Le sigle sindacali in protesta a difesa dei lavoratori dei precari della scuola. In diretta a Roma di Giorno Manuela Pascarella di FLC CGIL.
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NovitàTrascrizione
00:01Le 13 e 27 minuti, torniamo in diretta, questa è Roma Digiorno, io sono Marco
00:05Napoleoni, siamo come al solito sulle frequenze di Radio Roma 104 in FM, a
00:11Latina 98 e 100, potete però guardarci anche dal 115 del digitale terrestre. In
00:16questo momento siamo in collegamento con Manuela Pascarella della FLCCGL perché
00:22tra pochissimo, tra un'oretta insomma, un'oretta e mezzo, ci sarà questa
00:26manifestazione che riunisce un po' tutte le sigle sindacali che sono in
00:29qualche modo legate alla scuola. C'è una richiesta, cioè quella di
00:34chiedere molte disposizioni che riguardano insomma tutto quello che
00:38dovrebbe essere, io immagino, il nuovo anno scolastico perché quello di
00:43adesso si è chiuso ieri, insomma ci saranno tanti studenti che il 16
00:46affronteranno una maturità molto particolare, però per il momento
00:51insomma l'anno si è concluso tra mille difficoltà, ne abbiamo parlato anche
00:54ieri, c'è stato un momento di relax dovuto a questo a questo momento di
01:00chiusura di un anno veramente drammatico sotto certi punti di vista, però c'è poi
01:05da tutelare tutti quelli che lavorano all'interno del mondo della scuola,
01:08quindi io do il buongiorno a Manuela Pascarella della FLCCGL, buongiorno.
01:13Buongiorno a voi, ben trovati. Buongiorno, allora perché oggi sarete tutti più o
01:18meno, ci sono moltissime sigle che partecipano tutte a Montecitorio all'ora
01:2115, quali sono i motivi che stanno dietro a questa manifestazione?
01:26Noi con questa manifestazione stiamo chiedendo, non a caso a Montecitorio, la
01:33modifica del decreto sostegni bis nella parte che riguarda gli interventi sul
01:38settore scuola, in particolare visto che questo decreto legge emanato dal
01:43governo non rispetta gli impegni che il governo stesso aveva assunto con il
01:47fatto della scuola, stiamo chiedendo delle modifiche che vadano nella
01:53direzione innanzitutto di una maggiore stabilizzazione dei precari, in quanto la
01:59platea che è stata individuata per le assunzioni straordinarie col decreto
02:04sostegni è una platea molto ristretta, in pratica soltanto i docenti abilitati o
02:11specializzati con tre anni di servizio, ma questi criteri dal nostro punto di
02:14vista sono stati costruiti ad hoc per ridurre il numero delle assunzioni,
02:18quindi noi vogliamo che venga rimosto il requisito dei tre anni per chi è già in
02:23possesso della specializzazione sul sostegno, in quanto sono docenti già
02:26formati e selezionati, e poi chiediamo che le assunzioni vengano estese anche ai
02:32docenti non abilitati che stanno in seconda fascia delle graduatorie e che
02:38sono la gran parte di coloro che da anni lavorano nella scuola, guardate, la
02:42stanno facendo funzionare con il loro lavoro e con il loro servizio, e queste
02:47persone a oggi sono tagliate fuori dal piano di assunzioni, quindi queste sono
02:51le principali rivendicazioni sul fronte dei precari, poi chiediamo che ci sia un
02:55intervento anche sulla mobilità, perché la mobilità deve tornare a essere materia
03:00di contrattazione come scritto nel nostro contratto nazionale, quindi
03:04rimuovere dei blocchi che stanno dividendo e lacerando le famiglie di
03:08tanti insegnanti che sono stati costretti a lavorare a centinaia di
03:12chilometri dai propri figli, dai propri genitori magari che assistono, quindi
03:17condizioni che impattano in maniera molto forte sulle vite delle persone che
03:21oltretutto, voi capite bene, non hanno degli stipendi particolarmente
03:26importanti, quindi pagano treni, mezzi, aerei per tornare magari sistematicamente
03:32nel weekend nelle proprie case con enormi sacrifici e vorrebbero
03:36riavvicinarsi ovviamente se c'è il posto, quindi magari il posto sotto casa loro
03:40viene dato a supplenza e loro continuano a fare 500-600 chilometri per andare a
03:45lavorare in una scuola lontanissima, quindi chiediamo anche un intervento
03:50sugli organici, perché voi sapete che poi nel nostro paese abbiamo un numero di
03:54alunni nelle classiche troppo alto e questo guardate ha creato problemi con il
03:59covid sul fronte della diffusione del virus e quindi della tutela della
04:04salute e della sicurezza, ma è un tema che impatta moltissimo sulla didattica
04:08perché un insegnante che ha una classe troppo numerosa non riesce a fare scuola
04:13bene, a seguire tutti i suoi alunni in modo professionale come dovrebbe fare.
04:17Io ti dico, per esperienza personale, io a un certo punto durante il terzo
04:21anno del liceo ci hanno accorpato due classi e quindi eravamo abituati ad
04:25essere 20, siamo diventati 31-32 adesso non mi ricordo di preciso e cioè la
04:29differenza è incredibile, nel senso è stato quasi, io non dico un anno buttato,
04:34però comunque tantissime attività che era possibile svolgere prima e che è
04:38stato possibile svolgere dopo perché tanti ragazzi hanno deciso di o cambiare
04:42scuola o cambiare classe perché veramente non era una situazione
04:44vivibile, nonostante fosse una scuola insomma con spazi adeguati e tutto il
04:48resto, però si perde il senso della didattica, si perde la possibilità
04:53magari di seguire un ragazzo che ha più difficoltà nel percorso di
04:57crescita che ci sta e su 30-31-32 i casi magari sono troppi per un solo
05:02insegnante da poter tenere sotto controllo, quindi su questo siamo tutti
05:06d'accordo. L'altra cosa è che a me è sempre sembrata paradossale, essendo
05:09insomma mia madre un insegnante della scuola secondaria, che significa
05:14precario? Nel senso ci sono persone che stanno 15 anni, che lavorano, che mandano
05:18avanti le scuole e io proprio non riesco a comprendere la
05:23definizione, nel senso fanno lo stesso lavoro di chi è passato di ruolo,
05:27lo fanno da anni, cioè io non riesco proprio a capire perché ancora nel 2021
05:31in Italia sia necessario questo passaggio di precariato perenne, quando
05:36poi in realtà non è precariato perché gli insegnanti precari fanno lo stesso
05:40identico lavoro, gli stessi identici orari, preparano gli stessi identici
05:43programmi, cioè dove sta scritto che ancora una persona che comincia a
05:47lavorare nella scuola debba essere definito precario e non passare
05:50direttamente a essere equiparato agli altri, è una cosa che io veramente non
05:54ho nessuna logica. Le ragioni spesso sono economiche, nel senso che i lavoratori
05:59precari si mantengono uno stipendio base e percepiscono inoltre una paga, un
06:06salario che non gode, tipo del pagamento dei mesi di luglio e di agosto, delle
06:11progressioni stipendiali, sostanzialmente lo stato effettua dei risparmi e quindi
06:17questo sembra diciamo molto nudo e crudo da dire, però questa poi alla fine è la
06:22verità, mantano varie motivazioni, scontri politici, vengono chiamati in
06:27causa meritocrazia, concetti alti che poi in realtà nascondono invece degli
06:32interessi molto beceri e terra terra che sono quelli di effettuare dei risparmi
06:36perché il settore della scuola e dell'istruzione anziché essere visto come
06:40un ambito nel quale fare investimento per far crescere e dare chance alle
06:45nuove generazioni e quindi pure il racconto che facevi tu risponde
06:50esattamente a questa idea, sticché vedere nei ragazzi un investimento
06:54quindi li dobbiamo cullare, coccolare, li dobbiamo preparare, seguire con grande
06:59cura, no, mettiamo masse di ragazzi nelle
07:02classi, tagliamo, manteniamo il personale precario, non c'è attenzione alla
07:08qualità del sistema di istruzione, quindi un decreto che stanzia tanti
07:13miliardi peraltro per i più svariati settori privati, più di 60 miliardi
07:18francamente per noi sulla scuola si deve fare di più.
07:23No, su questo non penso ci siano dubbi, abbiamo poi nel corso dei mesi qui
07:29ospitato vari rappresentanti non solo di varie sigle sindacali ma anche
07:33insegnanti, insomma tantissime persone che ci hanno un po' raccontato magari
07:38anche in maniera meno schietta quello che hai detto tu adesso però insomma
07:42esattamente insomma è un tema che va avanti da anni, che conoscono tutti e che
07:47però nessuno nessuno si preoccupa di risolvere in nessun modo, è la cosa in
07:52un periodo così complicato nel quale si è evidenziato ancora di più quanto
07:55siano necessari investimenti per la scuola in termini di spazi, in termini di
08:00possibilità di avere insegnanti che anche in quest'anno sarebbero serviti per
08:05rimpiazzare magari e non far subire a moltissimi licei quarantene che hanno
08:09veramente portato alcuni studenti a frequentare la scuola 20 giorni in un
08:13anno e queste sono cose che poi purtroppo vedremo le conseguenze negli
08:19anni ormai non si rimedia più però appunto dovrebbe essere un motivo in più
08:23per capire quanto siano necessari alcuni investimenti piuttosto che altri, questo
08:28sicuramente. Io ti devo salutare adesso grazie a Manuela Pascarella della
08:32FLCCGL per essere stata qui e magari ci risentiremo nei prossimi giorni per
08:37capire se almeno questa volta insomma questa riunione e manifestazione possa
08:44avere degli effetti almeno a breve termine, nell'immediato comunque speriamo
08:48in futuro grazie mille. Lo speriamo, a presto e buon lavoro, ciao. Grazie, grazie
08:52mille noi ci ritroviamo tra pochissimo sempre qui con Roma Di Giorno se DIPA di
08:56là non ci distrugge tutto lo studio, a tra poco.