Filière professionnelle : Dylan Ayissi dénonce les dysfonctionnements du système éducatif français,

Konbini

“Le lycée pro, c’est un problème de société” Ancien bachelier pro et fondateur de "Une voie pour tous", Dylan Ayissi dénonce les inégalités sociales et les dysfonctionnements du système éducatif français, particulièrement dans les lycées professionnels. Dylan appelle à une revalorisation de la filière professionnelle, souvent injuste et obsolète.

Transcript

00:00Un élève issu d'un milieu défavorisé a 93% de chances de plus d'être orienté en bac professionnel.

00:04Dans les académies franciliennes, 75% des garçons d'origine subsaharienne sont orientés vers la voie professionnelle.

00:09Ces choses-là nous ont poussé à nous dire que le lycée pro c'est un problème de société.

00:12L'école doit répondre de ses promesses de justice, d'équité et d'ambition pour tous les élèves.

00:20L'origine sociale a un impact très fort, plus fort d'ailleurs en France que dans d'autres pays,

00:24dans la trajectoire scolaire, académique et par la suite sociale.

00:27Le bac pro dans la forme dans laquelle on le connaît aujourd'hui a été créé en 1981 par Jean-Pierre Chevenement.

00:32Il a été pensé pour pouvoir accompagner le maximum d'élèves vers le monde professionnel.

00:36En principe, il est destiné à tous les élèves.

00:38Maintenant, dans les faits, et c'est pour ça qu'on a créé l'association,

00:40on s'est rendu compte qu'on a une majorité d'élèves avec des caractéristiques très marquées

00:44qui sont plus orientés que les autres vers la voie professionnelle.

00:47Un élève issu d'un milieu défavorisé a 93% de chances de plus d'être orienté en bac professionnel

00:51et 169% de chances de plus que les autres d'être orienté en CAP.

00:54On sait par ailleurs que dans les académies franciliennes,

00:5775% des garçons d'origine subsaharienne sont orientés vers la voie professionnelle.

01:01On a des élèves qui accumulent une inégalité sociale, une inégalité financière

01:04qui se répercute dans leur parcours académique,

01:05ce qui fait du lycée professionnel une forme d'enclave sociale.

01:08On sait que les deux tiers des décrocheurs scolaires, par exemple,

01:10sont scolarisés dans la voie professionnelle.

01:12On sait qu'on a plus d'incidents graves.

01:14On sait qu'on a un taux de chômage qui est énorme à la sortie d'un bac professionnel,

01:17alors même qu'il est censé pouvoir insérer professionnellement.

01:20On sait qu'on a seulement 5% d'élèves de lycée professionnel qui obtiennent la licence.

01:23Les élèves qui sont issus du lycée professionnel, les élèves qui y sont orientés,

01:26sont majoritairement des élèves qui ont rencontré des parcours académiques difficiles

01:31et des parcours sociaux difficiles.

01:32Ce qui ne veut pas dire que ce sont des élèves qui sont moins bons que les autres.

01:33Ce qui veut juste dire que dans l'analyse qu'on fait de ce dont ils sont capables,

01:37on met un point d'orgue à leurs compétences académiques.

01:39L'absence de philosophie en lycée professionnel,

01:42c'est un sujet qui raconte tous les débats sur ce que doit être le lycée professionnel.

01:46Il y a une opposition entre ceux qui disent que le lycée pro doit insérer,

01:48il doit envoyer vers le monde du travail.

01:49Sauf qu'aujourd'hui, on a des élèves qui sont plus jeunes que ce qu'ils n'étaient avant.

01:52Il y a ceux qui disent que l'école doit former des citoyens avant tout.

01:55Et donc la question de la philosophie, elle est au centre de tout ça.

01:58Parce que, en fait, ça raconte une forme de mépris social

02:01pour ce qui est l'élève de lycée professionnel.

02:03À quel moment est-ce qu'on se dit qu'un élève,

02:05quand tous les autres pratiquent la philosophie,

02:07comment est-ce que ça se fait que ces élèves-là n'ont pas le droit de la philosophie ?

02:09Comment est-ce que ça se fait que ces élèves-là ont vu leurs heures de français,

02:12d'histoire-géographie, de mathématiques, d'EMC diminuer de moitié sur les dix dernières années ?

02:17Quelle ambition citoyenne, quelle ambition humaine est-ce qu'on met dans l'école ?

02:20Se dire que dans le lycée d'à côté, il y a de la philo

02:22et donc les élèves du lycée d'à côté vont nous regarder comme des cancres,

02:25c'est quelque chose qui a un impact très fort sur l'estime qu'on peut avoir de soi-même.

02:28Et c'est pour ça qu'il y a un investissement massif à faire d'abord dans l'humain.

02:32Comment est-ce qu'on reconstruit des élèves qui ont été détruits par le système scolaire ?

02:35Les filières proposées en lycée professionnel ne sont plus des filières insérantes.

02:38Aujourd'hui, on a 60% des élèves qui sont scolarisés dans de la gestion,

02:42dans de la vente, dans de la logistique,

02:43qui sont des métiers qui sont progressivement en train de disparaître.

02:46Donc il y a aussi une réflexion à avoir sur les métiers qu'on propose.

02:49À quel point est-ce que c'est des métiers qui intéressent les élèves ?

02:52À quel point est-ce que c'est des métiers qui les excitent, qui les passionnent ?

02:54Non seulement il faut absolument revaloriser la filière pro,

02:57mais il faut aussi revaloriser les élèves qui y sont scolarisés,

03:00parce que ce n'est pas n'importe quels élèves.

03:01Il y a des élèves, si je caricature, qui ont plein de compétences,

03:04mais sur qui on n'a jamais posé un regard qui pouvait valoriser ces compétences-là.

03:07Le lycée pro, il a une capacité à faire diminuer les ambitions.

03:11Il y a un certain nombre d'écoles, de grandes écoles notamment,

03:13qui, jusqu'à très récemment, ne laissaient même pas la possibilité

03:16à un élève issu du lycée professionnel de candidater sur une plateforme

03:20pour intégrer cette école-là.

03:21On a lancé une expérimentation cette année avec Sciences Po Paris,

03:25qui vise à dire comment est-ce qu'on accompagne des élèves de lycée pro

03:28vers l'enseignement supérieur, et vers l'enseignement supérieur,

03:30qui est considéré aujourd'hui comme d'excellence.

03:32Évidemment, il y a eu beaucoup de critiques qui disaient que c'était un nivellement par le bas,

03:35qui disaient que maintenant il y aurait des bacs pro Sciences Po, etc.

03:38Et donc ça raconte aussi une forme de mépris social pour ces filières professionnelles

03:42et pour les élèves qui y sont scolarisés.

03:43On a 10%, moins de 10% des enfants de cadre qui y sont scolarisés,

03:47quand on a plus de 50% des enfants d'ouvriers qui y sont scolarisés en lycée professionnel.

03:51Pour changer l'image du lycée pro, il faut simplement dire

03:53les élèves ont le choix de leur orientation.

03:55Pour des enfants qui disent, moi j'ai envie de faire tel métier,

03:57à qui les parents imposent d'aller vers la voie générale

03:59pour pouvoir sécuriser un parcours qui est considéré comme un parcours de réussite,

04:02il va falloir dire, vous avez le droit aussi d'aller vers la voie professionnelle.

04:04Aujourd'hui, on a une majorité d'élèves qui ont le sentiment d'avoir une orientation imposée

04:08par la fameuse conseillère des orientations pour certains.

04:10C'est anormal qu'on ait toute une partie de la jeunesse qui se voit détruire ses rêves

04:14par un système qui est censé justement l'accompagner vers de la justice, vers de l'égalité.

04:18J'ai eu mon bac en 2019, donc collège assez compliqué, j'ai fait deux collèges.

04:22En fin de collège, je suis à moins de 10 de moyenne, pas le brevet des collèges.

04:26Et donc, la question de m'orienter vers la voie générale ne se pose même pas.

04:29On me dit d'emblée que je n'irai qu'en lycée professionnel.

04:33Et à l'époque, on avait dix voeux à faire.

04:34J'ai eu le dix-dixième vœu.

04:36Sur le plan humain, ça a été les meilleures années de ma vie

04:39parce qu'on a rigolé, parce qu'on a appris énormément.

04:42Et c'est aussi sa force, c'est que c'est une école de la vie.

04:44On est constamment avec des gens qui ont des parcours plus durs que les siens.

04:46Mon ambition n'est pas bridé à mon bac professionnel.

04:50Je suis ensuite poursuivi dans l'enseignement supérieur.

04:52Je suis allé en licence de sciences politiques.

04:54Je suis allé en bachelor de communication.

04:55Dites-vous une chose, c'est que le lycée pro, ce n'est pas la fin de l'histoire.

04:59Le lycée pro, ce n'est pas une fatalité.

05:00Et ça doit être votre force pour pouvoir construire votre parcours à venir.

05:03Et donc, profitez de ce qu'il y a, mangez tout ce qu'il y a à manger

05:06et ensuite, réussissez à vous construire après.

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