وزير التربية والتعليم يطرح رؤية الوزارة لحل أزمات الكثافات الطلابية في الفصول
.
اشترك في القناة الرسمية #TeNTV ليصلك كل جديد http://bit.ly/TeNTV
تابعوا قناة Ten TV على مواقع التواصل الاجتماعي:
Twitter: https://goo.gl/w6aF3o
Facebook : https://goo.gl/HwSu9L
Youtube: https://goo.gl/XCWepB
Instagram: https://goo.gl/hN7c7N
اشترك في القناة الرسمية #TeNTV ليصلك كل جديد http://bit.ly/TeNTV
تابعوا قناة Ten TV على مواقع التواصل الاجتماعي:
Twitter: https://goo.gl/w6aF3o
Facebook : https://goo.gl/HwSu9L
Youtube: https://goo.gl/XCWepB
Instagram: https://goo.gl/hN7c7N
Category
📺
TVTranscript
00:00نحن نواجه هذا الأمر ونريد أن نوصل لعملية تعليمية جيدة فيها مدرس قادر يعمل عملية تعليمية أو يدرس داخل الفصل
00:10لكي نوجه هذا الموضوع نحتاج إلى عدد الطلبة في الفصل
00:14طبعا لا يوجد مدرس يقدر يدرس 80 أو 90 طالب داخل الفصل
00:18نحن نحاول أن نواجه هذا الأمر ونريد أن نوصل لعملية تعليمية جيدة فيها مدرس قادر يعمل عملية تعليمية أو يدرس داخل الفصل
00:26طبعا لا يوجد مدرس يقدر يدرس 80 أو 90 طالب داخل الفصل
00:30والنتيجة لن تبقى جيدة
00:32فالحقيقة اشتغلنا على أربع محاول رئيسيين ولقينا أن كل إدارة تعليمية في مصر لها طبيعة خاصة
00:38نحن لدينا 300 إدارة تعليمية كل إدارة مختلفة وكل إدارة لها حلول مختلفة عن الإدارة الأخرى
00:45فالحقيقة بعدما عدنا مع مسؤولي التعليم ومديري الإدارات وقعدنا معهم ومبحثنا معهم الحلول
00:52فبقى فيه أن نمدي بعض النمازك للحلول التي اشتغلنا عليها
00:56ولكن هناك نمازك أخرى مختلفة في إدارات مختلفة
00:59طيب أول شيء لقيناه في بعض الفراغات في المدارس
01:02قلنا أن نستغلها أفضل استغلال لها
01:05مثال أن نعطي أمثلة برضو
01:07أن لقينا عندنا فصول متحولة إلى غرفة كنترول
01:10الكنترول نستخدمه أسبوعين في السنة في وقت الامتحانات
01:14فحولنا الكنترول إلى فصل دراسي واخذنا الكنترول حبتناه في قوة إدارية
01:21طبعا كل هذا بناء على خطة مبنية مع هيئة الأبناء التعليمية
01:26وبدأنا نرى ما هي الفراغات المستغلة التي نستطيع أن نشتغل عليها
01:30واشتغلنا عليها في الفراغات
01:32وتأتي بعض الفراغات التي نستطع أن نحولها إلى فصول تبقى لخطة الأبناء التعليمية
01:40الشيء الآخر أن المدارس السنوية
01:43الدولة مجاهزة تجهيز جيد جدا
01:46فيها صبرات ذكية على أعلى مستوى
01:49وعندنا ٢٥٠٠ مدرسة
01:51والمدارس السنوية مساحاتها أكبر
01:53ووصل لها شبكة إنترنت جيدة جدا
01:56فصول فيها كاميرات متوصلة
01:58أنا لا أريد أن أقول أن المدارس السنوية عندنا تكاد تكون تجهيزاتها أفضل من نسب كبيرة جدا من المدارس الخاصة الموجودة
02:05فالهيئة التي كنا نريد أن نستغلها
02:07استغلال أفضل استغلال
02:08فعملنا خطة مع هيئة الأبناء التعليمية
02:11وستبين في محافظة الأليوبية التي جلبناها نموذج
02:15عملنا خطة أن نحرك بعض المدارس الإعدادية
02:23تبقى مع المدارس السنوية
02:25وبالتالي سنفضي المدارس الإعدادية
02:27أن تبقى كأننا خلقنا مدارس جديدة بنسب كبيرة جدا
02:31أحد الأشياء الأخرى أن بعض الأنظمة الدولية الموجودة بره
02:35تعمل بشيء اسمه الفصل المتحرك أو الروتيتي
02:38يعني ما معنى أن صاحب الفصل هو المدرس وليس الطلبة هم صاحب الفصل
02:44فالحركة التي نتحدث فيها في هذا الأمر
02:47الموضوع هذا مثال صغير
02:50إذا كان لدينا أربع فصول وحركنا فصل باستمرار
02:52يبقى لدينا ثلاث فصول يتقسمون على الأربع فصول
02:55وهذا أحد النماذج التي ننزل بها الكسافات
02:59وعندنا أيضا يوم النشاط التبادل
03:02يوم النشاط كنا نشتغل أربع أيام
03:04ويوم نشاط زيادة
03:05لو حركنا يوم النشاط هذا يبقى مختلف
03:07سنوفر جزء كبير جدا من الكسافات
03:11طيب إحنا لما وصلنا لده
03:14هدي نموذج بس عشان يبقى إيه
03:17إحنا بنشتغل على أرض الواقع
03:19ده برضو بعد بشرح لهذه الأمور
03:21طيب خدنا محافظة الأليوبية كنموذج
03:24ونفزنا على الأرض وحولنا المدارس فيه
03:26لما خدنا محافظة الأليوبية
03:28ده جزء من الخطة اللي وضعتها هيئة الأبناء
03:31وهي خطة استرشادية وليست إجبارية للمدرين الإدارات
03:34هم المسؤولين عن التنفيذ
03:36الخطة الاسترشادية دي هم بيأخدوا وبيشتغلوا على الجي بي اس
03:39بالشكل ده وبيطلعوا كل مدرسة ورقم تعريفي
03:42ولو إحنا عاوزنا نحرك جزء من مدرسة إلى مدرسة أخرى
03:46لازم في محيط تيلو لا يتعدى محيط تيلو
03:49وبيبقى أمر استرشادي وبالتوافق مع مدرين المدارس
03:53لمدرين الإدارات التعليمية
03:55فعملنا ده نموذج من أحد الكسافات في مدينة بنا
04:00طيب
04:02لما جينا محافظة الأليوبية
04:04طبقنا عليها هذا الأمر
04:06وطبقنا كل بعض النموذج اللي احنا شرحناها
04:09كان موجود الشكل النسبي لكسافة الفصول كان
04:12بنتكلم في 170 مثلا في إقدارة غرب شبرى الخيمة
04:15وصلنا ٤٠
04:16الخصوص ١٠٨ والخصوص كان فيها بعض المدارس
04:20اللي احنا بنتكلم فوق ٢٢٠ و ٢٣٠ طالب في الفص
04:23وصلنا ٤٣
04:25وهكذا كل الكسافات اللي كانت موجودة
04:27قدرنا نصل لهذه المتوسطات بتاعت الفصول
04:32عدت ٦ مدارس
04:34كان عندنا مشكلة في ٦ مدارس مازالهم مستمرين
04:37واحدة في الخصوص وخمسة في الخنقة
04:39كان متوسط الكسافة ١٨٣
04:41بقى ٥٠
04:43أنا بتكلم كل اللي فوق ٥٠ يعني دو
04:45كان ١٥ بقى ٥٠ ١٩ وكذا
04:47اخر حاجة اخر مدرسة ١٩٨
04:49بقت ٥٩
04:51وشغالين عليهم ان احنا ان شاء الله في الفترة القادمة
04:54نحاول ننزل فيهم ببعض الحلول المختلفة الأخرى