La decana de la Facultad de Ingeniería de Oberá, María Dekun, explicó que la marcha universitaria realizada este miércoles en todo el país tenía como objetivo evitar el veto a la ley de financiamiento universitario. La ley fue aprobada por mayoría en ambas cámaras y busca defender la universidad pública y el presupuesto destinado a ella.
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00:00La marcha del día de ayer era concretamente pidiendo que no se vete la ley del financiamiento
00:08universitario, que es una ley que ha sido aprobada por la mayoría en las dos cámaras,
00:16y también en el caso de que se vete que los legisladores que representan a la provincia
00:22de Misiones defiendan a la universidad pública, defiendan este proyecto tan importante en
00:30el país que es la presencia de la universidad pública y el impacto que tiene en su población
00:36en cuanto al acceso a las carreras, independientemente de las clases sociales, y defendiendo el presupuesto
00:47universitario, porque es muy amplio el impacto y no es solamente el desfinanciamiento sino
00:56también el desmantelamiento de todo lo que se hace al sistema científico tecnológico
01:01en el país, entonces nuestro reclamo tenía todos esos frentes.
01:07Así es, y hoy lo escuchábamos Alicia Boren también, porque bueno, el reclamo era contundente,
01:13fue masivo en la jornada de ayer, pero bueno, hoy ya con la otra noticia que tiene que ver
01:19con el... todos nos levantamos, ya algunos esperando hasta la medianoche con este veto
01:25del presidente, decían, quizás la discusión pasa por otro lado hoy, pero es muy distinta
01:30la realidad de las universidades del interior del país, y una de las cuestiones que se
01:37tomaba en cuenta, o que por ahí eligen los que quieren desprestigiar por ahí el reclamo
01:42tiene que ver con la transparencia, decía ella que la UNAM es en el ranking de las más
01:47cumplidoras, y esto tiene que ver con presentar las auditorías, presentar los comprobantes,
01:52presentar todo lo que la CIGEN exige a la hora de brindar los fondos que están establecidos
02:00por ley, que hasta ayer estaban establecidos por ley e incluso en el presupuesto, cumplir,
02:08y que esto golpea muy fuerte, porque estamos hablando no solamente del cese de actividades,
02:14sino también de, concretamente, alumnos que van a dejar de tener la posibilidad de cursar,
02:21y por ello también un golpe muy grande a toda la cadena, no solamente a la universidad,
02:26sino a los docentes, no docentes, y al estudiante.
02:29Así es correcto Griselda, lo que está pasando es que hay mucha desinformación y lo que
02:38se quiere es correr el foco de la discusión y de alguna manera distraer a la opinión
02:45pública con información falsa, por ejemplo, respecto a las auditorías.
02:51En ese sentido nuestra universidad tiene habilitada la pestaña de transparencia, donde se explican
02:58todos los procedimientos para las adquisiciones, para el trabajo con los proveedores de la
03:05universidad, cómo es la utilización de los fondos públicos, que es correcto, tiene
03:11que ser así, tenemos que ser transparentes y muy prolijos, porque estamos utilizando
03:17los fondos públicos, pero que la población no se equivoque, que con esa discusión se
03:25quiere empañar la verdadera intención, que es inducir a un arancelamiento de la educación
03:34superior. Entonces, en nuestro caso, que nos toca directamente, hablo por mi facultad,
03:42la Facultad de Ingeniería, que son carreras costosas, justamente en el acto en la plaza,
03:50en el Centro Cívico el día de ayer, honrábamos una comisión que existió en la ciudad de Obera
03:56hace 50 años, porque la Facultad de Ingeniería cumplió 50 años el 30 de agosto, y fue una
04:03comisión de vecinos de Obera, de ciudadanos que se movilizaron hace 50 años, junto con
04:10estudiantes de la secundaria en esa época, para pedir la presencia de una Facultad de Ingeniería,
04:18y hoy nuevamente nos tenemos que movilizar ahora para defender la existencia de una Facultad de
04:24Ingeniería en conjunto con la Facultad de Arte de la regional Obera. Entonces, que no nos distraigan,
04:32que no nos distraigan con información falsa, porque la verdadera maniobra por detrás de todo
04:38esto es acorralarnos, nos están ahogando presupuestariamente, ni que hablar de la
04:47problemática de los salarios, pero repito, la marcha no era solamente un reclamo salarial,
04:53es el reclamo por el sistema educativo en su conjunto. Entonces, lo que verdaderamente está
05:01en riesgo con las políticas que se están tomando es que nos lleven a una situación que desencadene
05:08en un arancelamiento. Una carrera de ingeniería es una carrera cara, y queda liberado al mercado,
05:18¿cuánto sería el valor de una cuota que habría que cobrar para poder sostener la infraestructura
05:26y el equipamiento que se tiene? Por eso es tan importante el rol del Estado en lo que se viene
05:32denominando hace muchos años carreras estratégicas. Entonces, los graduados existen, trabajan, son
05:39exitosos en diferentes rubros a nivel empresarial, a nivel internacional, a nivel regional, su inserción
05:48laboral está asegurada. Entonces, la calidad de nuestras carreras está asegurada por los procesos
05:54de acreditación. La utilización de los fondos públicos es transparente porque nosotros somos
06:01sometidos a las auditorías permanentemente. Entonces, todo esto es una maniobra muy delicada
06:08y el verdadero motivo y la verdadera intención es llevarnos a corralarnos con el presupuesto
06:15y desembocar en un arancelamiento, y el gran peligro que nosotros estamos avizorando en lo
06:23que está pasando. Sí, y esto que también, como veníamos hablando, ¿no? El desgranamiento,
06:29el desfinanciamiento, ¿cómo impactó? Ya vamos a cumplir ocho meses, estamos en octubre. En el
06:40estudiantado hay deserción, ya estamos viendo esto, porque en un principio cuando arrancaban
06:44las clases allá por marzo-abril estábamos, bueno, si había comedor, si había beca, muchos tuvieron
06:49que hacer una reducción drástica. Se terminó la cena, se terminaron las otras ayudas. ¿Cómo
06:56impactó esto, ya con casi un año transcurrido de esta política de ajuste? Perdón, agrego una
07:03cosita más. Y cómo impactó también en la investigación, que por ahí el recorte también
07:09pasa mucho por ahí. Muchas becas que estaban orientadas a la investigación se cayeron,
07:19incluso algunas que ya tenían ganadores, estudiantes que estaban contentos porque
07:25ya se estaban viendo con la beca, después se quedaron sin financiamiento. Y la verdad que
07:33hacer investigación sin inversión del Estado es complicado, ¿no? Son muchos frentes, todos
07:45desembocan en lo mismo. Entonces, el impacto sobre los estudiantes es altísimo, porque si
07:52bien nosotros ahora estamos recién llegando al nivel de los comensales en el comedor,
08:00llegando al nivel, fíjense que estamos en octubre, ¿sí? Estamos retomando las 450 becas
08:06para ingeniería en el comedor de Oberam. La cena no logramos restablecer. El fin de semana,
08:14el comedor del fin de semana inició el fin de semana pasado, ¿sí? Pero estamos en octubre.
08:19Pero el otro gran problema es el aumento de los alquileres y el aumento de las tarifas de energía
08:26a los estudiantes. Les viene más cara la boleta de luz, más cara la boleta de luz que el alquiler.
08:34No pueden pagar las farinitas, no están pudiendo sostener, es muy caro. Entonces, ¿qué pasa? Estamos
08:43haciendo una ingeniería, digamos, de reubicar gente en los albergues, reasignar lugares,
08:50porque esa es una demanda que creció muy fuertemente. Y el tema de las becas, sí, es lamentable. Esta
08:58semana tuvimos la comunicación del Consejo Interuniversitario Nacional del recorte de las
09:03famosas becas SIM, que son las becas dedicadas justamente al estímulo, a las vocaciones
09:09científicas, que son becas para estudiantes de todas las carreras que participan en proyectos
09:15de investigación. Bueno, esa es una herramienta fundamental para el estudiante que se cortó
09:21concretamente por falta de financiamiento. Entonces, sumado al incremento de todos los costos
09:28que tiene que vivir una familia, se suma la reducción de estas ayudas que eran fundamentales
09:35para el sostenimiento de un estudiante. Entonces, nosotros estamos conteniendo desde la universidad
09:42lo que más podemos con el tema fundamental, el comedor. Estamos sosteniendo el comedor porque
09:50sabemos la importancia, pero estas otras ayudas que no llegan, que dejan de llegar, que el estudiante
09:58contaba con esto. Y un estudiante que participa en un proyecto de investigación ya es un estudiante
10:03que tiene el 50% de las materias aprobadas. Es un estudiante avanzado. Entonces, el impacto es
10:11gravísimo. Y eso es lo real. Es decir, el recorte presupuestario es real. Y a nivel de investigación
10:20que hacen a los docentes, a los equipos de trabajo, no hay ninguna convocatoria abierta a nivel nacional.
10:28No existen convocatorias. No hay Ministerio de Ciencia y Tecnología. No hay nada. Eso se cortó
10:34absolutamente todo. Entonces, eso es un fondo, el FONTAR, el FONSIT, el FONARSEC, que eran todos
10:44fondos nacionales por convocatoria. Es decir, que había que concursar. Era un proyecto donde intervenían
10:51los investigadores con otras instituciones y con empresas. Entonces, tampoco existe. Entonces, ese
11:01financiamiento genuino que realimentaba el desarrollo de proyectos, la compra de equipamientos, tampoco
11:08existe desde el 10 de diciembre. No existe ni una convocatoria. Entonces, estamos trabajando con la
11:16subsistencia de la universidad y con el gran desafío de poder sostener las aulas abiertas y
11:24contener a nuestros estudiantes para que no abandonen las carreras.