en avant que tous nos titres sont certifiés et reconnus par l'État.
05:13Ok, donc quand vous avez un titre RNCP niveau 6, vous pouvez faire quoi ? Donc là, c'est
05:17un Bac plus 3 ?
05:18Bac plus 3, tout à fait.
05:19Vous pouvez arrêter vos études, c'est-à-dire que vous avez un titre de chef de projet et
05:24vous êtes prêts à aller sur le marché du travail.
05:26Donc, on a des profils chaque année qui décident vraiment à la fin de la troisième année
05:30de se lancer dans la vie professionnelle parce qu'avec les trois années qu'ils auront fait
05:34chez nous, ils auront déjà vraiment un bagage conséquent d'expérience professionnelle
05:37au travers des stages.
05:38Et parfois, on leur propose, voilà, on te sent prêt en entreprise, on a envie de te
05:42garder, est-ce que tu veux signer un CDI ? Donc, il y en a certains qui se disent « Ok,
05:46je me lance maintenant » ou qui part travailler à l'étranger, peu importe, et d'autres
05:50qui disent « Non, moi, je suis en poursuite d'études et donc, je continue sur une formation
05:53en deux ans obligatoires, quatrième et cinquième année avec une vraie spécialisation pour
05:57la viser l'obtention du titre RNCP niveau 7.
06:00Ok, donc chef de projet, si on s'arrête à RNCP niveau 6, Bac plus 3, si on continue
06:05deux ans, on peut avoir quel poste, quel titre ?
06:07Manager des stratégies marketing et communication.
06:09Ok.
06:10Voilà, ça, c'est le titre que nous, on va délivrer pour tous nos étudiants de cinquième
06:13année.
06:14Après, chacun aura sa spécialisation.
06:16Donc, on a une formation en RP événementielle, en communication 365 qui est donc tout ce
06:21qui touche au métier chef de projet, donc c'est des élèves qui sont vraiment des
06:25couteaux suisses de la com, en fait, ils touchent à tout, clairement.
06:28On a une formation en communication digitale, communication politique et publique et communication
06:39globale.
06:40En communication globale, on est vraiment très fier de cette formation.
06:42Elle est dédiée à des étudiants qui ont fait trois ans d'études dans un autre domaine
06:48que de la communication et qui découvrent totalement la communication en quatrième
06:53année.
06:54Donc, ils sont novices, ils n'ont vraiment pas fait de com auparavant et on leur laisse
06:58cette opportunité, ce choix d'intégrer de la com en Bac plus 4.
07:03L'idée, c'est qu'ils vont tout découvrir pendant la quatrième année pour monter
07:06en compétences métiers entre la quatrième et la cinquième année et avoir l'obtention
07:10du titre RNCP niveau 7 à la fin de la cinquième année.
07:13Ok, merci, c'est plus clair.
07:15Est-ce que vous voulez jouer avec moi ?
07:17On y va.
07:18Allez, c'est parti.
07:19C'est la troisième partie de l'émission, le vrai ou faux.
07:20Anne-Sophie, vrai ou faux ? Vous faites partie du réseau Media School qui est un énorme
07:31réseau d'écoles privées.
07:33C'est un groupe d'enseignement supérieur privé, tout à fait.
07:35Donc, vrai ou faux, le réseau Media School compte 5 800 étudiants.
07:39Faux.
07:40Le groupe Media School, aujourd'hui, compte 10 000 étudiants répartis sur 12 campus,
07:459 en France et 3 en Europe.
07:47Ou en Europe.
07:48On verra ça tout à l'heure.
07:49On verra après, bien sûr.
07:50Ok, on en parle tout à l'heure.
07:51Reste avec nous.
07:52C'est du teasing, ça.
07:53Deuxième question.
07:54Vrai ou faux, le taux d'employabilité, donc quand on sort de l'école, est de 65
07:57%.
07:58On a un petit peu plus.
07:59Alors, faux.
08:00On dépasse les 80 % grâce à l'alternance, notamment, étant donné qu'il y a un réel
08:04accompagnement de tous nos étudiants qui sont en alternance dès la 3e année, parce
08:08qu'on veut s'assurer que tout se passe bien, on veut s'assurer qu'ils soient dans des postes
08:11qui sont vraiment en adéquation avec leurs projets professionnels.
08:14On veut s'assurer que les missions qu'ils ont au quotidien correspondent bien aux raisons
08:17pour lesquelles ils ont choisi ces postes-là.
08:20Et donc, l'idée, c'est qu'avec tout cet accompagnement et ce suivi, on optimise à
08:24fond, mais vraiment du début à la fin de l'alternance pour favoriser l'employabilité.
08:28Donc, vraiment, le mot d'ordre, c'est qu'on explique aux étudiants, il faut que vous
08:32soyez capables de vous rendre indispensable à l'équipe que vous avez intégrée pour
08:35qu'on ait envie de vous garder à la fin.
08:37Alors, évidemment, parfois, il y a des alternances qui ne sont pas exactement comme ce qu'ils
08:41avaient imaginé.
08:42Donc là, on est là pour rectifier le coche s'il y a besoin, on fait changer d'alternance,
08:44ça peut arriver malheureusement, ce n'est pas grave.
08:46En fait, il ne faut jamais le prendre comme un échec quand une alternance se passe mal.
08:50On apprend toujours.
08:51Ce n'est pas grave.
08:52On rebondit, on trouvera autre chose.
08:53Et justement, grâce à cet échec, on sait ce qu'on ne veut pas faire.
08:57Donc, on va regarder différemment et s'orienter sur d'autres projets professionnels.
09:01On se connaît mieux et on avance.
09:03On est fort de cette expérience.
09:04C'est toujours une expérience.
09:05Exactement.
09:06Allez, on enchaîne.
09:07Troisième question du Vrai ou Faux.
09:08TF1 ou France Télévisions ont embauché vos étudiants ?
09:11Les deux.
09:12Les deux.
09:13France Télé, TF1, M6, Canal.
09:15On a la chance effectivement d'avoir un gros réseau chez Media School et aussi à l'ECS
09:22Paris d'entreprises vraiment prestigieuses.
09:24Mais tous types d'entreprises de toute façon, elles ont beaucoup de qualités.
09:29C'est vrai qu'on a un gros réseau Media et qu'une fois de plus, l'objectif, c'est
09:32que l'alternance se transformera en emploi.
09:35C'est vraiment faire ça qu'on pousse tout comme un stage de bachelor doit se transformer
09:39en alternance.
09:40On leur explique dès la première année que ce projet professionnel, il se construit
09:44tout de suite.
09:45Vous partez faire un stage en se disant si ce stage se passe bien, ça deviendra mon
09:49alternance.
09:50L'alternance, si elle se passe bien, elle va devenir mon emploi.
09:53On ne prend pas une entreprise au hasard.
09:55Ça se réfléchit, ça se construit.
09:57Il y a beaucoup de coaching dédié à l'entreprenariat et au projet professionnel qu'on va mettre
10:02en place avec nos étudiants pour les aider à atteindre cet objectif qu'ils ont envie
10:07d'atteindre à court et moyen terme.
10:08Un diplômé de l'ECS travaille actuellement à l'Élysée.
10:14C'est vrai.
10:15Même trois, quatre.
10:16Tout à fait.
10:17On en a plusieurs.
10:18On en a un effectivement.
10:19Il est en communication publique et politique.
10:22Il a été en promo 2014, Jean-Philippe, pour ne pas le citer, mais il dirige toute
10:27la communication digitale de l'Élysée aujourd'hui.
10:28Énorme.
10:29Et les autres ?
10:30Et les autres, on a Virginie qui est directrice de la communication pour la chaîne parlementaire.
10:35On a Clément qui est conseiller de Valérie Pécresse, donc ça, c'est pour l'aspect
10:39politique.
10:40Sinon, j'ai Philippine qui est dans le groupe Chanel, directrice de la com de la marque
10:44Eres.
10:45Mickaël qui est senior media manager chez KFC.
10:48Adélaïde chez Universal.
10:50Donc là, c'est vrai qu'on a des profils dont on est évidemment très fiers.
10:55Là, je vous cite les marques connues, mais on a des profils qui sont dans des entreprises
10:58moins prestigieuses, mais qui ont des super postes.
11:00Et alors vraiment, ce qui est chouette, c'est que la plupart, c'est des alternances qui
11:05ont débouché.
11:06Et aujourd'hui, ils sont en poste depuis 6-7 ans dans la boîte où ils ont fait leur
11:09alternance.
11:10Ça fonctionne bien chez l'ECS.
11:13Ça marche bien.
11:14On les suit bien et on a un vrai réseau des anciens qu'on essaye d'accompagner au maximum
11:17et de garder en contact.
11:19On fait nos petites soirées étudiants d'anciens chaque année, c'est classique, mais c'est
11:22aussi pour garder un lien avec eux, c'est obligé.
11:24Le fameux réseau d'alumni et puis j'imagine que ça sert aussi aux étudiants actuels
11:29en fait pour se faire du réseau.
11:30Bien sûr, pour se faire du réseau.
11:31Et en fait, nous, ce qu'on adore, c'est quand les anciens élèves deviennent acteurs
11:34de l'ECS Paris, soit en devenant tuteurs, soit en devenant intervenants.
11:37Donc ça, chaque année, on a des étudiants qui vraiment ont quitté les bancs de l'école
11:42depuis 3 ans, 4 ans et nous sollicitent en disant, ben voilà, j'avais adoré telle matière
11:46et je pense que je serais bon pour l'enseigner.
11:48Donc, on le reçoit avec la directrice pédagogique pour quand même comprendre.
11:51Il faut quand même qu'il y ait une certaine expertise.
11:54C'est compliqué de faire intervenir quelqu'un qui a été diplômé l'année dernière.
11:56On veut quand même qu'il y ait un petit bagage d'expérience professionnelle.
11:59Mais à partir de 3, 4, 5 ans d'expérience, pas de souci, il peut intervenir à l'ECS.
12:04A l'inverse, pour être tuteur, on en a beaucoup qui sortent de leur alternance, ils sont embauchés
12:10et leur responsable dit, ben ok, maintenant, tu peux prendre un alternant.
12:13Donc là, il nous appelle.
12:14Donc vraiment, là, la boucle est bouclée.
12:15C'est vraiment l'objectif.
12:16C'est que cette espèce de suivi d'étudiants, alumnis, intervenants, tuteurs, tout ça,
12:22ça reste main dans la main.
12:23Je pense que du coup, les étudiants trouvent toujours des alternances.
12:26Parce que si vous avez un étudiant alternant qui ensuite arrête son alternance, j'imagine
12:29qu'un autre peut prendre sa place.
12:31Il peut y avoir un turnover.
12:33On fait en sorte, en fait, que les étudiants puissent se remplacer les uns les autres en
12:35entreprise.
12:36D'où le fait qu'on ait un réel suivi d'un côté avec l'alternant pour s'assurer que
12:40tout se passe bien dans cette entreprise, mais également un suivi avec le tuteur.
12:44Parce que si vous voulez, parfois, il y a des tuteurs qui ne devraient pas l'être.
12:48Donc moi, il y a certaines entreprises avec lesquelles parfois je dis, je suis désolée,
12:53mais je ne vous enverrai plus d'alternants.
12:54Parce que l'élève n'apprend rien.
12:55Parce que parfois, il y a des tuteurs qui n'ont pas le temps d'accompagner l'apprenant.
13:00Et ça, c'est essentiel.
13:01Le tuteur a un vrai rôle dans l'apprentissage.
13:02Donc vraiment, nous, on est sur tout ce suivi-là pour que ce soit gagnant-gagnant, autant
13:07pour l'étudiant que pour le tuteur.
13:09Bon encadrement, bon accompagnement, en tout cas.
13:11Fait au mieux.
13:12Allez, dernière question de ce Vrai ou Faux.
13:14Les élèves de l'ECS ont participé, enfin, ont même élaboré une campagne de pub pour
13:18les pompiers.
13:19Tout à fait.
13:20Alors ça, ça a été le projet 2022.
13:22En fait, chaque année, il y a ce qui s'appelle le Challenge Media School, où en fait, tous
13:26les étudiants des écoles de communication, les écoles ECS du groupe Media School, sont
13:31en compétition les unes contre les autres.
13:33Et là, cette année, le client, c'était la Fédération nationale des sapeurs-pompiers.
13:36Et en fait, l'idée, c'est que le sujet, c'était comment créer une campagne de recrutement
13:42pour sensibiliser les gens à s'engager comme sapeurs-pompiers volontaires.
13:47Et donc, tous les campus ECS de France et Barcelone, Bruxelles, du coup, je clashe le
13:52teasing, Barcelone, Bruxelles et Londres, ont travaillé dessus pour trouver vraiment
13:57la meilleure campagne de communication.
13:59Et c'est l'équipe de Reims qui a remporté le Challenge Media School au travers de cinq
14:03étudiantes qui s'appellent les Georgettes.
14:05Et les Georgettes, pour la petite info, je l'ai découvert, c'est le nom de la grande
14:08échelle qui est sur le camion, on ne savait pas.
14:10Donc, elles ont trouvé ce nom qui a marqué les esprits, les Georgettes, et elles sont
14:13vraiment ultra dynamiques et investies.
14:16Elles ont gagné cet appel d'offres, ce challenge.
14:19Et depuis, on a travaillé vraiment main dans la main avec le directeur de la
14:22communication de la Fédération nationale des sapeurs-pompiers, chapeauté par les
14:26équipes de Jacques Séguéla du groupe Avas qui a vraiment parrainé tout ce projet
14:30du début à la fin.
14:31Et en fait, cette campagne a vu le jour là, au mois de septembre.
14:34Elle a été présentée lors du Congrès national des sapeurs-pompiers à Nancy.
14:38Elle a été exposée au Grand Prix de la communication stratégie.
14:41Et donc là, vous allez la voir dans très peu de temps sur les affiches dans Paris,
14:45sur les réseaux sociaux. Donc, c'est un vrai travail d'école, un cas d'étude qui
14:50est devenu quelque chose de très concret et qui a pris une ampleur aujourd'hui
14:53énorme pour accompagner les sapeurs-pompiers de France.
14:55C'est gratifiant pour les élèves.
14:57Elles vont être fières de voir leur affiche.
14:59C'est un très, très beau projet et un super client.
15:01Allez, on passe à la quatrième partie de l'émission.
15:03C'est le truc en plus.
15:11Alors Anne-Sophie, quelle est la valeur ajoutée de l'ECS?
15:14Alors, je dirais que c'est une école à taille humaine.
15:16C'est-à-dire qu'on a un accompagnement personnalisé de nos étudiants.
15:20On a vraiment ce besoin d'être à proximité de nos élèves.
15:23Ils ont une proximité avec les équipes, avec la direction, avec les intervenants.
15:27On a vraiment cette chance de pouvoir être au contact direct de nos étudiants.
15:32Et ça, c'est un choix qu'on garde vraiment parce que cet accompagnement hyper
15:36personnalisé de chacun, si on était sur un campus énorme,
15:40mais à un moment où cette proximité-là, on ne pourrait pas la voir.
15:43Donc là, c'est vraiment le souhait de cette école.
15:45C'est qu'elle ait la taille humaine.
15:46Oui, vous parliez de l'alternance.
15:48J'ai l'impression que vous encadrez vraiment vos étudiants.
15:50Vous allez voir leur alternance.
15:51Vous allez voir comment ça se passe.
15:52Oui, j'ai cette chance d'aller moi-même en entreprise,
15:55voir principalement mes élèves de cinquième année parce que vraiment,
15:58c'est le moment d'aborder le sujet de l'employabilité de nos étudiants.
16:01Donc, l'idée, c'est qu'en quatrième année, il y a un suivi au travers de réunions
16:05sur Teams avec les tuteurs et autres.
16:07Et en cinquième année, effectivement, on essaie d'aller les voir quasiment tous.
16:10Ils sont très nombreux, mais on essaie d'aller les voir tous en entreprise
16:12pour nous assurer qu'effectivement, le suivi est optimal
16:15et surtout qu'on va pouvoir parler de l'après-diplôme et de l'après-alternance.
16:20Donc, un accompagnement personnalisé.
16:22Est-ce que vous avez d'autres trucs en plus ?
16:25J'ai lu sur votre site qu'il y avait du coaching.
16:27Ça m'intéresse parce que je suis coach aussi.
16:29Du coup, je me dis que c'est bien que les écoles se mettent au coaching
16:31parce que je vois des gens qui sont là et qui font vraiment des progrès immenses
16:34après un coaching.
16:35Alors, c'est vrai que c'est une fierté.
16:37C'est qu'à l'issue de la cinquième année à l'ECS Paris,
16:39comme dans toutes les grandes écoles, il y a ce qu'on appelle un mémoire.
16:42Et chez nous, ça s'appelle le projet professionnel.
16:44Et en fait, le projet pro, c'est-à-dire que chaque étudiant de cinquième année
16:47va devoir travailler sur un sujet qui est imposé.
16:51Et ce sujet, c'est lui-même.
16:52Donc, en fait, l'étudiant va devoir faire une sorte d'introspection
16:55à la fin de ses cinq années d'études en se disant OK,
16:57là, ça fait cinq ans, sept ans, peu importe que je fais des études.
17:01On en a beaucoup qui sont en reconversion aussi.
17:03Qu'est-ce que je retiens de toutes ces années ?
17:04Et surtout, comment est-ce que je me projette ?
17:06Donc, ça, c'est un travail qui, effectivement,
17:08est encadré par des coachs professionnels
17:10dans l'objectif vraiment d'avoir ce projet-là en se disant
17:13ben voilà, dans dix ans, je veux être directeur de l'événementiel chez Adidas.
17:17Je dis n'importe quoi.
17:18Qu'est-ce qu'il doit y avoir sur mon CV pour que dans dix ans,
17:20s'il y a ce poste à pourvoir chez Adidas,
17:22on se dise tiens, c'est elle qu'il me faut.
17:24Donc, en fait, ça va être tout un accompagnement sur la construction
17:27de qui on est devenu et qui on va devenir encore plus.
17:30Donc, c'est vraiment des questions à poser à son entourage personnel,
17:34professionnel, être capable d'analyser ses soft skills.
17:37Ça, c'est un vrai sujet aujourd'hui qui est très, très important.
17:39Les soft skills, pour ceux qui ne connaissent pas,
17:40c'est les qualités intrinsèques, en fait.
17:42C'est le savoir-être.
17:42C'est le savoir-être.
17:43Exactement.
17:44C'est quelque chose qui ne s'apprend pas en soi, tout naturellement.
17:47Donc, ça aussi, c'est un vrai sujet qui est très développé aux Etats-Unis.
17:50Et nous, on commence vraiment à le mettre en lumière.
17:53Et tant mieux, parce que c'est des vraies belles qualités.
17:55Et c'est quelque chose qui, dans le milieu professionnel,
17:57est incontournable aujourd'hui.
17:58En valeur ajoutée, il y a aussi le fait de faire partie d'un énorme groupe.
18:01Vous avez des CB News, c'est ça ?
18:04CB News, Stratégie, exactement.
18:06Le Journal du Luxe, le Salon du Luxe, Pub en Belgique.
18:09C'est vrai qu'on a un réseau média énorme au sein du groupe.
18:11On a la chance de pouvoir en profiter et d'avoir aussi des cursus transversaux.
18:16Étant donné qu'on a donc, nous, l'école de communication,
18:18on a une école de journalisme, l'IEJ, de web, sub de web,
18:22dans la transition écologique avec la Green Management School,
18:24dans le Paris School of Sport, Paris School of Luxury.
18:29C'est vrai qu'on a énormément de filiales.
18:31On a un ADN très, très développé au sein de Media School.
18:34Donc, typiquement, un étudiant qui va commencer une filiale chez nous
18:37en communication après bac et qui, au bout de 2-3 ans, se dit
18:40« Ah non, mais en fait, ce n'est pas exactement de la com que je voulais faire.
18:43C'est plutôt du journalisme. »
18:44Pas de souci, il y a une mobilité extra simple.
18:46Donc, hop, on prend votre dossier, on l'envoie à ma conseillère de l'IEJ.
18:50Et voilà, et vous continuez votre parcours toujours au sein du groupe.
18:52Et là, il n'y a aucun souci.
18:53C'est vraiment l'avantage.
18:55Et c'est pour ça qu'on a ce visuel assez pratique.
18:57Ça montre vraiment l'écosystème de Media School
19:01qui permet vraiment de toucher à tous les métiers relatifs aux médias.
19:04Vous parliez d'intervenants professionnels, en fait.
19:06Donc, ils sont en activité dans le milieu de la com
19:08qui viennent donner des cours à l'ECS.
19:10Est-ce que vous avez des exemples ?
19:13Oui, il y en a plus de 200.
19:15Il y en a beaucoup.
19:17En fait, l'idée, c'est que grâce à la veille professionnelle
19:21que nous, en tant que direction, on va faire au quotidien,
19:23on sait exactement, typiquement, que telle campagne de communication,
19:27elle a été primée au Grand Prix Stratégie.
19:29Donc, nous, de par notre réseau sur LinkedIn ou autre en direct,
19:32on va contacter les direcoms, les chargés de projets,
19:34les directeurs événementiels de telle ou telle marque.
19:37On les sollicite, on les reçoit.
19:38Est-ce que ça vous intéresse de vous venir donner cours ?
19:41Soit ils sont intéressés, soit ils n'ont peut-être pas le temps.
19:43Ça, ça peut aussi arriver.
19:44Du coup, ils regardent dans leur équipe
19:45s'il y a des gens en interne qui peuvent intervenir chez nous.
19:48Donc, ça, c'est vrai que ça nous aide vraiment à agrandir
19:51la base des intervenants.
19:52Après, on a des intervenants phares qui sont chez nous depuis des années,
19:56en qui on a une confiance aveugle et qui, eux, sont vraiment des experts
19:59pour accompagner au quotidien et ont aussi cette casquette de coach
20:03parce qu'ils savent qu'ils ne viennent pas que pour donner cours.
20:05Ils viennent aussi pour rassurer les étudiants
20:07dans leur propre domaine d'expertise.
20:09Évidemment, on a des intervenants en RP, en événementiel, en digital,
20:12en brain content.
20:13Voilà, l'idée, c'est que vraiment, ils soient capables d'accompagner
20:15sur tous les sujets nos étudiants de l'ECS Paris.
20:19Maintenant, on va passer au côté pratique.
20:22Alors, comment on fait si on veut s'inscrire dans votre école ?
20:25Comment se passent les admissions ?
20:26Alors, là, en ce moment, on a une admission dédiée
20:29exclusivement à la rentrée décalée.
20:30Donc, j'insiste là-dessus, là, on fait une rentrée décalée
20:32au mois de mars pour deux promos uniquement.
20:34Les élèves en première année, donc ceux qui ont eu leur bac
20:37à la session dernière ou même celle d'avant
20:40et qui ont commencé un schéma d'études qui, finalement, ne leur convient pas.
20:43Donc, ils ont cette possibilité de se réorienter au mois de mars.
20:46Et puis, on a aussi une admission qui est dédiée à la rentrée décalée.
20:49Donc, on a une admission qui est dédiée à la rentrée décalée.
20:51Donc, on a la possibilité de se réorienter au mois de mars
20:54et d'intégrer en quatre mois intensifs, de mars à juin,
20:58pour ne pas perdre une année.
20:59Ce qui va leur permettre, en octobre prochain,
21:01d'intégrer le schéma classique d'une deuxième année.
21:04Et on a également la possibilité d'intégrer en mars
21:06ce qu'on appelle la quatrième année de com global.
21:08Donc, pour des élèves qui n'ont jamais fait de communication,
21:10mais qui ont le niveau bac plus trois validé,
21:12qui peuvent nous rejoindre directement en quatrième année com,
21:15en quatrième année rentrée décalée du mois de mars.
21:17Donc, ça, les admissions, c'est maintenant.
21:19Donc, il faut prendre un rendez-vous,
21:21soit avec moi, soit avec un de mes recruteurs.
21:23On est quatre à faire passer les admissions.
21:25Et en fait, pendant cette orale, c'est plus un échange.
21:28C'est-à-dire qu'on va se poser vraiment des questions sur
21:30est-ce que je suis la bonne formation ici, à l'ECS Paris,
21:34qui va correspondre à ton projet à toi ?
21:36Parce que parfois, je me rends compte que
21:37quand ils me décrivent ce qu'ils ont envie de faire,
21:40ce n'est pas de la com.
21:41Et en tout cas, ça ne va peut-être pas correspondre
21:43exactement à ce que moi, j'allais leur proposer.
21:44Donc, je ne veux pas qu'il y ait de déception derrière.
21:46Donc, vraiment, on va être capable soit de les réorienter dans le groupe,
21:48soit ailleurs, il n'y a aucun souci là-dessus.
21:50En tout cas, d'abord, c'est un moment d'échange.
21:51Après, on va avoir un examen écrit, évidemment,
21:54des questions de culture générale,
21:55des questions de culture sur la com,
21:57des questions en anglais et un rédactionnel.
21:59Et bien évidemment, on va regarder les diplômes obtenus,
22:02les derniers relevés de notes.
22:03On va faire un bilan pédagogique du passif de l'étudiant.
22:06Alors, où est-ce qu'on peut étudier ?
22:09J'ai une petite carte des campus.
22:10Vous pouvez nous en dire plus, du coup ?
22:12Bien sûr. Alors, en France, je ne sais oublier personne.
22:14Donc, Paris, Toulouse, Strasbourg, Reims,
22:16Marseille, Montpellier, Nice, Angoulême.
22:21Pardon, pardon si j'oublie quelqu'un.
22:22Vous aviez des partenariats à l'étranger aussi, vous m'avez dit.
22:24Oui. Alors, on a aussi nos propres campus à Barcelone et Bruxelles déjà.
22:28La possibilité également de partir faire un trimestre à Londres.
22:30Donc ça, c'est vrai que ça marche très bien
22:32parce que ça laisse la possibilité, par exemple,
22:34à nos élèves de bachelors de faire le début de l'année scolaire
22:37à Paris ou à Montpellier, Marseille, peu importe.
22:40Et ensuite, ils partent à partir de la fin du mois de mars
22:43faire trois mois et demi, quatre mois sur le campus de Londres
22:46pour pouvoir faire leur stage là-bas
22:47ou ils reviennent en France pour faire leur stage.
22:49Et on a également un partenariat avec une université au Mexique,
22:53à Mérida, dans le Yucatan,
22:55où, idem, il y a un spring break à faire qui est plutôt chouette,
22:59qui est plutôt sympathique.
23:00Vous vendez du rêve là.
23:01Ça, c'est plutôt chouette.
23:02Le Mexique, le spring break.
23:03Le Mexique, c'est pas mal, mais également en Australie et à Sydney.
23:06OK. Et concrètement, ça coûte combien ?
23:08Alors, chaque année, on est, première année, 7 250 euros.
23:13Après, ça monte, mais l'idée, c'est qu'à partir de la troisième année,
23:16c'est l'alternance qui prend le dessus.
23:17Donc, la possibilité directement d'être pris en charge à 100%
23:20par l'entreprise dans laquelle vous allez faire votre alternance.
23:23Donc, il faut voir ça sur un schéma d'études de cinq ans
23:25en étant en formation initiale, donc à financer,
23:28uniquement les deux premières années.
23:31Merci beaucoup pour tout ce débat.
23:32On n'a pas encore tout à fait terminé.
23:34Je voudrais justement terminer avec notre dernière section.
23:37C'est le mot de la fin.
23:39Alors, Anne-Sophie, je vous laisse le mot de la fin
23:41si vous voulez faire passer un message aux étudiants
23:43qui seraient intéressés par la com.
23:45Alors, le mot de la fin, je dirais,
23:48la principale qualité pour exercer en communication,
23:51c'est la curiosité.
23:52Donc, soyez curieux. Vraiment, c'est essentiel.
23:53Regardez ce qu'il y a autour de vous.
23:55Observez les gens, observez les tendances,
23:57regardez les innovations, parce que vraiment,
23:59en communication, c'est indispensable.
24:01Merci mille fois, Anne-Sophie.
24:02Je vous remercie.
24:03Je vous remercie.
24:04Je vous remercie.
24:05Merci à vous de nous avoir suivis.
24:07Vous retrouverez d'autres conférences
24:08sur la chaîne YouTube de l'étudiant.
24:10À très vite.