El año lectivo comenzo y los alumnos del tercer año de la Escuela Mundial estan sin clases. La ultima profesora desistio por culpa del estres diario con los alumnos. Es cuando llega la dulce Helena para asumir el cargo de profesora efectiva. Ella trae consigo el deseo de enseñar y la disposicion de propiciar a los alumnos una buena formacion. Helena es la primera en conquistar a todos los niños del tercer año, golpeandose de frente con las reglas y exigencias de la impetuosa y rigurosa directora, Doña Olivia. Siempre dispuesta a colaborar con todos, Helena no solo conquista la confianza de sus alumnos como tambien acaba involucrandose con sus conflictos personales y familiares. Ella pasa de ser, ademas de profesora, a una amiga y consejera. Helena y el viejo Firmino, el conserje de la escuela, actuan como conciliadores en los conflictos provocados por la autoritaria Olivia, a quien no le gusta dar tolerancia excesiva con relacion a los alumnos. Firmino conoce a todas los niños y funcionarios de la escuela y sabe como lidiar con cada uno de ellos.
Encuentra todos los capitulos en https://sites.google.com/view/cyberhome-nicaragua
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00:00Se requiere de concentración, no es solo escupir, existen muchas técnicas para esto.
00:07Vamos, Daniel, a ti te hace caso, dile que escupa pronto.
00:10Ya, Adrian, si no serás descalificado por tiempo.
00:13Está bien, está bien.
00:16¡Vamos, Adrian!
00:22¡Ah!
00:23¡Ah!
00:24¡Ah!
00:25¡Ah!
00:26¡Ah!
00:27¡Ah!
00:29¡Ah!
00:39¡Qué cosa!
00:46Fue lo más potente que haya visto en mi vida.
00:49Ya perdiste, Cirilo, Adrián te ganó sin dudas.
00:53¡Gané, gané!
00:55¡Tres metros con ochenta y dos!
00:58Solo ganó porque Paulo no está aquí, él escupe mucho más lejos.
01:03¡Coki, no seas lamebotas!
01:05Adrián lo hizo muy bien.
01:07Ningún samurái es lamebotas.
01:11Hablando de Paulo, ¿dónde está?
01:14Debe estar jugando con un amigo nuevo, se llama Mario.
01:20¡Qué delicia, qué delicia!
01:22Dale un poco al oso.
01:25¡Ay, qué rico!
01:26Y a la muñequita.
01:29También quiere.
01:32¿Quién será?
01:34¡Ay, se cayó!
01:36¡Mario, abre la puerta!
01:40¡Mario!
01:43Ese muchacho no puede ser un samurái.
01:47Ese muchacho no sirve ni para abrir la puerta.
01:56¿Qué hacías afuera de la casa?
01:59Atrapé a estos dos traviesos rompiendo ventanas aquí cerca.
02:03Pero solo eso me faltaba.
02:05No tenías por qué romper tu castigo, pero solo sabes dar molestias.
02:09Yo hago lo que quiero, tú no tienes por qué mandarme.
02:12Cuida el tono que usas conmigo.
02:14Y este otro, ¿también es un...
02:16Ninguno de los dos lo es.
02:18Debe ser otro vándalo igual a ese.
02:21Pero ahora, ¿qué hago con ellos?
02:23¿A mí qué? No es mi problema.
02:25Está bien, puedo volver a mi casa solito.
02:27Mi papá me está esperando, ¿sí?
02:29¡Adiós!
02:31Ahora estarás castigado más tiempo.
02:34Vete a tu cuarto.
02:37Gracias por traerlo.
02:39Puede creerme que no saldrá más, tendrá lo que merece.
02:42Sí, está bien.
02:44Gracias.
02:56¡Ay, ya estoy aquí!
03:03Tengo certeza absoluta.
03:06Lo siento mucho, señor Rafael.
03:09De cualquier manera, muchas gracias por la información.
03:14Claro.
03:15¿Qué podía yo esperar de este cabeza hueca para variar?
03:19Saliste reprobado en la prueba de la directora, ¿no?
03:22Y además, me mentiste porque dijiste que había sacado mínimo un 7.
03:26Mentiroso.
03:27Calma, Rafael.
03:28¿Cómo que me calme?
03:30Mira, yo conozco muy bien al hijo que tengo.
03:32Y sabía que tenía algo extraño.
03:36Se lo imploro, directora.
03:38¿En la vida tenemos derecho a una segunda oportunidad?
03:42De nada sirve una segunda, tercera o infinitas oportunidades.
03:47El alumno Jaime va a continuar sacando notas bajas.
03:50Yo creo que fue el nerviosismo quien lo traicionó.
03:53Había mucha presión sobre él en esta prueba.
03:55No intente defender a sus alumnos, profesora.
03:59Si ellos no están presentando un desempeño satisfactorio,
04:02es porque su trabajo tampoco está siendo eficiente.
04:06Directora, yo doy lo mejor para que mis alumnos tengan una buena formación.
04:10Pero queriéndolo o no, algunos tienen más dificultades que otros.
04:13Y no es solo en mi clase.
04:15Profesora Elena, para mí el resultado de los alumnos que está aquí en este papel
04:19es el reflejo de la competencia de su educadora.
04:23Es mejor que se tranquilice porque en el mercado hay muchas profesoras competentes
04:29queriendo su lugar.
04:31Directora, nosotras estamos discutiendo el resultado de uno de mis alumnos.
04:35¿Y el desempeño de los otros? ¿Cómo fue?
04:39Los otros... los otros bastante bien.
04:44Pero María Joaquina, como era de esperar, fue la mejor.
04:48Si solo fue Jaime el que tuvo una nota baja.
04:51Nota baja no, no tuvo nota. Cero.
04:54Si fue solo él, ¿por qué no dar una segunda oportunidad?
04:58Tal vez se pueda recuperar.
05:00Oiga, profesor Elena, si va a continuar importunándome con el mismo asunto,
05:04es mejor que se vaya.
05:08Si, directora.
05:16El gordito no tuvo la culpa.
05:18Ya te dijo que se puso muy nervioso y que mintió cuando llegó a la casa
05:23porque tuvo miedo, Rafael.
05:26Ah, Eloisa ya deja de proteger a este muchacho, es un burro.
05:29Pero tú eres testigo.
05:31Él estuvo mucho tiempo estudiando.
05:33Ah, pasó mucho tiempo. ¿Y el resto del año?
05:36Solo estuvo jugando, comiendo, divirtiéndose en la pura buena vida.
05:39Si él hubiera estudiado desde que empezó el año,
05:42habría hecho la prueba con más conocimientos,
05:44no en esa condición de desnutrición mental que tiene.
05:47Querido, por favor, no tienes que estar nervioso, ¿sí?
05:51Jaime no va ni a la mitad del año escolar.
05:54Aún falta tiempo para que acabe.
05:56Él puede recuperarse.
05:57¿Recuperarse cómo? ¿Olvidas que él tronó el año pasado?
06:00Tendría que saberse las materias completas
06:02porque él está viendo otra vez todo esto.
06:05Y míralo, el mundo entero cayendo en mis espaldas
06:09y ese cabezón no deja de comer.
06:11Nuestro hijo necesita alimentarse.
06:14Debimos alimentarlo con pescado desde el principio.
06:17¿Pescado?
06:18Sí, porque el pescado le brinda fósforo al cerebro.
06:21Claro que para abastecer esa cabezota de fósforo
06:24se tiene que comer por lo menos unas cuatro ballenas enteras, ¿no?
06:28¿No tienes vergüenza de haber sacado cero?
06:30Dime, ¿no te da vergüenza?
06:35Dije todo lo que pude para intentar convencerla.
06:38Pero usted conoce a la directora.
06:40No cambia por nada.
06:42Qué pena.
06:43Pobre Jaime.
06:49Hasta Yurandir se burla de mí por la burreza de nuestra familia.
06:52¡Es una desgracia!
06:53Rafael, ¿vas a tirar el café?
06:55¿Qué se caiga el café, la mesa, el mundo?
06:58No me voy a quedar aquí sentado en la mesa
07:00con un hijo que me avergüenza, ¿está claro?
07:02Rafael, ven acá.
07:04No quiero.
07:08Mamá.
07:09¿Qué?
07:10¿Escuchaste lo que papá dijo?
07:12Dijo que soy una vergüenza.
07:18Profesora, ¿por qué razón está con esa cara tan antirromántica?
07:24Solo estoy cansada, Laura.
07:26Pero gracias por la preocupación.
07:28Profesora.
07:29¿Qué pasó, Cirilo?
07:31¿La directora no le dijo nada de la prueba?
07:33¿Nos fue bien?
07:34Parece que sí.
07:36¿Cómo estuvo la prueba de María Joaquina?
07:38Por lo que la directora dijo, le fue muy bien.
07:41Felicidades, María Joaquina.
07:43Muchas gracias, profesora.
07:45Pero eso no es ninguna novedad, ¿no?
07:55María Joaquina.
07:58Felicidades.
07:59Muchas gracias, Cirilo.
08:01Ya me hiciste el día.
08:04Siéntate, Cirilo.
08:11Parece que María Joaquina empieza a quererme.
08:16Claro, ahora ella me quiere.
08:21Profesora, Jaime faltó.
08:24No ha llegado todavía.
08:26Profesora, ¿cómo le fue a él en la prueba?
08:30Desafortunadamente, muy mal.
08:33¡Pituca!
08:38¡Pituca, soy yo, Jaime!
08:43Necesito a alguien para poder hablar.
08:47¿Qué es lo que estás haciendo aquí?
08:50¿Acaso oíste de nuevo?
08:52No, esta vez no.
08:54Solo necesito un amigo para hablar.
08:57Bueno, tengo orejas que fueron hechas para escuchar.
09:00Tú usa tu boca y vamos a hablar.
09:03Tuve una prueba que la directora hizo y...
09:06Espera ahí, espera ahí.
09:08¿Qué pasa?
09:10Dos más dos más dieciséis...
09:14menos quince, multiplicado por...
09:17por...
09:18Tú tendrías que estar en la escuela a esta hora, ¿no?
09:21Yo...
09:23Bueno...
09:24No, no, no necesitas inventar.
09:26No mientas, no.
09:27Vamos a nuestra plática.
09:29Pero de camino a la escuela.
09:31No, no, no.
09:32Está bien, ya cuéntame.
09:33¿Qué te está pasando?
09:35Es que me fue muy mal en una prueba.
09:37Saqué cero.
09:38Y mi papá se enojó tanto, tanto,
09:40que me dijo muchas cosas feas, horribles.
09:43Ay, creo que él ya no me quiere.
09:45Claro que lo hace.
09:47Tu padre te ama, mi niño.
09:49Pero él me gritó mucho y dijo que soy una vergüenza.
09:52Sí, pero cuando los adultos se ponen nerviosos,
09:55no razonan y dicen cada burrada, hijo.
09:58Entonces, ¿mi padre no se avergüenza de mí?
10:01Claro que no.
10:02Tu padre te ama más que a todo en esta vida.
10:05¿Y cómo sabes que mi papá me ama tanto?
10:08Ah, porque un día yo fui hijo, Jaime.
10:12Está bien, deja de preguntar.
10:14Y vamos, vamos a platicar.
10:16Entonces...
10:17Buenos días.
10:19Buenos días, doctor.
10:21Tengo mi carro allá afuera
10:22y tiene un ruido muy raro en el motor.
10:24Ah, puede confiar en que se lo reviso hoy mismo.
10:27Perfecto.
10:28Aquí están las llaves.
10:29Sí.
10:32¿Está preocupado por alguna cosa?
10:34Ah, doctor.
10:35Jaime sacó un cero en la prueba de la directora.
10:38Pero estoy seguro que a su hija le fue muy bien, ¿no?
10:42No me puedo quejar de María Joaquina.
10:44Como estudiante, es una excelente alumna.
10:46Pero mi hijo...
10:47Lo siento mucho, Rafael.
10:49Oiga, ¿puede ser la presencia de la directora
10:51que lo haya intimidado?
10:52No, no.
10:53Él nació intimidado, intimidado de la cabeza, doctor.
10:56No es la primera vez que él me trae estos problemas.
10:59Doctor, yo ya no sé qué hacer.
11:01De ese modo,
11:02¿cómo voy a terminar la escuela de barba y bigote?
11:04Yo sé que los otros alumnos lo quieren mucho.
11:07Lo consideran el mejor de todos los amigos.
11:10Doctor, si usted me está diciendo eso para consolarme,
11:13se lo agradezco,
11:14pero yo preferiría que fuera menos amigo
11:16y mucho más alumno, ¿no?
11:18Estoy desesperado.
11:19Señor Palillo, no tiene que exagerar.
11:21El mundo no se va a acabar por eso.
11:23Para mí se acabó.
11:24Tenía tantas esperanzas.
11:26¿Cómo puedo vivir tranquilo con una vergüenza de esas, doctor?
11:29Pero qué vergüenza, Rafael.
11:31Hoy es un momento difícil para Jaime.
11:33La vida está hecha de victorias y derrotas.
11:36Usted sabe bien eso.
11:37Y yo también lo sé.
11:39Sí.
11:44Profesora, mire quién viene.
11:56Puedes entrar, Jaime.
12:02¿Por qué llegaste tan tarde?
12:04Salí de la casa y empecé a dar vueltas por ahí.
12:07Pero hay que venir a la escuela.
12:08Ya salí mal en todo.
12:10Me da igual.
12:12Tu padre llamó a la escuela en la mañana.
12:14No sé, profesora.
12:16Usted prometió ayudarme.
12:18Te ayudaría de todo, profesora.
12:20¿Qué?
12:21¿Qué?
12:22¿Qué?
12:23¿Qué?
12:24¿Qué?
12:25¿Qué?
12:26¿Qué?
12:27¿Qué?
12:28¿Qué?
12:29¿Qué?
12:30Te ayudaría de todo corazón.
12:32Pero quien decide el resultado de la prueba no soy yo, es la directora Olivia.
12:36Yo no sé qué me pasó en la prueba.
12:39Se me olvidó todo.
12:41Se me puso la cabeza en blanco.
12:43Fue horrible.
12:44¿Y tu padre qué dijo?
12:46No me pregunte.
12:50No estés triste, Jaime.
12:52En la vida pasamos por muchos problemas y necesitamos aprender a superarlos.
12:58Todos tenemos momentos difíciles.
13:05Uno, dos, tres, cuatro.
13:09Pasa, pasa.
13:14Con seguridad hizo un negocio perfecto, directora Olivia.
13:18Ay, claro que sí.
13:28Ya vi por su cara que no está entendiendo nadita de nada, ¿verdad?
13:32Ni tantito.
13:34Mi cabeza está mal.
13:35Rafael hoy se puso furioso con Jaime.
13:38Pero dime, ¿qué está ocurriendo?
13:40Parece que la directora cerró un negocio con una empresa de dulces.
13:44¿Y la jefa de todo?
13:46¿Es la rara que se encuentra ahí?
13:50No me gusta su cabello.
13:52Ni a mí.
13:54Sí, pero, Gracia, ¿dónde va a poner todo eso la directora?
13:58La cafetería es para darle comida gratis a los alumnos.
14:01La comida sí, pero los dulces se van a costarle dinero.
14:04Y si yo fuera usted, ¿iría a hablar con la directora?
14:07Ya sabe cómo es de obsesiva cuando se le mete una idea en la cabeza.
14:12El precio de los dul...
14:14¿Eloisa?
14:15¿Qué?
14:16¿Se fue?
14:17Directora Olivia, ¿será que podríamos hablar?
14:21Claro que sí.
14:22¿Quieres dejarnos solas, Matilde?
14:29Puede hablar, Eloisa.
14:30¿Qué pasó?
14:31Bueno, me gustaría preguntarle.
14:33Así, de repente...
14:36Puede ser más directa.
14:37Tengo muchos asuntos que resolver.
14:39Yo...
14:40Yo...
14:41Yo...
14:42Yo...
14:43Yo...
14:44Yo...
14:45Yo...
14:46Yo...
14:47Yo...
14:48Vine a avisarle que no puedo ser voluntaria de la cafetería
14:51todos los días de la semana.
14:53Como Jaime tiene que estudiar tanto,
14:55necesito acompañarlo todos los días en la casa.
14:57No, no, no hay problema, Eloisa, no.
14:59La escuela puede encontrar a otra persona.
15:03Más ahora que tendremos recursos garantizados, ¿no?
15:08Sí, ya me di cuenta.
15:11Debes tener más fe en la vida.
15:14¿Y en ti?
15:15Esa escena es tan romántica.
15:20¡Ay, qué penita me da!
15:22¡Por Dios del cielo!
15:24¡Pobrecito de él!
15:25¡Pobre Jaime!
15:28No te burles de Jaime.
15:31Dejen de pelear ustedes.
15:32¡Qué vergüenza pelear así!
15:34Yo no hice nada, profesora.
15:36Soy un hombre de bien.
15:38Silencio.
15:39Violencia solo genera más violencia, ¿entendieron?
15:42Profesora, él se está burlando de Jaime.
15:45¿Paulo, te parece bonito burlarte del sufrimiento de un amigo?
15:48Yo no me burlaba de nadie, profesora.
15:50Hasta estaba llorando.
15:52¡Te estabas burlando!
15:54¡Ya dije que no!
15:55¡Claro que sí, te burlaste, te burlaste!
15:57¿Yo también escuché?
15:59Que ya, silencio.
16:01El timbre sonó y no quiero escuchar acusaciones.
16:04Pueden salir al recreo.
16:10¿Maria Joaquina?
16:11¿Qué ahora?
16:13¿No crees que Paulo es muy mentiroso?
16:15¿Y tú no crees que eres muy entrometido?
16:18Yo solo decía.
16:20Ay, por favor, Cirilo.
16:21Nada de lo que me digas me pone contenta, ¿ya?
16:28Ánimo, hijo.
16:29Ánimo.
16:32Ánimo, hijo.
16:33Ánimo.
16:34Fue solo una prueba.
16:36No fue solo una prueba, Fermín.
16:38Fue la prueba.
16:39Pero tú te puedes recuperar.
16:41Sí, si solo tuviera notas altas a partir de ahora.
16:44Y dime, ¿cómo voy a hacer eso?
16:46Dime, Fermín.
16:47¿Estudiando?
16:50Estoy en el suelo.
16:52No estés así, muchacho.
16:54La única cosa que no tiene solución es la pérdida de la vida.
16:59Pero eso, felizmente, aún está muy lejos.
17:02¿Mi mamá está en la escuela?
17:04Ella está trabajando en la cafetería.
17:06Quería hablar con ella, pero mejor la dejo.
17:08No quiero interrumpir su trabajo.
17:12¡Está muy rico!
17:14¡Qué delicia!
17:15Es el caramelo rojo.
17:17Quiero comprar más.
17:19Toma de aquí, compra en muchos pesos.
17:21Es el dulce más dulce del mundo.
17:23Muy bueno.
17:25Voy a comer dulces todos los días sin que mi mamá sepa.
17:27¡Qué loco!
17:29¡Mira cuántos compré!
17:30¡Soy el rey de los dulces! ¡Soy el rey de los dulces! ¡Soy el rey! ¡El rey! ¡Ya!
17:42¡Más dulce! ¡Más dulce! ¡Más dulce!
17:47Koki, Koki, escucha.
17:50El águila vengadora actuará de nuevo.
17:52Yo tengo una idea.
17:53¿Y quién será la próxima víctima?
17:55Será Carmen.
18:05Profesora.
18:07Puedes entrar, Daniel.
18:08Venga.
18:15Hola, profesora.
18:16Profesora.
18:23¿Qué pasó, niños? ¿Por qué no están aprovechando el recreo?
18:26Queremos hablar con usted.
18:28¿Sobre qué?
18:29Profesora, acabamos de formar una delegación y queremos hablar con la directora.
18:34Para ver si le hace otra prueba a Jaime.
18:37Con el cero que le puso, su situación se vuelve muy complicada.
18:40Sí, y no queremos que repruebe.
18:44Me hace feliz que sean tan generosos y tan buenos amigos.
18:48Pero la calificación que Jaime sacó no es un capricho, ni una injusticia de nuestra directora.
18:54Profesora, él se puso nervioso en la prueba.
18:57Hasta con dolor de cabeza.
18:59Deje que hablemos con ella, profesora.
19:02No cuesta intentar.
19:03Claro.
19:04¿Y cuándo quieren hablar con ella?
19:06Ahora mismo.
19:08¿Quieren que los acompañe?
19:11No, profesora.
19:12Nosotros podemos.
19:14Está bien, pueden ir.
19:16Muchas gracias, profesora.
19:18Adiós, profesora.
19:19Adiós.
19:27Buena suerte, niños.
19:34Los dulces Carencari se están vendiendo como el agua.
19:37¡Qué maravilla!
19:38Yo sabía que era un buen negocio, pero no imaginaba que venderíamos tanto.
19:43Y esos niños son un montón de hormiguitas, ¿no creen?
19:48¡Qué bueno que coman bastante!
19:50Y así mi piano nuevo está cada vez más cerca.
19:55Sí, sí, sí.
19:56Claro, tu piano.
20:03¿De quién es ese expediente?
20:05De un jovencito problema que va a estudiar aquí.
20:09Parece que el niño es imposible.
20:11Este año fue expulsado de dos escuelas, imagínate.
20:14¡Qué cosa!
20:16¿Y usted aceptará a esa bestia?
20:19Fue una indicación del señor Morales.
20:22El padre del niño es camionero de su empresa.
20:26Y ya sabes cómo es el señor Morales, defensor de los débiles y oprimidos.
20:31Bueno, si la orden viene de arriba, usted tiene que obedecer.
20:36Sí, pero como soy extremadamente genial, voy a sacar partido de esta situación.
20:44¿Ah, sí?
20:45Sí.
20:46¿Cómo?
20:47Voy a poner al niño en la clase de la profesora Elena.
20:51Vamos a ver si ella aguanta.
20:54¡Ah, pero qué buena idea!
20:58Sí es buena, en serio, quiero ver eso de cerca.
21:03Ay, empezó la perturbación de todos los días.
21:08¡Puede entrar!
21:11Con permiso, directora Olivia.
21:21¿Y ahora qué quieren?
21:22Directora Olivia, somos una delegación en favor de Jaime.
21:26Queremos hablar con usted.
21:28¿Delegación en pro de Jaime?
21:38Este dulce es delicioso.
21:40Está relleno de fresas.
21:43¿Ya probaste los nuevos dulces de la cafetería, Carmen?
21:46Son una delicia.
21:48Todavía no.
21:50¿Qué esperas para comprar?
21:52Te estás tardando, Carmen.
21:55No tengo dinero para comprar un dulce.
21:58¿Por qué?
21:59No tengo dinero.
22:01Estoy seguro de que te encantarían estos dulces tan deliciosos.
22:04¿En serio?
22:07¡Espera!
22:08Aún tengo algo que te puedo dar.
22:11¿En serio me lo darás a mí?
22:13Solo porque es para ti.
22:15Gracias, Paulo.
22:16Hace tiempo que tengo ganas de probar los dulces cara en cara.
22:20¿Qué es eso?
22:22¡Rápido!
22:26¿Qué es eso?
22:28¿Cuánto papel?
22:39Pero no hay nada aquí.
22:41Exactamente.
22:42Es lo que mereces.
22:44¡Nada!
22:46¿Viste?
22:49¡Lo conseguimos!
22:50Solo faltan tres.
23:01Directora.
23:02El mejor compañero de clases.
23:04El que siempre nos ayuda.
23:06El más bondadoso.
23:08Y el que siempre nos defiende.
23:10Es Jaime.
23:12Él es muy buen amigo.
23:14Y usted lo reprobó en el examen.
23:16Lo reprobé porque lo merece.
23:18Es que ser bueno no sirve para nada, ¿no, señora?
23:21¿Cómo no?
23:23Ser bueno sirve para eso.
23:25Para que apoyes a un colega cuando lo necesita.
23:29No para transformar una prueba pésima en una prueba aceptable.
23:35Directora, pero Jaime se puso mal.
23:37Él estaba muy nervioso.
23:40Estuvo por enfermarse.
23:42Directora, haga otra prueba para él, por favor.
23:46No soy feliz de dar notas bajas a un alumno.
23:50Y estaría muy orgullosa si cada alumno de la escuela fuera un modelo de aplicación y buena conducta.
23:58Pero como eso no sucede, un mal alumno recibe su castigo.
24:04Así como el buen alumno recibe recompensas.
24:09Ahora váyanse.
24:10Ahora váyanse.
24:21Es finista.
24:23Veo muy difícil que los niños convenzan a la directora.
24:27Ay, ¿será que se conmueva con la actitud de ellos?
24:31Yo dudo.
24:33Ella tiene un corazón de piedra.
24:36Ay, Fermín, espero que esté equivocado.
24:40Y por las caritas largas, creo que hay malas noticias.
24:48¿Y entonces?
24:49Nuestra delegación falló, profesora.
24:52La directora no quiere saber de ayudar a Jaime.
24:55Parecía tan romántica nuestra misión.
24:58La directora Olivia no es nada sensible.
25:01No estén así, niños. Por lo menos lo intentaron.
25:05Han probado ser excelentes amigos.
25:08Si.
25:14Ay, pero fue lindo que los niños vinieran a intentar salvar a Jaime.
25:21Sí.
25:24Fue así, bonito.
25:28Pobre del niño, debe haber tenido un ataque de pánico del miedo hacia usted.
25:33Ay, me parece perfecto.
25:36Perfecto. Prefiero ser temida que amada.
25:39Aprende cómo debe ser, profesora.
25:42El temor a un castigo hace que los hombres piensen dos veces antes de traicionar a sus líderes.
25:51Pero, directora Olivia, ser bondadosa de vez en cuando puede ser bueno.
25:57¿Por qué solo la profesora Elena puede ser buena?
26:01Matilde, ¿escuchaste lo que dije?
26:03Sí, ya te dije que prefiero ser temida que amada.
26:06Pero, directora, deje que los alumnos y la profesora Elena crean que usted es piadosa, humana, íntegra.
26:17Así ellos pueden temer y admirar a la directora al mismo tiempo.
26:23Dándole otra oportunidad al niño, usted parecerá muy bondadosa y así ayuda al pobre niño también.
26:34¿Qué está sucediendo contigo, Matilde?
26:38¿Quieres entrar al equipo de los defensores de los débiles y de los oprimidos, eh?
26:45Ah, no, no. Es que yo tuve pena de ellos y me pareció tan noble la actitud de los niños.
26:53Ah, sí, sí, sí, sí.
26:58Noble.
27:00Sí.
27:02Sí.
27:09¿Sabes, Matilde, que a veces dices cosas pertinentes?
27:13Sí.
27:15Le daré una segunda oportunidad a Jaime.
27:18¡Eso!
27:19¡Eso!
27:20¡Eso!
27:21Sí.
27:23Le daré una segunda oportunidad a Jaime.
27:26¡Eso!
27:28No tiene nada que perder.
27:30Pero no crea que se lo haré fácil, no.
27:34No.
27:35La prueba será mucho más difícil.
27:37Él tendrá que estudiar diez veces más.
27:44Jaime Palillo, ven aquí.
27:48¿Yo, directora?
27:49Sí, ven.
27:51Sí.
27:59Suerte.
28:05Estoy enterada que hiciste la prueba en malas condiciones físicas.
28:10¿Es verdad que te sentías mal?
28:12Sí, señora. Tenía dolor de cabeza.
28:16Debiste decírmelo, ¿no?
28:18No pensé en eso. Estaba tan nervioso.
28:22En ese caso, podrás hacer tú solo una nueva prueba.
28:29¿Yo, directora?
28:31¿Yo, profesora?
28:32Sí, ya escuchaste, Jaime.
28:35Muchas gracias, directora. Hoy en día se lo agradezco en verdad.
28:49Creo que es genial la oportunidad de la directora. Ahora está todo resuelto.
28:54No es así, Jaime. Si no estudias, reprobarás de nuevo.
28:58Y tendrías que sacar solo diez S en el próximo bimestre para pasar de año.
29:02Ah, pero le pido otra oportunidad.
29:05¿Y si la directora no te la da?
29:06Ya parece que te dará una oportunidad tras otra.
29:09Y hará la segunda prueba más difícil que la primera.
29:13Ay, mi cabeza...
29:15Es mejor que desista de una vez.
29:18No, estudiarás con nosotros hasta la prueba.
29:21Mejor me voy a mi casa, si no mi mamá se va a enojar.
29:23No, relájate, relájate.
29:25Ya le avisé a tu mamá que estarías estudiando con nosotros.
29:28¿En serio? Pero...
29:32¿Ustedes me podrán ayudar?
29:34Miren que el sol brilla allá afuera.
29:36Pues para eso son los amigos.
29:38Exacto, eso es.
29:43Listo. Es todo lo que vendrá en la prueba.
29:46Entonces vamos a empezar.
30:12No se haga falta...
30:19Cinco menos tres por dos...
30:23¿Cero?
30:24Sí.
30:37¿Qué figura?
30:38No sé...
30:42¿Y ahora?
30:43Sí...
30:45Sí.
31:01¿Qué pasó, mi amante?
31:04¿Estás bien?
31:07Sí, estoy bien.
31:09¿Y tú?
31:10Sí, ¿y tú?
31:12Sí.
31:33¿Y tú?
31:34Él...
32:04Vamos a ver, Jaime.
32:06Ahora conjuga los verbos en infinitivo.
32:12Jaime...
32:14Despierta, mi gordito.
32:16¿Dónde estoy?
32:17En tu cuarto, estudiando.
32:19Ah, sí...
32:20Ahora vamos ya.
32:21Conjuga los verbos en infinitivo.
32:24Comer...
32:25Dormir...
32:26Soñar...
32:28Despertar...
32:30Comer...
32:31Dormir...
32:34Muy bien.
32:35Creo que ya fue suficiente.
32:48Te va a ir bien, hijo.
32:59Tú tranquilo, Jaime.
33:00Todo saldrá bien.
33:03¿Profesora cree que lo logre?
33:05Te esforzaste mucho, ¿no?
33:08Ay, ni me diga.
33:09Ahora sí me esforcé.
33:10Entonces no veo el motivo para no lograrlo.
33:13Y además...
33:14Vamos a empezar pronto.
33:15No tengo el día entero.
33:18Dele la prueba, profesora.
33:22Buena suerte.
33:31Comienza la prueba.
33:34Ejercicio 2
33:37¿Ah...
33:38Así sí que es muy tu mal?
33:42¡Qué bueno que es Jaime el que está adentro
33:44si no iba a ocupar toda la puerta
33:46y no íbamos a escuchar nada!
33:49Ay, ¿será que lo está haciendo bien?
33:51¿Vas a decirnos que te preocupa, niña fresa?
33:54Sólo tengo curiosidad, Pablo.
33:56Ahora sí hablo María Joaquina.
33:58Para mí, Jaime...
34:00Va a sacar un cero bien redondo.
34:03¿Como él?
34:14María Joaquina, ¿quieres que me acerque por si veo alguna cosa?
34:19Cuando pase algo, yo te llamo Cirilo.
34:23Pero puedes quedarte tranquilo, porque eso nunca va a pasar.
34:28Le pedí a Elohim guiar a Jaime en esta prueba, como guió a Moisés en el desierto.
34:34Y creo que Jaime va a pasar.
34:37Después de tantas cosas que estudiamos con él, no tiene por qué irle mal.
34:42Solo si la bruja de la directora tira un hechizo sobre él.
34:58Se acabó el tiempo, Jaime. ¿Puedes entregarla?
35:02Que sea lo que Dios quiera.
35:06¿Usted calificará la prueba hoy?
35:08Sí, ahora mismo. Con permiso.
35:35¡La directora ya viene! ¡Fin con Demencia!
35:52¿Lo habré hecho bien, profesora?
35:55Espero que sí, Jaime. ¿Pudiste resolver todas las preguntas?
35:59Ajá. Algunas estaban muy difíciles, pero sí.
36:02Ahora tendremos fe.
36:06¡A ver!
36:20¿Esta prueba estaba peor que la otra?
36:22¿Pudiste resolver todo?
36:24¿Cómo te fue?
36:25¿Y qué venía en la prueba?
36:27Calma, niños. Pregunten uno por uno.
36:30Sí, chicos. Cuéntanos, Jaime.
36:33Entonces, habla. ¿Cómo te fue en la prueba?
36:35Aún no lo sé, pero por lo menos respondí todas las preguntas.
36:39Pero podría estar todo equivocado.
36:41¡Paulo!
36:43No le hagas caso, Jaime.
36:45Sí, debe haberte ido excelente.
36:48Si no fuera por mis amigos que estudiaron conmigo, no sabría nada.
36:52¿Entonces valió la pena nuestro maratón de estudio?
36:55Claro que sí, espero.
36:57Bueno, niños, ahora que ya mataron su curiosidad, ¿se pueden sentar?
37:01Vamos a continuar con la lectura.
37:03Ay, profesora, ya no tengo ánimo de tener clase.
37:07Siempre hay ganas para aprender, Paulo.
37:10Anda sin rezongar. Siéntate.
37:20Ah, acertó en la primera.
37:23¿Quién diría?
37:27Error en la segunda.
37:32Error en la tercera también.
37:34Era muy bueno para hacer verdad.
37:40Ese niño es un caso perdido.
37:52Señor Fermín, ¿vió a Jaime?
37:54Hola, señor Rafael.
37:56Jaime está en su salón.
37:58Me hablaron a la casa y estoy desesperado por saber la noticia del resultado de la prueba.
38:03¿Sabe si salió bien?
38:04No, no sé nada, señor Rafael.
38:06Debió haber salido mal. Si no, no habrían llamado.
38:09Siempre llaman para dar noticias malas, ¿no?
38:11Calma, señor Rafael. Pudieron llamarlo por otro motivo.
38:14No, no, ya sé qué me dirán.
38:17Van a decirme que salió reprobado y que tengo que cambiarlo de escuela.
38:20Ese hijo solo me da dolores de cabeza.
38:22Feliz usted que no tiene hijos, ¿eh?
38:24Pobre de mí que no tengo hijos.
38:26Pero no sé por qué tanto pesimismo.
38:28Podría darle un poco de crédito a su hijo, ¿no cree?
38:32Es cierto.
38:34Con permiso, profesora Elena.
38:36Adelante, directora Olivia.
38:38¿Jaime Palillo?
38:40Sí, directora.
38:41Ya tengo el resultado de tu prueba.