Explora la afinidad en desarrollo entre el establecimiento militar y la tecnología de guerra. Se pregunta si nos hemos permitido entregar la responsabilidad de la vida y la muerte a las máquinas de guerra.
Doblaje mexicano realizado por Procineas con la Narración de Keta Leonel, insertos de Sergio de Alva e intervenciones de Sara Souza, Eduardo Fonseca, Alan Miró, Genoveva Pérez, Rolando de Castro...
Serie que traza la historia de la tecnología.
Episodio: 7
Nombre original:
White Heat: War machine
Sigue mi pagina de Face: https://www.facebook.com/VicsionSpear/
#documentales
#españollatino
#historia
#relatos
Doblaje mexicano realizado por Procineas con la Narración de Keta Leonel, insertos de Sergio de Alva e intervenciones de Sara Souza, Eduardo Fonseca, Alan Miró, Genoveva Pérez, Rolando de Castro...
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TecnologíaTranscripción
00:00TECNOLOGÍA Y VIDA
00:31Cuando pensamos en tecnología militar generalmente pensamos en armas,
00:34pero en realidad la tecnologbelia es mucho más complicada que eso.
00:41La tecnología militar moderna no es avanzada, es decadente.
00:45Con el paso de los años se gastan más y más recursos
00:48para perfeccionar la tecnología militar de la era anterior.
00:52Todo lo que ven son destellos y luces en pantallas de radar
00:56y eso es en lo que la guerra se ha vuelto para ellos.
01:01MÁQUINA DE GUERRA
01:17La guerra solía ser un combate caótico, agresivo, cuerpo a cuerpo.
01:22El guerrero típico, el héroe de guerra típico, era alguien muy agresivo,
01:31que esencialmente quería llegar muy cerca de su adversario
01:35con la esperanza de que fuera de su misma clase social,
01:39deseando básicamente destruirlo, pero de una forma amable.
01:44Podía cortar el brazo del hombre, quien se desangraría hasta morir,
01:50pero mientras se desangraba, podían hablar de sus familias
01:54y del hecho de que eran miembros del mismo club o algo similar.
02:11Clave 4 Beta Azul, la pista está libre.
02:14La batalla es diferente.
02:16Las armas hacen más que solo matar, dominan nuestra visión de la guerra.
02:25Al parecer, nos hemos rendido a la tecnología.
02:29MÁQUINA DE GUERRA
02:43Esta es una máquina que hace caer inconscientes a los hombres.
02:47Prueba la habilidad de un piloto para tolerar las presiones
02:51de una nueva aeronave ágil e inteligente.
02:59MÁQUINA DE GUERRA
03:12Ahora la tecnología tiene el control y nosotros lo seguimos fielmente.
03:21La máquina ha despojado a la guerra de aquello que el hombre le daba,
03:25sus tradicionales códigos de honor.
03:33La Mística Guerrera no es del todo irrelevante.
03:37Es aún importante para pilotos de jet,
03:40pero no es el motor con el que funcionan las instituciones militares.
03:45Ahora ese motor es la tecnología.
03:49Es un gran cambio.
03:51Donde antes hacíamos remaches,
03:54ahora hacemos cascos.
03:57Donde antes hacíamos tapicería,
03:59ahora hacemos esto.
04:04Es producción en masa, igual que antes,
04:07de las cosas que hoy son importantes.
04:10En la década de los 30, la producción masiva impulsaba la economía norteamericana.
04:15Cuando estalló la guerra, ese sistema se transformó para producir armas.
04:20Convirtió a la Segunda Guerra Mundial en una guerra tecnológica total.
04:25La idea era que las máquinas de guerra y las mejores máquinas
04:29ofrecían la promesa de la victoria.
04:34La Segunda Guerra Mundial utilizó técnicas modernas de economía.
04:38Fue una guerra total.
04:40Una lucha por sobrevivir en la que todos los recursos de cada sociedad fueron puestos en contra.
04:46Lo que se vio en la Segunda Guerra Mundial
04:49fue el surgimiento de una nueva forma de tecnología militar.
04:52Una nueva forma de hacer la guerra.
04:54En el análisis final,
04:56la Segunda Guerra Mundial fue simplemente una guerra de producción.
05:16Desde la Revolución Industrial, la guerra se ha vuelto cada vez más una guerra de producción.
05:21Los que ahora ganan la guerra son los materiales.
05:24Y el país que puede canalizar todos los recursos del Estado para apoyar su operación militar
05:29es el país que puede ganar.
05:46Cuando esas líneas de producción se activaron,
05:49en particular la norteamericana y la rusa,
05:52fuimos capaces de hacer grandes cantidades de tanques, vagones, barcos, aeronaves.
05:58Y fuimos capaces de ganar la guerra con una masa pura de material
06:03que fuimos capaces de llevar al frente.
06:16La ametralladora, el tanque, el aeroplano,
06:21todos se producen con tecnología industrial atrás de las líneas.
06:27Por otro ejército,
06:29un ejército de obreros a menudo curiosamente femenino
06:34que participa en la guerra de una forma absolutamente vital
06:38y a menudo peligrosa.
06:40Así que la tecnología tras las líneas se vuelve tan importante
06:44como la tecnología en el frente.
06:55Si miramos las guerras mundiales,
06:57fueron en gran parte guerras de producción industrial.
07:00Esto es, había jefes militares capaces en ambos lados.
07:04Grandes fuerzas militares y grandes fuerzas militares
07:07y lo que en realidad ganó la guerra no fue la estrategia o las tácticas,
07:11sino la canalización de materiales y recursos.
07:14La consecuencia de este fenómeno
07:16es que los ejércitos se ven distintos ahora de como se veían antes.
07:21En el periodo clásico de Alejandro Magno, por ejemplo,
07:25cuando estaban en campaña,
07:27probablemente el 89% de los soldados eran combatientes.
07:31Ahora es exactamente lo mismo,
07:33los soldados eran combatientes.
07:35Ahora es exactamente lo inverso.
07:54Pero la tecnología de las armas también cambió el rostro de la guerra.
07:58Esta máquina producía muerte en masa,
08:01fría y metódicamente.
08:05Cambiaría la guerra,
08:07tanto como el motor de combustión interna transformó la forma de viajar.
08:12La primera arma que fue una máquina fue la ametralladora,
08:15que en realidad era una máquina.
08:17Proveía su propia energía y recuperaba su propia entropía
08:21y trabajaba mediante la recuperación de su propia energía.
08:32Una ametralladora es autónoma.
08:35Cuando se dispara una bala,
08:37la energía producida hace retroceder el cañón del arma.
08:41Esta acción expulsa automáticamente el cartucho usado,
08:45impulsa uno nuevo en la recámara y lo coloca para dispararlo.
08:49Esto sucede 450 veces por minuto.
08:53Todo lo que un hombre tiene que hacer es apretar el gatillo.
08:57Esta máquina automática de matar
08:59amenazó los valores tradicionales de la cultura militar.
09:05Creo que algunos percibieron que el potencial de las ametralladoras
09:08era una gran amenaza para lo que uno puede considerar
09:12la cultura militar ortodoxa de la época,
09:15que en mucho enfatizaba el valor de la caballería,
09:18el sable, el acero, la carga, hombre contra hombre
09:25y la primacía de la ofensiva y el impacto decisivo
09:28de la voluntad humana.
09:30El hecho de que porque se era británico
09:32y se contaba con el suficiente valor, fe, moral y confianza,
09:37inevitablemente se abriría camino entre las líneas enemigas.
09:42Ahora creo que la gente percibió vagamente
09:44que las ametralladoras harían que creencias como esas
09:47parecieran fuera de moda
09:49y prefirieron barrer las ametralladoras bajo la alfombra.
09:54Abajo de la alfombra estaban las colonias.
09:58Ahí los militares usaron la ametralladora con asesino abandono.
10:05Causó horribles matanzas.
10:07Hubo un caso creo que en bloqueo en Namibia
10:12en que dos alemanes en una tarde mataron a más de dos mil nativos.
10:21Casi toda la gente de la nación africana
10:23que estuvo en contacto con las ametralladoras
10:26quedó totalmente devastada por la experiencia.
10:29No sólo sufrieron grandes bajas
10:31sino que sufrieron lo que podríamos llamar un shock tecnológico.
10:35A menudo la breve demostración de la eficiencia de las armas
10:38era suficiente para someter a toda una tribu.
10:42Sin embargo aún con su eficacia para derrotar a los nativos
10:45los militares ocultaron el uso de esta nueva máquina en casa.
10:48No era un juego limpio.
10:52Pero la realidad fue que muy poco de esto se supo.
10:55De algún modo sospecho que la gente que perpetuó esas masacres
10:58si tenía una pizca de humanidad
11:00pudo sentirse muy mal por ello.
11:02Eso no era precisamente cricket.
11:05A veces pienso en la analogía en que los victorianos trataban el sexo
11:10simplemente no hablaban de él.
11:12Era exactamente lo mismo que los militares hicieron con la tecnología bélica.
11:17Sólo la ignoraron y la resistieron.
11:20Pero el problema con la tecnología y la guerra es
11:23que en cierto punto no se les puede resistir
11:26porque en última instancia está la tentación de ganar
11:29y esto hace que un bando mejore sus armas.
11:32Esta tentación de ganar destrozó los honorables códigos de guerra.
11:37La ametralladora parecía hacer todo deshonroso.
11:42Hacía todo tan automático.
11:45Daba a las máquinas la batuta.
11:48Pero en vez de reaccionar pragmáticamente
11:51es decir, bien, caballeros,
11:54nuestras tradiciones terminaron porque estas máquinas
11:58hacen imposible continuarlas.
12:00Continuaron con estas tradiciones ante el reto inminente
12:04con la carnicería de la Primera Guerra Mundial
12:07como uno de los principales resultados.
12:21La Primera Guerra Mundial
12:24La Primera Guerra Mundial
12:27La Primera Guerra Mundial
12:30La Primera Guerra Mundial
12:33La Primera Guerra Mundial
12:36La Primera Guerra Mundial
12:39La Primera Guerra Mundial
12:42La Primera Guerra Mundial
12:45La Primera Guerra Mundial
12:48La Primera Guerra Mundial
12:59Las máquinas se usaron para producir la muerte
13:03en cantidades continuas de cuerpos casi intercambiables.
13:09No era el valor, el patriotismo, la disciplina,
13:13el amor a Dios, a la patria.
13:16Era la máquina quien lo hacía.
13:19Y cualquier obrero semi-entrenado o sin entrenar
13:24podía operar esa máquina y producir muerte.
13:28De pronto se reveló que la guerra se había industrializado.
13:34Así como el soldado era despedazado por el fuego enemigo,
13:38toda la milicia fue devastada por la tecnología bélica.
13:47Se puede hablar de que la institución sufrió un impacto de ametralladora o de bala
13:52en el que al final mismo de la guerra permaneció incapaz de asumir
13:56las implicaciones de este tremendo volumen de fuego.
14:00La consecuencia fue una seria confusión mental
14:03y el colapso de la moral en todas las partes.
14:06La tecnología había borrado los códigos de guerra
14:09y había dejado al cuerpo y la mente humana cruelmente expuestos.
14:13Uno de los resultados era el shock de bomba.
14:18Sería difícil exagerar la escala del problema del shock de bomba.
14:22De acuerdo a algunas cifras, por ejemplo en 1916,
14:26las bajas por shock de bomba constituyeron hasta el 40% de las bajas en zonas de denso combate.
14:43¿Cuáles son las razones por las que la tecnología no funciona?
15:03Hay una amplia gama de síntomas,
15:05desde parálisis hasta tics nerviosos y temblores,
15:09pérdida del habla, gente que tiembla, que no puede hablar, que tiene un paso peculiar,
15:14todo un conjunto de síntomas que pueden parecernos histéricos.
15:18Amnesia, insensibilidad a las palabras excepto a la palabra bombas.
15:22El filme muestra las respuestas a esta.
15:39¿Cómo se le encuentra sentido al derrumbamiento mental de oficiales y hombres en la Primera Guerra Mundial?
15:46Por supuesto lo que está entrando en crisis es la noción de que aquellos que se enrolan
15:52son por definición valientes e intrépidos y capaces de soportar cualquier cosa que se les arroje.
16:10Se obtiene la materia prima que son los soldados,
16:14se les procesa con entrenamiento y armas,
16:17se les lleva al frente y se les empuja ahí donde son eficientemente asesinados por mecanismos.
16:32Muchos comentaristas se dan cuenta de que la violencia en cuestión
16:36no es sólo una violencia original, cierta forma de guerra ancestral,
16:41sino que hay algo definitivamente nuevo.
16:44Y creo que una de las áreas en las que esto es evidente
16:48es en la experiencia de los soldados que enfrentan esta nueva tecnología,
16:52esta industrialización de la guerra.
16:55Claramente plantea preguntas sobre la relación entre la tecnología,
16:59el poder destructivo por un lado y la mente humana por el otro.
17:37Esta industrialización se añadió a un dilema creciente,
17:41por un lado un conflicto entre los códigos de caballería
17:44y por el otro la nueva mecanización.
17:48En la guerra antigua aún había reglas sobre qué se podía hacer,
17:52había toda clase de códigos caballerescos que la gente seguía.
17:57No es que la gente no violara estas reglas de guerra,
18:00lo hacía, pero había reglas de guerra
18:02y estas reglas siguieron desarrollándose hasta la Primera Guerra Mundial.
18:06Con la Primera Guerra Mundial los militares cambiaron su idea
18:09a un enfoque de guerra de alta tecnología.
18:12Y creo que un retroceso en verdad importante en el enfoque moderno de la guerra
18:16es el total rechazo a cualquier clase de base moral o espiritual.
18:21La reacción de los militares fue abdicar su responsabilidad a las máquinas.
18:26La tecnología ofrecía la vía para escapar del dilema moral de la guerra moderna.
18:31Se estableció un pacto entre el hombre y la máquina.
18:39Hay comentaristas que ven que la tecnología está tomando la función de mando.
18:44Hablo de la idea que a menudo tenemos como muy moderna
18:47de la máquina inteligente o la máquina que toma la responsabilidad.
18:52De nuevo esto tiene una larga historia.
18:57Hitler entra a Checoslovaquia.
19:02Polonia invadida.
19:05El Rey Belga se rinde.
19:07La Segunda Guerra Mundial fue una guerra de velocidad y las máquinas fueron el motor.
19:11Como la gente tras las líneas era tan importante como los soldados en el frente,
19:15la zona de batalla se extendió.
19:18Un nuevo producto industrializado, la muerte, llegó hasta la puerta de todo el mundo.
19:24Usando la tecnología, el hombre podía tratar de evadir responsabilidad.
19:29Era la máquina quien lo hacía.
19:38Se volvió aceptable bombardear a la gente.
19:41Ya que había bombardeo estratégico, se tornó aceptable hundir barcos con peritos a bordo.
19:46Se tornó aceptable de hecho atacar las casas de los obreros
19:50como muy conscientemente hicieron los británicos y los alemanes en la Segunda Guerra Mundial.
19:56Mientras los británicos bombardeaban blancos civiles por la noche,
20:00los norteamericanos atacaban las fábricas de día.
20:08Los norteamericanos intentaban lo que llamaban bombardeo de precisión,
20:12que era el bombardeo de industrias particulares para crear tremendos cuellos de botella en la línea de producción alemana,
20:18pero como los norteamericanos bombardeaban a la luz del día, sufrían terribles bajas al hacerlo.
20:49La esperanza era que las máquinas mejorarían el desempeño de la guerra.
20:54El bombardero peleaba a miles de pies de distancia,
20:57usando diagramas para cubrir con bombas las ciudades, basándose en la teoría.
21:02Arriba en el cielo, la guerra podía sentirse eliminada,
21:05incluso si las fuerzas militares de los Estados Unidos y Estados Unidos
21:09estaban en la frontera con los Estados Unidos.
21:12La teoría de bombardeo, tan importante en la ciencia de la guerra,
21:15debe estudiarse con cuidado y entenderse con claridad para lograr resultados decisivos.
21:21Cuando la gravedad atrae la bomba hacia abajo, y la velocidad del aeroplano la impulsa hacia adelante,
21:26el resultado de estas dos fuerzas forma una línea de visión hacia el blanco.
21:32A pesar de la precisión de los bombardeos,
21:34los norteamericanos bombardeaban a la luz del día,
21:37forman una línea de visión hacia el blanco.
21:41A pesar de la precisión de la teoría,
21:43en la práctica el bombardeo estratégico era tosco, impreciso y dispendioso.
21:49Al final, no fue la precisión de las bombas,
21:51sino su número lo que derrotó a los alemanes.
21:56En un análisis final, la campaña de bombardeo estratégico fue sólo una,
22:01porque los norteamericanos y británicos produjeron tantos bombarderos,
22:05que los alemanes no pudieron producir suficientes aviones de combate para derribarlos a todos.
22:10Suena crudo, pero esa es, para mí, la realidad de la campaña de bombardeo estratégico.
22:15Fueron los alemanes quienes elevaron las apuestas.
22:18Desarrollaron armas que prescindían de la tripulación entera de un bombardero.
22:22Humanos falibles, reemplazados por máquinas infalibles.
22:28La necesidad que todo el mundo identificó,
22:32fue la de un arma muy cruel.
22:36Que llegara certeramente a un blanco elegido, e hiciera un daño inaceptable.
22:44Que produjera un efecto de daño inaceptable.
22:49Y esa, por supuesto, era el arma sin piloto que los alemanes habían demostrado en una forma primitiva.
22:57No tan primitiva en el V-1, y particularmente en el V-2.
23:01Un extraordinario logro técnico de los alemanes.
23:05Pero los científicos norteamericanos estaban empeñados en tripulaciones humanas que lanzaran armas cada vez más grandes.
23:31La culminación fue la bomba atómica.
23:36Los humanos delegando la responsabilidad a una máquina.
23:47Una de las características que a menudo se subrayan de la guerra moderna,
23:51es la distancia que tan a menudo se establece entre la persona que libera la tecnología y aquellos que la reciben en el otro extremo.
23:59Esta cuestión que a menudo se le llama una alienación, es algo fundamental.
24:04Es claro que las personas que soltaron las bombas en Hiroshima y Nagasaki no estaban en contacto directo.
24:13No experimentaron de cerca la destrucción que desencadenaron.
24:24Una tonta bomba de hierro ha ido demasiado lejos.
24:35El Fuego
24:57Esta historia del Defensor da la respuesta al reto de las fuerzas.
25:03Es la modernización de las armas, que trata siempre de mantenerse adelante de la amenaza que enfrentamos.
25:12Para pulverizar la amenaza del poder de ataque soviético de largo alcance, los Estados Unidos participan en la defensa aérea de nuestro país.
25:20En los años 60, los Estados Unidos y la Unión Soviética, compitieron en el desarrollo de misiles nucleares intercontinentales de largo alcance.
25:28Para el mundo, esto no era inteligente, era una locura, destrucción mutua asegurada.
25:39La noción de la mejor arma simplemente conduce al otro bando a tener otra mejor arma,
25:45y finalmente llegamos al punto a mediados del siglo XX, en el que teníamos armas tan poderosas,
25:51que hacían virtualmente imposible pelear una guerra a escala total, como la habíamos conocido.
25:58Pero para los constructores de armas, esto no era suficiente.
26:02Persistía una profunda necesidad humana de pelear, de tratar de que aún la guerra nuclear fuese ganable.
26:12La persona promedio en la calle, piensa en las armas nucleares como armas de disuasión.
26:18Esto es, si alguien ataca, hay mayor fuerza de contraataque sobre sus ciudades.
26:28Pero la visión de los encargados de las armas nucleares, es muy diferente.
26:33Siempre han tenido tanto interés en pelear guerras nucleares, como en impedirlas.
26:39No han querido eliminar el prospecto de usar primero las armas nucleares.
26:44La tecnología que originó el prospecto de pelear y ganar una guerra nuclear, se originó unos años después de la Segunda Guerra Mundial.
26:53A los ojos de los norteamericanos, había un potencial en la tecnología de cohetes alemana.
26:58Querían perfeccionar los misiles guiados a gran distancia, y hacerlos más precisos.
27:03Así que ignoraron la ideología nazi, y llevaron a muchos científicos alemanes a los Estados Unidos.
27:10Los expertos alemanes, ayudaron a construir la infraestructura para máquinas más inteligentes,
27:15misiles que un día fueran capaces de guiarse a sí mismos hacia el blanco.
27:20Ese era el filo cortante de la tecnología.
27:23Tomamos lo que los alemanes iniciaron y partimos de ahí.
27:26Y se ha desarrollado todo un concepto de los misiles, de las armas y el espacio.
27:49La tecnología de los misiles es la que más se ha desarrollado en la historia.
27:54La tecnología de los misiles es la que más se ha desarrollado en la historia.
27:59La tecnología de los misiles es la que más se ha desarrollado en la historia.
28:04La tecnología de los misiles es la que más se ha desarrollado en la historia.
28:09La tecnología de los misiles es la que más se ha desarrollado en la historia.
28:14Cuando llegué aquí como soldado en 1946, acababan de terminar la fortaleza.
28:33Habían disparado, creo yo, unos 18 o 19 misiles V2.
28:41Nos tomó cerca de dos semanas prepararlos.
28:45Tal vez dos o tres falsos intentos para lanzarlos.
28:49A veces había suerte y se lograba el primer intento.
28:52A veces tomaba dos semanas.
29:11Lo que los alemanes empezaron en los 60, los norteamericanos eventualmente lo perfeccionaron.
29:17Un sistema llamado de guía por inercia, convirtió a los misiles nucleares en naves aéreas autónomas mortalmente precisas.
29:24Todo lo que un hombre tenía que hacer era presionar el botón.
29:28La lógica demandaba desarrollar un sistema de guía que fuese no sólo precisión, sino que también la tecnología.
29:37La tecnología de los misiles es la que más se ha desarrollado en la historia.
29:41La tecnología de los misiles es la que más se ha desarrollado en la historia.
29:45La lógica demandaba desarrollar un sistema de guía que fuese no sólo precisión, sino que también la tecnología.
29:50La lógica demandaba desarrollar un sistema de guía que fuese no sólo precisión, sino que también la tecnología.
29:55que fuese no sólo precisión, sino que también la tecnología.
29:58que no pudiera ser obstruido una vez disparado.
30:01porque aquello una vez más se añadía a la totalidad y a la finalidad del arma.
30:15Los instrumentos del sistema de inercia están dentro de una caja, dentro de una esfera.
30:21Son muy pequeños y lo que hacen es, antes que nada, medir la aceleración, indicando qué tan rápido va el misil.
30:29Haciendo un poco de matemáticas, se puede saber la posición del misil.
30:33Lo que hacen es, antes que nada, medir la aceleración, indicando qué tan rápido va el misil.
30:39Haciendo un poco de matemáticas, se puede saber la posición del misil.
30:44También miden la rotación, así que uno sabe en qué ángulo está apuntando el misil.
30:50En tanto uno sepa de dónde partió, puede guiar al misil hasta su blanco sin intervención humana alguna,
30:56y de hecho sin capacidad humana alguna de detenerlo, por lo tanto, hacia el misil autónomo.
31:03Como se ha dado tanto poder a estas máquinas,
31:07el ansia humana es probarlas para mantener el control sobre la tecnología.
31:12Esta prueba tuvo lugar en el corazón del desierto de Nuevo México,
31:16donde hoy los militares levantan estos tótems al siglo XX.
31:22Las pruebas son total y absolutamente esenciales, dan seguridad a los diseñadores de esos sistemas.
31:35El hecho de que puedan probarlos, les asegura que de algún modo tienen a esta pavorosa y terrible tecnología bajo control.
31:43Así que involucrarse en la prueba es algo así como lo que los antropólogos llaman un rito de iniciación.
31:50Los cohetes de prueba están sujetos a trineos y son disparados a tremendas velocidades a lo largo de pistas.
31:56Para algunos diseñadores ya no es un rito de iniciación, sino un deporte tecnológico.
32:02Lo instalamos en la pista e instalamos un sistema de motor de cohete atrás de él,
32:09con varios tipos de motor de cohete para darle distintos niveles de aceleración,
32:14y lo programamos de acuerdo al peso, el empuje y el arrastre del vehículo.
32:30Podemos lanzar el sistema en la pista, acelerarlo con varios niveles de aceleración,
32:35dejarlo correr con un acelerador de distancia impulsado por aire,
32:38y luego desacelerarlo con un sistema de frenaje hidráulico.
32:45No me aburro de ver disparar estos cohetes, lo he hecho durante 31 años,
32:51y aún vengo a verlos cada vez que los disparan.
33:03A discreción, cambio y fuera.
33:07Durante la guerra del Golfo, las armas ya eran tan sofisticadas,
33:11que la guerra se volvió un deporte de espectáculo.
33:15Sólo nos sentábamos y observábamos.
33:18La precisión venía en forma de municiones guiadas por medio de lásers.
33:23Aunque no eran 100% precisas, eran muy efectivas.
33:29Eliminación de tanque, piloto y arma,
33:31Mata, mata, mata, no creo que aún esté ahí, falló, falló.
33:35Era un tiro al pavo, un videojuego.
33:40Esta vez le dio.
33:42Vehículos, pilotos, avance, Anderson.
33:48En el blanco, muy bien.
33:50Ángel 6, aquí Ángel 2.
33:52Ángel 6, aquí Ángel 2.
33:54Ángel 6, aquí Ángel 2.
33:56Ángel 6, aquí Ángel 2.
33:58Ángel 6, aquí Ángel 2.
33:59Ángel 6, aquí Ángel 2.
34:01Aquí hay alguien disparando.
34:03Creo que es un camión, se dirige hacia el norte.
34:06Vehículos, pilotos, Williams y Snyder.
34:10Ahí está, muy bien, justo en el blanco.
34:14Bien, Sam, le diste.
34:17Mata, mata.
34:21Ahora, los sistemas de guía han mejorado la precisión y la dimensión a tal grado,
34:26que podemos hacer con municiones convencionales,
34:29las cosas que antes solíamos relegar a las armas nucleares, precisión.
34:38Misil 1-1 vivo y completo.
34:419, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
34:49Atención.
34:52Ahí va.
34:53Sí, señor.
34:55El último desarrollo que vimos en la Guerra del Golfo,
35:01fueron proyectiles que calculan sus propias trayectorias.
35:06En este caso son misiles crucero,
35:08que tienen un mapa digital del terreno sobre el que deben volar,
35:12integrado con una computadora,
35:14y así pueden verificar constantemente sobre qué vuelan,
35:18hacer las correcciones necesarias y dar en el blanco con precisión.
35:22La guerra de misiles contra Irak continúa.
35:26Desde que empezó el conflicto,
35:28al menos 150 misiles crucero han sido lanzados,
35:31principalmente desde barcos de guerra norteamericanos en el Golfo.
35:34Reporteros en Bagdad, a 560 kilómetros,
35:37informan haber visto los mortalmente precisos proyectiles volar sobre las calles
35:41y alcanzar sus objetivos.
35:47Esencialmente,
35:49las municiones modernas guiadas con precisión,
35:52todos los sistemas de armas y todas las plataformas de armas,
35:55son ahora extremadamente vulnerables.
35:58Si hacemos una analogía con la Primera Guerra Mundial,
36:01la gente se hizo muy vulnerable debido a la aparición de las ametralladoras.
36:06Lo que pasa actualmente es que las aeronaves, tanques y buques,
36:10se han vuelto tan vulnerables como lo fueron las personas,
36:13debido a estas enormes mejoras en la precisión de los sistemas de ataque.
36:17Para proteger estas vulnerables tecnologías,
36:20el reflejo militar es automatizar aún más,
36:23dando a las máquinas el poder de decidir automáticamente su autoprotección.
36:29Sistemas como el Aegis y el Phalanx,
36:32son capaces de reconocer y disparar a blancos enemigos que se aproximan.
36:36Estas son máquinas que pueden programarse para hacer decisiones de vida o muerte por su cuenta.
36:46Cuando se ven estas cosas en un pizarrón,
36:49y se tiene que la unidad aquí, vaya,
36:52y hay pequeños cuadros moviéndose por todos lados,
36:55parece casi un juego de ajedrez,
37:00pero es más análogo a un juego de ajedrez,
37:03jugado por histéricos de la velocidad.
37:07Es la esencia, en cierta forma, de la locura.
37:11El elemento de mando y control en estos días,
37:13está claramente manejado hasta un punto extremo por computadoras,
37:18y se han hecho muchos esfuerzos para asegurar que no haya errores,
37:22y que las computadoras puedan resolver los problemas.
37:31El mando y control de una computadora pone al frente línea con línea.
37:36Esta es la sede de la Agencia de Proyectos Avanzados de Investigación del Departamento de Defensa, o ARPA.
37:44Esta es la nueva zona de batalla,
37:47una galería informal con computadoras altamente sofisticadas para juegos de guerra.
37:52La creó un antiguo diseñador de Disney.
37:56La llaman el Enterprise.
38:02Toda nuestra labor en esta área de administración de batalla,
38:06está destinada a expandir las capacidades de los sistemas de administración de batalla,
38:12extendiendo las capacidades, expandiendo la capacidad de nuestros sensores,
38:17incrementando la habilidad de nuestros comandantes al mando de sus tropas.
38:21Tenemos sensores sofisticados, sofisticados dispositivos de reconocimiento,
38:26tenemos computadoras de alta velocidad que procesan la información.
38:30Tenemos toda clase de dispositivos de reconocimiento global,
38:34que nos permiten entender de qué objeto se trata,
38:37mucho antes de que podamos verlo con nuestros propios ojos.
38:42El punto clave es que lo que tratan de hacer, o mejor dicho, lo que están haciendo con éxito,
38:48es eliminar la guerra de la experiencia real de los asuntos humanos.
38:55Lo que cada vez se ve más, es una simulación de guerra.
39:12Ahora la guerra tiene menos que ver con un mano a mano, que con un mano a teclado.
39:18Ellos no son guerreros, son maniáticos de computadora,
39:22que no tienen que entrar en batalla para pelear.
39:26Estas máquinas son tan sofisticadas, que han fundido lo real con lo irreal.
39:31Han convertido la guerra en algo virtual.
39:34Los militares norteamericanos han impulsado la realidad virtual con tal precisión,
39:41que ahora todos los servicios están conectados vía internet.
39:45De modo que la gente que está haciendo ejercicios de campo reales en el desierto de Mojave,
39:50puede conectarse con gente en simuladores, conectada con gente en Alemania o Arabia Saudita,
39:56haciendo ejercicios reales en terreno real.
39:58Y todos ellos están conectados y pelean juntos y se ejercitan juntos,
40:02aunque algunos de ellos estén ante simuladores, otros están en el terreno real.
40:06Algunos de ellos pueden estar haciendo una intervención real.
40:14Creo que viene el blanco.
40:18Aprender a combatir aeronaves es algo totalmente distinto de cómo aprender a volar.
40:22Cada día se descubre algo, se encuentra alguna otra forma de usar o mejorar la forma de utilizar la aeronave.
40:29Aquí no es sólo usar la aeronave, sino ser capaz de usar ese terreno y de tener la retroalimentación del tiempo real.
40:37Madura con rapidez.
40:39De hecho hace saltos y cambios todo el tiempo.
40:42Y esto tiene tremendas implicaciones en el entrenamiento, como se puede imaginar.
40:46La realidad virtual no es sólo una palabra de moda.
40:49Está madurando con rapidez y está siendo aplicada cada vez en más áreas.
40:56Todo lo que uno puede ver puede ponerse en una red.
41:00Hablo de F-14s, naves de ataque, cargueros, ICHI's crucero, B-1s, F-15s, F-16s, aviones, helicópteros,
41:08tanques, vehículos de combate Bradley.
41:11Y así hasta llegar al sujeto que lleva el almuerzo a las tropas.
41:17La realidad virtual es tan real, ha adquirido tanto detalle, que ahora hay forma de reemplazar a la realidad real.
41:27Así que esta es la forma en la que uno puede aprender a usar la aeronave.
41:32Y luego hacerlos pelear en sus tanques sin que sean capaces de diferenciar entre los ejercicios y la vida real.
41:41Resuelve muchos problemas de moral, resuelve problemas de miedo, borrando la distinción entre lo real y lo irreal.
42:02La guerra del golfo se tornó rápidamente irreal.
42:05Cuando terminó, los militares digitalizaron varias batallas y las convirtieron en juegos de guerra simulada.
42:13Me encontré en el desierto con los investigadores.
42:17Llegaron solo unas horas después de que la acción real se llevó a cabo.
42:21Así que estaba fresca en nuestras mentes.
42:25Pasamos los dos meses siguientes revisando arduamente esta evidencia.
42:29A veces clara, a veces turbia.
42:32Tratando de entender con exactitud qué había pasado.
42:37En el espacio cibernético, soldados reales pueden revivir la batalla del modo que elijan.
42:44Podemos cambiar el clima, se pueden cambiar las tácticas hierarquías, darles armas que no tienen.
42:51Podemos usar futuras armas que nos gustaría tener.
42:55La maquinaria tiene un papel enorme, los sistemas cibernéticos, los misiles y demás.
43:02Pero además hay una tendencia a abdicar o a imaginar que el ser humano puede abdicar su responsabilidad para que la máquina se vuelva el poderoso agente y las personas solo las víctimas de la maquinaria.
43:13Y en algún punto intermedio creo que la responsabilidad humana, erróneamente, ha sido extirpada o abdicada. Es una fantasía.
43:21Podemos crear una guerra enteramente en nuestra imaginación.
43:25Y tal vez, en tanto permanezca en el ámbito de la imaginación, su función principal será impresionarnos, hacernos sentir protegidos, hacernos sentir que se nos cuida.
43:37El problema viene cuando en verdad se entra en contacto con la realidad.
43:50Ángel 6, aquí Ángel 2, aquí hay alguien disparando.
43:54Si, todos los blancos fueron eliminados.
43:57¡Mata, mata, mata!
44:00Muy bien, nos encargaremos de eso.
44:03Creo que es un camión, se dirige hacia el norte.
44:08¡Buen tiro!
44:16Aquí Alfa 20, no queda ya ningún blanco activo.
44:19Muy bien.
44:22El Golfo era solo una pantalla de video con una pequeña flecha blanca que apuntaba hacia el blanco.
44:28Bien Sam, le diste.
44:32Lo que en la televisión nos parecía una pantalla de video abstracta, en Iraq eran personas reales, con muertes reales, que parecían no tener conexión con lo que nosotros veíamos.
44:44Y eso es en extremo peligroso.
44:49En su vida diaria, todo lo que ven son destellos y luces en pantallas de radar.
44:55Y eso es en lo que la guerra se ha vuelto para ellos.
44:59Señales en una computadora.
45:02El elemento humano, la sangre y el sufrimiento son totalmente irrelevantes en este punto.
45:08No entran en los planes.
45:19Creo que vemos en la tecnología, tanto una promesa como una amenaza.
45:26Porque expresa nuestra humanidad.
45:31Hay mucho de promesa en ser un ser humano, y también hay mucho de lo que hay que preocuparse.
45:38El peligro está en la habilidad de la tecnología para multiplicar nuestra irresponsabilidad, nuestra visión, nuestro alcance.
45:50Y eso no es inherente a la tecnología.
45:54Es el propósito que le hemos atribuido.
45:56Pero eso nos hace muy peligrosos.