Le secteur de la formation professionnelle souffre aujourd’hui d’un discours uniformisé, conventionnel, et essentiellement technique, rendant ses communications souvent impersonnelles et déshumanisées. C’est l’une des grandes conclusions de la nouvelle étude de la collection BrandMapping de Xerfi, une innovation radicale dans le champ des études sur la communication « corporate » des organisations. Grâce à une approche méthodologique originale et de puissants moyens informatiques, mariant analyse concurrentielle et analyse lexicale et visuelle des logos, marques, images et couleurs utilisées par 60 acteurs, les études de cette collection permettent à chacun de se positionner, pour renforcer et améliorer sa stratégie de communication. [...]
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00:00Le secteur de la formation professionnelle souffre aujourd'hui d'un discours uniformisé,
00:14conventionnel et essentiellement technique, rendant ses communications souvent impersonnelles
00:20et déshumanisées.
00:21C'est l'une des grandes conclusions de la nouvelle étude de la collection Brain
00:26une innovation radicale dans le champ des études sur la communication corporate des
00:31organisations.
00:32Grâce à une approche méthodologique originale et de puissants moyens informatiques, mariant
00:38analyses concurrentielles et analyses lexicales et visuelles des logos, marques, images et
00:44couleurs utilisées par 60 acteurs, les études de cette collection permettent à chacun de
00:49se positionner pour renforcer et améliorer sa stratégie de communication.
00:54Cette étude montre en particulier que la formation est trop souvent perçue comme une
00:58simple succession de compétences techniques à acquérir.
01:02La communication des acteurs insiste davantage sur la capacité à cocher des cases et répondre
01:08à des exigences normatives, au détriment d'une expérience d'apprentissage enrichissante
01:13et personnelle.
01:14Cette approche tend à enfermer le discours dans un carcan bureaucratique et rigide, masquant
01:20la dimension humaine et psychologique de l'apprentissage.
01:24À cet égard, l'étude soulève un enjeu central, comment engager les apprenants dans
01:28une démarche de développement personnel et non simplement d'adaptation aux standards
01:33d'un métier.
01:34L'un des constats les plus frappants du rapport est la dévalorisation de la curiosité et
01:38du plaisir d'apprendre dans les communications des organismes de formation.
01:42Là où l'on pourrait stimuler le désir d'exploration et l'innovation personnel,
01:47le discours reste emprisonné dans des impératifs de conformité et de performance, laissant
01:52peu de place à une véritable réflexion sur l'épanouissement individuel des apprenants.
01:56Finalement, le rapport suggère qu'une approche moins technique et plus humaine, fondée sur
02:02l'inspiration et la transformation personnelle, pourrait être le vecteur d'une véritable
02:07rupture dans le secteur.
02:08En introduisant un champ lexical orienté vers le développement personnel et en brisant
02:14les codes de la communication actuelle, les acteurs du marché pourraient non seulement
02:18redéfinir la perception de la formation professionnelle, mais aussi mieux répondre aux aspirations
02:24actuelles des apprenants.
02:25Au-delà de la synthèse, qui offre une perspective unique sur le positionnement des acteurs de
02:30la formation professionnelle en termes de communication, ce rapport intègre une analyse
02:35individuelle pour chacun des 60 acteurs analysés, une analyse de la communication lexicale et
02:41visuelle par grands profils d'acteurs, ainsi que de très nombreux mappings pour se comparer
02:46à la concurrence.
02:47Pour des informations plus complètes sur cette analyse, vous pouvez télécharger le
02:51document de présentation qui se trouve à côté de la vidéo.