Mono ve, Mono hace - Documental (1995) - Español Latino
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AnimalesTranscripción
00:00¿Cuán inteligente hay que ser para jugar en una computadora?
00:17Este mono lo hace mejor que muchas personas.
00:24Nos gusta pensar que nuestra inteligencia nos diferencia de los monos y los simios,
00:28pero sus capacidades mentales son algo más que un pálido reflejo de las nuestras.
00:45Estamos a mucha distancia de tener una imagen perfecta en el espejo,
00:49¿pero cuán cerca estamos?
00:54Este es Merlin, un chimpancé de 12 días.
00:57Su madre natural lo abandonó, por lo cual una de nosotras lo está criando.
01:06Un chimpancé recién nacido se asemeja mucho a un bebé humano.
01:09En sus primeras semanas, Merlin muestra todos los reflejos que resultan tan familiares para una madre humana.
01:19Observa los ojos de su madre adoptiva exactamente como lo haría su propio hijo.
01:27Él responde a su sonrisa.
01:33Tanto en los chimpancés como en los seres humanos,
01:36estos intercambios cimentan los lazos de amor que mantendrán a la madre y al niño juntos durante la larga infancia.
01:44Ese es mi niño.
01:45Ese es mi niño.
01:48¿Dónde está esa dulce sonrisa?
01:51Dime.
01:52Este es mi gran niño.
01:56Él reacciona ante el sonido de su voz.
01:59Hey, dulzura.
02:00Ahí estás, mi niño.
02:01Ese es mi niño.
02:02Al ofrecer a un bebé humano o simio algo para sostener, ambos lo toman con las manos y con los pies.
02:11¿Quieres saltar?
02:12¿Quieres saltar?
02:15Podemos ir a saltar si lo deseas.
02:17En posición vertical, Merlin realiza los movimientos para caminar al igual que un bebé humano.
02:23Te veo.
02:24Eres un gran niño.
02:25Oh, ya casi lo tenemos, ¿verdad?
02:27Hey, dulzura.
02:28¿Dónde está mi gran niño?
02:30¿Puede verme?
02:32¿Puede venir a buscarme?
02:34Al acostarlos, ambos tratan de aferrarse en el aire.
02:37Un legado de la necesidad de tomarse de la piel de su madre.
02:43A los tres meses, tantos simios como seres humanos aún son bastante indefensos,
02:48pero pueden dirigir su mirada a los objetos mundanos que haya a su alrededor.
02:54Comienzan a tomar cosas para explorarlas con sus bocas.
03:00En esta etapa, hay muy poca diferencia en sus habilidades.
03:04Si la hubiera, un chimpancé estaría apenas adelantado.
03:08A los seis meses, ambos están ganando fuerza, coordinación y curiosidad.
03:13Comienzan a explorar lo que los rodea, aunque aún cualquier objeto nuevo va directamente a sus bocas.
03:25Recién al año de edad, un chimpancé queda reclutado.
03:29El chimpancé es un animal que vive en el bosque.
03:33Recién al año de edad, un chimpancé queda relegado en pruebas como estas.
03:39Un bebé humano construiría una pila con los bloques o colocaría las formas en los hoyos.
03:46Para un chimpancé, eso llegará luego.
03:49Pero aún así, las semejanzas en estos primeros meses son sorprendentes.
03:53¿Por qué somos tan parecidos?
03:55¿Cómo comenzó todo?
03:58Compartimos un ancestro en común con los monos y los simios.
04:02Puede haber tenido una apariencia similar a esta, el actual galago africano.
04:10Al igual que todos los primates, tiene ojos exagerados y saltones, por lo cual ve el mundo en tres dimensiones.
04:16Esto lo ayudará a estimar la distancia cuando trate de obtener su alimento.
04:23Tiene dedos largos y un pulgar desalineado que lo ayuda a tomar su presa.
04:29La coordinación entre la mano y el ojo es la clave del éxito para un primate, y es algo que todos compartimos.
04:41Permite realizar las tareas más delicadas, arrancando pequeñas hojas de una espinosa estaca.
04:51O elegir las mejores del montón.
04:53Para ayudar en esto, los primates cuentan con otra habilidad crucial, la visión en colores.
05:00Algunos animales solo ven las tonalidades de gris, pero para un mono, una fruta roja y madura sobresale como una baliza en el verde mundo de la selva.
05:13Todos los monos y simios comparten con nosotros la habilidad para utilizar sus manos con mucha precisión.
05:19Ya sea para alimentarse o para eliminar parásitos de la piel de un amigo.
05:38Hasta los dedos con aspecto de banana de un gorila pueden lograr una notable precisión.
05:43Pero el dedo más increíble entre todos pertenece a éste, el ayay, un primitivo primate de Madagascar.
05:50Se alimenta de gusanos que perforan la madera.
05:53Los encuentra golpeando las ramas y escuchando el eco.
06:01Ese extraordinario dedo es un completo juego de herramientas.
06:05Manipula, tantea, manipula, manipula, manipula.
06:08El equivalente de un cuchillo del ejército suizo para los primates.
06:12Pero aunque es muy eficiente, esto no requiere de una gran inteligencia.
06:22Quien no nace con un juego de herramientas debe obtenerlo.
06:26Y ese es un desafío mayor.
06:28Este chimpancé está buscando hormigas.
06:31Está utilizando una rama modificada de madera.
06:35Los chimpancés de otras selvas utilizan herramientas en formas diferentes.
06:41Este animal está buscando termitas, no hormigas.
06:45Para eso necesita un tipo distinto de vara, más larga y más flexible.
06:54Este chimpancé está buscando termitas, no hormigas.
06:58Para eso necesita un tipo distinto de vara, más larga y más flexible.
07:05Para eso necesita un tipo distinto de vara, más larga y más flexible.
07:16Pensábamos que sólo nosotros podíamos hacer y utilizar herramientas.
07:20El conocer estas habilidades de nuestros parientes simios ha cambiado la forma de considerarnos a nosotros mismos.
07:27Debimos redefinir qué nos convierte en seres humanos.
07:29Y cuanto más estudiamos a los chimpancés,
07:32encontramos que sus herramientas son aún más diversas de lo que sospechábamos.
07:38África occidental, costa de Marfil.
07:41Aquí los chimpancés tienen una nueva forma de utilizar las herramientas.
07:49Rompen las nueces con un martillo y un yunque.
08:00Pueden abrir las nueces más blandas con un martillo de madera,
08:03pero para las más duras necesitan una roca para romperlas.
08:06Las rocas buenas escasean, por lo cual los chimpancés las llevan con ellos.
08:11No es tan fácil como parece.
08:13Piensen en tratar de abrir una nuez del Brasil.
08:16Un golpe demasiado fuerte,
08:18y el chimpancé se va a romper.
08:20No es tan fácil como parece.
08:22Piensen en tratar de abrir una nuez del Brasil.
08:25Un golpe demasiado fuerte,
08:27y el chimpancé se va a romper.
08:29No es tan fácil como parece.
08:31Un golpe demasiado fuerte,
08:33y no sólo se destroza la cáscara,
08:35también se aplasta el contenido.
08:39Las habilidades deben aprenderse.
08:41Un chimpancé pequeño comienza observando a su madre
08:44con un bocado ocasional para mantener el interés.
08:55Un joven puede tardar seis años en perfeccionar la técnica para sí.
08:59Un joven puede tardar seis años en perfeccionar la técnica para sí.
09:18Una vez que el pequeño lo haya logrado,
09:21le permitirán utilizar la roca favorita de su madre,
09:24su equipo de herramientas.
09:25Habilidades como ésta, traspasadas a través de generaciones, constituyen los comienzos de la cultura.
09:34Al igual que nosotros, las diferentes poblaciones desarrollan diferentes culturas.
09:40Los chimpancés tanzanianos no rompen nueces, si bien esos mismos árboles crecen en sus selvas.
09:46Pero aquí, en las costas del lago Tanganyika, tienen su propia tradición.
09:56Lamen las rocas, pero no para obtener sal.
10:00Las aguas del lago son dulces.
10:06Las rocas tienen minerales y ciertos elementos que podrían estar faltándoles en su dieta.
10:12Eso podría ser el equivalente a una píldora multivitamínica para los primates.
10:18Esto no termina allí.
10:20Los chimpancés han descubierto la medicina de las hierbas.
10:28Este animal está quitando la corteza de una rama para poder usarla como medicina.
10:34La medicina de las hierbas es la misma que la medicina de los animales.
10:39La medicina de los animales es la misma que la medicina de los animales.
10:44Este animal está quitando la corteza de una rama para llegar a la médula amarga,
10:49pero esa médula carece de valor nutricional.
10:59Los chimpancés la comen cuando están enfermos, especialmente durante la temporada de lluvias,
11:04cuando los parásitos intestinales resultan más comunes.
11:07La gente del lugar utiliza esta misma médula para tratar sus problemas estomacales.
11:13Al igual que cuando se trata de romper nueces o obtener termitas,
11:17ingerir plantas medicinales es una tradición que debe ser aprendida,
11:21traspasada a las generaciones, al igual que nuestras propias culturas.
11:28Cuando los simios están en contacto con personas,
11:31podemos observar con qué rapidez aprenden nuevos hábitos.
11:37Este orangután deambula libre en las selvas de Borneo,
11:40pero fue criado por una persona, por lo cual aún busca compañía humana.
11:45Espontáneamente copió las acciones de su especie adoptante.
11:58Nunca le enseñaron a lavar ropa.
12:00Obviamente no tiene ningún valor en su vida diaria, sólo lo hace por diversión.
12:11Esta necesidad de imitar y de manipular ha tenido un papel importante
12:15en el desarrollo de la inteligencia de los primates.
12:18Pero si para manipular objetos es necesario tener habilidades,
12:22hay que ser aún más inteligente para manipular a otros individuos.
12:30Al igual que nosotros, los monos y los simios son conocidos por sus habilidades.
12:36Al igual que nosotros, los monos y los simios son criaturas sociales.
12:41Para los mandriles de las planicies de África, la vida en grupo puede tener muchas ventajas.
12:47Encontrar alimentos puede ser más fácil, pero esa es sólo una parte de la historia.
12:52Los mandriles comparten los prados con todo tipo de animales,
12:55algunos inofensivos, otros potencialmente letales.
12:59La vida en grupo implica más pares de ojos para detectar el peligro.
13:06Y si bien ningún mandril puede superar a un cheetah,
13:09su fuerza combinada les otorga la confianza como para tener algunas licencias.
13:30Aunque la cantidad brinde seguridad,
13:33formar parte de un grupo conlleva sus propios problemas, el aumento de la competencia.
13:38Los grupos de mandriles están organizados en jerarquías,
13:42y la propia ubicación en el orden afecta el acceso al alimento y a las parejas potenciales.
13:47Al igual que en las sociedades humanas, saber quién es quién y elegir las amistades correctas,
13:52luego tendrás sus recompensas en la vida.
13:55Tú me rascas el lomo y lo haré con el tuyo.
13:58Puede tener otro significado además del literal.
14:11Un joven en desarrollo debe establecer su lugar en la sociedad,
14:15aprender las reglas del juego y cómo desarrollarlas.
14:23Es aún más difícil para los machos.
14:25Con frecuencia cambian de grupo durante sus vidas,
14:28de modo que siempre están enfrentando el desafío de tener su propio espacio en una nueva sociedad.
14:36Al igual que nosotros, los mandriles tienen personalidades diferentes.
14:41Todos tienen su propia forma de hacer amigos y de influenciar a las personas.
14:56La personalidad puede ser un factor decisivo para el éxito de un macho.
15:00Los contrastes en el carácter se destacan en momentos de tensión.
15:17Algunos machos son calmos y serenos.
15:19Otros son mayores de edad,
15:21Algunos machos son calmos y serenos.
15:23Otros son mayormente nerviosos y reaccionan ante la menor provocación.
15:52Algunos machos responden con ferocidad ante la menor amenaza.
15:56Hasta pueden expresar su agresión contra cualquier hembra desafortunada que aparezca delante suyo.
16:03Algunos machos responden con ferocidad ante la menor amenaza.
16:07Hasta pueden expresar su agresión contra cualquier hembra desafortunada que aparezca delante suyo.
16:33Este macho parece querer pelear con cualquiera.
16:48La agresión cobra su precio a los machos hiperactivos, sin importar si ganan o pierden.
17:02Los científicos han descubierto que los mandriles que reaccionan violentamente ante la menor provocación,
17:07presentan altos niveles de adrenalina en su sangre.
17:11Vemos el mismo patrón de personalidad y el nerviosismo resultante en las personas.
17:22Cuanto más estudiamos a los mandriles,
17:24más nos damos cuenta de la importancia que tienen las diferencias individuales en el estilo.
17:29Ser agresivo no es necesariamente la mejor forma de llegar a la cima.
17:33Un macho que sea calmo y seguro, que sólo pelee cuando deba hacerlo,
17:37a veces tiene más éxito a largo plazo.
17:48Este macho lucha sólo cuando resulta esencial,
17:51digamos cuando algún otro intenta llevar a la hembra para sí,
17:55pero en ese caso su accionar es inmediato y efectivo.
18:00Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:04Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:08Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:11Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:14Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:17Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:20Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:23Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:26Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:29Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:32Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:35Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:38Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:41Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:44Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:47Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:50Los mandriles son una de las primeras especies que se encuentran en la tierra.
18:54Estos monos japoneses se les da alimento para que brinden un espectáculo a los turistas.
18:59Libres de los apremios por sustentarse, su cantidad aumentó fuera de toda proporción.
19:04Hay más de mil, solo en este grupo.
19:07Hay más de mil, sólo en este grupo.
19:10La cantidad natural es de alrededor de 40.
19:13La cantidad natural es de alrededor de 40.
19:23Por lo menos para los monos, vivir en esa confusión les resulta estresante.
19:31No se puede llegar a conocer a todos los miembros de un grupo tan grande.
19:35Cada uno de ellos está rodeado por extraños.
19:39Se puede acabar acogotado a plena luz del día y nadie prestará su ayuda.
19:54Cualquiera fuera el peligro oculto, las riquezas como éstas son irresistibles.
19:59Las calles de la ciudad están cubiertas de oro.
20:10Entonces, ¿cómo se sigue adelante viviendo entre una multitud?
20:14Una solución sabia es evitar hablar con extraños, ni siquiera mirarlos a los ojos.
20:24Cada mono se alimenta con la mayor rapidez posible,
20:28manteniendo su mirada firme en lo que tiene delante suyo.
20:45Para llevar una buena vida social en la jungla urbana,
20:49tanto nosotros como los monos adoptamos la misma solución.
20:53Nos limitamos al contacto cercano con un pequeño grupo de familias y amigos,
20:57unos 40 entre los monos.
21:06Por supuesto, podemos sentirnos parte de un grupo más grande,
21:10aunque no conozcamos a todos en él.
21:12Y a pesar de todas las presiones, este enorme grupo de monos
21:16también puede actuar como una unidad.
21:23Después de alimentarse durante un instante, se mueven,
21:26y otro grupo ocupa ese lugar.
21:28Otros mil monos bajan de la colina.
21:37Tres grupos distintos comparten este lugar de alimentación,
21:40cada uno de ellos siguiendo un modelo establecido,
21:43al igual que los turnos en una fábrica.
21:47Cada uno conoce su horario, su propio lugar.
21:50Aún funcionan como una unidad,
21:52aunque estén unidos apenas por una rutina en común.
22:00Los grupos de primates y humanos son similares en muchos aspectos,
22:04pero no debemos llevar ese paralelo demasiado lejos.
22:07A nivel individual existe un mundo de diferencias entre nosotros.
22:11Las habilidades mentales de un mono son sólo un débil reflejo de las nuestras.
22:21Cuando nos miramos al espejo, vemos sólo nuestra imagen.
22:24Un mono ve a otro mono,
22:26y sin importar cuánto tiempo quede allí el espejo,
22:29nunca aprenderá a reconocer su propia imagen.
22:33¿Pero qué sucede con un chimpancé?
22:35¿Puede dar ese gigante avance intelectual para lograr el autodescubrimiento?
22:39¿Se dará cuenta de que la imagen del espejo es la suya propia?
22:51Al principio, la reacción es la misma.
22:54Trata a otro chimpancé,
22:56y le da su propia imagen.
22:59Al principio, la reacción es la misma.
23:01Trata al reflejo como si fuera otro chimpancé.
23:04Lo amenaza o lo invita a jugar.
23:18Después sucede algo extraordinario.
23:20Comienza a surgir el reconocimiento.
23:29La imagen del espejo es la suya propia.
23:32Al principio, la reacción es la misma.
23:35Trata a otro chimpancé,
23:37y le da su propia imagen.
23:40Al principio, la reacción es la misma.
23:43Lo amenaza o lo invita a jugar.
23:46Al principio, la reacción es la misma.
23:49Lo amenaza o lo invita a jugar.
23:52Al principio, la reacción es la misma.
23:56Esto se asemeja mucho al proceso de autodescubrimiento
24:00de nuestros propios niños.
24:02No podemos reconocernos en un espejo hasta los 18 meses
24:06o dos años de vida.
24:08Pero después, comienza el despertar del discernimiento
24:12y la exploración de la imagen del espejo.
24:15Al principio, la reacción es la misma.
24:18Trata a otro chimpancé,
24:20y le da su propia imagen.
24:23Al principio, la reacción es la misma.
24:26Pero después, comienza el despertar del discernimiento
24:30y la exploración de nuestro propio cuerpo como en él.
24:53Sabemos que ambos tenemos un sentido del yo,
24:56un concepto de quiénes somos.
24:59Pero ¿hasta dónde podemos ingresar en la mente de un simio,
25:02de velar no sólo qué hace, sino también qué piensa?
25:15Si los chimpancés pueden comprender quiénes son,
25:18¿pueden también comprender la mente de los demás?
25:21Eso es lo que algunos científicos están tratando de descubrir.
25:27Bien, ¿por qué se pone un balde en la cabeza?
25:30El científico oculta una galleta.
25:34Ahora, el chimpancé debe recoger algo para mostrarle dónde está.
25:39¿Se da cuenta de que el hombre que tiene el balde
25:41no sabe dónde está escondida la galleta?
25:45Los niños de tres años no pueden hacer esto.
25:48Los de cuatro años siempre lo logran.
25:51Los chimpancés eligen a la persona correcta dos de cada tres veces.
26:00Otra prueba.
26:02¿Un chimpancé puede comprender las intenciones de alguien?
26:05Cualquiera de las dos personas podría darle jugo de naranja a cara.
26:09Una vuelta el jugo por accidente.
26:19La otra lo vuelca deliberadamente en el suelo.
26:34Ahora cara debe elegir.
26:36¿Comprende que una de ellas lo hizo a propósito y la otra por error?
26:49Esta vez elige a la persona correcta.
26:54Los experimentos están comenzando a revelar
26:56el funcionamiento interno de la mente de un chimpancé
26:59y cuanta más gente los estudia en su medio natural,
27:02más astutos y políticos parecen ser,
27:05bien capaces de explotar el comportamiento y las intenciones de los demás.
27:09Estos chimpancés habitan en las montañas Mahale, en Tanzania.
27:13Los han estudiado durante casi 30 años
27:16y su fortuna política continuaba.
27:22Si bien todo parece calmo, acaba de haber una jugada.
27:25En momentos de inestabilidad como este
27:28es que se hacen más evidentes las estrategias que utilizan los chimpancés
27:32en las luchas por el poder.
27:35El viejo líder fue destronado.
27:37Entonces, ¿quién tomará ahora el cargo?
27:39El aparente heredero es Kalundi.
27:41Tiene 35 años.
27:47Pero tiene un rival, Ensaba,
27:49de tan solo 19, más grande y más fuerte.
27:56Entonces, ¿por qué no es Ensaba el candidato más firme?
28:02No se puede gobernar solo con la fuerza bruta.
28:05Hay que contar con apoyo, con una fuerza de base.
28:08Kalundi ha cultivado su candidatura durante años
28:11mientras que Ensaba aún debe desarrollar sus habilidades políticas.
28:17Si Ensaba matara a un mono, lo conservaría para sí.
28:20Un político más astuto compartiría la carne con los potenciales aliados,
28:25el equivalente a la condescendencia entre los primates.
28:35Pero la falta de habilidad política
28:37no es la razón por la que Kalundi no se convierte en el candidato más fuerte.
28:42Pero la falta de habilidad política
28:44no evita que Ensaba realice un intento por llegar.
29:12Kalundi no se impresiona por la demostración de fuerza realizada por Ensaba.
29:17Aún cuenta con sus simpatizantes,
29:19y ellos tienen un interés fundado en su éxito.
29:29En forma individual, Kalundi y sus amigos no serían para nada
29:33los mejores candidatos en la historia.
29:36En forma individual, Kalundi y sus amigos no serían partido para Ensaba,
29:41pero juntos prevalecen.
29:43Lo persiguen hasta la copa de un árbol.
29:58Si Ensaba no los puede vencer, deberá unirse a ellos.
30:02La única salida para las contiendas políticas es hacer las paces,
30:06por lo tanto se ofrece para asear a Kalundi.
30:19Pero Ensaba no se ha rendido.
30:21Cambia de táctica.
30:23Al igual que un agitador político
30:25comienza a trabajar con los otros miembros del grupo,
30:28jugando con los bebés, aseando a hembras e infantes.
30:33En forma individual, Kalundi y sus amigos no serían para nada los mejores candidatos en la historia.
30:51Aunque esto le otorgará votos,
30:53cuando se trata de una definición,
30:55los machos son los verdaderos accionistas.
30:58Ensaba debe decidir su objetivo.
31:03Concentra su atención en un votante fluctuante, Gilba.
31:08Gilba no está afiliado al partido de Kalundi.
31:11Su apoyo podría definir todas las diferencias.
31:33Esta nueva alianza representa una amenaza para el orden establecido.
31:37Kalundi debe apresurarse.
31:48No se trata solo de un juego.
31:50Para todos los participantes los riesgos son grandes.
31:53Cualquier macho que respalde al perdedor podría ser expulsado del grupo,
31:57o peor aún.
32:02¡No! ¡No!
32:04¡No! ¡No!
32:29Esta vez los otros machos cambian de alianza.
32:32La táctica de Ensaba ha resultado.
32:34Llega a la cumbre, al menos por ahora.
32:42Pensábamos que los chimpancés eran nuestros parientes más cercanos.
32:46Muchas de las cosas que realizan poseen un paralelo en nuestra propia sociedad.
32:51Pero hay otro simio que podría estar aún más cerca.
32:54Habita en las remotas selvas del Zaire Central.
32:57Poco se sabe de él.
32:59Rara vez se lo ve.
33:02¿Cómo le ha pasado?
33:20Se trata del bonobo, el chimpancé picneo.
33:27Aunque a los bonobos se los llama chimpancés picneos,
33:30réplicas en miniatura del chimpancé común, son una especie distinta.
33:36Tienen la misma altura, pero tienen una contextura muy distinta, más delgada, con patas casi
33:44del mismo largo que sus brazos.
33:58Aunque en general no caminan en dos patas, en ocasiones se mantienen erguidos para observar
34:02a su alrededor.
34:06Sus caras resultaron mucho más saborecidas que las de los chimpancés comunes.
34:10En un sentido general no son muy diferentes a los primeros ancestros de los humanos, pero
34:15lo que más sorprende es su mirada, audaz y directa, buscando siempre el contacto ocular.
34:20Los bonobos tienen personalidades bien desarrolladas.
34:31Los individuos difieren entre sí casi tanto como nosotros mismos.
34:39Esta individualidad se ve reflejada en su sociedad.
34:43Es más pacífica y armoniosa que la de los chimpancés comunes.
34:47Tanto machos como hembras, jóvenes y ancianos pueden ser amigos.
35:05Algunos grupos están dirigidos por machos, otros como este por una hembra madura llamada
35:10Padu.
35:11Ella decide adónde va el grupo y el tiempo de permanencia.
35:19Este es a Jimmy, de seis años, quedó huérfano a los tres.
35:27De haber sido un chimpancé común habría muerto, a menos que hubiera tenido la suerte
35:32de ser adoptado por otra hembra.
35:34En la calma sociedad de los chimpancés pigmeos, varios individuos han compartido su crianza,
35:40especialmente tres machos adultos.
35:42Gracias a esa ayuda sobrevivió y prosperó.
35:51Pero este no es el Shangri-La de los simios, la sociedad de los bonobos también tiene
35:55sus tensiones.
35:56Arrastrar ramas por las cercanías es algo que los machos hacen para liberar tensión
36:19o para amenazar.
36:40Para disminuir el nerviosismo, los chimpancés pigmeos utilizan un medio por sobre todos
36:45los demás, el sexo.
36:47Con más frecuencia que en nuestras propias vidas, el sexo se ha convertido en algo más
36:52que tan solo un medio para la reproducción.
36:57Es el cimiento social de la sociedad de los bonobos.
37:01Lo hacen cuando están nerviosos, cuando están excitados, cuando se levantan por la mañana,
37:05casi con cualquier excusa.
37:19La mayoría de las hembras de los primates se aparea solo unos pocos días de cada mes.
37:24Señalan su disposición con una hinchazón de la piel en la zona genital.
37:28Los chimpancés pigmeos mantienen esa hinchazón casi todo el tiempo, un recordatorio perpetuo
37:34de su celeridad para aparearse.
37:37Solo nosotros mostramos la misma voluntad de aparearnos en cualquier etapa del ciclo
37:41sexual.
37:45Entre los bonobos parece que cada uno lo hace con quien desea.
37:49Las hembras copulan con hembras, los machos con machos, un reflejo de la compleja red
37:54de la amistad en el grupo.
38:03Hasta los infantes toman parte.
38:05El sexo es tan importante en la sociedad de los bonobos que hasta las madres suelen iniciar
38:10a sus propias crías.
38:12El único tabú es entre madres e hijos mayores de seis años.
38:22El sexo es una parte natural de la infancia de un chimpancé pigmeo.
38:27Se entremezcla en forma imperceptible con los cuidados, con el juego, con todos los
38:32otros elementos del crecimiento.
38:34Los bonobos son únicos en su utilización del sexo como fuerza de unión en la sociedad.
38:40Lo han separado de la reproducción más que nosotros mismos.
38:44Ellos lo utilizan para saludarse, apaciguarse, reconciliarse, calmarse y mejorar las relaciones
38:50de todo tipo.
38:51A diferencia de los chimpancés comunes, nunca se ha visto a un bonobo matar a otro de su
39:00misma especie.
39:01Este es verdaderamente un simio que hace el amor y no la guerra.
39:11Los chimpancés pigmeos se encuentran entre los más inteligentes de los primates, quizás
39:16los más cercanos a nosotros mismos.
39:19Ya no podemos considerarnos como una creación distinta.
39:22Las viejas barreras, las viejas distinciones se están desmoronando.
39:27Pero ¿qué sucede con esa característica finalmente humana, el lenguaje?
39:31Este bonobo se llama Conci, vive en la Universidad del Estado de Georgia en Estados Unidos.
39:40Hoy está disfrutando de un pícnic en el bosque junto a los científicos.
39:44Cuando era joven, Conci fue expuesto al lenguaje en sesiones diarias, al igual que un niño
39:55en desarrollo.
40:19Los bonobos producen los mismos sonidos del habla humano, aun en caso de comprender lo
40:25que estamos diciendo no pueden responder, pero Conci aprendió a utilizar los símbolos
40:29de un teclado.
40:30Cada símbolo representa una palabra, aquí se pone a prueba su capacidad.
40:35¿Tommy?
40:36Ok.
40:37¿Conci está listo?
40:38Manzana.
40:39Manzana.
40:40Ok.
40:41Déjame mirar.
40:42Manzana.
40:43Buen trabajo.
40:44Ok.
40:45¿Conci está listo?
40:46Encuentra a Austin.
40:47Austin.
40:48Déjame mirar.
40:49Austin.
40:50Buen trabajo.
40:51Ahora espera.
40:52Hagamos una más y luego te daré una goma de mascar.
40:53Ok.
40:54¿Conci?
40:55¿Conci está listo?
40:56Moras.
40:57Moras.
40:58Déjame mirar.
40:59Buen trabajo.
41:00Moras.
41:01¿Estás listo?
41:02Ok.
41:03¿Conci dice que está listo?
41:04Conci puede unir símbolos con palabras, pero comprende su significado y cómo se combina
41:05los símbolos.
41:06¿Conci está listo?
41:07Moras.
41:08Moras.
41:09Moras.
41:10Moras.
41:11Moras.
41:12Moras.
41:13Moras.
41:14Moras.
41:15Moras.
41:16Moras.
41:17Moras.
41:18Moras.
41:19Moras.
41:20Moras.
41:21Moras.
41:22Moras.
41:23Moras.
41:24Moras.
41:25Moras.
41:26Moras.
41:27Moras.
41:28Moras.
41:29Moras.
41:30Moras.
41:31Moras.
41:32Moras.
41:33Moras.
41:34Moras.
41:35Moras.
41:36Moras.
41:37Moras.
41:38Moras.
41:39Moras.
41:40Moras.
41:41Moras.
41:42Moras.
41:43Moras.
41:44Moras.
41:45Moras.
41:46Moras.
41:47Bien.
41:48Fue un buen trabajo.
41:49Eres muy bueno.
41:50Gracias.
41:52Nunca antes había escuchado estas órdenes.
41:55Conci, ¿puedes poner las hojas de pino en el refrigerador?
41:59Pero aunque resulte extraño, él parece entenderla.
42:06Buen trabajo.
42:07Gracias.
42:09¿Puedes poner un poco de coca en el agua?
42:13¿Puedes poner un poco de coca en el agua?
42:18Gracias.
42:19Es suficiente.
42:22Pon un poco de agua en la jalea.
42:27Gracias.
42:28Está bien.
42:29Está bien.
42:30¿Puedes tomar las hojas de pino que están en el refrigerador?
42:38Muchas gracias.
42:40Lleva la aspiradora afuera.
42:43La aspiradora.
42:44Llévala afuera.
42:48Afuera.
42:56Lleva la aspiradora afuera.
43:08Buen trabajo.
43:09Buen trabajo.
43:10Buen trabajo.
43:11Buen trabajo.
43:12Gracias, señor.
43:16Conci ha demostrado que los simios cuentan con la capacidad mental de comprender los rudimentos de un lenguaje.
43:22Pero, ¿cómo se comunican los chimpancés pigmeos en su medio?
43:26¿Hacen uso de alguno de estos talentos?
43:41Al igual que nosotros, los bonobos tienen un completo repertorio de sonidos emocionales,
43:47el equivalente a nuestros alaridos, gritos y llantos.
43:50También tienen una variedad de sonidos más relajados, muchos chillidos y ronquidos.
43:55Los pueden hacer incluso con su boca cerrada o llena de alimento.
43:59Son mucho más vocales que cualquier otro gran simio.
44:02No sabemos el significado de esos ruidos, pero suenan como si estuvieran conversando entre ellos.
44:08¿Podría ser el comienzo de un lenguaje?
44:14Si bien los simios son muy inteligentes,
44:17¿cómo pueden ser los chimpancés pigmeos un lenguaje?
44:20¿Cómo pueden ser los chimpancés pigmeos un lenguaje?
44:23¿Cómo pueden ser los chimpancés pigmeos un lenguaje?
44:26¿Cómo pueden ser los chimpancés pigmeos un lenguaje?
44:29Si bien resulta tentador especular, no lo sabemos.
44:44Los chimpancés son nuestros parientes vivos más cercanos.
44:48Compartimos más del 98% de nuestra estructura genética.
44:53Está más cerca de nosotros que de los gorilas o los orangutanes.
44:57Los bonobos se asemejan a nosotros en tantas formas
45:01que algunos científicos creen que deberíamos redibujar nuestro árbol familiar.
45:18La observación de las vidas de nuestros parientes es fundamental.
45:22La observación de las vidas de nuestros parientes primates
45:26arrojó una nueva luz sobre los orígenes de nuestras propias capacidades
45:30y también ha cambiado nuestra forma de considerarlos.
45:37Hemos aprendido un nuevo respeto por su capacidad mental.
45:41Por supuesto, ningún otro primate escribe sinfonías,
45:45envía cohetes a la luna ni utiliza el lenguaje como un niño humano.
45:52Pero una a una, las antiguas distinciones se están desmoronando.
45:58Los simios pueden utilizar herramientas y lo hacen.
46:02Tienen los rudimentos de una cultura.
46:05Tienen un sentido de sí mismos y de los demás.
46:08A su propio modo, son individuos inteligentes y sofisticados.
46:13Y sostienen un espejo distante dirigido hacia nuestras mentes.
46:21La observación de las vidas de nuestros parientes
46:24ha cambiado nuestra forma de considerarlos.
46:27La observación de las vidas de nuestros parientes
46:30ha cambiado nuestra forma de considerarlos.
46:33La observación de las vidas de nuestros parientes
46:36ha cambiado nuestra forma de considerarlos.
46:39La observación de las vidas de nuestros parientes
46:42ha cambiado nuestra forma de considerarlos.
46:45La observación de las vidas de nuestros parientes
46:48ha cambiado nuestra forma de considerarlos.
46:51La observación de las vidas de nuestros parientes
46:54ha cambiado nuestra forma de considerarlos.
46:57La observación de las vidas de nuestros parientes
47:00ha cambiado nuestra forma de considerarlos.